Basisschool De Regenboog (Hoensbroek)

In het kort

Toelichting van de school

Voorwoord

In deze schoolgids staat te lezen hoe de onderwijspraktijk er op onze school uitziet en hoe het team van leerkrachten en andere professionals ook opvoedkundig met en voor uw kind(eren) werkzaam is. Deze gids is bestemd voor ouders/verzorgers, zowel voor eventuele nieuwe als ook van de huidige leerlingen en ligt ter inzage op onze school. Tevens is de schoolgids terug te vinden op onze internetsite: www.bsregenboog.nl onder het kopje downloads. Wij willen als school voor u en uw kind(eren) een school zijn:
• waar hard gewerkt wordt;
• waar uw kind graag naar toe komt;
• waar je samen kunt lachen, maar ook samen mag huilen.
Voor een kind is zich prettig en veilig voelen immers de basis van groei. Ook met u, de ouders/verzorgers, willen wij in een goede en open sfeer omgaan, omdat alleen in goed onderling overleg de samenwerking tussen school en gezin als het juiste ontwikkelingsklimaat voor uw kind(eren) gezien kan worden. Naar aanleiding van hetgeen u leest nodigen wij u uit eventuele opmerkingen te maken, vragen te stellen, met ons in discussie te gaan. Alleen dan kan de schoolgids naast informatiebron ook een echt kwaliteitsinstrument zijn. Tips ter verbetering zijn daarbij van harte welkom.
Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR).
Vertrouwend op een goede samenwerking.

Met vriendelijke groet,
Lars Rhoen ( directeur )

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Onze kernwaarden:

“Leven, vrijheid en recht op geluk”. (John F. Kennedy)

Onze missie

Het begrip missie heeft te maken met ons bestaansrecht. Waarom doen we wat we doen? Waarvoor staan we? Wat zijn onze waarden? Waaromzijn we er en wat willen we met ons onderwijs betekenen voor de buurt, de regio en de samenleving als totaliteit? Wij hebben de kern van onze missie in de volgende zin gegoten:

“Samen leren voor het leven”

Onze school is dus gericht op het leggen van een stevige basis voor de verdere ontwikkeling van de aan onze zorgen toevertrouwde leerlingen. Die stevigheid ontstaat door de aandacht voor de totale ontwikkeling van het kind. Het gaat op onze school dus niet alleen om kennis (taal, rekenen, aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek), maar ook om vaardigheden (gymnastiek, spel, dans, tekenen, handvaardigheid) en gedrag (sociaal-emotionele ontwikkeling). En dat binnen een context waarin het woord samen een belangrijke rol speelt en een focus ligt bij de basisvakken rekenen en taal. Onze school biedt pedagogisch gezien een prettige, veilige omgeving voor kind en leerkracht, waar iedereen zich gewaardeerd mag voelen. We doen dat door de kinderen serieus te nemen en hen te leren op te komen voor zichzelf met daarbij ook oog te hebben voor de ander. Door middel van gesprekken met leerkrachten en leerlingen wordt de week geëvalueerd en wordt met elkaar overlegd hoe bepaalde dingen anders en beter zouden kunnen of moeten. Hierdoor wordt de betrokkenheid en het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen gestimuleerd. Leidend zijn hierbij de basisbehoeften die Luc Stevens al in 1997 formuleerde: autonomie, relatie en competentie.

Autonomie houdt in dat:
- de leerling zichzelf iemand vindt; dat hij eigen besluiten kan nemen; dat hij niet het slachtoffer is van dingen buiten zijn macht.
Relatie verwijst naar:
- ‘erbij horen’. De leerling heeft het gevoel welkom te zijn in de klas bij de betreffende docent; het gevoel onderdeel uit te maken van een groep en in die groep een plekje gevonden te hebben.
Competentie wil zeggen:
- dat de leerling zich bekwaam voelt dat hij in de klas de indruk heeft dat hij kan wat er van hem gevraagd wordt; dat hij zin heeft in het leren van iets nieuws en het geleerde weer wil inzetten bij nieuwe onderwerpen.
Visie op onderwijs

Basisschool de Regenboog staat voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs binnen een professionele en lerende omgeving. Binnen het nieuwe schoolplan 2023-2027 hebben wij getracht onze visie op onderwijs te herijken. Deze nieuwe visie is gebaseerd op het visiekwadrant (Academica,2021), waarbij er onderscheid gemaakt wordt in de volgende vier gebieden, namelijk: visie op leren, visie op leren organiseren, visie op professionaliteit en de visie op veranderen / verankeren.

