Basisschool het Mozaiek
Pastoor Maasstraat 15 5473 CG Heeswijk-Dinther
- Basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- 189 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Jaarlijks doen de kinderen van groep 8 mee aan een landelijke eindtoets. Op Het Mozaïek is dat Route 8. De behaalde resultaten geven onder andere een indicatie van de cognitieve capaciteiten van onze kinderen. De toetsuitslag is een aanvulling op het schooladvies. Scoort een kind op de toets hoger dan het advies van de leerkracht? Dan wordt het schooladvies heroverwogen. Scoort een kind lager dan blijft het eerder gegeven advies staan en wordt er niet heroverwogen.
Tevens gebruiken wij de uitslagen van deze toets voor het bijstellen van ons onderwijskundig beleid. Het is een weergave van de sterke en zwakke punten van de school. De behaalde resultaten van onze schoolverlaters van de afgelopen jaren zijn op deze pagina te zien (gegevens van het schooljaar 2019-2020 ontbreken aangezien de eindtoets vanwege corona niet afgenomen is). Leerlingen die uitstromen naar praktijkonderwijs worden niet meegeteld in de berekening.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Tussenresultaten in relatie tot het onderwijsproces
Om het onderwijsproces te volgen en zicht te hebben op ontwikkeling van kinderen nemen we twee keer per jaar de Citotoetsen af, naast de methodegebonden toetsen. Hiermee volgt onze school vanaf binnenkomst systematisch informatie over kennis en vaardigheden voor Taal en Rekenen en Wiskunde. Dit gebeurt vanaf groep 1 met betrouwbare en valide toetsen die tevens een indicatie geven van de bereikte referentieniveaus en daarnaast middels observaties.
Belang van het doel:
Met de methodeonafhankelijke toetsen van Cito meten we specifieke vaardigheden. We zetten deze toetsen in om kinderen over een langere tijd te volgen en te kunnen vergelijken met de landelijke normgroep. Het is een check om te beoordelen of de beoogde doelen zijn bereikt en om vast te stellen welke interventies nodig zijn om resultaten te verbeteren/ doelen te behalen. De methodeonafhankelijke toetsen van Cito geven de behaalde leeropbrengsten van de school weer. Een belangrijk uitgangspunt bij het toetsen is dat we niet meer toetsen dan nodig is om kinderen goed te kunnen volgen. Dit betekent ook dat we jaarlijks kritisch kijken naar de toetsen op de toetskalender.
Wij stellen twee keer per jaar de schoolzelfevaluatie op, op basis van data uit Citotoetsen en de input vanuit de aanpak Data, Duiden, Doelen, Doen (4D's). Leerkrachten verwerken deze gegevens vervolgens in focusplannen per groep op basis van nauwkeurige analyse en observaties. In clustergroepsbesprekingen nemen we twee keer per jaar alle gegevens vanuit de focusplannen door met leerkrachten, teamcoördinator en intern begeleider. Op basis daarvan worden individuele, groeps- en schooldoelen vastgesteld.
We ambiëren een gemiddeld vaardigheidsniveau van II per groep (minimaal 75% van de kinderen behaalt een I, II of III score en maximaal 25% van de kinderen een IV of V score).
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
In groep 7 en 8 krijgen kinderen een schooladvies, passend bij de vorm van voortgezet onderwijs die volgens de basisschool het best aansluit bij hun mogelijkheden en capaciteiten.
Het pré-advies ontvangen kinderen tijdens het eerste gesprek in groep 7. Dit advies geeft richting bij het bezoeken van open dagen van de omliggende voorgezet onderwijsscholen. Een goede oriëntatie helpt bij het maken van de uiteindelijke schoolkeuze in groep 8. Daarnaast wordt samen met het kind (en hun ouders) bekeken wat er nodig is om dit advies te behouden of wellicht te verhogen. Tijdens het eerste oudergesprek in groep 8 krijgen de kinderen het voorlopig advies en het definitieve advies ontvangen ze medio groep 8.
Het schooladvies is leidend bij de advisering en plaatsing van kinderen in het VO. De eindtoets is een onafhankelijk en objectief tweede gegeven naast het schooladvies. Bij het vaststellen van het advies wordt gebruik gemaakt van alle beschikbare gegevens van het kind uit zijn/ haar schoolloopbaan. De leerkrachten, IB en MT zijn hierbij betrokken.
Het uiteindelijke advies is gebaseerd op die vorm van voortgezet onderwijs die:
- maximaal aansluit bij de ontwikkelbehoeften van de leerling;
- gebaseerd is op zowel de cognitieve als sociaal emotionele kennis en vaardigheden;
- het kind de meeste kans geeft met succes het voortgezet onderwijs te doorlopen.
Wij zien dat onze adviezen kansrijk en over het algemeen passend zijn en dat de meeste van onze (inmiddels oud)leerlingen na 3 jaar nog op het niveau zitten, passend bij ons schooladvies. Het beeld in de tabellen is enigszins vertekend vanwege de dubbele of juist enkele adviezen die gegeven zijn en waarbij kinderen toch in een dubbele of juist enkele klas geplaatst zijn.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Onze visie op sociale opbrengsten wordt weergegeven door de kernwaarden verbinding, eigenaarschap en vertrouwen.
Wij zitten in een professionaliseringstraject gericht op opbrengst- en handelingsgericht werken in de groep en PLG met Sjoerd Verheijden (bureau Wolters) ter verbreding en verdieping en tevens om samen, van en met elkaar te leren. Daarnaast hebben wij de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren geïmplementeerd, inclusief burgerschap en mediawijsheid. Hiermee is een doorgaande lijn van groep 1 t/m 8 gecreëerd, eenduidige communicatie en een heldere aanpak. Dit zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat, geeft ruimte voor socialisatie op alle niveaus, uitgaande van hoge verwachtingen en goede afstemming met elkaar (kinderen, ouders en leerkrachten). Dit is tevens beschreven in onze kwaliteitskaart gedrag.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
Toelichting van de school
Het toezicht is gewijzigd. Vierjaarlijks vindt een bestuursbezoek plaats, waarbij enkele scholen bezocht worden. In het laatste bestuursbezoek is Het Mozaïek niet bezocht. Middels onderstaande link kom je uit op de resultaten van het bestuursbezoek dat in 2023 heeft plaatsgevonden.
https://toezichtresultaten.onderwijsinspectie.nl/detail?id=253554&code=41228&parentId=0&typeNaam=Bevoegd%20Gezag&type=Bevoegd%20Gezag§or=Bestuur&name=Stichting%20Filios%20Scholengroep&address=Wethouder%20van%20Eschstraat,%205342%20AT,%20Os