KBs De Notenbalk (Harmelen) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De Notenbalk is een school waar iedereen zich betrokken, gezien en gehoord voelt.
Wij bieden een inspirerende leer- en speelomgeving. Wij geven talenten van kinderen de ruimte en bereiden ze voor op hun toekomst. We werken hier samen, nemen verantwoordelijkheid, hebben plezier en gedragen ons respectvol naar elkaar. We bouwen aan zelfvertrouwen en waarderen ieders eigenheid en ontwikkeling.
Ons schoolteam werkt en leert met elkaar. We zijn uitstekend opgeleid, zijn bereid om kritisch naar onszelf te kijken en blijven investeren in scholing en ontwikkeling. Hierdoor bieden wij onderwijs met meerwaarde en betekenis.
Wij geloven in de kracht van school en ouders samen. Goed en regelmatig contact en een open communicatie vinden wij belangrijk.
Een fijne sfeer, boeiend onderwijs, bevlogen leerkrachten en betrokken leerlingen en ouders…daar staat de Notenbalk voor!
Wij heten u van harte welkom!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Waar staan we voor:
Basisschool De Notenbalk…
Iedereen uniek, samen sterk!
De Notenbalk is een school waar iedereen zich betrokken, gezien en gehoord voelt.
De Notenbalk biedt een leeromgeving waarin kinderen met respect voor verschillende meningen en overtuigingen van en met elkaar leren. Leerlingen leren hun cognitieve capaciteiten, sociale vaardigheden, talenten, zelfredzaamheid en zelfvertrouwen herkennen, gebruiken en ontwikkelen.
Wij bieden boeiend en toekomstbestendig onderwijs dat zo goed mogelijk aansluit bij de steeds sneller veranderende samenleving. Wij leren kinderen bewuste keuzes te maken, spreken ze aan op hun eigen verantwoordelijkheid en maken ze stap voor stap steeds meer eigenaar van hun eigen leren.
Basisschool de Notenbalk is een katholieke school en is gevestigd in een nieuw gebouw met de meest moderne faciliteiten. De inrichting is open en bevat diverse werkhoeken waar leerlingen zelfstandig of in groepen kunnen werken.
Elk lokaal heeft een groot digibord met touchscreen, zodat de lessen interactief gegeven worden. Voor de leerlingen zijn er tablets en laptops beschikbaar. Naast vaardigheden op het gebied van ICT besteden wij aandacht aan mediawijsheid.
Wij vinden sport en bewegen belangrijk. Het optimaal leren bewegen en het bewust bezig zijn met een actieve en gezonde leefstijl dragen bij aan de ontwikkeling van ieder kind.
Voor de sociaal emotionele ontwikkeling kiezen wij voor de "Vreedzame School".
Voor maatschappelijke betrokkenheid kiezen wij voor projectmatig onderwijs van Jeelo
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Notenbalk is een katholieke school, wij hanteren een tolerante, open houding ten opzichte van andere religies en van niet gelovigen. Dat wil zeggen dat de school open staat voor iedereen die onze christelijke achtergrond respecteert en waardeert. Een leerling die onze school bezoekt zal catecheseonderwijs volgen en aanwezig zijn bij de vieringen die door het team georganiseerd worden, bijvoorbeeld paasviering, kerstviering, carnaval. We proberen onze katholieke identiteit op een prettige, positieve en duidelijke manier uit te dragen. Dit vindt niet alleen plaats in specifieke godsdienstlessen, maar ook op al die momenten waar de katholieke identiteit onderwerp van gesprek of discussie is of kan zijn. Daarnaast streven we ernaar de bestaande goede relatie met de parochiegemeenschap te behouden en waar mogelijk te verbeteren. De katholieke identiteit: respect, gelijkwaardigheid en tolerantie.
Onder katholieke identiteit verstaan wij de wijze waarop de grondslag van het katholieke geloof zichtbaar wordt gemaakt in onze manier van lesgeven, leerlingenzorg en omgaan met elkaar. Hierbij gaat het ons om gelijkwaardigheid van en solidariteit tussen mensen; vertrouwen in de toekomst; recht doen aan de belangen van anderen, in het bijzonder de zwakkeren in de samenleving; zorg voor de schepping waarin beheersing van en aanpassing aan het natuurlijk milieu in evenwicht zijn en blijven. Dit zijn onze uitgangspunten bij het vorm geven van onze schoolorganisatie; bij het betrekken van ouders bij onze school; en bij het zoeken naar evenwicht tussen algemene en persoonlijke belangen. De school maakt deel uit van een open en complexe samenleving. Dat betekent dat de school ook bezocht wordt door kinderen met verschillende levensbeschouwelijke achtergronden, maar ook dat de levensbeschouwelijke achtergrond van leerkrachten divers kan zijn. Iedere leerkracht dient de levensbeschouwelijke grondslag van de school te respecteren en er wordt daarvan uit gewerkt. De school wil de kinderen helpen hun eigen weg op levensbeschouwelijk gebied te vinden, waarbij de christelijke levensovertuiging expliciet een rol speelt als een relevante (maar niet exclusieve) en waardevolle manier van kijken en leven. In de catechesemethode van de bovenbouw besteden wij aandacht aan niet-christelijke geloven en feesten, wij vieren deze feesten echter niet.
Het schoolteam kan gebruik maken van de expertise van de R.K. Geloofsgemeenschap H. Bavo - Harmelen voor begeleiding bij de ontwikkeling en vernieuwing van onderwijs vanuit de levensbeschouwelijke identiteit.