Momenteel hebben wij gezamenlijk als team de visie op leren en de visie op leren organiseren reeds nieuw vorm gegeven.

Visie op leren:

De deskundigheid van onze bevlogen leerkrachten maakt dat wij een leerklimaat creëren waarin wij samen met onze kinderen kennis op doen, waarna we deze kennis verbinden aan vaardigheden. Daarnaast streven we ernaar dat alle kinderen zo effectief mogelijk leren waarbij wij ons baseren op wetenschappelijk onderbouwd onderzoek (evidence-informed) en het continu professionaliseren van onze leerkrachten.

Visie op leren organiseren:

In onze visie op leren organiseren, willen wij onze leerlingen zo optimaal mogelijk kunnen laten leren. De visie op leren en hetgeen de wetenschap zegt over effectief leren, is hierin leiden:

- Alle leerkrachten (schoolbreed) gebruiken in de school dezelfde didactische principes bij het aanleren van kennis en vaardigheden waarbij we als uitgangspunt hanteren dat kennis vooraf gaat aan deze vaardigheden. Hierbij staat het gebruik van het expliciete directe instructiemodel (EDI) centraal.

- We bieden een kenniscurriculum waarin hoge verwachtingen zijn voor alle leerlingen. We zorgen voor differentiatie in (leer)tijd en ondersteuning. ICT is hierbij ondersteunend als middel om effectief te kunnen leren.

- We bieden voor al onze leerlingen een veilige en ordelijke omgeving die voorspelbaar is. Er is structuur, orde en regelmaat binnen onze school en klassen. Onze schoolregels zijn eenduidig. Alle medewerkers handelen uniform binnen het klassenmanagement, regels en structuren.

- We werken nauw samen met ouders en organiseren bijeenkomsten en gesprekken, waardoor we samen de ontwikkeling van het kind trachten te bevorderen.

Visie op professionaliteit
Wij profileren ons als een lerende organisatie ( professionele leergemeenschap ) waarbij onze leerkrachten samenwerken in leerteams. Onze school kenmerkt zich dan ook door een professionele cultuur waarin het leren van iedere professional centraal staat. Iedereen neemt verantwoordelijkheid voor het neerzetten van deze professionele cultuur waarin betrouwbaarheid, afspraken naleven, integriteit en verantwoordelijkheid hoog in het vaandel staan. We spreken dezelfde taal en iedereen is verantwoordelijk voor zijn eigen handelen, passend bij de doelen van school.
Onze leerkrachten - onze professionals - werken intensief samen. Ze stimuleren elkaars ontwikkeling door feedback (positief kritisch), ze leren samen en maken gebruik van elkaars kennis en kwaliteiten. Onze leerkrachten onderzoeken en vergelijken continu de eigen praktijk (evidence-informed) met het wetenschappelijk onderzoek (evidence-based). Door de permanente cyclus van leren en willen verbeteren zorgen we ervoor dat wij onze leerlingen beter laten leren en verhogen we de kwaliteit van ons onderwijs.

De visie op veranderen / verankeren is een aandachtspunt voor het huidige schooljaar waarbij we samen met de leerteams deze visie zullen vormgeven en herijken.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Onze identiteit.
De kernwaarde van onze identiteit is samen leren voor het leven.
Onze school is gericht op het leggen van een stevige basis voor de verdere ontwikkeling van de aan onze zorgen toevertrouwde leerlingen. Die stevigheid ontstaat door de aandacht voor de totale ontwikkeling van het kind.
En dat binnen een context waarin de woorden “Leven,vrijheid en recht op geluk” (John F.Kennedy) een belangrijke rol spelen.

