OBS De Dubbeldekker | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Hartelijk welkom op het schoolvenster van OBS De Dubbeldekker,
De Dubbeldekker is een openbare school waar alle kinderen welkom zijn. De school is een buurtschool en een afspiegeling van de wijk. Naast de reguliere leerlingen huisvest de school Cobo Taalschool Hilversum. De Cobo vangt Nieuwkomers op die in 1 jaar de Nederlandse taal leren en dan weer uitstromen.
"De Dubbeldekker is een ambitieuze school en biedt iedere leerling mogelijkheden voor een kansrijke deelname in onze maatschappij."
Hoe herkent u de Dubbeldekker?
* We leggen de focus eerst op het (basis)vaardig maken van leerlingen in rekenen & taal.
* De leerkrachten zijn sturend in het leerproces van onze leerlingen. Leerlingen worden door specifieke werkvormen actief betrokken bij de instructies.
* Vanaf groep 4 heeft een leerling zicht op zijn eigen leerdoelen en prestaties door het gebruik van een eigen chromebook.
* Naast het werken op een eigen Chromebook, werken de kinderen nog in schriften en boeken. Deze tijd is verdeeld.
* Leerlingen krijgen les in de Kanjertraining. Iedere leerkracht is hiervoor opgeleid.
* Leerlingen leren na te denken over wat ze willen bereiken, wat hun talenten zijn door het IMC-programma in groep 7 & 8: vak-experts die wekelijks onze leerlingen lesgeven en meenemen naar hun werkterrein.Samenwerken, presenteren, vragen stellen, problemen oplossen: vaardigheden die horen bij dit 2-jarig curriculum.
* Alle leerlingen doorlopen een krachtig woordenschataanbod: hoe rijker de taalontwikkeling, des te positiever dit werkt op de totale ontwikkeling van het kind.
*Wekelijks een creativiteitsaanbod in alle groepen.
We onderstrepen het belang van transparantie, zoals het openbaar stellen van alle schoolgegevens zoals VenstersPO doet. Hierbij benadrukken we dat het verhaal van de school niet mag ontbreken naast deze cijfers.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De Dubbeldekker kenmerkt zich als ambitieuze school en ziet haar kracht in:
Gestructureerd lesgeven
De organisatie van ons onderwijs is gericht op de onderwijsbehoefte van de leerlingen. Dit betekent dat kinderen een groot deel van de dag werken in (kleine) niveaugroepen voor de hoofdvakken (rekenen, lezen, taal). Daarnaast werken we met combinatiegroepen.
We geven les volgens het effectieve directie instructiemodel (EDI):
- De leerlingen weten vooraf welke leerdoelen ze aangeboden krijgen.
- De leerkracht laat zien hoe het moet (modellen).
- De kinderen gaan door actieve werkvormen zelf oefenen (zelfstandig of samen met elkaar).
- De leerkracht geeft gericht feedback op de inhoud en het leerproces van de leerling.
- De kinderen die voldoende het leerdoel snappen, mogen zelfstandig verder oefenen.
- De leerkracht geeft verdere instructies aan kinderen die nog meer instructie nodig hebben.
- De les wordt afgesloten door de leerkracht door terug te koppelen naar het leerdoel: wat heb je geleerd en hoe ging het?
Gericht op resultaat
Op basis van de toetsuitslagen, werkhouding en het sociaal welbevinden van het kind, bepalen we voor ieder kind de leerdoelen. We willen dat ieder kind op zijn of haar niveau vorderingen maakt (dit noemen we vaardigheidsgroei per vakgebied). Dit monitoren we continu. Op basis van de resultaten bepalen we het onderwijsaanbod. Als onze leerlingen de basisschool verlaten, willen we op de basisvaardigheden voldoende vooruitgang hebben gezien, daar ligt de focus van ons onderwijs.
Motiveren en plezier door actieve betrokkenheid
Kinderen leren graag als ze actief betrokken worden bij de lessen. Actieve betrokkenheid betekent op onze school dat leerkrachten verschillende werkvormen aanbieden waarbij kinderen zelf mogen doen, oefenen en proberen. Ook de samenwerking met andere leerlingen tijdens het inoefenen bieden we veelvuldig aan.
Specialisten in taalontwikkeling
Omdat de vaardigheid in taal de deuren opent naar een kansrijke toekomst is taal op onze school een belangrijk fundament wat veel aandacht krijgt. Met taal kunnen kinderen spelen met elkaar en zich sociaal uiten, kinderen voelen zich competenter als ze begrijpen wat er gezegd en gevraagd van hen wordt, met taal kan je je verder ontwikkelen op ieder vakgebied. Om die reden zijn alle leerkrachten getraind in het effectief aanbieden van taal. Dit is zichtbaar in alle groepen.
Kanjertrainers
Wij zien de school als een soort mini-maatschappij. Kinderen leren omgaan met verschillen en moeten leren zich daarin weerbaar te gedragen. Hoe gedragen we ons? Wanneer zie je dat een ander het niet meer fijn vindt? En wat doe je daarmee? Wanneer vind jij het niet meer fijn? En hoe geef je dit aan? Wanneer vinden we iets pestgedrag en wat is dan de rol van alle partijen? De pester, de omstanders en de gepeste? Vanaf groep 1 onderwijzen we kinderen in het prettig omgaan met de ander (wat is dat) en weerbaar worden. Hierin zijn alle leerkrachten opgeleid, waarbij we kinderen ook vanuit de visie van de Kanjertraining op school benaderen tijdens lastige sociale situaties.
Samen werken & samen leren
Het team van de Dubbeldekker is ambitieus en verbetert het onderwijs continu. Samen als team, samen met de leerlingen. We stellen om de 8 weken een nieuwe verbeterdoel, waarmee we ons onderwijs willen ontwikkelen. Ieder teamlid werkt daaraan mee, waardoor de ontwikkeling zichtbaar is in alle groepen. We verbeteren doordat we wekelijks een bordsessie hebben met elkaar (lukt de verbetering? wat heb je nodig? En wat gaat niet en moeten we mee stoppen?), de leerkrachten om de 2 weken bij elkaar een lesbezoek houden en elkaar feedback geven en samen lessen ontwerpen. Na een periode van 6 weken verbeteren, volgt een week van reflectie: wat hebben we gedaan, wat ging goed- wat niet, wat willen we behouden en hoe functioneerden we als team? Het team van De Dubbeldekker werkt aan de verbeteringen op basis van het plan "Ambities en speerpunten van De Dubbeldekker 2016-2020", mede gebaseerd op het schoolplan 2016-2020.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

