Voorweg Basisschool (Heemstede) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Deze schoolpagina is bestemd voor u als ouder en/of verzorger van een (toekomstige) leerling van de openbare basisschool Voorweg. Deze schoolpagina geeft een handig overzicht van alle belangrijke informatie omtrent de Voorwegschool. De medezeggenschapsraad heeft met de inhoud van deze schoolpagina ingestemd. Nieuwe ouders nodigen wij uit voor een rondleiding en een kennismaking met onze school.

Onze uitgangspunten

Het onderwijs op de Voorwegschool is gericht op de ontwikkeling van de leerlingen in brede zin. We doen er alles aan om hen verder te helpen in de wereld. We bereiden ze voor op een zinvol, verantwoord en zelfstandig leven. Daarom ligt niet alleen de nadruk op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden, maar ook op persoonlijke groei. We besteden veel aandacht en tijd aan de sociale omgeving, op school en daarbuiten. We onderscheiden grofweg vijf aandachtsgebieden: samen, veilig, kennis, zelfstandigheid en plezier.

Heeft u na het lezen van de pagina nog vragen of wilt u een persoonlijk gesprek, dan bent u van harte welkom en maken wij graag een afspraak met u. Nieuwe ouders nodigen wij uit voor een rondleiding en een kennismaking met onze school.

