Heilig Hartschool

Loffertweg 14 6616 AV Hernen

  • Schoolfoto van Heilig Hartschool
  • Schoolfoto van Heilig Hartschool
  • Schoolfoto van Heilig Hartschool

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer een leerkracht afwezig is vanwege ziekte of verlof, vragen wij vervanging aan bij de Centrale Vervangerspool Ingenium. Doorgaans is een invaller beschikbaar. Door het toenemend lerarentekort moeten we soms een andere oplossing zoeken, bijvoorbeeld het verdelen van kinderen over twee groepen. In uiterste nood doen wij een beroep op u en vragen wij u of u uw kind thuis kunt houden. Uiteraard krijgt u dan op tijd bericht. Indien geen opvang voorhanden, is uw kind gewoon welkom op school.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij werken in twee bouwen; onder- en bovenbouw. De onderbouw bestaat uit leerjaar 1 t/m 4, de bovenbouw uit leerjaar 5 t/m 8. Binnen een bouw zijn twee mentorgroepen gekoppeld aan een leerkracht. Binnen en buiten de bouw is ons motto: Samen waar kan en apart waar moet.



 


Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de kleutergroepen (groep 1 en 2) staat spelenderwijs leren centraal. Onze jongste leerlingen krijgen de kans om in een veilige en stimulerende omgeving de wereld om hen heen te ontdekken. We bieden een breed en gevarieerd lesaanbod aan waarin taal, rekenen, motorische ontwikkeling, sociale vaardigheden en creatieve vorming een belangrijke rol spelen.

 

Spel en beweging vormen de basis van onze activiteiten. Via gerichte spelopdrachten, kringgesprekken, muziek en buitenactiviteiten worden kleuters uitgedaagd om zich op hun eigen tempo te ontwikkelen. Het lesaanbod is thematisch opgezet waarbij we inspelen op de belevingswereld van de kinderen, zoals seizoenen, feestdagen en hun interesses. Hierbij houden we rekening met de verschillende ontwikkelingsniveaus van de kinderen en zorgen we dat er voor iedereen voldoende uitdaging is.

 

Daarnaast werken we aan de ontwikkeling van zelfstandigheid en samenwerken. Dit doen we onder meer door het gebruik van speelhoeken, waarin kinderen zelf keuzes kunnen maken en samen spelen. En door het stimuleren van dagelijkse routines, zoals opruimen en elkaar helpen. Zo bereiden we hen spelenderwijs voor op een soepele overgang naar groep 3.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Tijdens het zelfstandig werken worden er verschillende vakgebieden aangeboden.

Onder wereldoriëntatie valt aardrijkskunde/topografie, geschiedenis, natuur/biologie, techniek, verkeer, burgerschap en levensbeschouwing, digitale geletterdheid en Lentekriebels.

In de periode dat kinderen op de basisschool zitten, dienen zij in totaal 7520 uur onderwijs te krijgen. Wij hanteren een indeling van 940 uur per jaar in de groepen 1 t/m 8.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In principe kan onze school alle leerlingen zonder toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijspassend onderwijs geven. In geval van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften gaan wij samen met ouders en het onderwijszorgcentrum van Kans&Kleur na wat de best passende onderwijsplek is voor deze leerling op één van de basisscholen van Kans&Kleur. Soms is dat niet de school die het dichtst bij huis staat, maar er is altijd een passende plek op één van onze scholen. Als bijlage treft u het schoolondersteuningsprofiel van de Heilig Hartschool aan.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We hebben als speerpunt om onze leerlingen te monitoren op de cruciale doelen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Strategisch beleidsplan: Wij borgen kwaliteit

    • Rapporten: Onze rapportage over leerlingen naar ouders sluit aan bij ons hedendaags onderwijs.
    • Collegiale ondersteuning: Leerkrachten observeren elkaar regelmatig en geven elkaar feedback. Feedback is voornamelijk gericht op leerkrachtvaardigheden.
    • Onderwijskundig leiderschap: De schoolleiding en kwaliteitscoördinator functioneren als tandem.
    • Professionele organisatie: Tijdens vergaderingen/studiedagen worden voornamelijk onderwijsinhoudelijke thema’s besproken. Agendapunten worden niet alleen door de directie, maar ook door leerkrachten ingebracht. De gehanteerde overlegvormen tijdens de vergaderingen en studiedagen bevorderen de interactie en actieve betrokkenheid. Collega’s vinden deze bijeenkomsten zinvol.
    • Instructies: Op de Heilig Hartschool waarborgen wij de kwaliteit van onze instructies door gebruik te maken van het expliciet directe instructiemodel. 

