De Springplank, Christelijke school voor Speciaal Basisonderwijs

Kruithuis 2 3844 DH Harderwijk

Schoolfoto van De Springplank, Christelijke school voor Speciaal Basisonderwijs

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    De missie van de school

    De Springplank leert kinderen die speciale onderwijszorg nodig hebben, gelukkig te worden en hun naasten gelukkig te maken. Het motto is: “De Springplank, waar je gelukkig en speciaal mag zijn!” Onze kernwaarden zijn:

    •   Stimuleren tot groei
    •   Veiligheid
    •   Openheid

    Wij hopen dat we door ouders en leerlingen worden herkend door bovengenoemde kernwaarden. Wij doen ons best om deze waar te maken door de kinderen een stimulerend ontwikkelingsklimaat te bieden waarin zij kunnen groeien. Kinderen gaan naar school om geholpen te worden in hun groei. De groei dient op allerlei manieren gestimuleerd te worden. Lichamelijk, intellectueel, kunstzinnig, sociaal, etc. De belangrijkste voorwaarde om tot groei te komen is veiligheid. Bij veiligheid denken we aan het gebouw, aan de relatie met medeleerlingen en met de leerkracht, maar ook aan weten hoe het hoort in onze cultuur. Ook leren omgaan met onveiligheid bevordert het veiligheidsgevoel. We willen ook niet overbeschermen, want dat zou de groei weer belemmeren. We denken dat wanneer het kind zich veilig voelt, het kind beter kan groeien. En als het kind groeit, zal het zich eerder veilig voelen. Deze kernwaarden versterken elkaar. Openheid is ook een belangrijke kernwaarde voor onze school. Wanneer we open zijn in onze relatie met bijvoorbeeld de ouders, bevordert dit ook het veiligheidsgevoel. Ook openheid van de ouders werkt stimulerend. Openheid bevordert daarmee de groei van het kind. Weten wat de doelen zijn, er zelf invloed op mogen hebben, de visie van de ouders erin betrekken: het betekent groei van het kind!

    De visies van de school

    Speciaal basisonderwijs In onze visie is er in onze maatschappij nog altijd een dringende vraag naar scholen, die zich expliciet inzetten voor kinderen, die behoefte hebben aan onderwijs op een speciale basisschool. Samen met ouders en kinderen willen wij werken in een school, waar je graag binnenkomt. Daarbij is in de eerste plaats van belang dat je als mens gewaardeerd wordt. Waardering begint bij jezelf, leer jezelf kennen en accepteer wie je bent. Dan kun je ook waardering voor anderen opbrengen.  Leerkrachten zorgen voor vertrouwen en veiligheid. Dat geeft de leerlingen het gevoel van: ”Op De Springplank, kan ik ver springen, want er ligt altijd een dikke mat voor me klaar om veilig te landen.” De leerkrachten letten vooral op de sterke kanten van het kind. Door daar bij aan te sluiten kunnen alle kinderen successen behalen. En waar iemand faalt, krijgt hij of zij elke dag een nieuwe kans van de anderen. De leerkrachten zorgen voor een duidelijke structuur. Ze weten waar de kinderen ondersteuning nodig hebben. Sleutelbegrippen daarbij zijn vriendelijkheid, begrip, duidelijkheid, orde, humor, tijd voor ontspanning en veel herhaling. In de dagelijkse omgang ligt een sterke nadruk op goede omgangsvormen. Bij de bepaling van de leerstof ligt een sterke nadruk op de beheersing van schoolse basisvaardigheden als lezen, rekenen en schrijven.

    Visie op lesgeven
    Gelet op de didactiek vinden we de volgende zaken van groot belang:

    interactief lesgeven; de leerlingen betrekken bij het onderwijs onderwijs op maat geven
    differentiëren gevarieerde werkvormen hanteren (variatie = motiverend)
    een kwaliteitsvolle (directe) instructie verzorgen kinderen zelfstandig (samen) laten werken

  • Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

    Het onderwijs is erop gericht dat de leerlingen vanuit hun leefwereld een ontmoeting aangaan met de christelijke traditie zoals die vorm krijgt in bijbelverhalen, feesten, reflectie over levensvragen en in een appèl tot leven in verantwoordelijkheid voor de hele schepping. De leerlingen kunnen deelnemen aan godsdienstige rituelen en vieringen. Zij leren de religieuze en beeldende taal van de bijbel kennen. En zij leren ontdekken wat de christelijke traditie kan betekenen voor de samenleving. De kinderen leren over andere godsdiensten en levensbeschouwingen en leren deze te benaderen vanuit een kritische houding, die gekenmerkt wordt door openheid en respect. Een aanzienlijke groep leerlingen en ouders zijn moslim. Er is ruime aandacht en respect voor hun specifieke feesten en hun levensovertuiging.