Namens het team van de Voorwegschool,

Marco Dekker, directeur.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Waar staan we voor? – onze missie
Karakter en passie – daarmee is onze school groot geworden. Daarmee heeft ze ook de tand des tijds ruimschoots doorstaan: de Voorwegschool, de oudste basisschool van Nederland, is al bijna vier eeuwen een begrip in Heemstede en omgeving.
Dit is niet een school die in nostalgie blijft hangen, maar we zijn wel blij met wat dat verleden heeft opgeleverd: de Voorwegschool is een school met karakter. Dat zit ‘m niet alleen in het gebouw, maar ook in de sfeer, in de hele omgeving. Iedereen kan voelen dat deze school niet zomaar is neergezet maar over de tijd is uitgegroeid tot wat ze nu is. De leerkrachten van nu, die uiteraard zelf maar een klein deeltje van die geschiedenis hebben meegemaakt, omarmen dat gevoel en nemen dat direct mee in de 21ste eeuw.
We kijken af en toe terug, maar we kijken nog veel meer vooruit. We bereiden kinderen voor op een zelfstandig leven in de moderne samenleving die steeds ingewikkelder wordt. De kennis en vaardigheden die ze op school opdoen zijn daarin een belangrijke factor, want die vergroten hun kansen op succes, gezondheid en geluk later. Maar daar houdt het niet bij op: op de Voorwegschool helpen we kinderen zichzelf te ontwikkelen. Als mens en als medemens.
Ons team zet zich daar vol passie voor in. We hebben een passie voor boeiend onderwijs, werken er altijd aan dat de vonk overspringt naar de kinderen. We doen dat vanuit de universele waarden die we volledig onderschrijven, waarden die er ‘toen’ al waren en nu nog steeds gelden. Op de Voorwegschool geloven we in gezamenlijkheid, in respect voor de ander, in betrokkenheid, in vertrouwen, en in openheid.
Onze openbare school is bovenal een veilige plek voor iedereen. Hier kunnen de kinderen onbezorgd leren en ook plezier hebben. De leerlingen, van de allerjongsten tot de groep 8’ers, gaan op een positieve, relaxte manier met elkaar om. Voor pesten of ander wangedrag is geen plek op de Voorwegschool. De aangename omgangsvormen zijn hier als iets vanzelfsprekend. Onder de leerlingen, maar ook onder de leerkrachten en de ondersteunende medewerkers: zij vormen een hecht team, die allereerst klaarstaan voor de kinderen maar ook voor elkaar. Kinderen merken dat en voelen zich daar als vanzelf prettig bij.
Iedereen mag en kan zichzelf zijn. We verwelkomen kinderen van welke afkomst dan ook. Persoonlijke verschillen en overeenkomsten onderkennen we. De kinderen hebben allemaal hun eigen achtergrond, karakters en interesses. We stimuleren de ontwikkeling van de uiteenlopende vaardigheden en kwaliteiten; ieder kind heeft ze en kan ze samen met ons ontdekken.
De kinderen zijn als het ware ook onze partners. Uiteraard treden we op waar nodig, maar we geloven dat we samen meer bereiken. In het leven zelf, en dus ook op school. Open communicatie is voor ons een centraal begrip: met de kinderen en met hun ouders. Gelijkwaardigheid is alle opzichten het uitgangspunt. Dat is geen hol begrip. We werken continu aan de ‘gouden driehoek’ school-kinderen-ouders. Alle partijen kunnen hun bijdrage leveren. We hebben allemaal hetzelfde doel voor ogen: de optimale ontwikkeling van de leerling.
De Voorwegschool is een platte, open organisatie. Laagdrempelig. Gastvrij. We kijken niet verstoord op als ouders binnenlopen voor een vraag of opmerking. We stimuleren betrokkenheid. We luisteren, we praten. We sturen bij als de omstandigheden daarom vragen.
Uitgangspunt is en blijft dat we altijd streven we naar de hoogst mogelijke kwaliteit van ons onderwijs. We gaan mee in de modernste didactische ontwikkelingen, we verbeteren continu. Ook voor onszelf geldt dat we willen blijven leren. Want leren is groei. We zien leren als een sociaal proces, dat ons allemaal verder helpt in de maatschappij.
De Voorwegschool staat al eeuwen midden in de samenleving, ook letterlijk, en dat willen we graag zo houden.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Waar gaan we voor? – onze visie
Het onderwijs op de Voorwegschool is gericht op de ontwikkeling van de leerlingen in brede zin. We doen er alles aan om hen verder te helpen in de wereld. We bereiden ze voor op een zinvol, verantwoord en zelfstandig leven. Daarom ligt niet alleen de nadruk op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden, maar ook op persoonlijke groei. We besteden veel aandacht en tijd aan de sociale omgeving, op school en daarbuiten.
We onderscheiden grofweg vijf aandachtsgebieden: sociale vaardigheden, veiligheid, groeien/leren, zelfstandigheid, en plezier.
Sociale vaardigheden
Het woord ‘samen’ is een sleutelwoord. Welke les of welk moment van de dag het ook is, we hebben altijd oog voor hoe kinderen samen kunnen werken. Maar ook samen spelen vinden we belangrijk. Zonder sociale vaardigheden bereik je over het algemeen maar weinig, hoe geschoold je ook bent. We leren de kinderen over de wereld om hen heen, dichtbij en verder weg. We leren ze dat er verschillende culturen, religies en opvattingen zijn, dat die verscheidenheid ze kan verrijken.
Hoe pakken we dit aan?
- Een belangrijk element is de KiVa-methode. Kiva is een Fins woord, en dat betekent leuk of fijn. KiVa is een schoolbreed programma waarmee we werken aan de sociale vaardigheden en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Ze leren in het begin van het schooljaar bijvoorbeeld om gevoelens en emoties te herkennen bij zichzelf en bij anderen, en hoe ze daarmee om kunnen gaan. Ze leren hoe zij anderen kunnen helpen, maar ook hoe ze zelf hulp kunnen vragen. Ook complimenten geven speelt een rol. De kinderen leren dat ieder mens zijn eigen kwaliteiten heeft en uniek is. KiVa is tegelijkertijd ook een programma dat zich richt op de sociale veiligheid. Het voorkomen en tegengaan van pesten is een belangrijk onderdeel. Dit komt later in het jaar aan bod.