     

    Strategisch beleidsplan: Wij leren samen leven

    • Toekomstbestendige visie op onderwijs: We werken groep overstijgend in twee bouwen. Samen waar kan en apart waar moet.
    • Toekomstbestendige visie op onderwijs: Op onze school is actief partnerschap tussen leerkrachten-leerling-ouder zichtbaar en voelbaar binnen de hele organisatie.
    • Toekomstbestendige visie op onderwijs: Het leerplein is dé centrale leeromgeving waar onderwijs op onderwijsbehoeften van leerling vorm krijgt ongeacht leerkracht of leerjaar. We maken samen ons onderwijs en zijn als team verantwoordelijk voor alle leerlingen.
    • Toekomstbestendige visie op onderwijs: Leerlingen zijn zich bewust van eigen emoties, ambities, talenten, ontwikkelpunten en reflecteren met leerkrachten op eigen identiteit. Leerlingen leren om te gaan met overeenkomsten en verschillen en kunnen hierdoor conflicten beter oplossen.     

     

    Strategisch beleidsplan: Wij leren zelf verantwoordelijkheid te nemen

    • Klassenmanagement: We zetten zelfstandig werken in als middel om gedifferentieerd onderwijs te realiseren als doel op zichzelf en dat leerlingen leren meer verantwoordelijkheid te nemen over hun eigen leerproces.
    • Klassenmanagement: Leerlingen van de Heilig Hartschool kunnen terugkijken op eigen ervaringen, deze interpreteren en er betekenis aan geven.
    • Klassenmanagement: Leerlingen en leerkrachten kunnen zelf keuzes maken welke taak er uitgevoerd dient te worden, hiervoor verantwoordelijkheid nemen. En deze in relatie tot hun omgeving tot een goed einde brengen. 

     

     Strategisch beleidsplan: Wij leren kritisch denken 

    • 21-eeuwse vaardigheden: We willen kinderen stimuleren om zelf nieuwe kennis op te doen, het ontwikkelen van een nieuwsgierige en onderzoekende houding en het aanleren van onderzoek vaardigheden. 
    • 21-eeuwse vaardigheden: De Heilig Hartschool heeft digitale geletterdheid als leerlijn in het dagelijkse lesprogramma ingebouwd. We vinden het belangrijk dat leerlingen leren omgaan met technologie, zodat ze kunnen meebewegen en bijdragen in een voortdurend veranderde technologie

     

    Strategisch beleidsplan: Wij leren werken met plezier 

    • Wij vinden ouderbetrokkenheid belangrijk, daarom worden ouders regelmatig uitgenodigd bij vieringen, openingen en presentaties.
    • Thema’s/projecten worden met team in hoofdlijnen gepland en op doelen uitgewerkt.
    • Het gebouw sluit aan bij onze visie op onderwijs.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Kans & Kleur hanteert het INK-model als sturings- en ontwikkelmodel voor haar kwaliteitsbeleid. De paragrafen van het strategisch beleidsplan ‘Samen voor elk kind’ zijn opgezet volgens de resultaatgebieden en organisatie aspecten van het INK (Instituut Nederlandse Kwaliteit). Voor al deze gebieden en aspecten zijn doelen geformuleerd. Als instrumentarium voor de kwaliteitszorg werkt Kans & Kleur met de kwaliteitskaarten van het WMK-systeem (Werken Met Kwaliteit). Dit kwaliteitszorgsysteem biedt een kader waarmee door de scholen over vele beleidsterreinen jaarlijks kwaliteitsinformatie gegenereerd wordt. Iedere school genereert hiermee kengetallen over de centraal vastgestelde beleidsterreinen en indicatoren, dus die voor alle scholen gelden, alsmede over de eventuele eigen aanvullende beleidsonderwerpen. Deze zijn terug te vinden in het schoolplan en jaarplan van de Heilig Hartschool.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven