Bron: <b>DUO</b><br />Vergelijkbare instellingen: <b>alle instellingen in het basisonderwijs met een vergelijkbare schoolweging en leerlingenaantal</b><br /> <a href="https://encyclopedie.vensters.nl/indicator_po/3418f8d2-188d-490e-88d6-436f8aba8b8a" class="button button-link" target="_blank"><i class="fas fa-external-link-square-alt"></i> Achtergrondinformatie</a>">Bron
In samenwerking met de gemeente Bronckhorst (combi-functie) hebben wij voor groepen 3/4, 5/6 en 7/8 een vaste gymleerkracht.
Een vrijwilligster van de muziekvereniging geeft de kinderen van groep 4 iedere week muziekles.
Een vakdocent van de muziekschool geeft de kinderen van groep 5/6 iedere week muziekles.
In de groep 1/2 werken we alle dagen, de gehele dag aan een vast thema. In dit thema komen spelenderwijs alle voorbereidende vakken aan bod.
De groep is in het begin van het schooljaar kleiner, in de loop van het schooljaar loopt dit aantal op door de instroom. Daarom zorgen we altijd voor extra handen in deze groep in de vorm van een stagiaire onderwijsassistent en/of Pabo student. Mocht de groep boven de 30 uitkomen dan zetten we een gediplomeerde onderwijsassistent in.
OBS Rozengaardsweide werkt met het 5 gelijke dagen model.
Dit betekent dat alle groepen, iedere dag van 8.30-14.00 uur naar school gaan.De dag begint met een inloop ( van 8.20-8.30 uur)
Op de ochtend werkt de hele school aan de cognitieve basisvakken.
Elke middag is er tijd voor Wereldoriëntatie, kunst en cultuur en/of bewegingsonderwijs.
Onze school biedt onderwijs aan kinderen van 4 t/m 12 (13) jaar.
OBS Rozengaardsweide is er voor alle leerlingen van Hengelo (Gld) en omgeving. Wij zijn een reguliere basisschool. De school doet al het mogelijke om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoefte(n) van de leerlingen.
Het belang van alle leerlingen wordt hierbij voor ogen gehouden. We zijn optimistisch met respect voor de grenzen van onze kwalificaties.
Samen met de intern begeleider kijken de leerkrachten en ouders naar de beste begeleiding voor kinderen die met een hulpplan werken. Goede, tijdige communicatie met ouders vinden we daarbij essentieel. School en thuis werken schouder aan schouder, waardoor de leerling optimaal profiteert.In het ondersteuningsprofiel is in beeld gebracht welke basisondersteuning wij kunnen bieden. Hierbij maken we gebruik van een ondersteuningsteam. Dit team bestaat - naast ouders en de leerkracht - minimaal uit de intern begeleider en de orthopedagoog. Daarnaast kunnen ook de sociaal consulent en/of de jeugdverpleegkundige betrokken worden. Hoe de ondersteuning bij ons op school is georganiseerd, hebben we beschreven in ons schoolondersteuningsplan.
- Voor de cognitief meer begaafde leerlingen hebben wij middels de Eureka! klas beleid ontwikkeld.
- Voor dyslectische leerlingen gebruiken wij een duidelijk 'dyslexie volg' document. Hebben we een vermoeden van dyslexie dan gebruiken we het preventieve programma 'Bouw' en bij vastgestelde dyslexie 'Into words' als digitale ondersteuning, of zetten we andere hulpmiddelen in (meer leestijd, voorlezen etc).
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
De school is steeds bezig om de basisondersteuning te verbeteren.
Jaarlijks wordt de schoolontwikkeling geëvalueerd met de MR en volgend de PDCA cyclus verder vorm gegeven.
We kijken kritisch naar wat mogelijk en haalbaar is. We houden hierbij het belang van ALLE leerlingen voor ogen.
Peuteropvang Hopza maakt gebruik van een lokaal van de school.
HumanKind zit in het gebouw.
Spelendwijs en De Wilgenhof zitten in de nabije regio.
Met alle organisaties zijn korte lijnen en werken we prettig samen.