- Een speelse maar zeer effectieve methode die we gebruiken is Klasse!box. Daarin zetten de kinderen in de groepen een eigen vergadering op, compleet met voorzitter, penningmeester en secretaris. Aan de hand van ingediende briefjes van de kinderen leren ze gezamenlijk te praten en onderhandelen over onderwerpen die de klas aangaan. Een geel briefje is een compliment, groen is een vraag, blauw is een voorstel. Deze klassenvergadering werkt als een proeftuin voor burgerschap.
KiVa-certificaat
De Voorwegschool heeft sinds mei 2020 het KiVa-certificaat. Een school ontvangt het certificaat als ze minimaal twee jaar met KiVa heeft gewerkt en aantoonbaar aan de certificeringseisen voldoet. Die houden onder meer in dat alle betrokken leerkrachten de STARTtraining hebben gevolgd en dat in elk geval de groepen 3 t/m 6 de KiVa-thema’s jaarlijks behandelt. Verder vullen leerlingen in de bovenbouw de KiVa-monitor twee keer per jaar in. Op school is er een KiVa-team actief dat halfjaarlijks evalueert.
Veiligheid
In het begrip ‘veiligheid’ zit veel verborgen. Allereerst bieden we de kinderen een veilige omgeving. We hebben het dan over de fysieke omgeving (de school, het schoolplein, de buurt), maar ook over de ‘mentale’ omgeving: de kinderen moeten zich veilig voelen, zichzelf kunnen zijn, zich durven te uiten, vertrouwen hebben in de mensen om hen heen. Dan gaat het al snel om de manier waarop we met elkaar omgaan. En om de structuur die we bieden: hoe we de lessen geven, hoe we de kinderen hun werk laten doen. Bovendien, moeten ze erop kunnen vertrouwen dat ze fouten mogen maken, dat ze zich daarvoor niet hoeven te schamen, en dat ze altijd de hulp krijgen die ze nodig hebben. Alleen in zo’n omgeving voelen kinderen zich gezien en gewaardeerd, wat de basis is voor verdere groei.
Hoe pakken we dit aan?
- Ook in dit aandachtgebied speelt de KiVa-methode een rol. We doen er alles aan om pesten te verbannen, en daarbij is KiVa een mooi instrument. We leren de kinderen aan de hand van thema’s de verschillen te zien tussen pesten en plagen, en hoe ze pesten kunnen herkennen. De leerlingen helpen we ook in de vaardigheden die hierbij horen: wat kunnen ze zelf doen als ze worden gepest of als ze zien dat iemand anders wordt gepest.
- Een omgeving waarin kinderen samenwerken en openstaan voor ideeën van anderen is een veiliger dan een omgeving waarin dat niet gebeurt. Dat is een omgeving waar kinderen elkaar steun bieden en elkaar helpen. In de moderne tijd werken we meestal in teams, in dezelfde ruimte of op afstand. Leerlingen werken op een gestructureerde manier samen in kleine, liefst homogeen samengestelde groepen. De gedachte is dat kinderen niet alleen leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar. Door samen te werken en na te denken over de eigen inbreng en die van anderen groeit het sociaal inzicht.
Kennis
Wie leert, die groeit – dat geldt voor iedereen. Het is een organisch geheel. Leren kan op zoveel verschillende manieren; kinderen doen kennis op en maken zich vaardigheden eigen, maar dat is maar een klein deel van het verhaal. Ze leren door te ontdekken, door uitdagingen aan te gaan, door toch de oplossing te vinden voor dat ene probleem of probleempje. Groeien is ook leren over jezelf, en over de ander, die het misschien heel anders ziet. Het is ook jezelf accepteren, of als je iets wilt veranderen, weten hoe je aan die ontwikkeling zou kunnen werken. We leren kinderen te reflecteren. We helpen ze te bouwen aan een toekomst, wij reiken zoveel mogelijk bouwstenen aan.
Hoe pakken we dit aan?
- Hier gaat het vooral over vaardigheden. We leren de kinderen de ‘traditionele’ vaardigheden en kennis op het gebied van rekenen en taal, maar ook de vaardigheden die je niet zomaar uit een boekje haalt of uit je hoofd leert. Te denken valt aan luisteren en meeleven. We zien ook ontwikkeling op deze gebieden als essentieel voor verdere persoonlijke groei.
- Steeds belangrijker is ook de mediawijsheid. Kinderen moeten leren hoe ze op een juiste, respectvolle en veilige manier omgaan met sociale media als Instagram, Snapchat, Facebook en TikTok.
Zelfredzaam
Ieder kind in de klas zien we als een individu, met eigen talenten en bijzonderheden. Daar houden we in altijd rekening mee, of we nu klassikaal lesgeven of in groepjes werken. Alleen zo kan het kind zien dat iedereen zich anders kan en mag ontwikkelen. We benadrukken het belang van zelfredzaamheid: het kind dat nu misschien nog niet zijn veters kan strikken zal uiteindelijk een volwassene zijn die zelfstandig kan functioneren in de maatschappij.
Hoe pakken we dit aan?
- We willen dat kinderen kritische denkers worden. Dat ze zelf erop staan dat ze de goede informatie ontvangen, zelf zoeken naar oorzaken en redenen, ruimdenkend zijn, en respect hebben voor andere standpunten. Kritisch denken is een essentiële vaardigheid die nodig is om goed te kunnen functioneren als burger en als (mede)mens. We dagen leerlingen uit om hun eigen ideeën en die van anderen te toetsen en toe te passen.
- We leren de kinderen hun eigen verantwoordelijkheid te nemen en steeds meer zelfstandig keuzes te maken en taken uit te voeren. Ze moeten zelf het heft in handen kunnen nemen en niet klakkeloos aanwijzingen of voorschriften volgen.
Plezier
Het zal geen verrassing zijn: als kinderen plezier hebben op school, zijn we al een heel eind. Onze passie voor goed en boeiend onderwijs is daarvoor de sleutel. We doen er alles aan om bij de leerlingen een natuurlijk aandrang tot iets leren aan te wakkeren. Dat kan bijvoorbeeld spelenderwijs, maar ook door kinderen dingen te laten ervaren. Uiteraard gebruiken we ook schoolboeken. Ook werken we aan projecten die tot de verbeelding spreken.
Hoe pakken we dit aan?
- Een kind mag bij ons op school kind zijn. Dat is niet iets wat we ze leren, maar dat willen we overal en altijd uitstralen.
- We besteden veel aandacht aan creatief denken en doen. Daarin past ook dat kinderen kunnen doen wat dicht bij hun persoonlijkheid ligt, wat ze leuk vinden om te doen.

Kenmerken van de school

Samen
Veilig
Kennis
Zelfstandig
Plezier

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 237
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Casca - Molenwerf
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met Les Petits
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Les Petits en Casca - Molenwerf
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 25-10-2024 02-11-2024
Kerstvakantie 21-12-2024 05-01-2025
Voorjaarsvakantie 14-02-2025 22-02-2025
Meivakantie 18-04-2025 05-05-2025
Zomervakantie 11-07-2025 23-08-2025

Toelichting van de school

Andere vrije dagen op 29-05-2025 (Hemelvaartsdag), 30-05-2025 (Dag na Hemelvaart) en 09-06-2025 (2e Pinksterdag).
Studiedagen op: 25-10-2024, 24-02-2025, 28-05-2025, 02-06-2025, 30-06-2025 en 11-07-2025.
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Opvang na schooltijd wordt geregeld in samenwerking onder andere met Les Petits en Casca - Molenwerf, in en buiten het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Denise Damsteek (intern begeleider) maandag tot en met woensdag 9.00-15.00
Marco Dekker (directeur) dinsdag tot en met vrijdag 9.00-15.00

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	25-10-2024	02-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	14-02-2025	22-02-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Zomervakantie	11-07-2025	23-08-2025

	Dagen	Tijden
Denise Damsteek (intern begeleider)	maandag tot en met woensdag	9.00-15.00
Marco Dekker (directeur)	dinsdag tot en met vrijdag	9.00-15.00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Visie op ouderbetrokkenheid
Het team van de Voorwegschool ziet de ouders van de leerlingen als partners, die samen met de school de verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van het kind dragen. Opvoeding en onderwijs zijn een gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en school, al blijft het zo dat de school en de ouders verschillende eindverantwoordelijkheden hebben. Natuurlijk blijven de ouders eindverantwoordelijk voor de opvoeding van hun kinderen, de school blijft eindverantwoordelijk voor het onderwijs. Doel is de optimale ontwikkeling van het kind. Ouders en leerkrachten bereiden kinderen voor op het functioneren in de maatschappij. Ouders en leerkrachten streven dezelfde doelen na, zoals het leren van omgangsvormen, kennis opdoen van de wereld en mediawijs worden. Ouderbetrokkenheid is voor de Voorwegschool van cruciaal belang, omdat betrokkenheid van ouders de vorming en ontwikkeling van kinderen versterkt en hun motivatie voor leren verhoogt.
Open communicatie
We vinden het belangrijk om wederzijds formeel en informeel contact te hebben met elkaar. Binnen dit contact verwachten ouders van leerkrachten dat ze bij moeilijkheden dit tijdig aangeven bij ouders. Leerkrachten verwachten dat ouders uitgaan van de professionaliteit van de leerkracht en dat ouders thuissituaties bespreekbaar maken indien nodig voor de ontwikkeling van het kind. Vanuit een open communicatie komen leerkrachten en ouders samen tot oplossingen.
Eerlijkheid en rust
Er bestaat een wederzijdse verwachting dat situaties eerlijk besproken worden, met een open, nieuwsgierige en rustige luisterhouding, zonder elkaar hierbij te veroordelen.
Vertrouwen
We vertrouwen erop dat zowel ouders als leerkrachten altijd het beste voor hebben met het kind en in de basis altijd ‘achter elkaar staan’. Bij ouders uit zich dit in het feit dat ze hun kind op school brengen en erop vertrouwen dat de leerkracht professioneel handelt op pedagogische en didactisch vlak. Bij leerkrachten uit zich dit in het feit dat ze erop vertrouwen dat ouders hun best doen en met een goede reden met vragen naar school komen.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- De wekelijkse nieuwsbrief.
- Parro.
- Persoonlijke gesprekken.
- Informatie-avonden.
- Vier 10-minutengesprekken per schooljaar.
- Rapportage via ons leerlingvolgsysteem Schoolpoort.
- Rondleidingen.
- De website.
- Jaarverslagen.
- Schoolplan.
- Scholenopdekaart.
- Mail.
- Parnassys..
- Adviesgesprekken.
- Intakegesprekken.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Stichting Voorwegschool
- Besteding ouderbijdrage
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenprocedure

Heeft u als ouders/verzorgers twijfels over een bepaalde aanpak, bent u het ergens mee oneens of heeft u zelfs een klacht? Dan willen we dat heel graag oplossen. Als u er met de leraar van de school niet uitkomt, kunt u aankloppen bij de directeur. Als u het niet eens bent met de beslissing van de directeur, kunt u een klacht indienen bij het bestuur.

Er is ook een interne vertrouwenspersoon bij wie u terecht kunt. Op de Voorwegschool is dat de interne begeleider. U kunt zich bij hem of haar melden. Afhankelijk van de aard van de klacht verleent de interne vertrouwenspersoon ondersteuning en verwijst hij/zij door, zo nodig naar de externe vertrouwenspersoon. Het is niet de bedoeling dat de interne contactpersoon zelf bemiddelend optreedt.

De externe vertrouwenspersoon is iemand die onafhankelijk onderzoekt bemiddelt en/of adviseert. Stopoz huurt hem of haar hiervoor in. Het gaat dan meestal om de zwaardere klachten. Ook kan het bestuur de externe vertrouwenspersoon om een oordeel of advies vragen, om te voorkomen dat het vertrouwen tussen het bestuur en de betreffende partijen wordt geschaad.

Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon de klager bij de verdere procedure. Eventueel vindt in een later stadium een evaluatiegesprek met de klager plaats. Jaarlijks brengt de vertrouwenspersoon schriftelijk verslag uit van zijn werkzaamheden bij het schoolbestuur.

Contactgegevens externe vertrouwenspersoon: Bernadette Hes-Boots (https://www.in-b-tweenadvies.com/). Mail: [email protected], Telefoon: 06-2553 8458

Als de klacht gaat over seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie, kunnen betrokkenen ook een beroep doen op de Landelijke Klachtencommissie. Deze is gevestigd in Gebouw Woudstede, Zwarte Woud 2-2, 3524 SJ Utrecht. Postadres: Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Telefoon: 030-2809590, [email protected]. Zie ook www.onderwijsgeschillen.nl.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Medezeggenschap

De Voorwegschool hecht aan een goed functionerende medezeggenschap. Er is een Medezeggenschapsraad (MR) voor de school zelf en een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) voor de overkoepelende stichting Stopoz. De Medezeggenschapsraad (MR), met een oudervertegenwoordiging en leerkrachtvertegenwoordiging, heeft algemene en bijzondere bevoegdheden. De algemene rechten zijn het informatierecht, het recht op overleg en het initiatiefrecht. De bijzondere bevoegdheden zijn het instemmingsrecht en adviesrecht. Instemmingsrecht wil zeggen dat de school een voorgenomen besluit niet eerder mag uitvoeren dan nadat de MR ermee heeft ingestemd. Bij het adviesrecht geldt dat het bestuur een negatief advies van de MR beargumenteerd naast zich neer mag leggen. Elke geleding heeft instemmingsrecht over die zaken die voor haar van wezenlijk belang zijn. De andere geleding heeft dan adviesrecht. Als zaken voor beide van wezenlijk belang zijn, hebben beide geledingen instemmingsrecht. Ouders en personeel moeten bijvoorbeeld beide instemmen met het Schoolplan, de Schoolgids en de manier waarop ouders worden betrokken bij hulp op school. Over een aantal andere zaken heeft de MR adviesrecht, bijvoorbeeld over fusieplannen of over het aanstellen van een nieuwe directeur.Onze MR vergadert eens per zes weken. De vergaderingen zijn openbaar. De handelingsvrijheid van de MR is vastgelegd in het Huishoudelijk Reglement.

De MR is bereikbaar via mailadres [email protected]

Oudercommissie

De Voorwegschool Oudercommissie (VOC) is onze ouderraad. De commissie bestaat uit ouders die beschikken over organisatietalent en het leuk vinden iets extra’s te doen voor de school. De oudercommissie coördineert alle extracurriculaire activiteiten op school. Deze activiteiten vallen buiten het lesprogramma en zijn groepsoverstijgend, zoals bijvoorbeeld de activiteiten in het kader van Sinterklaas, het Kerstdiner en de Vossenjacht. De VOC werkt in voorbereiding en uitvoering nauw samen met de klassenouders, die op hun beurt de activiteiten voor de eigen klas organiseren (in overleg met de leerkracht). Om elkaar beter te leren kennen, overleggen de leden van de oudercommissie en de klassenouders twee keer per jaar met elkaar. Met een gezellige borrel na afloop. De VOC stelt per activiteit verschillende comités in. Deze bestaan uit VOC-ouders, leerkrachten en andere enthousiaste ouders. Ook doet de oudercommissie een beroep op de klassenouders. Elke activiteit wordt georganiseerd aan de hand van een format, een draaiboek en een begroting. De voortgang van de organisatie is regelmatig onderwerp van gesprek. Achteraf is er altijd een evaluatie.

De oudercommissie is te bereiken via mailadres [email protected]

Schoolfonds

De Stichting Schoolfonds Voorwegschool int en beheert de ouderbijdragen. Jaarlijks vraagt de stichting de ouders/verzorgers van de leerlingen om een vrijwillige ouderbijdrage aan het Schoolfonds. Met deze bijdrage worden activiteiten betaald die de tijd op school nog leuker maken: de vieringen van Sinterklaas, Kerstmis en Pasen, sportdag, de schaatsdag, de Kinderboekenweek. Het geld gaat ook naar culturele uitjes, zoals een bezoek aan het museum of het bijwonen van een concert.Het bestuur bestaat uit drie ouders. Deze leggen verantwoording af aan de schoolleiding en de Medezeggenschapsraad. Een kascontrolecommissie, ook bestaande uit ouders, houdt toezicht op wat er met het geld gebeurt.Jaarlijks stelt de stichting een nieuwe begroting en een jaarrekening op. In de begroting staat een voorstel voor de nieuwe ouderbijdrage. De Medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht als het gaat om de hoogte van de bijdrage. Na goedkeuring ontvangen de ouders een verzoek tot betaling.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€80.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Eindejaarsfeest
- Halloween
- Paasfeest
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

- Schoolkamp groep 8. De ouderbijdrage voor de kinderen uit groep 8 is vastgesteld op €175,00, €125,00 voor het schoolkamp en €50,00 voor overige activiteiten.

