Motto van de school: Welkom, fijn dat je er bent!
De missie van de school
De Horizon is een school voor nieuwkomers die in december 2015 is ontstaan in opdracht van de gemeente Hengelo en in samenwerking met de verschillende schoolbesturen binnen Hengelo. Wij bieden onderwijs aan kinderen die afkomstig zijn vanuit de hele wereld en niet langer dan 2 jaar in Nederland zijn. Daarnaast bieden we ook onderwijs aan 4-5 jarige kinderen die de Nederlandse taal nog onvoldoende beheersen om het reguliere onderwijs te kunnen volgen. Wij willen dat kinderen en ouders zich veilig voelen en dat de school een oefenplaats is. Een school waarbinnen iedereen zich gezien en gehoord voelt, een school waar we hart hebben voor elkaar. We leren kinderen dat ze deel uitmaken van een gemeenschap binnen een democratische samenleving. Doordat de leerlingen niet tot nauwelijks Nederlands spreken, bieden wij een intensief woordenschat- taal- en leesprogramma aan. We bieden een goed en divers onderwijsaanbod aan zodat de leerlingen op het voor dat moment hoogst haalbare niveau uitstromen naar het reguliere onderwijs of in specifieke gevallen het speciaal onderwijs.
De visie van de school:
Op onze school voor nieuwkomers hebben we oog hebben voor elk individu en de grote culturele diversiteit. De school zien we als oefenplaats waar we de kinderen voorbereiden op de democratische samenleving. We willen uitdagend onderwijs bieden en inspelen op de individuele onderwijsbehoefte.
Visie op schoolklimaat
Welkom, fijn dat je er bent! We willen dat iedereen zich prettig en veilig voelt binnen onze school. We werken samen met de kinderen aan sociale competenties en democratisch burgerschap, waarbij wij de filosofie van De Vreedzame School als uitgangspunt hebben. We beschouwen de klas en de school als een leefgemeenschap, waarin kinderen, ouders en het team zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen, en waarin kinderen leren om samen beslissingen te nemen en conflicten op te lossen. Kinderen voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en voor de gemeenschap, en staan open voor de verschillen tussen mensen.
Visie op maatschappelijke positionering
We gaan uit van een interculturele & diverse samenleving. Een samenleving waarin de verschillende culturen, nationaliteiten, etnische en religieuze groepen een open en onpartijdige relatie onderhouden. We leren kinderen te anticiperen in een democratische samenleving. Dit doen we door de school als een oefenplaats te zien. Dat kinderen op een democratische manier samen beslissingen nemen en constructief conflicten oplossen. Ze leren verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap. We leren kinderen open te staan voor verschillen tussen mensen.
Visie op ontwikkeling en leren
Vanuit een veilige setting willen we dat kinderen zich vrij kunnen ontwikkelen en kunnen leren. We proberen het hoogst haalbare uit kinderen te halen, zodat zij in het reguliere onderwijs met een goede basis kunnen instromen, dat recht doet aan het daadwerkelijke niveau van de kinderen. Kinderen leren en ontwikkelen zich het best in een uitdagende leeromgeving, waarbinnen alle ontwikkelingsgebieden aan bod komen. Zo werken we schoolbreed thematisch aan ons woordenschatonderwijs en leren niet alleen op school maar ook daarbuiten.
Visie op onderwijs
We streven ernaar aan te sluiten bij het leerniveau en het tempo van elke individu door middel van differentiatie. We geloven in eigenaarschap van kinderen, dat zal helpen hun doelen te bepalen en te bereiken. We leren kinderen te plannen, samen te werken en te komen tot oplossingen. We leren kinderen ook zelf op zoek te gaan naar antwoorden, waarbij ict een belangrijk middel is.
Visie op opbrengsten van het onderwijs
Zoals hierboven beschreven, staat de ontwikkeling van elke individuele leerling centraal. We streven naar hoge opbrengsten, zowel op het gebied van kennis en vaardigheden, als op het gebied van sociale competenties en zelfstandigheid. De leerkrachten kennen de streefdoelen en de leerlijnen. We blijven deze zoveel mogelijk volgen, waar nodig kunnen we de leerlijnen aanpassen aan de individuele behoeften van de leerlingen. We betrekken de leerlingen actief bij hun eigen leerproces, door kringgesprekken en/of individueel de doelen te bespreken. We volgen de kinderen door observaties binnen de groep en gebruiken methode (afhankelijke)toetsen.
Visie op taal
Door een rijk taalaanbod aan te bieden in een omgeving waar kinderen zich veilig voelen, komen kinderen tot het leren van de Nederlandse taal. Dit doen we door de onderdelen lezen, praten en schrijven een prominente plek te geven in ons dagelijks onderwijsaanbod. De interactie tussen leerlingen en leerkrachten en leerlingen onderling is hierbij van grootbelang. We dagen kinderen gedurende de hele dag uit tot actief taalgebruik, daarbij rekening houdend met de zone van de naaste ontwikkeling. De thuistaal fungeert als brug bij het leren van de Nederlandse taal en deze is daarom ook zichtbaar binnen de school.Er worden doelen gesteld aan de hand van de leerlijnen taal, aangepast aan de individuele behoeften van de leerlingen.
Visie op meertaligheid
Op onze school zitten kinderen uit verschillende landen van de hele wereld. Kinderen brengen hun eigen cultuur, geloof en gewoontes mee. Ook de taal is een stukje eigen identiteit. Het behouden van eigen identiteit, er mogen zijn wie je bent en daarbij je eigen taal, is van belang voor het ontwikkelen van een tweede, soms derde taal, het Nederlands. Daarom vinden wij het belangrijk dat kinderen elkaar mogen helpen in hun eigen taal, dat we nieuwsgierig zijn naar hun taal en dat we interesse hebben in elkaars taal.