Missie en Visie
Op de bassischool leg je de basis voor de rest van je leven. De acht jaar op de basisschool is daarmee een intensieve vormende periode. Wij zijn ons bewust van de belangrijke taak die wij daarin hebben. Wij dromen ervan, dat onze leerlingen uitgroeien tot ondernemende mensen, die zich verantwoordelijk voelen voor de wereld om zich heen. Ze zijn zich bewust van hun rol in het grotere geheel en nemen op actieve wijze deel aan hun eigen leerproces. Dit noemen wij: duurzaam ondernemend leren. Alle leerlingen bij ons school vinden leren leuk. Jonge kinderen zijn van nature leergierig. Wij leren ze lezen, rekenen, taal, spellen en oriënteren op de wereld. We laten ze kennis maken met muziek en allerlei andere vormen van kunst. Het bewegingsonderwijs is een belangrijke pijler van ons onderwijs.
Onze slogan: De OosterhoogeBRUG naar de toekomst!
Op de Oosterhoogebrugschool willen wij een brede basis leggen voor onze leerlingen. Hiermee bereiden we ze voor op de steeds veranderende samenleving. Door uitdagend onderwijs willen wij bereiken dat ze een levenslange nieuwsgierigheid voor leren ontwikkelen. Ontwikkeling van kennis en vaardigheden zijn daarbij in evenwicht. Wij leren de kinderen vriendelijk met anderen om te gaan. Kinderen ontwikkelen zich tot sociaal en zelfverzekerde mensen.
Wij realiseren onze visie door:
- passend onderwijs aan te bieden
- opbrengstbewust te werken
- duidelijke doelen te stellen
- onze kinderen goed te “zien”, hun onderwijsbehoeften / talenten in kaart te brengen en hier op in te spelen
- gebruik te maken van goede methoden en onderwijsconcepten
- te zorgen voor een veilige, rijke en uitdagende leeromgeving waarbinnen kinderen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen
- onze leerlingen op te voeden tot actieve democratische burgers d.m.v. de vreedzame school
- veel aandacht te hebben voor sociale-emotionele ontwikkeling (samenwerken, zelfstandigheid, open houding, respect)
- kinderen medeverantwoordelijk te maken voor hun eigen leerproces
- een open en professionele communicatie met kinderen, ouders en elkaar
- oog en oor te hebben voor ontwikkelingen en nieuwe inzichten op het gebied van onderwijs
- te zorgen voor een goede deskundigheidsontwikkeling van leerkrachten
Hoe geven we instructies op onze school?
Op onze school wordt lesgeven volgens ADIM (Adaptieve Directe Instructie Model)
In dit model worden instructies op drie niveaus gegeven.Het model bevat een aantal vaste stappen:
- terugblik op de vorige les- voorkennis ophalen, wat weten we al
- doel verhelderen, wat gaan we leren
- modellen van de leerkracht, ik doe het voor
- begeleide inoefening, we oefenen samen
- verlengde instructie, oefenen in kleine groep op een andere manier
- feedback, wat en hoe heb ik het geleerd
En…… door goed voor te leven en zelf het juiste voorbeeld te geven.
Onze belangrijkste kernwaarden zijn:
Onderwijs op maat
Het opdoen van kennis en eigen maken van vaardigheden is belangrijk om door te stromen naar het Voortgezet Onderwijs. Om vervolgens als volwassene goed te kunnen deelnemen aan de maatschappij. Eigen verantwoordelijkheid en eigenaarschap hierin is van belang.
Bij kennis gaat het om:
- de cognitieve vakken als taal, lezen, schrijven, rekenen
- Engels
- digitale vaardigheden
- bewegen en gezond leven
- creatieve vakken cultuur, kunst, vorming (CKV) en wereldoriëntatie
- denken, doen en nakijken: leren werken
- ontdekkend leren; onderzoekende houding aanleren
Om deze kennis te verkrijgen beschikken wij over een digitale leeromgeving, moderne methodes, ontwikkelingsmateriaal, kundige leerkrachten en een omgeving waarbinnen kinderen optimaal kunnen leren door samen te werken.
Burgerschap
- kinderen en team hebben een lerende houding
- kinderen oefenen 21ste-eeuwse vaardigheden om ze voor te bereiden op een veranderende maatschappij
- kinderen en team stimuleren op het gebied van talentontwikkeling
- kinderen en team nieuwsgierig maken
- kinderen leren aan de hand van doelen
- kinderen werken met moderne methodes, digibord, laptops, Ipads, mediatheek, wetenschap-, talent- en technologielokaal (WTT)
Verantwoordelijkheid
- Kinderen hebben eigen ontwikkelkracht
- kinderen hebben eigen leerdoelen
- kinderen en team reflecteren op het eigen handelen
- wij vinden talentontwikkeling belangrijk; ieder individu heeft zijn/haar eigen talenten
Op school mag je zijn wie je bent. Wij zijn trots op de talenten van kinderen. Als je jezelf kan zijn dan benut je je eigen talenten.
Daarbij houden wij rekening met:
- het eigen karakter
- de eigen leermogelijkheden
- een eigen manier van leren
- een eigen manier van omgaan met anderen en omgaan met emoties
- een eigen manier van bewegen (motorische ontwikkeling)
Actief leren
Wij hebben een uitdagende, verrijkende leeromgeving waarbinnen leerkrachten kinderen stimuleren het beste uit zich zelf te halen. Uitdagen zit in ondernemen, een eigen idee vormgeven, zorgen dat je groeit in je ontwikkeling.
Daarom:
- maken wij de kinderen nieuwsgierig
- dagen wij kinderen uit om eigen ideeën vorm te geven aan de hand van complexe opdrachten (uitdagingen)
- krijgen kinderen de ruimte om hun eigen ideeën over onderwijs kenbaar te maken (bijv. door een leerlingenraad)
- gebruiken leerkrachten verschillende werkvormen om zo doelen op een andere manier te bereiken
- worden ondernemende ouders betrokken bij het onderwijs doordat zij hun bedrijf in de school brengen of de school uitnodigen om naar het bedrijf toe te gaan
De vaardigheden die in de 21ste eeuw vereist zijn hebben een structurele plek in ons programma.
Voorbeelden zijn:
- probleemoplossend vermogen
- digitale geletterdheid
- creativiteit
- kritisch denken
- communiceren
- sociale en culturele vaardigheden
Veilig schoolklimaat
- wij gaan respectvol met elkaar om
- wij werken aan de doelen van de Vreedzame school en Vreedzame wijk
- wij leren de kinderen respect te hebben, zorg te dragen voor zichzelf, voor anderen, voor hun omgeving/materialen, eigendommen en die van anderen.