Kenmerken van de school

  • Stimuleren tot groei
  • Veiligheid
  • Openheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
206
Landelijk gemiddelde
128

Bron

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    • Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    • Door leerkracht/team
    Opvang na schooltijd
    • Er is geen opvang

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    In het schoolgebouw
    Opvang na schooltijd
    Er is geen opvang

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    Nee
    Opvang na schooltijd
    Er is geen opvang

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie17-10-202025-10-2020
    Kerstvakantie19-12-202003-01-2021
    Voorjaarsvakantie20-02-202128-02-2021
    Meivakantie01-05-202109-05-2021
    Zomervakantie17-07-202129-08-2021

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Nee

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Traditionele schooltijden

middagpauze, één of meerdere middagen per week vrij

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

PostcodegebiedAantal leerlingenPercentage
38432210,7%
38442210,7%
38422110,2%
3841188,7%
3845167,8%
3853167,8%
3892157,3%
3893136,3%
3851125,8%
384894,4%
389194,4%
389483,9%
388252,4%
3846<5
3849<5
3852<5
3881<5
3898<5
7323<5
8014<5
8071<5
8072<5
8075<5
8076<5
8077<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    Geen specifiek programma. Anti-pestprogramma valt onder de sociaal emotionele vorming. De leerkrachten bereiden hun lessen voor met gebruikmaking van verschillende bronnenboeken, zoals Kinderen en omgaan met waarden een normen en Leefstijl.

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Leerlingscol.

    Toelichting van de school

    Twee keer per jaar vullen de leerlingen de Leerlingscol in. De gegevens worden gebruikt voor het bijstellen van het pedagogisch groepsplan.

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinatoren

    Vertrouwenspersoon

    Mevr. Boeting

    Stuur een e-mail

Samenwerkingspartners

Toelichting van de school

De kinderen van de dagbehandeling7plus zijn tussen de 7 & 12 jaar oud. De kinderen hebben gedrag-/leer-/ofpsychiatrische problemen. Voor de dagbehandeling hebben we een schoollokaalomgetoverd naar een warme en speelse woonkamer. De kinderen komen aansluitend aan hun schooltijd naar de dagbehandeling enzijn hier tot half zes. De kinderen komen minimaal 2 en maximaal 5 middagen in de week. In deze tijd wordt er aan de hand van een dagroutine en feedbackkaarten gewerkt aan hun persoonlijke leerdoelen. We vinden het belangrijk dat uw kind positieve ervaringen opdoet, verbeteringen ziet en trots is op de behaalderesultaten. We werken daarom in kleine stappen.  De dagbehandeling is voor elk kind anders. Er wordt in overleg met u als ouder/ verzorger een behandelplan gemaakt voor uw kind. Daarin staat aan welke doelen wij gaan werken en hoe wij dit gaan doen. We kijken naar wat er thuis, op school en in de vrije tijd goed gaat en wat aandacht nodig heeft. Er wordt gekeken naar zowel cognitieve(verstandelijke) als sociaal- emotionele vaardigheden van uw kind. Wij werken nauw samen met zowel de school als met de ouders/verzorgers van de kinderen. De hulpvragen van ouders/verzorgers, school en de kinderen hebben o.a.betrekking op: - Hoe ga ik om met leeftijdsgenoten?- Wat zijn mijn eigenschappen, watvind ik  leuk, wat kan ik goed, waarhoud ik niet  van, wat vind ik lastig? - Hoe krijg ik meer zelfvertrouwen?- Hoe vertel ik wat mij bezighoudt?- Hoe kan ik mijn emoties herkennen en op  een goede manier uiten?- Hoe ga ik om met grenzen van mijzelf en   van anderen?- Wat is mijn beperking en hoe ga ik hier mee   om?

  • Van welk samenwerkingsverband is de school onderdeel?

  • Hoe vaak werkt deze school samen met externe partners?

    NietSomsRegelmatigVaak
    Jeugdhulp

  • Met welke samenwerkingspartners werkt de school samen?

    Arbeidsgerelateerde organisaties

    • Anders namelijk: (Naschoolse dagberandeling)

Terug naar boven