Kenmerken van de school

Uitdagen
Enthousiasme
Samenwerken
Creativiteit
Respect en Reflectie

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2021-2022 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 176
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De verdeling van uren is op de Notenbalk volgens het vijf gelijke dagen model wat betekent dat de kinderen jaarlijks 940 lesuren hebben.
Waarom vijf gelijke dagen.
De schooldag bestaat niet meer uit twee onderdelen met een tussenstuk, maar de schooldag vormt een geheel. Hierdoor is rust in de dagindeling.?
?Pedagogische lijn van de school loopt door gedurende het overblijven.
Samen overblijven bevordert het gemeenschapsgevoel.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met KMN Kind en Co
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met KMN Kind en CO, Helden Kinderopvang Harmelen en ZieZaZo
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2021	24-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	26-02-2022	06-03-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Hemelvaart	26-05-2022	27-05-2022
Pinksteren	06-06-2022	06-06-2022
Zomervakantie	09-07-2022	21-08-2022

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

In samenwerking met KMN Kind en Co voor kinderen die gebruik maken van de opvang

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Floris van Veldhoven-directeur	ma-di-wo-vrij	08:30 uur tot 16:30 uur
Wilma Vissenberg-clusterdirect	maandag	wisselend
Hanneke Groen-IB'er waarnemend	dinsdag en donderdag	08:30 uur tot 16:30 uur
Leerkrachten	werkdag van de leerkracht	14:30 uur tot 16:30 uur
Fedor Vermeulen - conciërge	maandag t/m vrijdag	08.00 uur tot 16:00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders zijn een onmisbare schakel in de relatie tussen school en het kind. We hebben elkaar gedurende de hele schoolcarrière van uw kind nodig. Daarom willen we met de ouders samenwerken, acht jaar lang en elk jaar opnieuw, opdat de betrokkenheid tot succes leidt. Samen vormen we de basis van de driehoek ouder-leraar-kind. Met ouders ‘maken wij samen de school’. Voor uw kind is het belangrijk dat we samenwerken. School en ouders, schouder aan schouder. Samen met de leraar van uw kind sta je aan de basis van de driehoek leraar-ouder-kind. De ouder als ervaringsdeskundige en wij als onderwijsprofessionals.
Samen zorgen we voor het beste onderwijs en de leukste schooljaren. Daarom bent u altijd welkom in onze school. U kunt bij ons terecht met vragen, met suggesties, met uw twijfels, uw zorg en uw kritiek.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- In het begin van het schooljaar is er in iedere groep een informatieavond.
- Het is mogelijk om in de klas van uw kind te komen kijken.
- Er zijn presentaties van leerlingen met gemaakt werk
- Er worden driehoeksgesprekken gehouden met leerkracht, kind en ouder.
- De kinderen krijgen 2x per jaar een rapport mee.
- Via Social Schools ontvangt u algemene schoolberichten, een maandelijkse nieuwsbrief en een weekbericht met nieuws uit de groep van uw kind.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderklankbordgroep
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Voor Kalisto en al haar scholen is het verplicht een klachtenregeling te hebben. De klachtenregeling is bedoeld voor leerlingen, ouders en/of verzorgers van leerlingen en personeelsleden van Kalisto. Sinds 1 augustus 2015 voeren scholen actief veiligheidsbeleid vanuit de Wet Veiligheid op school. Op grond van dit veiligheidsbeleid hebben alle scholen een actueel veiligheidsplan, fungeren twee personen (evt. niet-directieleden) als vast aanspreekpunt in het kader van pesten, coördineert een directielid het anti-pestbeleid en vindt zowel op school- als stichtingsniveau jaarlijks een goede, representatieve en actuele monitoring van het welbevinden van de leerlingen plaats. De interne contactpersonen (ICP-ers) fungeren als vast aanspreekpunt en vangen individuele leerlingen op die met pesten te maken hebben en begeleiden hen. Uit schaamte en angst voor represailles door de pester(s) melden leerlingen niet gemakkelijk dat zij gepest worden. Om als aanspreekpunt te kunnen fungeren, zijn de interne contactpersonen zichtbaar en laagdrempelig beschikbaar voor ouders en leerlingen. Ook zijn de interne contactpersonen het aanspreekpunt voor ouders en medewerkers die een klacht hebben. Zij horen de klacht aan en zullen ouders en medewerkers doorverwijzen; zij lossen de klacht niet op. Bij het indienen van een klacht wordt er uiteraard vertrouwelijk met de informatie omgegaan. In overleg met de klager wordt bepaald welke stappen zullen worden ondernomen, gedurende de hele procedure. De coördinator anti-pestbeleid richt zich op pijnpunten binnen de schoolorganisatie die uit die individuele gesprekken duidelijk worden: Waar is meer toezicht nodig? Zijn de regels duidelijk en wordt hier ook op toegezien? Voldoet het anti-pestprogramma dat wij gebruiken wel voor onze school? Bij het coördineren van anti-pestbeleid gaat het om het aansturen van processen en het geven van beleidsadviezen.
