Basissch De Marliaantjes (Hellendoorn)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op de schoolpagina van Christelijke basisschool De Marliaantjes. Onze christelijke identiteit en een veilig leer- en leefklimaat vormen de basis en kaders waaruit wij samen werken, leren en leven. Wij bieden kwalitatief goed onderwijs en een rijk aanbod om alle leerlingen te boeien. En voegen waarde toe aan het leven van onze leerlingen door het vergroten van de leefwereld van onze leerlingen. Hierdoor worden leerlingen gemotiveerd en uitgedaagd op cognitief, sociaal emotioneel, creatief en motorisch gebied. Waardoor ze zichzelf beter leren kennen met hun eigen talenten en voorkeuren en zich optimaal en met zelfvertrouwen kunnen ontwikkelen. Hierin werken we nauw samen met ouders.
Vanuit passie voor de kinderen en goed onderwijs is ons motto: wij DOEN het SAMEN, want SAMEN KOM JE VERDER!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De Marliaantjes is een school voor Christelijk onderwijs. De waarden en normen die wij uitdragen en voorleven vinden hun oorsprong in het Woord van God. Het gaat ons dan om begrippen als liefde voor God en voor elkaar, elkaar erkennen waarbij we verschillen waarderen en noaberschap. Onze school staat midden in de samenleving.
Met ons onderwijs willen wij dan ook bijdragen aan het vergroten van het levensgeluk en de zelfredzaamheid van onze leerlingen in de samenleving. Elk kind verdient het om op een voor hem/haar passende plek in de samenleving terecht te komen, waar het zich met plezier vanuit een gezond zelfbeeld en met zelfvertrouwen blijvend kan ontwikkelen met zijn/haar eigen talenten, kennis en vaardigheden.
Uitgangspunt is dat in beginsel alle kinderen van harte welkom zijn om bij ons onderwijs te volgen. Van de kinderen en ouders verwachten we, dat men de grondslag van de stichting en van het onderwijs op school respecteert. En dit met het definitief maken van de inschrijving bevestigen.
We streven ernaar om onze leerlingen die basisvaardigheden, attitude en kennis mee te geven, die hen in staat stellen om op een eigen wijze volwaardig deel te nemen en actief vorm te geven aan een democratische samenleving. Daarom vinden wij het belangrijk dat we op school een rijke en eigentijdse leeromgeving creëren, met doelgerichte instructie en activerende werkvormen, waardoor de kinderen uitgedaagd én gemotiveerd worden om zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen.
Hierbij houden wij rekening met de eigenheid en individuele verschillen van onze leerlingen en streven wij ernaar hen een zo breed mogelijke vorming mee te geven. Dit doen wij in een sfeer van wederzijds respect, waardering en verdraagzaamheid. Daarbij vinden we het belangrijk dat de kinderen zich veilig en thuis voelen op onze school. Er is aandacht voor hun belevenissen, hun plezier en hun zorgen. In alle groepen wordt gewerkt aan een goede sfeer. Dit doen we door klassengesprekken en het prijzen van kinderen voor prettig en sociaal gedrag. We maken storend gedrag bespreekbaar in de groepen en laten kinderen merken dat het ook anders kan, maar ook moet. Belangrijk daarbij is dat kinderen zelf leren ontdekken dat het anders kan. Op onze school willen we op een prettige manier samenwerken. We hebben een luisterend oor voor kinderen en ouders. Bij signalen van pestgedrag ondernemen we direct actie. Ons doel is dat alle kinderen zich veilig en geborgen voelen. Het is een basisvoorwaarde om tot ontwikkeling te komen en betere resultaten te halen. Dat is wat wij ook graag willen bereiken. Samen met een duidelijke structuur en een aantal goede basisregels laat de sfeer van de school zich het best omschrijven als vriendelijk, rustig en duidelijk.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Christelijke identiteit met de Bijbel als grondslag vormt de basis van waaruit we keuzes maken en samen school willen zijn. Dit komt tot uiting tijdens de godsdienstlessen waarin we bijbelverhalen vertellen en samen bidden en zingen. Hierbij maken we gebruik van de methode 'Kind op Maandag'. Ook besteden we samen met de kinderen en ouders aandacht aan de christelijke feesten, zoals Kerst, Pasen, Hemelvaart en Pinksteren. Zo vieren we samen met ouders het Kerstfeest in de bovenzaal bij ons op school. Ook wordt het zichtbaar in de wijze waarop we meeleven met gezinnen waar zorgen zijn of waar juist iets te vieren is. En in de bestemmingen die we zoeken voor het zendingsgeld. Afgelopen schooljaar hebben we schoenendozen gevuld met mooie producten als bijdrage aan 'Schoenendoosactie' en voor Han en Wendy die in Kirgizië mensen ondersteunen die in armoede leven. Op deze manier proberen we als school samen met ouders ook zorg te dragen voor onze naaste dichtbij en ver(der) weg.

