De Bareel (Heemskerk) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

In Nederland krijgen kinderen vanaf vier jaar onderwijs of gaan vanaf 2 jaar naar de peuteropvang.
De meeste kinderen verheugen zich op het moment dat ze ‘naar school’ mogen. Ze willen graag nieuwe dingen leren en vinden het leuk om samen met andere kinderen in de groep te zitten. Als ouder ziet u graag dat uw kind gestimuleerd wordt om het beste uit zichzelf te halen en zijn/haar talenten kan ontplooien. De manier waarop scholen en kindcentra hun onderwijs en opvang inrichten kan verschillen. In deze gids geven wij u een inkijkje hoe wij het onderwijs en de opvang vorm en inhoud geven.
In deze gids stellen wij ons graag aan u voor, zodat u weet wat u van ons mag verwachten als uw kind bij ons onderwijs volgt en/of gebruik maakt van onze opvang. We hebben de belangrijkste zaken voor u op een rij gezet
We hebben deze gids met zorg voor u samengesteld. Natuurlijk bent u altijd welkom voor een persoonlijk gesprek.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze Missie
De Bareel, waar je leren samen doet
Op De Bareel streven wij een gevoel van welbevinden na bij alle leerlingen, ouders en werknemers. Wij vinden het belangrijk dat iedereen goed in zijn vel zit. Welbevinden is voorwaardelijk om tot ontwikkeling te kunnen komen. Om een dergelijk gevoel te realiseren, richten wij ons op vertrouwen, plezier, samenwerking en eigenaarschap.
Onze Kernwaarden
VERTROUWEN
Wij hebben vertrouwen in elkaar en in onszelf. Binnen De Bareel zijn wij ervan overtuigd dat leerlingen, ouders en het team er samen voor zorgen dat iedereen zich goed kan voelen. Wij vertrouwen erop dat wij gezamenlijk een prettige leer- en werkomgeving kunnen realiseren.
PLEZIER
Door elkaar positief aan te spreken, humor te gebruiken en aantrekkelijk onderwijs en buitenschoolse opvang te realiseren, willen wij plezier uitstralen. Plezier stimuleert motivatie en ontwikkeling van iedereen op De Bareel.
SAMENWERKING
Op De Bareel vinden wij het belangrijk dat er goed wordt samengewerkt. Onder andere in de klas, tussen ouders, het team en met externen. Samen zijn wij in staat om het gevoel van welbevinden binnen de school te verspreiden. Wij leren van en met elkaar.
EIGENAARSCHAP
Wij maken iedereen binnen De Bareel mede-eigenaar van de eigen ontwikkeling. Zo leren wij onder andere eigen keuzes maken met betrekking tot de inhoud en de vorm van ons leerproces. Hierbij worden toetsen niet als doel, maar als middel gebruikt om kritisch naar de ontwikkeling te kijken.
Onze visie
Visie op onderwijs en leren
Op de Bareel bieden wij vertrouwen aan onze leerlingen. Bij ons hebben leerlingen zicht op hun eigen leerproces, de leerlingen zijn zich bewust van de leerdoelen.
We werken vanuit heldere en concrete doelen. De kerndoelen zijn leidend. De methodes zijn een hulpmiddel om de kerndoelen te halen.
Wij zetten het EDI-model in voor een effectieve directe instructie. Dit uit zich in een instructie waarbij de leerkracht voordoet, de groep samen leert, de groep zelf leert en alleen (ik, wij, jullie, jij).
Daarnaast maken wij gebruik van bewegend leren, coöperatieve werkvormen en ICT ter ondersteuning om een rijke en rustige leeromgeving te creëren. Leerlingen mogen ontwikkelen op hun eigen wijze en lijn.
Onze visie op de methode en het differentiëren
Op De Bareel differentiëren wij naar de behoeftes van alle leerlingen, dit geeft de leerlingen meer zelfvertrouwen.
Om dit kunnen te doen kijken we kritisch naar de methode waarbij de kerndoelen leidend zijn. Onderwijskundig differentiëren wij op vijf niveaus om alle leerlingen zo optimaal mogelijk te laten ontwikkelen en daarbij succes te laten ervaren.
1. Een basisaanbod, gericht op de middenmoot
2. Een verkorte instructie en mogelijk compacten voor de kinderen die minder instructieafhankelijk zijn
3. Een verlengde instructie voor leerlingen die dat nodig hebben
4. Voor leerlingen die extra uitdaging nodig hebben wij een Leerlab (voorheen Plusklas)
5. Voor leerlingen bij wie het leren niet vanzelf gaat extra ondersteuning, bijvoorbeeld een arrangement of een eigen leerlijn
Visie op de pedagogische opdracht van de school
Aardig, rustig en samen vormen de basis van een veilig klimaat voor ieder kind.
Aardig betekent met respect voor elkaars spelen, werken en leren. Iedereen mag meedoen en er is aandacht voor ieder kind. Verschillen tussen kinderen zijn mooi en je mag zijn wie je bent.
Op De Bareel streven wij ernaar om ieder kind met plezier naar school te laten gaan en hen met een open blik tegemoet te treden.
Door rust te creëren in de school zorgen wij voor een veilig klimaat. Samenwerkend leren zorgt voor een dynamische sfeer in de school.
