OBS Rozengaardsweide

Rozenstraat 14 7255 XT Hengelo (Gelderland)

  • Samenwerken brengt je verder. Nu maar ook in de toekomst.
  • Bewegen is belangrijk, heel gezond en goed voor iedereen!
  • We zitten samen op school, we hoeven niet allemaal vrienden van elkaar te zijn, maar we zijn wel klasgenoten.
  • Vanaf groep 5 heeft ieder kind zijn eigen laptop van school.
  • Knutselwerkjes, tekeningen, lieve kaartjes en brieven voor de bewoners van het plaatselijke verzorgingstehuis tijdens de Corona tijd.

Het team

Toelichting van de school

Op Rozengaardsweide zijn er weinig wisselingen van personeel.
Dit heeft voor de kinderen als groot voordeel dat zij weten waar ze aan toe zijn. Men kent elkaar, kinderen worden gezien.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Via onze stichting zijn wij aangesloten bij de IJsselpool. Dit is een invalpool die is opgezet in samenwerking met enkele besturen in de regio. 
Binnen deze pool hebben wij een eigen stamschoolleerkracht die de school goed kent en als eerste wordt ingezet bij langdurige vervanging.
Ook vallen de eigen leerkrachten regelmatig in op de eigen school.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

In samenwerking met de gemeente Bronckhorst (combi-functie) hebben wij voor de bovenbouwgroepen een vaste gymleerkracht.

Een vrijwilligster van de muziekvereniging geeft de kinderen van groep 4 iedere week muziekles.

Een vakdocent van de muziekschool geeft de kinderen van groep 5/6 iedere week muziekles.


Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de groep 1/2 werken we alle dagen, de gehele dag aan een vast thema. In dit thema komen spelenderwijs alle voorbereidende vakken aan bod.

De groep is in het begin van het schooljaar klein, ongeveer 17-19 leerlingen. In de loop van het schooljaar loopt dit aantal op door de instroom. Daarom zorgen we altijd voor extra handen in deze groep in de vorm van een stagiaire onderwijsassistent en/of Pabo student. Mocht de groep boven de 30 uitkomen dan zetten we een gediplomeerde onderwijsassistent in.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

OBS Rozengaardsweide werkt met het 5 gelijke dagen model.
Dit betekent dat we iedere dag van 8.30-14.00 uur naar school gaan.

Iedere dag begint met een inloop ( van 8.20-8.30 uur)
Iedere ochtend werkt de hele school aan de cognitieve basisvakken.
Iedere middag is er tijd voor Wereldoriëntatie, kunst en cultuur en/of bewegingsonderwijs.

Extra mogelijkheden op deze school

Ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

Onze school biedt onderwijs aan kinderen van 4 t/m 12 (13) jaar.

OBS Rozengaardsweide is er voor alle leerlingen van Hengelo (Gld) en omgeving. Wij zijn een reguliere basisschool. De school doet al het mogelijke om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoefte(n) van de leerlingen.
Het belang van alle leerlingen wordt hierbij voor ogen gehouden. We zijn optimistisch met respect voor de grenzen van onze kwalificaties.
Samen met de intern begeleider kijken de leerkrachten en ouders naar de beste begeleiding voor kinderen die met een hulpplan werken. Goede, tijdige communicatie met ouders vinden we daarbij essentieel. School en thuis werken schouder aan schouder, waardoor de leerling optimaal profiteert. 

In het ondersteuningsprofiel is in beeld gebracht welke basisondersteuning wij kunnen bieden. Hierbij maken we gebruik van  een ondersteuningsteam. Dit team bestaat - naast ouders en de leerkracht  - minimaal uit de intern begeleider en de orthopedagoog. Daarnaast kunnen ook de schoolmaatschappelijk werkende en/of de jeugdverpleegkundige betrokken worden. Hoe de ondersteuning bij ons op school is georganiseerd, hebben we beschreven in ons schoolondersteuningsplan.

  • Voor de cognitief meer begaafde leerlingen hebben wij middels de Eureka! klas beleid ontwikkeld.
  • Voor dyslectische leerlingen gebruiken wij een duidelijk 'dyslexie volg' document. Is er bij een leerling dyslexie vastgesteld of hebben we een vermoeden van dyslexie dan gebruiken we 'Into words' als digitale ondersteuning.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Op OBS Rozengaardsweide geven we les aan de hand van het directe instructie model (EDI:effectieve directe instructie). Deze manier van lesgeven biedt ruimte aan het werken op verschillende niveaus in de groep op basis van onderwijsbehoefte van de leerlingen.
    Daarnaast werken we met werkvormen van coöperatief leren.

    Om de resultaten van ons onderwijs en de ontwikkeling van de kinderen te volgen, kijken we regelmatig een deel van elkaars les en bereiden we de thema's van de middagen (Go!) samen voor. Dit doen we op 4 studiedagen per jaar.
    De groepsleerkrachten bespreken tenminste driemaal per jaar de stand van zaken in de groep met de intern begeleider. Om van en met elkaar te blijven leren en verbeteren bespreken we in het midden en einde van het schooljaar de resultaten met het hele team in zogenaamde LOVS vergaderingen.
    Ook in de medezeggenschapsraad bespreken we onze plannen, successen aandachtspunten. 

    Professionalisering.
    Jaarlijks bespreekt de directeur met het team welke scholingsbehoeften en wensen er zijn.
    Deze scholing betreft de scholing die hoort bij de ontwikkeling van de school, maar ook eventuele persoonlijke scholing van een leerkracht.
    In onze vergaderingen / overlegstructuur zorgen we ervoor dat we het overgrote deel besteden aan onderwijskwaliteit, schoolontwikkeling en onze leerlingen.

    Het komend schooljaar besteden we de teamscholing aan:
    - Implementatie van Go! (geïntegreerd onderwijs)
    - Versterken van het rekenonderwijs d.m.v. borging WIG 5.0
    - Invoeren van dashboard LeerUniek. Op deze wijze gaan we de resultaten van de leerlingen beter monitoren en verlagen we de werkdruk voor de leerkrachten.
    - Onderzoeken we hoe we de school een verdere verdiepingsslag willen geven.
    - Invoeren van preventieve dyslexie voor groep 1 en 2.
    - Versterken cultuur en kunst educatie i.s.m. de Gruitpoort
    - Doorontwikkelen van het goed begeleiden van kinderen met cognitief talent (Eureka klas)
    Hiervoor is een jaarplan met tijdspad opgesteld. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Voor de doelen is een schoolplan opgesteld. deze is vastgesteld door de MR.

    Vanuit het schoolplan wordt jaarlijks een jaarplan gemaakt.

    Dit jaarplan wordt in februari en in juli geëvalueerd met het team en de MR.

    vanuit de evaluatie wordt het nieuwe jaarplan opgesteld, aangevuld met doelen vanuit het schoolplan.

    De directie zorgt jaarlijks voor een overzicht van de planning van alle teambijeenkomsten en draagt er op deze wijze zorg voor dat alle onderwerpen aan de orde komen.

Download het schoolplan

Terug naar boven