Kenmerken van de school

Samen kom je verder!
Doelgericht
Onderscheidend onderwijs
Elkaar erkennen
Noaberschap

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Het leerlingenaantal is de basis voor de bekostiging van het onderwijs. Zo wordt het bedrag voor kalenderjaar 2024 vastgesteld met de teldatum van 1 februari 2023. Op dat moment telden we 50 leerlingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 49
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Columbus Junior
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2023	29-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Goede Vrijdag en Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Pinksteren	19-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	20-07-2024	01-09-2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Dit kan ook geregeld worden via de Kinderopvang Columbus Junior.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Directeur	Maandag, dinsdag en donderdag	In overleg
Ib'er	Dinsdag	In overleg
Leerkrachten	Maandag t/m vrijdag	8:15-8:25 uur en na 14:30 uur
Jeugdverpleegkundige	Op afroep	In overleg
Schoolmaatschappelijk werker	Op afroep	In overleg
Orthopedagoog	Op afroep	In overleg
Schoolcoach	Op afroep	In overleg
Logopediste	Op afroep	In overleg

Toelichting van de school

Voor schooltijd is er de gelegenheid voor ouders om korte vragen te stellen aan de leerkrachten en directeur. Wanneer vragen meer tijd kosten, kan er een afspraak gemaakt worden. Dat geldt ook wanneer er behoefte is aan specifieke informatie en/of begeleiding. Hiervoor is het mogelijk om in overleg een gesprek te plannen. Dit gaat altijd in overleg met de leerkracht, ib'er en/of directeur.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

We weten uit onderzoek dat kinderen met meer plezier naar school gaan en beter leren als hun ouders betrokken zijn bij de school. Vandaar dat wij ouderbetrokkenheid erg belangrijk vinden. Dit komt ook tot uiting in ons motto "Samen kom je verder!". Door als school samen met ouders te bespreken hoe het gaat met het kind en te kijken wat het kind nodig heeft, kunnen we er samen voor zorgen dat het kind zich zo optimaal mogelijk kan ontwikkelen. Door elkaars inzicht te benutten doen we samen het kind recht. In deze samenwerking hebben en houden ouders en school elk hun eigen rol en positie. Samen gaan we voor elk kind!
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders worden geïnformeerd via de wekelijkse nieuwsbrief en via Parro. Hier worden zowel formele zaken (schoolbrede zaken en afspraken) als de meer informele berichten en foto's gedeeld met ouders. Daarnaast is er elk jaar in september een informatiemoment waar leerkrachten de belangrijkste zaken van de betreffende jaargroep delen met ouders. Ook worden er in de groepen 1, 3, 5 en 7 huisbezoeken afgelegd en er zijn 2 of 3 keer per jaar 10-minutengesprekken waarvan 2 keer in de vorm van een leerling-ouder-leerkrachtgesprek. In groep 8 staat het huisbezoek in het teken van het voorlopig schooladvies. Met de jaarlijkse ouderavond wordt er in overleg met ouders een onderwerp gekozen, waarover we (ouders en school) graag meer willen weten. En tijdens de jaarlijkse projectavonden laten wij als school (leerlingen en leerkrachten) aan ouders zien wat de leerlingen zoal geleerd en gemaakt hebben rondom een thema.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderpanel
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een ouder enerzijds en de schoolleiding, een leerkracht of een ander die bij school is betrokken, anderzijds. Hierover kunt u praten met de vertrouwenspersoon van de school (mevrouw G. Smit) of met de schoolleiding (mevrouw M. Meijerink). Hebt u met elkaar gesproken maar komt u toch niet tot een oplossing, dan kunt u als ouder of leerling een klacht indienen over een beslissing of het gedrag van de betreffende persoon. Hiervoor is de school aangesloten bij een Landelijke Klachtencommissie van de Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Voor de klachtenregeling verwijzen we u naar de website van SCOT: www.sco-t.nl onder het kopje 'ouders' vindt u de klachtenregeling en contactgegevens van de vertrouwenspersoon van SCOT en de Landelijke Klachtencommissie.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ons motto is "Samen kom je verder!". Dit willen we ook zichtbaar maken in de samenwerking met ouders.
Wij vinden het heel belangrijk dat ouders meedenken in de ontwikkeling van de school. Daarom hebben we een ouderpanel. Het ouderpanel komt vier keer per jaar bij elkaar.
Daarnaast hebben we een actieve oudercommissie, een MR, moeders die de luizencontroles doen, dBos-moeders, ouders die helpen met toezicht houden in de pauzes, ouders die helpen op schoonmaakavonden, etc.
Samen maken we zo het onderwijs beter en de schooljaren mooier!
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Schoolkamp groep 6/7/8 (1 keer in de 3 jaar).

Extra informatie over ouderbijdrage

De oudercommissie vergadert vier keer per jaar en verzorgt vanuit de ouderbijdrage bijvoorbeeld voor de kinderen van de onderbouw een cadeautje met Sinterklaas en met Kerst voor alle kinderen een boek. Daarnaast worden er ook acties gehouden (oliebollenactie en oud ijzer actie) waardoor er geld opgehaald wordt. Afgelopen schooljaar is de opbrengst gebruikt voor de aanschaf van een nieuwe geluidsinstallatie en bij een skateboardworkshop. In schooljaar 2023-2024 hopen we een vervolg te geven aan de aanpak van het schoolplein. We willen graag een plein met uitdagende speel- en sportmogelijkheden realiseren. Ook hiervoor heeft de oudercommissie een bijdrage gereserveerd.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders/verzorgers kunnen voor schooltijd telefonisch contact opnemen met school om hun kind ziek te melden. Via telefoonnummer: 0548 - 681270.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Vrij vragen voor uw kind dient vooraf schriftelijk te gebeuren bij de directie. Er volgt een schriftelijke reactie van de directie waarin vermeld wordt of het verlof al dan niet is toegekend. Aangezien een leerling vanaf het vijfde levensjaar leerplichtig is, dient de ouder hierop toe te zien en ernaar te streven dat het kind zoveel mogelijk aanwezig is op school. Een kind thuishouden zonder geldige reden is dan ook niet toegestaan. Mocht hier sprake van zijn, zijn we verplicht hiervan melding te maken bij de Leerplichtambtenaar, mevrouw T. Heetkamp.
Een aantal uitzonderingen waarin verzuim is toegestaan:
-bij ziekte; -bij gewichtige omstandigheden waaronder:bezoek van een arts, verhuizing, huwelijk van bloed- en aanverwanten, gezinsuitbreiding, een 12,5/25/40/50 of 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders, een ambtsjubileum van 25/40 of 50 jaar of een vervulling van plichten voortvloeiend uit de aangehangen godsdienst of levensovertuiging voor zover dit niet buiten de schooltijden kan gebeuren.
Extra vakantieverlof is alleen mogelijk op grond van de ‘aard van het beroep’ en mag niet plaatsvinden in de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar. Niet als bijzondere omstandigheden worden aangemerkt: -sportevenement onder schooltijd buiten schoolverband; -een tweede vakantie, bezoek aan familie in het buitenland.
Bij de directeur zijn speciale verlofaanvragen beschikbaar.
Wat is het toelatingsbeleid?