Wij leggen de aandacht op het positieve gedrag door groot te complimenteren en klein te corrigeren.
De professionals in de school zijn het voorbeeld. Zowel in gedrag als in taal en aandacht naar elkaar. We benaderen iedereen met een open blik en respecteren elkaar zoals we zijn. Ieder individu heeft zijn eigen-wijsheid en mag dit uiten waardoor er oog is voor verschillen. Al het unieke samen maakt De Bareel tot één geheel. Iedereen is welkom en mag zich thuis voelen op De Bareel.
Identiteit
Op De Bareel ben je welkom mét of zonder geloof. We onderwijzen geestelijke stromingen als een oriëntatie op de wereld. We vieren de Christelijke feesten zoals Pasen en Kerst en vertellen daarbij het verhaal zoals het in de bijbel staat. Het woord respect en dat je mag zijn wie je bent zijn voor ons sterke kernwaarden. De leerkrachten dragen tolerantie uit in gedrag en in taal en zijn daarin sturend voor de leerlingen.
Visie op de maatschappelijke opdracht van de school
Om kinderen voor te bereiden op de toekomst die we nog niet kennen, moeten we hen op De Bareel leren creatief te denken en open te staan voor “de ander”.
Onze school is een afspiegeling van de maatschappij. De kinderen krijgen onderwerpen en activiteiten aangeboden die hen weerbaar maken en hen ruimte geeft voor hun eigen identiteit in deze steeds veranderende maatschappij, waarin diversiteit een steeds grotere rol speelt. Dit doen wij ook door actuele trends aan de bieden en met respect voor elkaar bespreekbaar te maken. We leren de kinderen vaardigheden om zich te bewegen in deze constant veranderende maatschappij. We leren ze om een open houding aan te nemen en nieuwsgierig te zijn naar de drijfveren van de ander. Zo ontstaat er meer begrip voor elkaar en de wereld om ons heen. Op deze manier verlaten de kinderen met hun Eigen-Wijze blik de school.
De school betrekt de wijk bij schoolse activiteiten door o.a. ruimte te geven aan buurtbijeenkomsten, te fungeren als muziekschool en de gymzaal open te stellen voor naschoolse sportieve activiteiten. Er is een open communicatie met de buurt.
Wat vraagt het werken op De Bareel van een medewerker?
Om de visie in de praktijk te brengen heeft De Bareel medewerkers nodig die ieder zijn of haar eigen kwaliteit en expertise heeft.
Directie heeft vertrouwen in de medewerker en biedt ruimte voor het ontwikkelen van deze kwaliteiten. Wij zijn aanpakkers.
Met durf en enthousiasme zien wij overal mogelijkheden. Naar ouders en hun kinderen toe stralen wij openheid, kennis, betrokkenheid en vertrouwen uit. We hebben een open blik en oog voor ieders sterke punten.
Er hangt een veilige warme sfeer binnen ons team/op De Bareel waarbij we zorgdragen voor elkaar en we ons kwetsbaar durven op te stellen. Feedback geven en ontvangen heeft bij ons een prominente plek in het team. We blijven ons daarin ontwikkelen en bekwamen.
LEREN DOEN WE SAMEN!
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Tabijn
Onze school hoort samen met nog 21 basisscholen bij schoolbestuur Tabijn voor bijzonder primair onderwijs. Deze scholen staan in zeven gemeenten in Noord-Holland, ieder met zijn eigen identiteit en sterk verbonden met elkaar. Op zeven scholen verzorgt Tabijn ook buitenschoolse opvang en op één school peuteropvang in eigen beheer. Voor meer informatie over deze scholen verwijzen wij naar de website www.tabijn.nl. Tabijn is het bevoegd gezag van onze school. Elke school functioneert zelfstandig met een directeur als eindverantwoordelijke en wordt op administratief, financieel en personeelsbeleid ondersteund door het onderwijsbureau van Tabijn. De sectoren ICT en huisvesting zorgen ervoor dat alle Tabijnscholen over eigentijdse huisvesting en ICT-toepassingen beschikken. De schooldirecties komen regelmatig bij elkaar in het directeurenberaad om gemeenschappelijke onderwerpen te bespreken en ervaringen en kennis uit te wisselen. De directeur voert ook het overleg met de medezeggenschapsraad van de school. Het dagelijks bestuur van Tabijn legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht.
De Bareel
De Bareel is een interconfessionele basisschool. Interconfessioneel houdt in dat bij ons op school elke geloofsrichting welkom is en dat wij vanuit de school geen specifieke geloofsrichting uitdragen. Binnen de methode voor geestelijke stromingen 'Samen leven' maken de leerlingen jaarlijks kennis met de hoofdstromingen van geloven op de wereld. Wij beschouwen dit als wereldoriëntatie, zodat door kennis, begrip voor de ander ontstaat. Kerst en Pasen vieren wij samen op school. Om de betrokkenheid met onze school zo groot mogelijk te houden, staan wij open voor feedback, vragen en opmerkingen. Ouders, leerlingen en het team vormen immers gezamenlijk onze school.