Wij onderscheiden twee soorten klachten:
1. klachten m.b.t. pedagogisch en didactisch handelen of van algemene aard. Klachten of vragen kunt u in eerste instantie voorleggen aan de groepsleerkracht van uw kind. Wilt u daarna nog verder met uw vraag of klacht, dan kunt u terecht bij de directie. Mocht u voor uw gevoel dan nog onvoldoende geholpen zijn, dan kunt u contact opnemen met de interne contactpersonen van de school, te weten Sandra Kempen en Yvette Vianen. Zij zullen u eventueel ook verder helpen naar de klachtencommissie waar Kalisto wettelijk bij aangesloten is: Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO, Postbus 82324, 2508 EH Den Haag, T 070-3861697 (van 9.00 tot 16.30 uur)E info@gcbo.nl, www.gcbo.nl). De school hanteert bij dit alles de klachtenregeling die op school ter inzage ligt. Uiteraard wil de school in eerste instantie zelf eventuele vragen of klachten met u oplossen.
2. Klachten m.b.t. seksuele intimidatie in het onderwijs. De school doet haar uiterste best elk kind optimale veiligheid en geborgenheid te bieden. Dit geldt ook voor haar medewerkers. Op school zijn gedragsregels waar iedereen zich aan dient te houden. In het kader hiervan besteden wij ook aandacht aan het vóórkomen van seksuele intimidatie. Bij seksuele intimidatie hebben kinderen last van opmerkingen over hun uiterlijk, kleding, gedrag, van aanrakingen, van blikken met seksuele bijbedoeling. Niet ieder kind dat zich seksueel geïntimideerd voelt, heeft hierop een afdoend antwoord. Bij alle soorten klachten kunnen de interne contactpersonen overleggen met de externe vertrouwenspersoon van Kalisto. tw de heer J. Meijboom. Zowel interne contactpersonen als ouders kunnen op werkdagen tussen 9.30 uur en 17.00 uur bellen met 010-4071599. Bij afwezigheid van bovengenoemde externe vertrouwenspersoon is er altijd een andere vertrouwenspersoon bij CED beschikbaar. Ook kunt u terecht bij de externe vertrouwensinspecteur 0900-1113111. N.B. De interne contactpersonen hebben meldplicht bij het bevoegd gezag bij vermoeden van seksuele intimidatie.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouderraad Ouders die zitting hebben in de ouderraad houden zich vooral bezig met het (mede) organiseren van o.a. de volgende activiteiten: het sinterklaasfeest, Kerstviering, schoolreisje, avond4daagse.......
Medezeggenschapsraad Hierin hebben ouders en leerkrachten zitting. Afhankelijk van het onderwerp heeft de medezeggenschapsraad instemmings- of adviesrecht. Alle bevoegdheden zijn vastgelegd in de Wet medezeggenschap voor scholen.
Ouderklankbordgroep Dit is een extra overlegvorm naast de medezeggenschapsraad en de ouderraad. Het ouderpanel fungeert als klankbord waarin de school bij ouders nieuwe plannen kan polsen of waarin ouders hun mening kunnen geven over bepaalde thema's.
Via Social Schools worden ouders gevraagd of ze ons bij onderstaande activiteiten kunnen helpen. Dit omdat de schoolorganisatie niet optimaal zou kunnen draaien zonder de hulp van ouders.
Klassenouder Deze ouder ondersteunt de leerkracht bij het organiseren van bepaalde groepsactiviteiten.
Luizen- en netencontrole Het succes van de inzet van de 'luizenmoeders' zetten we dit schooljaar voort. Na iedere vakantie worden de kinderen gecontroleerd. Op deze manier houden we de school luisvrij.
NME ouder. U haalt en brengt leskisten voor natuur en milieu educatie in het Brediuspark - Woerden
Tuingroep. De school heeft een schooltuin. Deze schooltuin wordt onderhouden door de kinderen van groep 5. Ouders ondersteunen bij het klaar maken van de schooltuin voor bewerking en tijdens het tuinieren van de kinderen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€47,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Carnaval op school
- Musical kleuters en groep 8
- Pasen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Vrijwillige Kuvo bijdrage jaarlijks vragen wij een extra vrijwillige bijdrage van € 6,= per leerlingen voor het bekostigen van extra culturele activiteiten.
Kamp groep 8 Voor het schoolverlaterskamp van groep 8 wordt een bijdrage van € 90,= gevraagd.

Extra informatie over ouderbijdrage

De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Ook op De Notenbalk sluiten wij geen leerlingen buiten op grond van het al dan niet kunnen betalen van de ouderbijdrage van ouders.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Bij voorkeur voor 8.15 uur via de app van Social Schools. Mocht u de app niet hebben geïnstalleerd, dan telefonisch 0348-444000.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via het verlofformulier dat op de website van de school staat www.bsdenotenbalk.nl te downloaden of door een verlofformulier op school bij de conciërge te vragen.
Wat is het toelatingsbeleid?

Met de verschillende basisscholen in de omgeving voelen wij ons verantwoordelijk om voor elk kind een passende plek te vinden. Wanneer u uw kind bij ons aanmeldt onderzoeken wij de leerbehoeften van uw kind. In de meeste gevallen vinden wij op onze school een passende plek, mocht dit niet het geval zijn dan kijken wij met u mee om uw kind op de juiste school geplaatst te krijgen. Dit is altijd in overleg met ouders, school, leerling en intern begeleider.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3481	169	96%
2861	<5
3442	<5
3452	<5
3455	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Met betrekking tot de sociaal emotionele ontwikkeling vinden we het van belang dat kinderen zich veilig voelen. Ook is het van belang dat kinderen zich verantwoordelijk voelen voor zichzelf en voor anderen. Belangrijke vaardigheden vinden we samenwerking en conflicthantering. In de klassen wordt hier middels gesprekken, verhalen, drama e.d. aandacht aan besteed. Er hangt in de klassen ook een stappenplan over het uitpraten van conflicten. Met de methode de Vreedzame school, vanuit goede observaties en de vragenlijsten van Zien gaan de leerkrachten onderwerpen aan de orde stellen die nodig zijn om het groepsklimaat optimaal te houden. Vervolgens kunnen de leerkrachten activiteiten organiseren die tot doel hebben bepaalde deelvaardigheden op sociaal emotioneel gebied te bevorderen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
De Vreedzame school
Mede door het lesmethode “de Vreedzame School” is onze aanpak erop gericht pestgedrag te voorkomen, te verhinderen dat het gedrag uit de hand loopt en het pestgedrag aan te pakken. Dit programma bevordert vriendschapsrelaties, wederzijdse acceptatie en begrip en stimuleert het positief omgaan met elkaar. Het gewenste gedrag bij leerlingen wordt op tal van manieren gestimuleerd.
Het gedrag van de leerkracht dient als voorbeeld voor het gedrag van de leerlingen. Het volgen van een duidelijke lijn is erg belangrijk op school. We schenken aandacht aan:
- het gepeste kind, door te luisteren naar zijn verhaal en hem/haar serieus te nemen
- de pester door hem/haar op zijn gedrag aan te spreken en de gevolgen van dit gedrag aan hem/ haar te verduidelijken
- de zwijgende groep leerlingen, door hen aan het praten te krijgen, hun mening te laten geven en hen in te schakelen om te helpen het pestprobleem op te lossen.
De groepsleerkracht informeert de ouders wanneer het gedrag niet verandert nadat er gesprekjes hebben plaatsgevonden. Een gezamenlijke aanpak kan worden overlegd met alle partijen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Vragenlijsten ZIEN!.

Toelichting van de school

Zien is een digitaal hulpmiddel dat op school gebruikt wordt. Aan de hand van een vragenlijst kan de leerkracht het sociaal-emotioneel functioneren van een kind in kaart brengen. Erna volgen er suggesties voor de leerkracht over hoe hij de groep of een kind extra zou kunnen ondersteunen. Kinderen van groep 5 t/m 8 vullen ook zelf vragen in over: welbevinden, betrokkenheid en sociale veiligheidsbeleving. Door hun antwoorden krijg je als leerkracht een beeld van wat het kind van zichzelf vindt en hoe het zijn omgeving, de omgang met zijn klasgenoten of leerkracht beleeft. Dit is heel waardevol. Het vormt ook de aanleiding voor een mooi gesprek.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Angela Bakker

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Yvette Vianen

Stuur een e-mail

Mevr. Sandra Kempen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag