Peter Petersenschool (Haren (Groningen))

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op de informatiesite van de Peter Petersenschool.
Onze school heeft sinds 2 oktober jl. een nieuwe naam. Sinds die datum heten we: Jenaplanschool 't Wilde Woud. De naam is afkomstig uit een boek van de schrijfster Tonke Dragt.
U krijgt op deze site inzicht in de resultaten van onze school. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geven we een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.

U ziet op dit moment nog maar een deel van de informatie. De informatie wordt de komende maanden verder uitgebreid.

U kunt contact met ons zoeken indien u vragen heeft.

We nodigen u hierbij ook van harte uit om onze school te bezoeken!

Met vriendelijke groet,

Gemma Benus

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie
Kinderen en ouders op de Peter Petersenschool kunnen rekenen op kwalitatief goed, modern en betekenisvol Jenaplanonderwijs in een veilige en inspirerende omgeving. Onze scholen vormen gemeenschappen waarin iedereen zichzelf mag zijn, gezien en gewaardeerd wordt. Waar zorg en aandacht is voor de ander en ruimte voor persoonlijke exploratie en ontwikkeling. Onze beloften aan kinderen en ouders

Als je op onze school zit beloven wij jou:
● Je doet er toe, je mag jezelf zijn
● Wat je leert heeft betekenis
● Op school krijg je de mogelijkheid om je talenten te ontwikkelen
● Je leert zelfstandig werken en samenwerken
● De stamgroepleider kent je en helpt je het beste uit jezelf te halen
● Je leert en werkt in een veilige uitdagende omgeving
● Je gaat met plezier naar school

Als je kind op onze school zit dan mag je rekenen op:
● Kwalitatief goed onderwijs
● Een professionele organisatie
● Dat de deur altijd open staat
● Onze inzet er een is vanuit een gedeelde verantwoordelijkheid.

Visie
Wij verzorgen kwalitatief goed en modern Jenaplanonderwijs. Wij bieden een rijke en inspirerende leeromgeving, die kinderen uitdaagt en stimuleert het beste uit zichzelf te halen. Kinderen ontwikkelen zich tot zelfbewuste en zelfstandige mensen met een kritische en wijde blik op de wereld om hen heen.

Kinderen leren op een betekenisvolle manier vaardigheden en kennis, waarmee ze zich verder kunnen ontwikkelen tot zelfstandige en coöperatieve burgers. Iedereen krijgt de ruimte om eigen talenten te ontdekken en verder te ontwikkelen. Kinderen zijn in staat mede vorm te geven aan hun eigen ontwikkeling en volgen deze nauwgezet. De stamgroepleider kent de onderwijsbehoeften van elk kind en past het onderwijsaanbod daarop aan.

In de stamgroepen wordt plan- en doelmatig gewerkt, door didactiek, inhoud en organisatie op elkaar af te stemmen. De scholen kennen een professionele cultuur waarin vakkundigheid, samenwerken, kennis delen en een kritische houding hand in hand gaan. De scholen en stamgroepleiders tonen een intrinsieke drang tot ontwikkeling en groei. 5 We bieden een veilig pedagogisch klimaat. Een omgeving waarin iedereen (kinderen, ouders en personeel) zichzelf mag zijn en gezien en gewaardeerd wordt. Opvoeding en onderwijs geschiedt vanuit een gedeelde verantwoordelijkheid van ouders en stamgroepleiders.

Onze grondhouding is positief, samenwerkend en we leren de kinderen zelfstandigheid te ontwikkelen. We spreken vertrouwen uit. Er heerst een sfeer waarin we belangstelling hebben voor elkaar. In de stamgroepen delen we lief en leed met elkaar. Kinderen, stamgroepleiders en ouders voelen zich verantwoordelijk voor elkaar.

Stamgroepen
De kinderen zijn gegroepeerd in tweejarige stamgroepen. Het aantal stamgroepen is met name ingegeven door het beschikbare aantal kinderen. Uitgangspunt hierbij is een groepsgrootte van maximaal 25 kinderen per stamgroep. Incidenteel kan een stamgroep uit iets meer kinderen bestaan. Elke stamgroep heeft één of twee ‘vaste’ stamgroepleiders. In geval van duo-partnerschap zijn beide stamgroepleiders samen verantwoordelijk voor het onderwijs en de kinderen in de stamgroep. Jaarlijks stromen de kinderen van groep 2, groep 4 en groep 6 door naar een nieuwe stamgroep. De indeling van deze stamgroepen is jaarlijks een complexe puzzel. Uitgangspunt is daarbij om tot evenredige stamgroepen te komen, waarbij leeftijd, verhouding jongens-meisjes en zorgvraag een belangrijke rol spelen. De samenstelling van de stamgroepen is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van het team. Er is vooraf uitvoerig overleg tussen de stamgroepleiders en KC’ers binnen het bouwoverleg.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Het Jenaplanonderwijs werd tussen 1920 en 1950 ontwikkeld door Peter Petersen in Jena (Duitsland). Het concept werd voortdurend aangepast aan de omstandigheden in het onderwijs hier en nu. Een Jenaplanschool is een gemeenschap die kinderen, groepsleiders en ouders omvat. Het onderwijs in de school is gericht op de opvoeding van kinderen en omvat daarom veel meer dan het aanleren van de schoolse kennis en vaardigheden als lezen, schrijven en rekenen. Kinderen leren in een basisschool veel door deel te nemen aan de zogenaamde basisactiviteiten: spreken, spelen, werken en vieren. De Jenaplanschool gaat ervan uit dat kinderen heel verschillend zijn. Dat wordt niet gezien als hinderlijk, integendeel. Omdat kinderen zoveel van elkaar verschillen, kunnen ze veel van elkaar leren. Om die reden worden de kinderen in stamgroepen geplaatst, die bestaan uit kinderen van verschillende leeftijden.

Op onze school werken we ook vanuit andere inzichten, onder andere die van Célestin Freinet, een Franse onderwijzer, die werkwijzen ontwikkelde om de betrokkenheid van kinderen bij het onderwijs te vergroten en daardoor meer gemotiveerd te laten werken op school.

Freinet was vanaf 1920 onderwijzer in Frankrijk. Hij constateerde dat er een groot verschil was tussen de manier waarop kinderen buiten school en de manier waarop kinderen binnen de school leerden (volgens methoden). Freinet ontwikkelde een school waarin kinderen leren aan de hand van onderwerpen die hen werkelijk bezig houden. De zin van hetgeen geleerd wordt, moet gelijk duidelijk zijn voor de kinderen. Kinderen leren niet voor later, maar juist voor nu, omdat ze daar wat aan hebben, is het motto.

Kenmerken van de school

Betekenisvol
Aandacht
Inspireren
Stimuleren
Uitdagen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 242
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Stichting kinderopvang Haren
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Stichting kinderopvang Haren
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	26-10-2024	03-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	15-02-2025	23-02-2025
Meivakantie	19-04-2025	05-05-2025
Hemelvaatsdag	29-05-2025	29-05-2025
Pinkstermaandag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	12-07-2025	24-08-2025

Toelichting van de school

Voor het leren en ontwikkelen van de kennis en vaardigheden van het schoolteam maken we gebruik van margedagen. Op deze dagen hebben de kinderen geen les en zijn ze vrij van school.

Margedagen
Donderdag 10 oktober 2024
Maandag 4 november 2024 (teamtweedaagse)
Dinsdag 5 november 2024 (teamtweedaagse)
Maandag 27 januari 2025
Woensdag 19 maart 2025
Vrijdag 30 mei 2025 (dag na Hemelvaart)
Dinsdag 10 juni 2025
Vrijdag 11 juli 2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Voor opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties kan contact worden opgenomen met BSO Peter Pan (in hetzelfde gebouw) of een andere kinderopvangorganisatie.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Leerkrachten en directie Werkdagen tussen 8 en 8:15 uur en tussen 14:15 en 17:00 uur

Toelichting van de school

We maken gebruik van de app Parro. Via deze app is het stellen van een vraag of het sturen van een bericht naar de leerkrachten heel gemakkelijk. Zij nemen contact op en er is mogelijkheid om een afspraak te maken voor een gesprek.

	Dagen	Tijden
Leerkrachten en directie	Werkdagen	tussen 8 en 8:15 uur en tussen 14:15 en 17:00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Schoolreizen, schoolkamp, allerlei activiteiten in de school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€90.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Toetsen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

We vragen een bijdrage in de kosten voor schoolreisje en/of kamp. Deze bedraagt dit schooljaar:

Onderbouw - max. € 15,00

Middenbouw 1 - € 30,00

Middenbouw 2 - € 30,00

Bovenbouw - € 90,00 (kamp, drie dagen)

Extra informatie over ouderbijdrage

Als school sluiten we niemand uit van deelname aan activiteiten. De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage, waarmee we als school veel extra's kunnen organiseren waar geen bekostiging voor is. Wilt u meer lezen over onze ouderbijdrage, dan kunt u dat vinden op:
https://www.jenaplanschool.nl/pps/ouders/vrijwillige-ouderbijdrage-vjn
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelden van uw kind kan via de Parro-app. De leerkracht is dan direct op de hoogte. Ziekmeldingen kunnen dagelijks van 7.45 tot 8.05 uur gemeld worden.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Er zijn omstandigheden waarin een leerling vrij van school kan krijgen. Dit mag beslist niet meer dan 10 dagen per jaar zijn en het moeten gewichtige omstandigheden zijn. Meer informatie hierover kunt u bij de directie krijgen. Bij ongeoorloofd verzuim zijn wij verplicht melding te maken in het landelijke Verzuimregister en bij de leerplichtambtenaar.

Een aanvraag voor bijzonder verlof kan via het verlofformulier dat te verkrijgen is bij directie of

administratie en te downloaden is via de website: https://www.jenaplanschool.nl/pps/ouders/verlof_aanvraag
Wat is het toelatingsbeleid?

Geïnteresseerde ouders kunnen op diverse momenten kennismaken met de school. Zo zijn er regelmatig open inloopochtenden en worden er kennismakingsavonden of - middagen georganiseerd door de onderbouw.

Na de kennismaking kan een aanmelding formeel gemaakt worden middels het invullen en ondertekenen van het inschrijfformulier. Indien beide ouders het ouderlijk gezag over het kind hebben, dienen zij beide het inschrijfformulier te ondertekenen.

De ouders ontvangen bij het inschrijfformulier informatie over de ouderbijdrage, het lidmaatschap van de vereniging, en dergelijke.

Ongeveer zes weken voor de start vindt een huisbezoek plaats door een van de stamgroepleiders van de onderbouw. Naast een persoonlijke kennismaking, geeft de intake ook inzicht voor de indeling in een passende stamgroep voor het betreffende kind.

Wij verwachten van ouders bij het aanmelden van een kind een bewuste keuze voor het Jenaplanonderwijs op onze school. Voorwaarde voor aanname van nieuwe kinderen is dan ook, dat ouders de uitgangspunten van onze school onderschrijven, dan wel respecteren.

Zij-instroom (groep 2 t/m 8)
Een door ouders gewenste wisseling van basisschool kan verschillende oorzaken hebben. Soms een praktische, zoals een verhuizing, soms een meer inhoudelijke vanwege het onderwijs of klimaat op de huidige school.

In alle gevallen is zo’n wisseling voor ouders en kinderen een ingrijpende stap. Een stap die je liever niet zet, maar soms om diverse redenen als noodzakelijk gevoeld kan worden.

Gezien de impact van zo’n stap op het betreffende kind hechten we daarom aan een zorgvuldige procedure met betrekking tot de zij-instroom. Voordat hierover een definitief besluit genomen kan worden is het goed dat alle vragen, zorgen en verwachtingen uitgewisseld zijn.

Oriënteren

Ouders zijn te allen tijde van harte welkom om zich vrijblijvend te oriënteren op het onderwijs op onze scholen. Hiervoor kan via de website een kennismakingsaanvraag gedaan worden, waarna een afspraak volgt voor rondleiding en kennismaking.

De rondleiding wordt in principe verzorgd door kinderen uit de bovenbouw. Zij kunnen de school laten zien en uitgebreid vertellen over het Jenaplanonderwijs en hun ervaringen op onze scholen.

Het kennismakingsgesprek vindt plaats met de directie, waarin alle ruimte is voor aanvullende vragen, informatie en verwachtingen.

Keuze voor Jenaplanonderwijs

Wij verwachten van ouders bij het aanmelden van een kind een bewuste keuze voor het Jenaplanonderwijs op onze school. Voorwaarde voor aanname van nieuwe kinderen is dan ook, dat ouders de uitgangspunten van onze school onderschrijven, dan wel respecteren.

Contact met huidige school

Indien ouders serieus overwegen hun kind of kinderen aan te melden, verwachten wij dat ze de school van herkomst hierover informeren, waarna wij contact opnemen met de bewuste school voor het uitwisselen van informatie over de betreffende kinderen.

Dit contact met de stamgroepleider(s) of kwaliteitscoördinator van de huidige school wordt gelegd door de kwaliteitscoördinator van onze scholen. Zo nodig kan hierna, in overleg met de huidige school, een observatie op de huidige school volgen. Na terugkoppeling met de directie neemt deze weer contact op met de ouders. Soms resulteert dit in een directe plaatsing, soms is er behoefte aan een vervolggesprek. Indien er sprake is van specifieke zorg, kan het zorgteam geconsulteerd worden voor een advies over eventuele plaatsing. Hierop volgt altijd een vervolggesprek met ouders en directie.

Voor meer informatie over onze zorgstructuur verwijzen we naar het actuele schoolondersteuningsprofiel.

Let op: Wanneer het kind een verwijzing naar het SBO of SO heeft, of de huidige school is dat voornemens, zullen we het kind niet aan kunnen nemen. We willen voorkomen dat er dan binnen een erg kort tijdsbestek opnieuw een schoolwisseling plaats moet vinden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
9751	137	56,6%
9753	45	18,6%
9752	34	14%
9479	9	3,7%
9756	6	2,5%
9408	<5
9475	<5
9608	<5
9616	<5
9713	<5
9721	<5
9722	<5
9755	<5
9761	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Eén van de belangrijkste basisvoorwaarden om tot ontwikkeling en leren te komen, is dat je je veilig voelt. De Peter Petersenschool is een KiVa-school. Dit betekent dat we structureel aandacht besteden aan omgaan met elkaar, anti-pestgedrag en sociale vaardigheden.

Wij willen:

- kinderen helpen ontwikkelen tot gezond functionerende en ‘stevige’ mensen

(dit doen we door te werken aan welbevinden, het werken rond gevoelens en werken aan zelfsturing);
- kinderen op een vaardige en prettige manier met elkaar leren omgaan
(dit doen we door te werken aan sociale vaardigheden, een positieve groepssfeer, verdraagzaamheid in het algemeen en zorg voor kwetsbaren in onze maatschappij in het bijzonder);
- kinderen leren dat ze een ander niet belemmeren in zijn of haar doen en denken;
- dat kinderen zich veilig voelen op school.
Wij streven ernaar:

Dat iedereen met al zijn of haar (eigen)aardigheden binnen de groep geaccepteerd en gerespecteerd wordt. Eigenheid op het gebied van kleding, interesses, uiterlijke kenmerken, cognitieve vaardigheden, seksuele geaardheid en sociale of religieuze achtergrond mag hierbij geen rol spelen.

Om dit te bereiken leggen wij accenten op het vergroten van sociale vaardigheden en weerbaarheid door:
- De uniciteit van elk kind voorop te stellen;
- Het benadrukken van elkaars specifieke eigenschappen tijdens les en spelsituaties in de groep en school;
- De groepsnorm door middel van allerlei gespreksvormen te doorbreken;
- Sociale vaardigheidstraining niet als les apart, maar geïntegreerd te laten plaatsvinden;
- Het hanteren van een 'complimentsysteem' in de groep;
- De assertiviteit van kinderen te vergroten door de regel: “In de kring mag (bijna) alles gezegd worden zonder dat je hierop wordt afgerekend”;
- Samenwerking tussen kinderen te bevorderen (anders dan met vriendjes) door middel van heterogeen en divers samengestelde groepjes of tweetallen.
Mocht een kind onacceptabel gedrag vertonen, dan kiezen wij voor oplossingen die per leeftijdsgroep verschillend kunnen zijn en zo functioneel en passend mogelijk zijn. Op school is een pestprotocol aanwezig, dat deel uitmaakt van het (sociaal) veiligheidsbeleid. Daarnaast wordt in de kringen en tijdens andere activiteiten met regelmaat aandacht besteed aan pesten. Voor een concreter beeld van de stappen die we volgen bij ongewenst gedrag verwijzen we naar het Stappenplan Gedrag in paragraaf 3.2.

In alle stamgroepen wordt gewerkt met de anti-pest-methode KiVa. In alle stamgroepen worden structureel KiVa-lessen gegeven.

Onze KiVa-coördinatoren zijn tevens onze (wettelijk verplichte) pestcoördinatoren.

Voor de PPS is dat Dorien van der Molen (stamgroepleider).
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa-monitor.

Toelichting van de school

De Kiva-monitor wordt twee keer per jaar afgenomen bij alle midden- en bovenbouwleerlingen. In het zorgoverleg worden de resultaten besproken en zo nodig acties ingezet.

Daarnaast wordt er een keer in de twee jaar een tevredenheidspeiling afgenomen onder kinderen, ouders en medewerkers, met daarin ook aandacht voor het aspect (sociale) veiligheid.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Dorien van der Molen

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Lisanne Ringma

Stuur een e-mail