Basisschool Mikado

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Visie en missie

  “Samenwerkend wijzer worden”

  Basisschool Mikado staat voor een open samenwerkingsschool, waarin met respect voor ieders achtergrond en overtuiging en in een veilige leeromgeving kinderen voorbereid worden op hun toekomstige plek in de maatschappij. Dat doen wij door middel van goed onderwijs en een positieve houding, waardoor we de leerlingen toerusten met de kennis en de vaardigheden die zij nu en in de toekomst in onze complexe maatschappij nodig hebben. Wij zeggen de ouders toe dat hun kind onderwijs krijgt dat past bij zijn mogelijkheden en het uitdaagt om net een stapje verder te gaan. Doordat we door de jaren heen de aanpak voortdurend met elkaar afstemmen, gaat het kind in principe vervolgonderwijs volgen op een niveau waarover alle betrokkenen het eens zijn. We beloven dat we ervoor zorgen dat het kind zich op onze school gekend en veilig voelt. Wij beloven het kind dat het een goede tijd heeft bij ons op school en dat het veel leert, nét iets meer dan het zelf gedacht had te kunnen leren. Daarmee zal het succes ervaren en zal zijn zelfbeeld zich positief ontwikkelen.   

  We streven naar verbondenheid door individuele identiteitsontwikkeling die ruimte geeft jezelf en de ander te zien en te respecteren. Dit doen we door vanuit interne waarden ons onderwijs vorm te geven en aandacht te hebben voor ieder individu. Door in jezelf te geloven, vertrouwen te hebben in elkaar, de ander te zien, plezier te hebben, te focussen op groei en samenwerken, zullen kinderen zich fijn en prettig voelen en zich volop kunnen ontwikkelen. Wij onderscheiden ons daarnaast door actief kennis en beleving rondom de verschillende levensbeschouwingen te delen met de leerlingen, waardoor zij die ook met elkaar delen. Dit leidt tot onderling begrip en geeft daardoor meer betekenis aan het begrip ‘respect’.

  Wie door onze school loopt, ervaart:

  • Een intensieve relatie met de omgeving, zowel onderwijskundig als maatschappelijk;
  • Een rustige leeromgeving met een goed pedagogisch klimaat;
  • Dat er zicht is op de ontwikkeling van de leerling;
  • Een klimaat van actief leren, dat leidt tot optimale resultaten;
  • Dat het samen beleven van de gezamenlijke culturele en levensbeschouwelijke achtergronden een plek heeft in ons onderwijs;     
  • Zichtbaar plezier bij zowel de leerkrachten als bij de leerlingen tijdens, buiten en tussen de lesactiviteiten door.   
  • Veel samenwerkende en coöperatieve activiteiten, waarbij leerlingen elkaar helpen en ondersteunen.
  • Veel activiteiten gericht op een groei-mindset, waarbij leerlingen gestimuleerd worden om vertrouwen te hebben in zichzelf en de ander, door te zetten en hulp te vragen.
  • Activiteiten op een breed terrein: zowel cognitief, als sociaal-emotioneel en creatief

  Kernwaarden            

  Geloof in jezelf
  Wij geloven in onszelf en zijn trots op wie we zijn en wat we kunnen. We weten waar we goed in zijn, waar we anderen bij kunnen helpen en ook waar we nog in kunnen ontwikkelen. Hierdoor zorgen we voor een positieve houding, waarin we open staan voor nieuwe dingen.           

  Elkaar zien
  Wij kennen en zien elkaar en zijn nieuwsgierig naar wat de ander beweegt. Deze open houding zorgt ervoor dat iedereen zichzelf kan zijn en zich geaccepteerd en gerespecteerd voelt. Er is voldoende ruimte voor ontmoeting en samenwerking, om een zo veilig en plezier mogelijke leeromgeving te creëren. Wij kennen onze leerlingen, weten wat elke leerling nodig heeft en bieden de leerling daarbij passend onderwijs.   

  Vertrouwen in elkaar
  Door elkaar te vertrouwen is er ruimte om te zijn wie je bent, te leren van en met elkaar, fouten te maken en hulp te vragen en te accepteren.   