OBS De Dubbeldekker is een openbare school. Op onze school zijn alle kinderen welkom ongeacht hun achtergrond.
In dit schooljaar starten wij met het geven van vormingslessen op basis van een inventarisatie van de wensen van ouders.

Kenmerken van de school

Groei in (basis)vaardigheden.
Trots.
Creativiteit & beweging.
Professioneel & transparant.
Autonomie & verantwoordelijk.

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het totaal aantal leerlingen gaat over het aantal leerlingen van de reguliere groepen en de Cobogroepen. Op 1 oktober 2017 had de Dubbeldekker in totaal 217 leerling (inclusief de afdeling nieuwkomers op de Taalschool in Huizen die sinds vorig jaar gesloten is), waarvan 105 reguliere leerlingen. Op 1 oktober 2018 had de Dubbeldekker 199 leerlingen waarvan 103 in de reguliere afdeling. Op 1 oktober 2019 had De Dubbeldekker 76 leerlingen op de reguliere afdeling en 85 op de Taalschool. We zien dat het aantal nieuwkomers aan het stabiliseren is en mogelijk weer wat toe zal nemen. Het leerlingenaantal in de reguliere afdeling daalt. Sinds maart 2020 zijn omliggende wegen afgesloten, waardoor de school moeilijk bereikbaar is. We zien dat dit invloed uitoefent op ons leerlingenaantal.
Taalschool Hilversum start 17 augustus 2020 op een andere locatie, namelijk aan de Jan Blankenlaan 8 in Hilversum. Hierdoor zal ook de doorstroom naar De Dubbeldekker mogelijk af gaan nemen.