Kenmerken van de school

Leven
Vrijheid
Recht op geluk

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 229
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Voor uw kind wordt opvang aangeboden door Human Kind (Kinderdagverblijf de Bromtol ), gelegen naast de hoofdlocatie van onze school.
Met ingang van 1 augustus 2007 is MOVARE verantwoordelijk voor de organisatie van voor- en naschoolse opvang voor de leerlingen. Hiervoor zijn met de aanbieders van voor- en naschoolse opvang (de zogenaamde ‘kinderpartners’) afspraken gemaakt over onder meer de kwaliteit van de opvang, de prijs en de uitvoeringslocaties. Deze afspraken zijn vastgelegd in een convenant.
Enkele belangrijke afspraken zijn:
bij tijdige aanmelding bent u verzekerd van opvang,
het uurtarief is inkomensafhankelijk
voor meer informatie en aanmeldingen kunt u contact opnemen met het hoofdkantoor van Human Kind tel nr.: 045-5711254
Tijdens schoolvrije dagen en vakanties kunnen de ouders tegen betaling gebruik maken van de opvang door Human Kind
De poorten van onze school zijn vanaf 08.15u en in de middag vanaf 12.45u geopend, de kinderen zijn dan welkom. Toezicht is daarbij aanwezig.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Human Kind
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Human Kind
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 19-10-2024 27-10-2024
Kerstvakantie 21-12-2024 05-01-2025
Carnavalsvakantie 01-03-2025 09-03-2025
Meivakantie 19-04-2025 05-05-2025
Zomervakantie 05-07-2025 17-08-2025
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	19-10-2024	27-10-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Carnavalsvakantie	01-03-2025	09-03-2025
Meivakantie	19-04-2025	05-05-2025
Zomervakantie	05-07-2025	17-08-2025

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Zonder de betrokkenheid en hulp van ouders/verzorgers, zou er heel wat minder mogelijk zijn op school, een goede samenwerking en wisselwerking tussen ouders/verzorgers en school is voor ons onmisbaar. Ouders/verzorgers vertrouwen immers een belangrijk deel van opvoeding en vorming van het kind aan de school toe! En wij willen dat vertrouwen ook waar maken. Vandaar dat wij ons best doen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. Als school doen wij dit aan de hand van goede methodesen materialen, maar samenspraak met ouders/verzorgers is daarbij onontbeerlijk. Wij stellen inbreng van ouders/verzorgers dan ook zeer op prijs. Uit het feit dat zoveel hulpouders ons iedere week bij het onderwijs en de organisatie van feesten en excursies helpen, menen wij te mogen afleiden, dat de ouders/verzorgers zich op onze school thuis voelen. Ouders/verzorgers nemen op onze school een voorname positie in:
- als klankbord
- als extra hulp en ondersteuning (hulpouders)
- als (koning) klant
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Ouders/verzorgers worden op de volgende wijze geïnformeerd:
- via e-mail (Parro)
- via schoolwebsite
- via ouderavonden zoals de kennismakingsouderavond (bij het begin van het schooljaar),
- via de kwartiertjesgesprekken over de leerresultaten (het rapport) van de kinderen,
- via zorggesprekken, als er zich problemen met kinderen voordoen.
- via tussentijdse gesprekken met leerkrachten, IB-er en directie.
- via onze Facebookpagina
- via onze Instagrampagina
Ook kunnen ouders/verzorgers natuurlijk zelf een afspraak maken als zij dat wensen.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Op grond van de Kwaliteitswet die in werking is getreden op 1 augustus 1998 zijn de schoolbesturen verplicht een klachtenregeling te hebben. Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. Door de klachtenregeling ontvangen het bevoegd gezag en de school op eenvoudige wijze signalen die hen kunnen ondersteunen bij het verbeteren van het onderwijs en de goede gang van zaken op school. Met de regeling wordt een zorgvuldige behandeling van klachten beoogd, waarmee het belang van de betrokkenen wordt gediend, maar ook het belang van de school (een veilig schoolklimaat). Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op deze klachtenregeling.
U kunt de klachtenregeling downloaden via de website www.movare.nl. Klik in het menu op documenten en vervolgens op regelingen.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
- spontaan als spelletjesouder, leesouder, knutselouder, kaftouder, chauffeur naar evenementen, enz.
- formeel als lid van het bestuur van de oudervereniging en de evenementencommissie,
- formeel als lid van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€17.50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Buitendag
- Kindercarnavals optocht
- Pasen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

De kosten van het schoolkamp en schoolreis worden gedeeltelijk gefinancierd door de oudervereniging.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wij verwachten van ouders / verzorgers dat zij hun kind(eren) ziekmelden volgens de onderstaande 2 manieren:

- via telefonisch contact naar ons centraal nummer ( 045-5214397 );

- via het invullen van het menu ziekmelding / afmelding via onze PARRO app

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders / verzorgers kunnen verlof aanvragen door het contactformulier op onze website www.bsregenboog.nl in te vullen of via het aanvragen van een verlofformulier bij de directeur.
Wat is het toelatingsbeleid?

Gedurende het hele jaar kunnen er kennismakings -en of aanmeldgesprekken gepland worden met de directeur. Tijdens deze gesprekken wordt er enerzijds informatie gegeven over onze school en anderzijds ook informatie opgehaald vanuit de ouders / kind.
De school heeft vanaf het moment dat u uw kind heeft aangemeld 6 weken de tijd om met u in gesprek te gaan en te onderzoeken wat uw kind nodig heeft. Binnen deze 6 weken krijgt u te horen of uw kind op de 4e verjaardag kan starten op de basisschool, of dat er mogelijk meer nodig is om van start te gaan.
Bij aanname ontvangen de ouders/verzorgers het inschrijfformulier en na invulling hiervan een bewijs van inschrijving. Mocht uw kind niet kunnen worden ingeschreven op onze school, dan wordt gezamenlijk gekeken naar een andere passende plaats. Vriendelijk verzoek om leerlingen dan ook voor de leeftijd van 4 jaar aan te melden.
In het belang van alle kinderen dienen ouders/verzorgers bij aanmelding tevens het formulier ''voorwaarden tot definitieve plaatsing'' te ondertekenen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6431	119	52%
6432	37	16,2%
6433	30	13,1%
6413	10	4,4%
6436	9	3,9%
6446	5	2,2%
6118	<5
6155	<5
6241	<5
6351	<5
6361	<5
6414	<5
6415	<5
6416	<5
6438	<5
6441	<5
6445	<5
6447	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Als school hanteren wij geen specifieke methode met betrekking tot een anti-pestprogramma.
De aanpak :
Als school besteden wij gedurende het schooljaar veel aandacht aan pestgedrag. Aan het begin van het schooljaar starten wij met een anti-pest week waarin met kinderen gesproken wordt over respect, normen en waarden en omgang met elkaar. Mochten kinderen gaan en/of pesten dan hanteren wij de volgende aanpak:
1. Hulp aan het gepeste kind
2. Hulp aan degene die pest
3. Hulp aan de zwijgende middengroep
4. Hulp aan de leerkracht
5. Hulp aan de ouders
Treedt er desondanks geen verbetering op en is de situatie niet meer hanteerbaar waardoor veiligheid in het geding komt, dan volgt eerst een time-out, vervolgens schorsing en in uiterste geval zelfs definitieve verwijdering van school.
Voor meer informatie; zie onze website.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: CITO Leerling in Beeld / Kindercommissie .

Toelichting van de school

De kindercommissie

De kindercommissie bestaat uit een afvaardiging van 2 kinderen per groep, vanaf groep 4.

Eens in de 6 weken komen de kinderen bij elkaar en wordt onder leiding van een groepsleerkracht en directie, gesproken over onder andere de sociale veiligheid.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Pestgedrag wordt opgepakt door: Groepsleerkracht; gedragsspecialist; IB-er en directeur.

Vertrouwenspersoon

Mevr. Rudi Quaedackers

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1 en 2 vanaf 12.30u vrije middag