Kenmerken van de school

welbevinden
vertrouwen
plezier
samenwerking
eigenaarschap

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Leerlingenaantal
In het schooljaar 2021-2022 werken we met 21 jaargroepen, wat neerkomt op ongeveer 500 leerlingen.
Aannamebeleid
Ieder kind is welkom op De Bareel. Wij hebben geen wachtlijst voor 4-jarigen.
Bij leerlingen die in hogere groepen instromen kan het zijn dat plaatsing niet mogelijk is als:
- De groepsgrootte geen plaatsing toelaat
- Er in de groep te veel kinderen zitten met specifieke onderwijsbehoeftes
- Er niet kan worden voorzien in de specifieke onderwijsbehoefte van de aangemelde leerling
- Er signalen zijn dat de aangemelde leerling de grenzen van veiligheid voor zichzelf, een medeleerling of leerkracht overschrijdt
Aanmelding
U maakt een afspraak met de (adjunct) directeur voor een kennismaking en een rondleiding
Indien nodig volgt een nadere intake, waarbij ook de intern begeleider betrokken is
U krijgt een exemplaar van de schoolgids mee en een inschrijfformulier
U levert het in, uw kind wordt ingeschreven en u ontvangt daarvan een bevestiging via mail
Vlak voordat uw kind op school begint wordt er contact opgenomen met de leerkracht en maakt u afspraken over al dan niet een wenperiode en andere praktische zaken

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 485
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De buitenschoolse opvang (BSO) is in ons eigen gebouw en wordt geleid door collega's die een combinatiefunctie hebben. Zij werken in de BSO en zijn daarnaast ook werkzaam als onderwijsassistent in ons onderwijs. Dat heeft als voordeel dat zij weten wat in de school leeft, zij op de hoogte zijn van thema's die in verschillende groepen actueel zijn maar ook van de ontwikkeling van de kinderen die naar de BSO komen.
De coördinator van de BSO, Monique van Vliet, is de contactpersoon voor ouders van kinderen die de BSO bezoeken.
Het laatste inspectierapport kunt u onderaan deze pagina inzien.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met BSO De Bareel
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met Brood en Spelen
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met BSO De Bareel
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 16-10-2021 24-10-2021
Kerstvakantie 25-12-2021 09-01-2022
Voorjaarsvakantie 19-02-2022 27-02-2022
Meivakantie 23-04-2022 08-05-2022
Zomervakantie 16-07-2022 28-08-2022
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De openingstijden van de BSO in de vakanties zijn van 8.00 uur t/m 18.00 uur. Vlak voor, na of op een feestdag sluit de BSO mogelijk eerder (denk bijvoorbeeld aan Sinterklaas, Goede Vrijdag, Oudejaarsdag, de dag voor/na kerst) meestal gaat dit om een uurtje vroeger. De BSO zorgt voor het 10-uurtje en de lunch. De BSO is gesloten tijdens de nationale feestdagen en drie weken tijdens de zomervakantie (dit zijn altijd de derde, vierde en vijfde week.)

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2021	24-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	19-02-2022	27-02-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	16-07-2022	28-08-2022