Extra informatie over ouderbijdrage

De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. De school is verplicht dit te melden in de schoolgids.
Nu de ouderbijdrage vrijwillig is zullen we per schooljaar bekijken wat er budgettair mogelijk is. Uitgangspunt is dat alle kinderen kunnen meedoen met de georganiseerde activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als een kind ziek is, een arts moet bezoeken, of om andere redenen niet of te laat naar school komt, verwachten we voor schooltijd een mailbericht van de ouders – uiterlijk om 8.00 uur. Dit moet worden gestuurd naar [email protected] . Het bericht wordt zo spoedig mogelijk doorgegeven aan de betrokken leerkracht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlof is een uitzondering. Nederland kent leerplicht. Ouders zijn verplicht hun kind in te schrijven op een school en vervolgens dienen ze er vanzelfsprekend voor te zorgen dat hun kind daadwerkelijk naar school gaat. Elk kind wordt leerplichtig op de eerste schooldag van de maand die volgt op de vijfde verjaardag. Slechts in zeer uitzonderlijke situaties kan (extra) verlof worden verleend. Voor 4-jarigen geldt nog geen leerplicht. Ouders kunnen in overleg met de leerkracht afspreken op welke tijden het kind naar school komt. De ervaring wijst uit dat bijna alle kinderen hele dagen naar school komen. Extra vakantieverlof kunnen we uitsluitend toekennen als de ouders/verzorgers vanwege hun specifieke beroep niet op vakantie kunnen tijdens de schoolvakanties. Zij moeten dit kunnen aantonen aan de hand van een werkgeversverklaring. Toekenning van een dergelijk verlof is slechts eenmaal per jaar mogelijk met een maximum van tien schooldagen. In de eerste twee weken van het schooljaar kennen we geen enkel extra verlof toe. Verzoeken om vakantieverlof moeten minimaal zes weken van tevoren zijn ingediend bij de directie. Ouders kunnen bij de administratie formulieren voor verlofaanvragen krijgen alsook een folder over de leerplichtwet. De leerplichtambtenaar controleert regelmatig op ongeoorloofd verzuim. Zelf geven wij ook actief ongeoorloofd verzuim door aan de leerplichtambtenaar. Er kunnen gewichtige redenen zijn voor extra verlof (dit is vastgelegd in art. 14 van de Leerplichtwet). Te denken valt aan een huwelijk, een uitvaart, een verhuizing. De aanvraag hiervoor moet altijd schriftelijk worden gedaan. De directie mag maximaal tien dagen verlof verlenen, bij meer dagen beslist de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar van de gemeente Heemstede is te bereiken via het algemene telefoonnummer 023-5485868 of met een mail naar [email protected].
Wat is het toelatingsbeleid?

Een school uitzoeken voor uw kind, dat is niet niks. Zelfs als u als ouder/verzorger bent overtuigd van de kwaliteit van de lessen, dan nog wilt u er vooral zeker van zijn dat de school veilig is, dat de kinderen op een prettige manier met elkaar omgaan, en dat de regels duidelijk zijn maar niet te beklemmend. Uw kind moet elke dag met plezier en vol vertrouwen naar school gaan.

Wat we hierover ook schrijven of zeggen, u gelooft ons niet op onze blauwe ogen. En terecht. Een bezoekje aan de school zegt zoveel meer. U kunt hiervoor een afspraak maken met de directeur. Hij leidt u graag rond door ons prachtige gebouw aan de Voorweg.

We hopen dat u dan voelt hoe wij het onderwijs beleven en hoe we met de kinderen omgaan. U kunt ook zelf zien hoe de kinderen in de klas aan de slag zijn, of hoe gepassioneerd onze leerkrachten zijn. Daarnaast kunnen we u vertellen over bijvoorbeeld ons leesonderwijs, ons anti-pestprogramma, over de gymlessen in onze eigen gymzaal. U zult zien dat er bij ons veel ruimte is voor creativiteit, dat we ieder kind afzonderlijk kunnen laten stralen. We leggen uit hoe onze lessen in elkaar zitten, welke methodes we gebruiken. En bovenal: hoe belangrijk we het vinden dat kinderen niet alleen groeien in kennis en vaardigheden, maar ook als burger en mens.

Kortom, kom gewoon eens langs. Vrijblijvend. U hoeft ter plekke nog niets te beslissen.

Als u besluit uw kind(eren) in te schrijven, ontvangt u een bevestiging. Daarmee is uw kind verzekerd van een plaats op de Voorwegschool. Let wel, we vragen u vriendelijk doch dringend uw kind dan niet ook op een andere school in te schrijven.

Wat goed is om te weten: kinderen die in groep 0 of 1 komen, beginnen de eerst mogelijke maandag na hun vierde verjaardag; kinderen die vier weken voor de zomervakantie jarig zijn de eerste maandag na de zomervakantie. De eerste schoolweek gaan de kinderen naar school van 8.30 tot 12.30. Vanaf de tweede week kunnen ze volledig meedraaien. De groepsleerkracht neemt ongeveer zes weken voor de vierde verjaardag contact op om een afspraak voor een kennismakingsgesprek te maken. Als kinderen eenmaal vier jaar zijn, mogen ze naar de school, eerder niet. Hierop kunnen we geen uitzondering maken.

Aanmelden? Kennismaken? Meer informatie? Neem contact op met directeur Marco Dekker, telefoon 023-5286380, [email protected] .
Algemene Verordening Gegevensbescherming
Op 25 mei 2018 is de AVG van kracht geworden (Algemene Verordening Gegevensbescherming); een nieuwe privacywet voor de hele Europese Unie. Scholen verwerken persoonsgegevens van ouders en leerlingen. Dat moeten wij doen als scholen omdat we deze gegevens nodig hebben om onze verplichtingen als onderwijsinstelling te kunnen nakomen. Daarvoor zijn een aantal gegevens nodig. Maar wat zijn persoonsgegevens precies? Onder persoonsgegevens valt alle informatie waar u of uw kind aan te herkennen is. Het gaat om informatie, zoals naam, adres en Burgerservicenummer. Deze informatie hebben wij als scholen ook nodig om aan te kunnen tonen dat een leerling geregistreerd is bij ons op school en om de bekostiging te realiseren vanuit de overheid. Het gaat ook om andere informatie, zoals een portretfoto, een leerstoornis of een betaling van de ouderbijdrage. Wij verwerken gegevens van uw kind voor het uitvoeren van de onderwijsovereenkomst die we met uw kind hebben en/of voor het nakomen van onze wettelijke verplichtingen.

In de AVG is onder andere het volgende van belang:
- De school mag gegevens alleen met een specifiek doel verzamelen. Het moet vooraf duidelijk zijn waarvoor de gegevens worden gebruikt en de school vraagt alleen gegevens die belangrijk zijn voor dit doel. Bijvoorbeeld: administratieve gegevens om een leerling te kunnen bepalen, het vastleggen van vorderingen in het kader van het geven van goed onderwijs, of vanwege traktaties door jarige kinderen, is het belangrijk dat de school weet of uw kind een allergie heeft.
- Er is een reden nodig om gegevens te verwerken, een grondslag. Sommige gegevens heeft de school bijvoorbeeld nodig om aan de wet te voldoen, soms is toestemming van ouders nodig en soms zijn gegevens nodig om een overeenkomst of contract uit te voeren.
- De gegevens die de school over u en uw kind bewaart moeten relevant zijn. Dat betekent dat de school zijn taken niet uit kan voeren zonder deze gegevens. Heeft de school de gegevens niet meer nodig? Dan verwijdert de school ze. De school gaat integer om met persoonsgegevens. De gegevens moeten kloppen. Onjuistheden worden gewist of aangepast.
- De gegevens zijn goed beschermd en beveiligd. Dit geldt voor digitale gegevens, maar ook voor papieren gegevens. Ze zijn niet zomaar inzichtelijk voor onbevoegden. Schoolmedewerkers gaan verantwoord om met gegevens. In het geval van een datalek meldt de school dit binnen 72 uur bij de Autoriteit Persoonsgegevens.
- De directie is tevens de functionaris gegevensbescherming. Hij houdt het overzicht op de naleving van de regels.
- De school kan laten zien dat zij aan de regels voldoet, de verantwoordingsplicht. Dit betekent ook dat de school kan verantwoorden aan ouders wat zij met de persoonsgegevens heeft gedaan. De school heeft dit in privacybeleid vastgelegd.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2103	97	40,9%
2104	57	24,1%
2101	34	14,3%
2102	13	5,5%
2142	8	3,4%
2105	6	2,5%
2141	5	2,1%
2033	<5
2034	<5
2035	<5
2037	<5
2042	<5
2121	<5
2134	<5
2135	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Privacy
Op de Voorwegschool gaan we zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. Dit is vastgelegd in het privacyreglement van onze overkoepelende stichting Stopoz. Het beleid en alle andere afspraken gelden voor alle scholen die bij de stichting horen. Het privacyreglement is vastgesteld met instemming van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Bij de verwerking van persoonsgegevens houdt Stopoz zich aan de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG). Stopoz heeft op het gebied van informatiebeveiliging en privacy een aantal beleidsdocumenten vastgesteld en afspraken beschreven in reglementen en procedures. De relevante documenten en regelingen zijn terug te vinden op www.stopoz.nl. We maken alleen gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van onze leerlingen. In het privacyreglement is precies te lezen wat voor de Stopoz-scholen de doelen zijn voor de registratie van persoonsgegevens. De meeste gegevens ontvangen we van ouders/verzorgers (zoals bij de inschrijving op onze school). Daarnaast registreren leraren en ondersteunend personeel van onze school gegevens over onze leerlingen, bijvoorbeeld cijfers en vorderingen. Soms registreren we bijzondere persoonsgegevens als dat nodig voor de juiste begeleiding van een leerling, zoals medische gegevens (zoals dyslexie of ADHD). De leerlinggegevens worden opgeslagen in ons (digitale) administratiesysteem ParnasSys. Ook de vorderingen van de leerlingen leggen we vast in dat systeem. Deze programma’s zijn beveiligd; toegang tot die gegevens is beperkt tot medewerkers van onze school.Tijdens de lessen maken we gebruik van een aantal digitale leermaterialen. Hiervoor is een beperkte set van persoonsgegevens nodig, bijvoorbeeld om een leerling te kunnen identificeren bij het inloggen. We hebben met de leveranciers duidelijke afspraken gemaakt over de gegevens die ze van ons krijgen; dit is vastgelegd in verwerkingsovereenkomsten. De leverancier mag de leerlinggegevens alleen gebruiken als wij daarvoor toestemming geven. We voorkomen zo misbruik van die informatie door leverancier of anderen. Ouders hebben het recht om de gegevens van en over hun kind(eren) in te zien. Als de gegevens niet kloppen, moet de informatie worden gecorrigeerd. Als de gegevens die zijn opgeslagen niet meer relevant zijn voor de school, kunnen ouders vragen die specifieke gegevens te laten verwijderen. Voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen op bijvoorbeeld de website van de school of in de nieuwsbrief, vragen we altijd vooraf toestemming van de ouders. Ouders mogen altijd besluiten geen toestemming te geven, of om eerder gegeven instemming in te trekken. Ook als we toestemming hebben om een foto te gebruiken, gaan we daar zeer zorgvuldig mee om. Voor vragen over het gebruik van foto’s en video’s kunnen ouders/verzorgers terecht bij de leerkracht of de schooldirecteur. In geval van uitwisseling van leerlinggegevens met andere organisaties, vragen we daar vooraf toestemming voor aan de ouders, tenzij de gegevensuitwisseling verplicht is op grond van de wet.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

KiVa
We volgen de KiVa-methode. KiVa is een schoolbreed programma waarmee we werken aan de sociale vaardigheden en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Ze leren in het begin van het schooljaar bijvoorbeeld om gevoelens en emoties te herkennen bij zichzelf en bij anderen, en hoe ze daarmee om kunnen gaan. De kinderen leren dat ieder mens zijn eigen kwaliteiten heeft en uniek is. KiVa is tegelijkertijd ook een programma dat zich richt op de sociale veiligheid. Het voorkomen en tegengaan van pesten is een belangrijk onderdeel.
De Voorwegschool heeft sinds mei 2020 het KiVa-certificaat. Een school ontvangt het certificaat als ze minimaal twee jaar met KiVa heeft gewerkt en aantoonbaar aan de certificeringseisen voldoet. Die houden onder meer in dat alle betrokken leerkrachten de START-training hebben gevolgd en dat in elk geval de groepen 3 t/m 6 de KiVa-thema’s jaarlijks behandelt.
Leerlingenraad
Vertrouwen is een van de waarden die we willen uitdragen en willen meegeven aan onze leerlingen. Dit uit zich onder andere in het serieus nemen van de mening van de kinderen. Iedereen mag zichzelf zijn, uitgaande van gelijkwaardigheid, verdraagzaamheid en respect. We zetten in op een actieve rol van de kinderen. We vragen ze bijvoorbeeld mee te denken over de inrichting van de (leer)omgeving. Op die manier maken wij de leerlingen medeverantwoordelijk.
In mei 2020 hebben we Leerlingenraad opgericht; die bestaat uit vertegenwoordigers van de groepen 5 tot en met 8. Zij praten elke maand met onze KiVa-specialist. Het overleg kan over allerlei schoolzaken gaan. De leerlingen dragen plannen en ideeën voor verbeteringen aan, die serieus worden bekeken en overwogen door de directie en het hele team. We verwachten dat onze leerlingen een actieve, positieve bijdrage leveren aan een goed schoolklimaat; hiervoor oefenen we sociaal-communicatieve vaardigheden. Samenwerken en communiceren is daarbij van groot belang.
Klasse!box
In alle groepen werken we met de zeer effectieve methode Klasse!box. De kinderen zetten een eigen vergadering op, compleet met voorzitter, penningmeester en secretaris. Iedereen dient briefjes met vragen en voorstellen in, en daarna gaan de gezamenlijk praten en onderhandelen over onderwerpen die de klas aangaan. Deze klassenvergadering werkt als een proeftuin voor burgerschap.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa-monitor.

Toelichting van de school

De KiVa-monitor
Op KiVa-scholen vullen leerlingen twee keer per jaar een digitale vragenlijst in: de KiVa-monitor. De vragen gaan onder meer over welbevinden, sociale veiligheid, pesten en (vriendschaps)relaties in de klas. Door de KiVa-monitor af te nemen, voldoen scholen aan de monitoringseis die volgt uit de wet sociale veiligheid op school. Nadat de leerlingen de vragenlijst hebben ingevuld, krijgen de leerkrachten een rapport van hun groep, inclusief sociogrammen. Met het groepsrapport krijgen zij een helder beeld van hoe hun groep in elkaar steekt, zodat zij hun handelen daarop kunnen aanpassen. Leerkrachten vinden de rapporten en de sociogrammen erg waardevol. Daarnaast levert KiVa een rapport op schoolniveau. In dit schoolrapport worden de trends en ontwikkelingen op schoolniveau gepresenteerd. Dat levert goede informatie op waarmee beleid kan worden ontwikkeld, getoetst en verbeterd. Zoals gezegd is het monitoren van de sociale veiligheid een wettelijk verplichting. Met de KiVa-monitor voldoen scholen aan deze verplichting. De Onderwijsinspectie is enthousiast over de KiVa-monitor en heeft de KiVa-monitor goedgekeurd als meetinstrument voor de sociale veiligheid. Vanuit KiVa kunnen we - indien de school daar expliciet toestemming voor geeft - de (verplichte) schoolgemiddelden bij de Onderwijsinspectie aanleveren. Scholen hoeven in dat geval verder niets meer te doen; ze worden volledig ontlast en voldoen met de KiVa-monitor aan de wettelijke verplichting om de sociale veiligheid onder leerlingen te monitoren.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Siegerist

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Damsteek

Stuur een e-mail

Maandag	Grote pauze 11.45/12.15 t/m 12.45/13.15
Dinsdag	Grote pauze 11.45/12.15 t/m 12.45/13.15
Woensdag
Donderdag	Grote pauze 11.45/12.15 t/m 12.45/13.15
Vrijdag