  Groei
  Er is ruimte voor individuele groei en ontwikkeling. Fouten maken mag en van proberen kun je leren. We stimuleren een groei mentaliteit, waarin geleerd wordt om door te zetten, hulp te vragen en te proberen. We leren hierdoor dat we alles wat we willen bereiken ook mogelijk kunnen maken. We sluiten aan bij talent en de zone van naaste ontwikkeling om vanuit succeservaring te groeien en te ontwikkelen. Gezamenlijk bepalen we doelstellingen, geven we binnen de gestelde doelen ruimte voor persoonlijke ontwikkeling en bieden we ondersteuning waar nodig.     

  Onze leerlingen worden opgeleid voor de maatschappij van vandaag en morgen, van nu en later. We weten niet precies hoe de maatschappij er in de toekomst uit zal zien. Wel weten we wat leerlingen in de kennismaatschappij nodig hebben en dat ontwikkelen zij met onze ondersteuning: sociale vaardigheden, samenwerken, kennis genereren en beoordelen, probleemoplossend vermogen, ontwikkelend en onderzoekend leren, creativiteit, feedback geven en ontvangen en ICT-vaardigheden.  Op onze school stellen we doelen en beoordelen we de resultaten van leerlingen en de kwaliteit van lessen om ons onderwijs steeds te verbeteren. Daarin leren we voortdurend van en met elkaar.   

  Plezier
  We voegen plezier toe door in te zetten op betekenisvolle activiteiten. We laten het geleerde toepassen in projectvorm en samenwerkingsvormen en integreren bewegen in ons onderwijs. Door zelf te mogen ontdekken, stimuleren we nieuwsgierigheid en creativiteit. We onthouden beter als het aansluit bij onze belevingswereld, we het zelf hebben gedaan of hebben uitgelegd aan een ander.

  Samen
  Op onze school maakt onderlinge verbondenheid het leren optimaal mogelijk, zowel voor de leerlingen als voor het team. “Samen” (leerling, school, ouders, voorschool, omgeving) is daarbij een cruciaal begrip. Zonder relatie geen prestatie – daarom werken wij bewust aan deze verbondenheid.           

  
  

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Mikado, een unieke basisschool.  

  Mikado is een bijzonder neutrale basisschool. Het is een school waar samen spelen, werken en leren de kern vormt van onze visie op diversiteit.  Het bevorderen van saamhorigheid en het bevorderen van sociale integratie vinden wij belangrijk. Mikado kiest er dan ook voor om niet de nadruk te leggen op de verschillen tussen culturele achtergronden. Juist het elkaar leren kennen en het ontmoeten worden belangrijk gevonden.  We besteden structureel en expliciet aandacht aan geestelijke stromingen. We zien een sterke relatie tussen levensbeschouwelijke vorming, sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. omgaan met de ander en de omgeving – ontwikkeling sociale vaardigheden) en actief burgerschap en sociale cohesie. Deze persoonlijke levensbeschouwelijke identiteit wordt gevormd door waarden die ze van huis uit meekrijgen, ervaringen op school en door in contact te komen met leeftijdsgenoten. Hierin zijn respect en tolerantie belangrijke vaardigheden die kinderen leren ontwikkelen. Vanuit de methode ‘Heb het lef’, komen diverse thema’s en verhalen aan de orde en worden met leerlingen gesprekken gevoerd over culturele normen en waarden. We gaan uit van de Nederlandse culturele agenda m.b.t. feestdagen, waarbij ook tijdens vieringen veel ruimte is voor de dialoog. Om dit te waarborgen beschikt de school over een coördinator Identiteit. Deze coördinator is verantwoordelijk voor de borging van gemaakte afspraken en het levendig houden van de thema’s. Dit gebeurt onder andere door een actieve houding in de voorbereiding van de diverse feesten en speciale gebeurtenissen op school.  Wij leven in een multiculturele samenleving. Vaak wordt er allen gekeken naar de buitenkant en wat zichtbaar is (wat we zelf laten zien)  

  Sluiten