Het toelatingsbeleid staat beschreven in het protocol 'Aanmeldprocedure Cbs De Marliaantjes'. Zie bijlage.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7447	43	87,8%
7683	5	10,2%
7443	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

We werken met een combinatie van Doe je best-regels die maandelijks aan de orde komen, Rots en Water lessen en we hanteren een anti-pestprotocol.
De doelstelling van Rots en Water is het bevorderen van een positieve ontwikkeling van sociale en emotionele competenties en het voorkomen en/of verminderen van problemen op het intrapersoonlijke domein (hoe zien leerlingen zichzelf ) en het interpersoonlijke domein (hoe gaan leerlingen met elkaar om denk aan pesten en gepest worden) bij kinderen en jongeren. Dit gebeurt door het aanleren van sociale vaardigheden samen met leeftijdgenoten, veelal in een schoolse setting/klassikale lessen waarbij alle leerlingen worden betrokken. De motivatie en betrokkenheid van leerlingen is groot door de fysieke oefeningen, spelen en reële situaties en veilige sfeer waarin deze worden geoefend. In elke les worden oefeningen en spelen regelmatig afgewisseld met momenten van zelfreflectie en kringgesprekken. Elke les wordt afgesloten met verwerkingsopdrachten voor het optimaliseren van de transfer van oefening naar praktijk. Het leren hanteren van het Rots en Waterconcept geeft leerlingen meer inzicht in sociale situaties en de impact van hun eigen gedrag. Rots staat voor eigen grenzen aan kunnen geven, zelfstandig beslissingen kunnen nemen, een eigen weg kunnen gaan. Water staat voor communicatie, kunnen luisteren, samen naar oplossingen kunnen zoeken, en de grenzen van anderen te respecteren. Gaandeweg dit proces leren zij, o.a. in sociale situaties, weloverwogen beslissingen te nemen en ontwikkelen zij meer en veelzijdigere gedragsalternatieven.
Het programma is zeer gestructureerd en methodisch opgebouwd waarbij vier bouwstenen een centrale positie innemen: zelfbeheersing, emotieregulatie, zelfreflectie en zelfvertrouwen. Op basis van genoemde kerninhouden zijn de lessen van het basisprogramma opgebouwd rond onder meer de volgende thema’s: veiligheid, assertiviteit, communicatie, weerbaarheid, lichaamstaal, grenzen voelen-respecteren-stellen, omgaan met pestgedrag, groepsdruk versus je eigen weg gaan, groepsverantwoordelijkheid, intuïtie, mentale- en innerlijke kracht, seksualiteit, social media, omgaan met een bedreigende groep, eigen keuzes maken, respect, verbondenheid en spiritualiteit.
De Rots en Water lessen worden gegeven door een hierin specifiek, geschoolde leerkracht.
Komend schooljaar zullen we een keuze maken of we doorgaan met de Rots en Water lessen of dat we kiezen voor een andere methode op dit gebied. Welke keuze we hierin ook zullen maken, het welbevinden en de sociaal en emotionele ontwikkeling van de leerlingen staat hierin centraal. Waarbij een positief ondersteunend pedagogisch klimaat de basis is waaruit leerlingen zich kunnen ontwikkelen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

De sociale veiligheidsbeleving wordt jaarlijks gemeten via Vensters PO. Daarnaast monitoren we deze ook door middel van de vragenlijst 'ZIEN'. Door het geven van lessen 'Rots en Water', bevorderen we een positieve ontwikkeling van sociale en emotionele competenties bij de kinderen waaronder het aanleren van sociale vaardigheden. Ook hopen we daarmee intrapersoonlijke en interpersoonlijke problemen, waaronder pesten en gepest worden, te voorkomen. De 'Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling' wordt gehanteerd en is opgenomen in het veiligheidsplan van SCOT. Onze interne vertrouwenspersoon tevens anti-pestcoördinator is mevrouw G. Smit. De heer H. Grit is als externe vertrouwenspersoon verbonden aan SCOT.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersonen

Mevr. Smit

Stuur een e-mail

Dhr. Grit

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1 t/m 4 vrijdagmiddag vrij.