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouderbetrokkenheid
Op basisschool De Bareel heerst een structuur van rust, orde en regelmaat wat zorgt voor een veilige omgeving. Er is veel aandacht voor de inhoud, houding en verhouding in ons handelen. We werken samen, denken samen, leren samen én vieren onze successen. De samenwerking tussen leerling, ouders en leerkracht is zo optimaal mogelijk. De ouders zijn actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind. We doen het samen! Daarom is van het grootste belang dat er een goed contact is tussen ouders en school. Kinderen voelen zich beter op school als hun ouders weten wat er op school gebeurt. Het omgekeerde is ook het geval; de school wil graag rekening houden met belangrijke gebeurtenissen thuis en wordt daarvan graag op de hoogte gehouden.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Informatie voorziening
Iedere ouder heeft in principe recht op informatie van de school over zijn of haar kind. Dat is ook het uitgangspunt bij ons op school.
Er zijn echter wel verschillen die door wetgeving worden bepaald. De ene ouder heeft recht op meer informatie dan de andere en een enkeling heeft helemaal geen recht op informatie. Dat heeft te maken met de wettelijke hoedanigheid waarin de ouders verkeren.
Voor ouders die met elkaar getrouwd zijn of samenwonen en die het gezag over hun kinderen hebben, is de situatie gemakkelijk.
Zij krijgen steeds gezamenlijk alle informatie over hun kind. Voor ouders die gescheiden zijn, die niet meer bij elkaar wonen en die beiden het gezag hebben, ligt het niet anders. Zij hebben allebei recht op alle informatie over hun kind. Beide ouders dienen dan wel hun verschillende adressen kenbaar te maken aan de directeur van onze school. Voor een ouderavond krijgen beide ouders een uitnodiging voor een gezamenlijk gesprek. Als de ouders dit anders willen, kunnen zij contact opnemen met de directeur. Overigens wordt geen informatie gegeven die de ene ouder mogelijk kan gebruiken om voordeel ten koste van de andere ouder te behalen. Ouders die geen gezag (meer) hebben over het kind, hebben een beperkt recht op informatie. Deze ouders zullen daar wel zelf om moeten vragen. De school hoeft uit zichzelf geen informatie te geven aan deze ouders. Als het gaat om de vader moet deze bovendien het kind hebben erkend. Anders heeft hij geen recht op informatie, ook niet als hij erom vraagt. Informatie die verstrekt wordt beperkt zich tot informatie over schoolvorderingen en evt. sociaal pedagogische ontwikkelingen op school. En als het belang van het kind zich tegen informatieverstrekking verzet, dan hebben deze ouders geen recht op informatie. Dit kan het geval zijn indien een rechter of een psycholoog heeft geoordeeld dat het geven van informatie aan een ouder het kind zal schaden. Hiervan moet het schriftelijk bewijs aan de directie worden overlegd. Dit wordt aan het dossier van de leerling toegevoegd. Aan de niet met gezag belaste ouder wordt alleen informatie verstrekt die ook aan de ouder met gezag wordt gegeven. Voogden hebben hetzelfde recht op informatie als ouders met gezag. Grootouders daarentegen hebben geen wettelijk recht op informatie.
Social Schools
Dit is een veilig ouderportaal waarin we ouders informeren. U bent aangemeld voor de groep waarin uw kind zit en u ontvangt automatisch informatie over deze groep. Daarnaast worden algemene schoolberichten gestuurd en het schoolnieuws. U kunt ook een spoedbericht ontvangen. De mobiele apps voor Android en IOS zorgen ervoor dat u snel geïnformeerd wordt. Mocht u geen gebruik maken van de app, dan is het handig te weten dat de berichten ook binnenkomen op uw mailadres.
Website
Op onze website staan, naast informatie ook de actuele ontwikkelingen van de school vermeld. Alle van belang zijnde protocollen en documenten (schoolgids en schoolplan) zijn er als PDF beschikbaar. U vindt er tevens het formulier voor verlofaanvragen.
Scholen op de kaart
De website www.scholenopdekaart.nl geeft een compleet beeld van alle scholen en kindcentra bij u in de buurt. U kunt deze eenvoudig met elkaar vergelijken en op deze manier een gefundeerde keuze maken voor een geschikte school voor uw kind(eren).
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR)
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van Tabijn bestaat uit veertien leden, zeven personeelsleden en zeven ouders. Deze leden worden vanuit en door de betreffende geledingen gekozen en hebben zitting voor een periode van drie jaar. De positie van de GMR is geregeld in de Wet Medezeggenschap Scholen. De taak van de GMR is het om het beleid te beoordelen dat voor alle of een meerderheid van de Tabijnscholen geldt. Taken en bevoegdheden zijn vastgesteld in een door het bestuur opgesteld reglement. Statuut en reglement zijn te lezen op https://www.tabijn.nl/organisatie/medezeggenschap
Verzekering
Alle medewerkers en leerlingen zijn bij Tabijn verzekerd voor ongevallen. Deze verzekering geeft dekking in en om de school, ongeacht of er sprake is van aansprakelijkheid. Verzekerd zijn alle bij de activiteit in en rond school betrokken personen gedurende hun verblijf op school of tijdens andere activiteiten in schoolverband en wel gedurende de tijd dat ze onder toezicht staan van personeel van de stichting. Deze verzekering dekt alleen de kosten die niet worden gedekt door de reguliere ziektekosten of andere verzekeringen van persoonlijke aard. Tabijn heeft tevens een verzekering verkeersdeelnemers welke dekking biedt voor bestuurders en inzittende van het betreffende voertuig bij een ongeval. Deze polis biedt dekking bij het ontbreken van een inzittende verzekering van het betreffende voertuig. Deze verzekering dekt alleen de kosten die niet worden gedekt door de reguliere ziektekosten of andere verzekeringen van persoonlijke aard. Alle medewerkers zijn verzekerd voor schade waar ze aansprakelijk voor zijn indien er sprake is van een onrechtmatige daad van personen waarvan het bestuur verantwoordelijk is en er schade aan derde is ontstaan door verwijtbaar of nalatig gedrag. Deze polis biedt geen dekking aan schade die is veroorzaakt door leerlingen onderling of aan persoonlijke eigendommen van leerlingen. Tabijn kan dan ook niet aansprakelijk worden gesteld voor schade aan eigendommen en verlies en diefstal van eigendommen van leerlingen. Wij willen u er met nadruk op wijzen dat het meenemen van eigendommen van huis voor eigen risico is.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Denktanks
- Koffie-inloopuurtje
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling en geschillencommissie
Voor een probleem dat ondanks zorgvuldig overleg tussen de betrokken partijen niet op school opgelost kan worden, bestaat een klachtenregeling. De klachtenregeling ligt op school ter inzage en is te downloaden van de website van Tabijn.
De regeling houdt in dat u, wanneer u een klacht heeft, contact kunt opnemen met onze contactpersoon, Karin Huurman 0251-230468.
De contactpersoon zal de klager verwijzen naar de vertrouwenspersoon van Tabijn, dhr. Freek Walther. Als dhr. Walther zelf niet tot een oplossing van de klacht kan bijdragen, helpt hij de klager de klacht neer te leggen bij de geschillencommissie. Tabijn is voor het behandelen van klachten aangesloten bij een onafhankelijke geschillencommissie. In de klachtenregeling staat ook beschreven hoe en binnen welke termijn een klacht kan worden ingediend bij de geschillencommissie. Ook dan als er mogelijk sprake is van problemen op het gebied van seksuele intimidatie kunt u terecht bij de contactpersoon van de school. Het adres van de Stichting Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs is: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag (tel. 070-386 1697). Tabijn is voor haar kinderopvang verplicht aangesloten bij de Geschillencommissie Kinderopvang. Als ouders klachten hebben kunnen zij die bespreken met een medewerker of de locatiemanager. Komen ze er niet uit, dan kunnen de ouders een schriftelijke klacht indienen bij de kinderopvangorganisatie volgens de interne klachtenprocedure. Meer informatie vindt u op https://www.tabijn.nl/kinderopvang/geschillencommissie-kinderopvang/ of op www.degeschillencommissie.nl
Vertrouwensinspecteur
Met klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld zoals grove pesterijen kunt u terecht bij het meldpunt vertrouwensinspecteur. Ook discriminatie, onverdraagzaamheid en extremisme zijn onderwerpen waarover u contact op kunt nemen. Het meldpunt vertrouwensinspecteurs is te bereiken op telefoon 0900-1113111.
Gedragscode
Samen met onze leerlingen en ouders zorgen wij voor een veilige leeromgeving. Hiervoor hebben we een gedragscode opgesteld. Deze code bevat afspraken waardoor we op een prettige manier met elkaar omgaan. De uitgangspunten zijn hierbij ambitie, plezier, verbinding en vertrouwen. U kunt de code op onze website nalezen.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Medezeggenschap
In de Medezeggenschapsraad (MR), waar zowel personeelsleden als ouders in vertegenwoordigd zijn, wordt positief kritisch mee gedacht over het beleid en besluitvorming binnen de school. De MR heeft ten aanzien van een groot aantal onderwerpen advies- en instemmingsbevoegdheden. De MR denkt mee met de schoolleiding, neemt een standpunt in en geeft (gevraagd en ongevraagd) advies. Een goede ontwikkeling van de organisatie, door verbetering van processen, samenwerking en communicatie zijn voorbeelden waarvoor de MR zich heeft ingezet. De MR doet haar werk namens het personeel en de ouders. Mede dankzij de input uit deze geledingen heeft de MR een fundamentele rol binnen de school. De leden van de MR zijn bereikbaar via email of direct aan te spreken.
Naast de MR op school, is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) die op stichtingsniveau opereert. De positie van de GMR is geregeld in de Wet Medezeggenschap Scholen. De taak van de GMR is het om het beleid te beoordelen dat voor alle of een meerderheid van de Tabijnscholen geldt. Taken en bevoegdheden zijn vastgesteld in een door het bestuur opgesteld reglement. Statuut en reglement zijn te lezen op https://www.tabijn.nl/organisatie/medezeggenschap/
Oudervereniging
De Oudervereniging ondersteunt het schoolteam bij het organiseren en plannen van feesten en uitstapjes. Hierbij kunt u denken aan het sinterklaasfeest, de kerstviering en het jaarlijkse schoolreisje. Er wordt regelmatig (circa 6 keer per jaar) over uiteenlopende onderwerpen vergaderd. Hierbij is de adjunct-directeur aanwezig. Tijdens deze vergaderingen wordt de Oudervereniging onder andere geïnformeerd over gebeurtenissen en wijzigingen vanuit school. De oudervereniging beheert het geld van de ouderbijdrage. Jaarlijks krijgt de penningmeester kascontrole en stelt hij/zij de begroting voor het nieuwe schooljaar op. Eenmaal per jaar organiseert de Oudervereniging een algemene vergadering waarvoor alle ouders van de school worden uitgenodigd; de jaarvergadering. Deze vindt plaats aan het begin van het schooljaar. Tijdens die vergadering worden de volgende onderwerpen behandeld: besteding van de vrijwillige ouderbijdrage van het afgelopen schooljaar, de begroting voor het komende schooljaar en de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage voor het komende schooljaar.
Overige ouderactiviteiten
Ouders ondersteunen bij diverse les-activiteiten als lezen of handvaardigheid maar ook bij de lunchopvang (Brood & Spelen), het organiseren van sportdagen en feesten. Tijdens koffie-inloopuurtjes kunnen ouders met directie en twee leerkrachten in gesprek over onderwerpen die zijzelf en/of de directie inbrengen. Deze onderwerpen moeten schoolbreed zijn. Denktanks worden ingezet wanneer een schoolbrede afspraak veranderd of ingezet gaat worden. Ouders krijgen dan de gelegenheid hun visie hierop te laten horen, om gezamenlijk tot een breed gedragen afspraak te komen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€47,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- afscheidsactiviteiten groep 8 en Bareelfeest
- Paasfeest, Sint Maarten, sportdagen en schoolsporten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

In groep 8 wordt een extra bijdrage van de ouders van groep 8 gevraagd. Hieruit bekostigen wij het schoolkamp en de eindejaarsactiviteiten specifiek voor de groepen 8. De ouders van groep 8 worden hierover apart geïnformeerd.

Extra informatie over ouderbijdrage

Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet willen of kunnen betalen. De hoogte van de vrijwillige bijdrage wordt met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad vastgesteld. Onze steunstichting int en beheert de vrijwillige ouderbijdrage.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Kan uw kind wegens ziekte of ander bijzondere omstandigheden niet naar school komen, dan dient u hiervan de school in kennis te stellen. Dit kan mondeling of via Social Schools. Dit laatste heeft onze voorkeur. Wij ontvangen ziekmeldingen graag voor 8 uur. Wanneer wij geen melding van verzuim hebben ontvangen, nemen wij in de loop van de ochtend contact met u op.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

In een maand nadat een kind vijf jaar is geworden, gaat de leerplicht in. De directie is bevoegd om verlof tot afwezigheid te geven voor bijvoorbeeld een bruiloft, begrafenis en dergelijke. Zo'n verzoek dient tijdig te worden ingediend via een formulier dat bij de administratie verkrijgbaar is. Voor een kort verlof (max. 1 dag, eenmalig) is er een klein absentieformulier, voor een lang verlof (langer dan 1 dag en/of meermaals) is er een groot absentieformulier.
Extra vakantieverlof wordt alleen ingewilligd in bijzondere omstandigheden, zoals een medische noodzaak (volgens doktersverklaring) of als uw vakantie, buiten uw invloed om, buiten de schoolvakanties valt. De eerste twee lesweken van een nieuw schooljaar wordt er geen verlof verleend. De directie kan voor ten hoogste 10 dagen per schooljaar extra verlof verlenen op basis van gewichtige omstandigheden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1852	<5
1911	<5
1941	<5
1942	<5
1943	<5
1944	<5
1945	<5
1946	7	1,4%
1947	<5
1948	88	18,1%
1951	<5
1962	11	2,3%
1963	<5
1964	<5
1965	5	1%
1966	28	5,8%
1967	322	66,4%
1969	<5
2036	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Bareel heeft een eigen anti-pest protocol opgesteld. Deze is terug te vinden in de bijlage en op onze website.
De sociale competenties van de leerlingen worden versterkt met het programma KWINK.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: SCOL (Sociaal-emotioneel meetinstrument).

Toelichting van de school
ALGEMENE VERORDENING GEGEVENSBESCHERMING (AVG)
Eind mei 2018 is de Wet bescherming persoonsgegevens vervangen door de Algemene verordening Gegevensbescherming. De wet kent twee niveaus van verantwoordelijkheid waar het gaat om privacy:
1. Eigen verantwoordelijkheid: Het plaatsen van informatie op social media gebeurt op eigen verantwoordelijkheid. Van ouders wordt verwacht dat zij hier zorgvuldig mee omgaan. Onze leerlingen brengen we met behulp van een doorgaande leerlijn van gr. 1 t/m 8 de vaardigheden en kennis bij die nodig zijn voor een verantwoord gebruik van internet en social media.
2. Verantwoordelijkheid Tabijn: De verantwoordelijkheid van Tabijn beslaat met name het verzamelen van gegevens en de veilige opslag hiervan, gebruik van beeldmateriaal met toestemming en internet- en social media-gebruik. Tabijn streeft naar een geleidelijke maar doordachte invoering van de nieuwe privacywet. We werken aan continue bewustwording van informatiebewaking en privacybescherming. Op de website van Tabijn (www.tabijn.nl) vindt u verdere informatie over de AVG met daarbij relevante links. De informatie wordt doorlopend geactualiseerd.
Gedragscode
Samen met leerlingen en ouders zorgt Tabijn voor een veilige school. Om dit te bereiken is een gedragscode opgesteld. Deze code bevat afspraken waardoor we op een prettige manier met elkaar omgaan. De uitgangspunten zijn hierbij ambitie, plezier, verbinding en vertrouwen. U vindt de code op onze website.
WET SOCIALE VEILIGHEID OP SCHOOL
Wij hebben een wettelijke inspanningsverplichting om zorg te dragen voor een veilige onderwijsomgeving en een actief veiligheidsbeleid te voeren. Dit beleid vormt een samenhangend geheel aan maatregelen gericht op preventie en afhandelen van incidenten en is verankerd in de dagelijkse praktijk. Regelmatig monitoren we de effecten van ons veiligheidsbeleid. Geheel volgens de wet hebben wij een anti-pestcoördinator die het beleid tegen pesten coördineert en als aanspreekpersoon fungeert. Bij ons zijn dit Sandra van der Gulik en Tim Hof.
Preventie kindermishandeling en huiselijk geweld
Alle intern begeleiders hebben een training gehad om signalen van kindermishandeling en huiselijk geweld te herkennen. Als aandachtsfunctionarissen kindermishandeling weten zij welke mogelijke vervolgstappen gezet kunnen worden om geweld tegen kinderen te voorkomen en aan te pakken. Onze school maakt gebruik van een protocol. Het protocol en het stappenplan dat de school hanteert vindt u op https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/huiselijk-geweld/meldcode. Het stappenplan en het protocol liggen ook ter inzage op school.
Bij Veilig Thuis kunt u terecht voor advies of ondersteuning als u te maken heeft met (mogelijk) kindermisbruik of huiselijk geweld. Veilig Thuis is 24 uur per dag te bereiken via telefoonnummer 0800-2000 en de website www.veiligthuis.nl.
Veilig Thuis
Bij Veilig Thuis kunt u terecht voor advies of ondersteuning als u te maken heeft met (mogelijk) kindermisbruik of huiselijk geweld. Veilig Thuis is 24 uur per dag te bereiken via telefoonnummer: 0800-2000 en de website www.veiligthuis.nl
Verwijsindex
Om tijdig en effectief interventies te kunnen inzetten bij jeugdigen die in hun fysieke, psychische, sociale of cognitieve ontwikkeling worden belemmerd is het belangrijk dat de betrokken partijen goed geïnformeerd zijn. Daarom heeft Tabijn met de gemeenten in Midden- en Noord-Kennemerland en met de instellingen die een verantwoordelijkheid hebben binnen de domeinen jeugdzorg, (geestelijke) gezondheidszorg, onderwijs, maatschappelijk werk een convenant afgesloten. De betrokken partijen informeren elkaar via een digitaal systeem, de zogenaamde Verwijsindex. In de Verwijsindex worden uitsluitend de naam en enkele persoonsgegevens van het kind gezet. Tevens wordt er geregistreerd of een andere instantie deze jeugdige ook in het systeem heeft ingebracht. Als er een match is, wordt er informatie uitgewisseld en kan er gecoördineerd verder gewerkt worden aan de problematiek. De ouder(s) en/of verzorger(s) worden hiervan vooraf op de hoogte gebracht. Op www.multisignaal.nl vindt u meer informatie over de verwijsindex.
GGD/ Jeugdgezondheidszorg
Wij werken samen met Jeugdgezondheidszorg (JGZ) GGD Kennemerland. De taak van de jeugdgezondheidszorg is het begeleiden van de groei en de ontwikkeling van uw kind. Aan onze school is een team van een jeugdarts, jeugdverpleegkundige en assistente verbonden.
Advies en consultatie
De jeugdarts en jeugdverpleegkundige kunnen door school uitgenodigd worden bij een overleg met ouder en school om zorgen of vragen over een leerling te bespreken. Ook kan school anoniem ( zonder een naam te noemen ) een kind bespreken om advies te krijgen over de te nemen stappen om kinderen snel de juiste hulp of begeleiding te bieden. De jeugdarts heeft een consulterende en adviserende rol bij schoolverzuim. Leerlingen die net een schoolwisseling achter de rug hebben, worden doorgegeven aan de jeugdgezondheidszorg zodat zij het kinddossier aan kunnen vragen. Wanneer u als ouder hiertegen bezwaar heeft, kunt u dit aangeven bij de directeur. In overleg met u kan school uw kind aanmelden voor onderzoek bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Indien u zonder berichtgeving niet verschijnt op deze afspraak, zal de jeugdarts/jeugdverpleegkundige school hierover informeren. Als ouder kunt u ook altijd zelf een afspraak maken.
Gezondheidsonderzoek voor 5-jarigen en kinderen in groep 7
Kinderen worden op vaste momenten, zoals is vastgelegd in het landelijke basistakenpakket van de JGZ gevolgd. Binnen de basisschoolperiode is er een preventief gezondheids- onderzoek voor de 5-jarigen ( in het jaar dat een kind 5 jaar wordt) en groep 7 leerlingen. Beide onderzoeken bestaan uit de volgende onderdelen: De JGZ-assistente onderzoekt op school de ogen, het gehoor (voor groep 7 op indicatie), de lengte en het gewicht. Als ouder/verzorger vult u een vragenlijst in over uw kind en u geeft toestemming voor onderdelen van het onderzoek. De leerkracht vult een vragenlijst in over het kind, over motoriek, spraak-taalontwikkeling en het gedrag op school. De leerkracht zal alleen gegevens invullen die bij u als ouders bekend zijn. De JGZ-arts of –verpleegkundige koppelt informatie terug met uw toestemming over het gehoor en het zien. Eventueel worden kinderen met hun ouders door de JGZ- arts of JGZ-verpleegkundige uitgenodigd voor een uitgebreider onderzoek op een GGD locatie. Als ouder kunt u zelf aangeven dat u een gesprek met de JGZ-arts of JGZ-verpleegkundige wilt.
Contact
Hebt u vragen over onder andere gezondheid, groei, opvoeding gedrag, eten, slapen, bedplassen, dan kunt u deze aan de jeugdverpleegkundige/jeugdarts stellen. De JGZ is op werkdagen van 8.30 – 12.30 en 13.00 – 17.00 bereikbaar via 023 7891777 of via frontofficejgz@vrk.nl. Voor meer informatie over de jeugdgezondheidszorg verwijzen wij u naar de website van de GGD: www.ggdkennemerland.nl/jeugdgezondheidszorg
Bezoekadres:
GGD Dijk en Duin
Duitslandlaan 3
1966 XA Heemskerk
Telefoon: 257425

Protocol medicijnverstrekking en medisch handelen
Scholen worden zo nu en dan geconfronteerd met leerlingen die klagen over pijn, die meestal met eenvoudige middelen te verhelpen is, zoals hoofdpijn, buikpijn, oorpijn of insectenbeten. Ook verzoeken ouders de schoolleiding om hun kinderen door een arts voorgeschreven medicijnen toe te dienen. Leerkrachten en schoolleiding begeven zich dan op een terrein waarvoor ze niet gekwalificeerd zijn. Met het oog op de gezondheid van kinderen is het van groot belang dat in dergelijke situaties zorgvuldig gehandeld wordt. Om misverstanden en onbedoelde schadesituaties te voorkomen volgen de Tabijnscholen het protocol ‘Medicijnverstrekking en medisch handelen’. U kunt het protocol bij de directie inzien.
Schorsing of verwijdering
Het stappenplan voor schorsing en verwijdering is een onderdeel van het protocol ‘Agressie en geweld’ en het protocol ‘Omgaan met gedrag’. Verwijdering van een leerling is een ordemaatregel die uiterst zorgvuldig wordt genomen volgens een wettelijk vastgelegde procedure. Slechts in uiterste gevallen zal een school overgaan tot schorsing of verwijdering van een leerling. Dit kan het geval zijn bij ernstig wangedrag van een leerling en/of ouders en bij een onherstelbaar verstoorde relatie tussen school en leerling en/of ouders. Schorsing is slechts mogelijk voor een beperkte periode. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld nadat er overleg heeft plaatsgevonden met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht. De onderwijsinspectie houdt toezicht op naleving van de procedure. Tijdens beide procedures onderhouden wij nauw contact met de leerplichtambtenaar, de onderwijsinspectie en het bestuur van Tabijn.
ARBO
De Arbowetgeving stelt eisen aan de veiligheid van ons gebouw en de omgeving. Jaarlijks wordt, door middel van een risico-inventarisatie- en evaluatie (RI&E) het veiligheidsniveau van gebouw en plein jaarlijks in kaart gebracht. Wanneer er onveilige situaties worden geconstateerd, wordt er een plan van aanpak opgezet. Er zijn meerdere bedrijfshulpverleners (BHV-ers), die opgeleid zijn om hulp te kunnen verlenen indien nodig. Zij krijgen jaarlijks een update van hun opleiding. In geval van calamiteiten treedt het ontruimingsplan in werking. De ontruiming wordt drie keer per jaar,(on)aangekondigd met alle leerlingen en medewerkers geoefend. Onze preventiemedewerker is mevr. C. ten Hagen.
Interne contactpersoon
De interne contactpersoon is aanspreekpunt, wegwijzer en luisterend oor bij vertrouwelijke zaken die ingebracht worden door leerlingen, personeel en ouders. Taken zijn:
- opvang en verwijzing
- voorlichting
- preventie
- een brugfunctie tussen de school en de externe vertrouwenspersoon.
Waarom naar de interne contactpersoon in plaats van naar de leerkracht of directeur?
- vertrouwelijkheid, het probleem kunnen voorleggen zonder consequenties
- hart kunnen luchten
- angst om te bespreken met de persoon die het betreft
- niet gehoord worden c.q. erkend worden in de klacht
- klacht betreft de directie
- ernst van de klacht (dan kan ook gekozen worden om direct naar de externe vertrouwenspersoon te gaan, zie verder in deze schoolgids)
De interne contactpersoon op De Bareel is mevr. M. de Ruijter. U kunt contact opnemen via mail: m.deruijter@tabijn.nl of door het algemene nummer van de Bareel te bellen en naar haar te vragen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. S. van Gulik

Stuur een e-mail

Dhr. T. van 't Hof

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. K. Huurman

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag