Wat is de missie en visie van deze school?
OBS de Pendinghe geeft talent de ruimte!
Onze school is een openbare basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar, waar gewerkt wordt vanuit units, met veel aandacht voor het individuele kind (passend onderwijs). Onze school staat open voor alle leerlingen (alle religies) die aangemeld worden door hun ouder(s)/verzorger(s) (tenzij het school ondersteuningsprofiel verheldert dat wij een kind de juiste ondersteuning c.q. het juiste onderwijs niet kunnen bieden). Begrip, tolerantie en inzicht in elkaars manier van denken zijn belangrijke zaken bij ons op school, hierdoor ontstaat een zeer veilig schoolklimaat. Van waaruit leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Kinderen leren bij ons dat allerlei zaken op verschillende manieren bekeken kunnen worden. Het is ons doel om leerlingen cognitief en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs. Gelet op het eerste vinden we de vakken taal en rekenen van belang en gezien het tweede besteden we veel aandacht aan het (mede) opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers. Naast kennisoverdracht besteden we veel aandacht aan de culturele, creatieve en lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen.
OBS de Pendinghe is TOP:
- Talentontwikkeling: Op onze school zetten we in op de talenten van onze leerlingen.
- Openheid: Op onze school hebben we oog voor verschillende culturen en achtergronden, waarbij de Nederlands identiteit, met waarden en normen, leidend is.
- Perspectief: Op onze school richten wij ons het creëren van gelijke onderwijskansen.
Waar is OBS de Pendinghe trots op?
- Onze school biedt veiligheid, waardoor onze leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen.
- Op de Pendinghe werkt een zeer betrokken team, waarin professioneel handelen en aandacht voor de leerling altijd centraal staat.
- Op de Pendinghe onderscheiden we ons doordat we ons onderwijs geven in kleine groepen en hierbij vakoverstijgend geleerd kan wordt.
- Door constructieve samenwerking met partners uit de omgeving, hebben wij alle leerlingen in beeld.
Visie op lesgeven:
Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten van ons werk feitelijk onscheidbaar zijn. Van belang daarbij is: oog hebben voor het individu, een open houding, wederzijds respect en een goede relatie waarin het kind zich gekend weet. Belangrijke pedagogische noties zijn: eigenaarschap, zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid, kritische zijn, reflecterend vermogen en samenwerking. Gelet op de didactiek vinden we de volgende zaken van groot belang:
- interactief lesgeven
- de leerlingen betrekken bij het onderwijs op maat geven
- differentiëren gevarieerde werkvormen hanteren (variatie = motiverend)
- een kwaliteitsvolle (directe) instructie verzorgen
- kinderen zelfstandig (samen) laten werken
Visie op leren:
Kinderen leren doordat ze nieuwsgierig zijn. De school biedt kinderen de mogelijkheid om kennis op diverse manieren te verwerven. De leraren geven instructie en kinderen mogen de lesstof op een eigen manier verwerken. Dat kan zijn door lessen alleen te maken of met anderen samen. Kinderen die korte instructie nodig hebben, kunnen zelfstandig aan het werk. Voor de kinderen die meer instructie nodig hebben, wordt gebruik gemaakt van de verlengde instructie aan de instructietafel. Voor kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte heeft de school een zorgstructuur opgezet.
Visie 21st century skills:
Wij willen leerlingen een samenhangend geheel van vaardigheden meegeven waardoor ze optimaal kunnen functioneren in de 21st eeuw. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit, dat kennis altijd en overal voorhanden is. Daarnaast beseffen we dat het in de kennissamenleving ook gaat om kenniscreatie en –constructie, om innovatie. In de derde plaats is het een feit dat de ontwikkeling van digitale middelen en media globale grenzen vervagen en het delen van kennis en het met elkaar (daarover) communiceren een steeds centralere speelt in onze (toekomstige) samenleving. Op onze school willen we daarom gericht aandacht besteden aan de 21st century skills:
- Samenwerking en communicatie
- Kennisconstructie
- ICT gebruik
- Probleemoplossend denken
- Creativiteit
- Planmatig werken
De gerichtheid van onze school op de 21st century skills heeft grote gevolgen voor de deskundigheid van de leraren, voor ons aanbod, voor onze middelen (digitale leermiddelen) en onze organisatie (inclusief didactiek en klassenmanagement). Het laatste aspect vraagt ook om een doordenking van de rol van de leraar, de rol van de leerling en de rol van de ouders/verzorgers