Weergave

2019-2020 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 161
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De Dubbeldekker heeft een continurooster. Ouders kunnen hun kinderen 's ochtends vanaf 8.20 uur brengen. Om 8.30 uur beginnen de lessen. Alle dagen werken de kinderen door tot 14.30 uur, behalve op woensdag. Dan zijn de kinderen om 12 uur vrij. Alleen de kinderen uit groep 7 & 8 gaan op woensdag een kwartier langer door in verband met de IMC-lessen. De leerkrachten van de groepen verzorgen zelf de opvang van de kinderen in de pauze(s).
Meerdere momenten per jaar is er geen school. Dit is te zien in het overzicht vakanties en roostervrije dagen (zie bijlage). Het overzicht van vakantieperiodes en vrije dagen kunt u ook vinden op onze website: www.dedubbeldekker.nl

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Bink
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 10-10-2020 18-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 20-02-2021 28-02-2021
Meivakantie 01-05-2021 09-05-2021
Zomervakantie 10-07-2021 22-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	10-10-2020	18-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	09-05-2021
Zomervakantie	10-07-2021	22-08-2021

Weergave

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Het belang van de betrokkenheid van ouders
De Dubbeldekker is meer dan een plaats waar kinderen samenkomen om te leren gedurende een groot gedeelte van de week. Het is van groot belang dat de school en thuis niet los van elkaar functioneren, maar dat er voor het kind een duidelijke samenhang tussen onderwijs en opvoeding bestaat. Ouders weten veel van hun eigen kinderen en kunnen de school daarin ondersteunen in de juiste aanpak voor hun kind. Samen werken aan de ontwikkeling van de kinderen is voor ons essentieel. Tijdens de oudergesprekken wordt besproken wat de school betekent en doet in de ontwikkeling van uw kind en wat u als ouder hierin kunt betekenen.
Ouderhulp
Zonder hulp van ouders kunnen we de activiteiten die de school jaarlijks organiseert niet regelen. Regelmatig doen we een beroep op ouders om ons te ondersteunen. Het bieden van deze ondersteuning brengt ouders ook iets: meer zicht op de sfeer en samenwerking in de school en relatie aangaan met alle betrokkenen.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Ouders informeren we door:
- Het houden van informatie- of thema-avonden.
- Maandelijkse gevulde nieuwsbrief met foto's en uitgebreide toelichting op meerdere (onderwijsinhoudelijke) onderwerpen.
- Plaatsen van berichten op de social media kanalen van de school.
- Maandelijks houden van het Oudercafé: onder het genot van koffie/thee gaan ouders met de directeur in gesprek.
- Het up to date houden van de website.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Het Oudercafé dat om de 6 weken gehouden wordt
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Deze regeling is vastgesteld op Stipniveau (stichting openbaar onderwijs Hilversum). Deze klachtenregeling is als bijlage toegevoegd.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Onze ouders worden bij de start van het schooljaar gevraagd minimaal 1x te helpen bij een activiteit op school. Deze zijn heel divers:
- Medezeggenschapsraad.
- Beheren gelden ouderbijdrage.
- Helpen bij culturele uitjes of IMC-lessen.
- Helpen bij Sint-, Kerstvieringen, Koningsspelen, Kinderboekenweek-Boekenbal, Zomerfeest.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€27,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Alle bijzondere activiteiten als Kinderboekenweek, Koningsspelen, Zomerfeest etc.
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De ouders betalen apart voor de schoolreisjes en kampen:
Groep 1/2: 7,50 euro
Groep 3 t/m 6: 27,50 euro
Groep 7 & 8: 42,50 euro
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

We vragen ouders tussen 8 en half 9 te bellen naar de school. Dat kan via een speciaal doorkiesnummer. Dit dienen ouders op alle (ziekte) dagen te doen. De school belt ouders op als de kinderen zonder afmelding niet op school zijn. Ouders kunnen hun kind ook ziekmelden via Parro.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via de website is een formulier 'toestemming voor verlof' in te vullen: http://www.dedubbeldekker.nl/Schoolinfo/Regelingen. Dit formulier dient bij de directeur te worden ingediend. Uiteraard is het mogelijk dit formulier af te halen bij de directeur. De directeur bepaalt of er verlof kan worden toegekend of niet. De directeur volgt de afspraken uit de leerplichtwet. Ouders ontvangen een schriftelijk bevestiging van de toe- of afwijzing van het verlof.

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Toelichting van de school

Naast het document 'Veiligheidsplan' heeft de school sinds schooljaar 2016-2017 een digitaal veiligheidsplan. Hierin volgt de school de zeven aandachtsgebieden waarin aangegeven wordt of het op orde is of dat dit punt aandacht nodig heeft. In beide documenten wordt verwezen naar alle protocollen die de school hanteert: pestprotocol, huiselijk geweld, RI&E, social media etc. De RI & E wordt een keer in de 3 jaar afgenomen.
Afgelopen schooljaar zijn alle intern begeleiders geschoold tot aandachtsfunctionaris.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Wij gebruiken in alle groepen de Kanjertraining. In het kort hieronder informatie over de Kanjertraining en waarom wij gekozen hebben voor deze realistische aanpak.
Kinderen zijn individuen: elk kind is uniek, maar daarnaast maken ze deel uit van een groep. Ze worden door de groep gevormd en ze zijn van de groep afhankelijk. Wij vinden het belangrijk dat kinderen elkaar (leren) respecteren, leren samenwerken en elkaar helpen.
Wij werken vanaf februari 2015 volgens de methodiek van De Kanjertraining, omdat deze training kinderen vaardigheden bijbrengt die sociale problemen vermindert en voorkomt. De Kanjertraining is bedoeld om kinderen weerbaar te maken en te leren om (beter) voor zichzelf op te komen en / of beter met anderen om te gaan. Het kan zijn dat het kind het in de groep of omgeving gewoon slecht getroffen heeft, maar vaak zijn kinderen sociaal onhandig. Dit kan zich op verschillende manieren uiten: ze lachen om alles, spelen de baas, zijn verlegen, stellen zich afhankelijk op of zijn juist agressief en doen alsof het hen allemaal niet raakt.
De pijlers waarop de kanjertraining is gebouwd en die we als school (regels) uitdragen zijn:
- We vertrouwen elkaar.
- We helpen elkaar.
- Niemand speelt de baas.
- Je bent niet zielig.
- We lachen elkaar niet uit.
De Kanjertraining gaat uit van de intrinsieke motivatie bij het kind (het komt uit het kind zelf) en verantwoordelijkheid van het kind om positief gedrag te laten zien. De Kanjertraining wordt schoolbreed ingezet en bevat lessen die wekelijks of om de week gegeven worden gedurende het hele schooljaar. De aanpak van de Kanjertraining komt ook tot uiting in leerkrachtgedrag, schoolbeleid en ouderparticipatie. De leerkrachten zijn getraind,zodat pestproblemen hanteerbaar worden en zich oplossen:
1. Kinderen zichzelf durven te zijn.
2. Kinderen zich veilig voelen.
3. Kinderen zich bij elkaar betrokken voelen.
4. Kinderen hun gevoelens onder woorden kunnen brengen.
5. Kinderen meer zelfvertrouwen krijgen.
In de Kanjertraining/lessen staan vier dieren figuren centraal, die ieder gekoppeld worden aan een kleur petje, wat iets zegt over het gedrag dat iemand kan laten zien en wat helpend of niet helpend is in sociale situaties.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Kanjervragenlijsten + WMK .

Toelichting van de school

Jaarlijks neemt de school bij leerlingen uit groep 5, 6, 7 en 8 een vragenlijst af. Deze bespreken we in het team. Ook zijn we in schooljaar 2016-2017 gestart met het houden van leerlingenArena's: hierin kunnen de leerlingen feedback geven op verschillende punten van het onderwijs en de school.
Naast de vragenlijst van leerlingen, nemen we een vragenlijst voor ouders en personeel af. Tevens kiezen we jaarlijks voor meerdere quickscans van verschillende beleidsterreinen die we afnemen. Op basis van alle verbeterpunten die hieruit voortkomen maakt het team een keus voor verbeterdoelen in het nieuwe jaarplan. Vervolgens gaat het team hele concrete verbeterdoelen opstellen (volgens de methodiek van stichting leerKRACHT), die in periodes van ongeveer 8 weken uitgevoerd worden. Op die manier wil de school met focus en stap voor stap het onderwijs verder ontwikkelen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Marijke van Egten voor DD en Sabrina Schulting voor de Taalschool

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Marijke van Egten (DD) en Sabrina Schulting (Taalschool)

Stuur een e-mail

Terug naar boven

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag