Openbare Basisschool de Zuidwesthoek

Elvis Presleylaan 107 4462 LB Goes

  • Op de Zuidwesthoek is "SAMEN" niet alleen samen met je klasgenoten, maar samen met iedereen!
  • In groep 1/2 gaan de kinderen spelenderwijs aan de slag met cijfers en letters.
  • Leren lezen in groep 3
  • De brede ontwikkeling van kinderen staat centraal: hoofd, hart en handen!
  • Kinderen krijgen een stevige basis voor later

Het team

Toelichting van de school

Zowel het team van De Zuidwesthoek als de Wereldwijzer bestaat uit enthousiaste, positieve leerkrachten, een intern begeleider, een leraarondersteuner, onderwijsassistenten, een zorgassistente, een schoonmaker en een directeur. Ze denken in mogelijkheden en doen hun uiterste best om voor elk kind te voldoen aan de individuele onderwijsbehoeften.

Het onderwijsteam werkt volgens de aanpak van "Stichting Leerkracht" om het onderwijs dagelijks "elke dag een stapje beter" te maken. Hierover leest u meer onder het kopje "kwaliteitszorg". Jaarlijks volgen de teamleden diverse nascholingen. Soms een teamscholing, soms een individuele scholing. Op deze manier houden we onze kennis en vaardigheden actueel en kunnen we ons onderwijs nog beter aanpassen aan wat de kinderen van vandaag van ons vragen. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Wanneer een leerkracht afwezig is, wordt er in principe voor vervanging gezorgd. Dit kan iemand van buitenaf zijn vanuit de vervangingspool, maar ook een leerkracht van de Zuidwesthoek zelf die een extra dag kan werken. 

Helaas komt het voor dat er geen vervanging mogelijk is. In die gevallen wordt er gezocht naar een andere oplossing. Hierover worden ouders altijd geïnformeerd.

Alleen in uiterste noodgevallen wordt ervoor gekozen een groep thuis te laten. Natuurlijk krijgen ouders tijdig bericht over het thuisblijven van hun zoon of dochter.

Directie van de school

Toelichting van de school

Carla Blankenstijn is directeur van de Wereldwijzer (c.blankenstijn@alberoscholen.nl).

Martha Hendriks vervangt Sandra op haar vrije dag (m.hendriks@alberoscholen.nl).

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de kleutergroepen staan de taal-, reken-, sociaal-emotionele, creatieve en lichamelijke ontwikkeling de hele dag centraal. Het is niet eenvoudig om hier een gespecificeerd aantal uur per week voor aan te geven.

De dagopening (vaak in de kring) vormt bijvoorbeeld geen apart vakgebied, maar is wel een belangrijk onderdeel van de dag voor het jonge kind. Dit zou opgenomen kunnen worden bij taal, maar dit geeft geen compleet beeld. Het elkaar begroeten en ontmoeten in de kring hoort bij de sociaal-emotionele ontwikkeling en de onderwerpen die aangeboden worden, zouden zomaar bij wereldoriëntatie kunnen passen.

Voor elk kind is er een doelgericht, beredeneerd aanbod. Zo kan de leerkracht, wanneer dat nodig blijkt te zijn, meer aandacht aan het ene ontwikkelingsgebied besteden, zodat het kind het onderwijs krijgt wat het nodig heeft. Vanaf het schooljaar 2022/2023 wordt er dagelijks extra aandacht besteed aan woordenschat.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Op de Zuidwesthoek is in elke groep een rooster waarin de vakken (waarmee we de kerndoelen voor het basisonderwijs behalen) zijn opgenomen. Minimaal 50% van de tijd wordt ingezet voor taal en rekenen. Wanneer een kind meer tijd nodig heeft voor deze vakken, wordt dit geboden. De tijd wordt dan van diverse andere vakken afgehaald.

Naast een duidelijke keuze voor voldoende uren voor de basisvakken rekenen, lezen en taal ("hoofd") is er in het rooster ruimte voor de vakken waarmee de brede ontwikkeling van de kinderen wordt gegarandeerd, bijv. sociaal emotionele vorming ("hart"), creatieve vakken en gymnastiek ("handen").

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In principe is de Zuidwesthoek een reguliere basisschool en voorziet in het onderwijsaanbod voor kinderen die een basisondersteuning nodig hebben.

We hebben mogelijkheden om kinderen met extra onderwijsbehoeften op te vangen. In de groepen wordt het onderwijs zó ingericht dat we tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften van de kinderen. Ons team bestaat, naast uit leerkrachten, ook uit een leraarondersteuner en een onderwijsassistente die individueel of in kleine groepjes met kinderen kunnen werken die extra aandacht nodig hebben. Twee dagen per week is er een Plusklas waar meer- of hoogbegaafde kinderen van de Zuidwesthoek werken aan uitdagende opdrachten en projecten. 

We kunnen en willen aanpassingen in ons onderwijs doen om het passend te maken. We staan open voor het opnemen van kinderen die zich anders dan het gemiddelde kind ontwikkelen. Natuurlijk moet vooraf in een gesprek (en eventueel observatie) bekeken worden of we het kind kunnen bieden wat het nodig heeft. Dit hangt bijvoorbeeld ook samen met de grootte en samenstelling van de groep waarin het kind geplaatst gaat worden. Daarom bekijken we per leerling of hij of zij op onze school op te vangen is.

Hoogbegaafdheidscentrum De Wereldwijzer (onderdeel van de Zuidwesthoek) is specifiek gericht op de brede en diepe ontwikkeling van hoogbegaafde kinderen; een categorie kinderen die zich op een andere manier ontwikkelt en een ander type onderwijs nodig heeft om tot bloei te komen. Kijk voor meer informatie op onze website: https://www.hbcdewereldwijzer.nl/

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In het nieuwe Schoolplan (2023 - 2027) zijn de volgende veranderonderwerpen opgenomen die er mogelijk voor zorgen dat kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte beter begeleid kunnen worden. 

  • In 2027 werken we voor de vakgebieden taal, spelling, lezen en rekenen vanuit de leerlijnen. Deze leerlijnen zijn de basis voor een beredeneerd onderwijsaanbod. Door te werken vanuit leerlijnen kunnen we tegemoetkomen aan de diverse onderwijsbehoeften van de leerlingen
  • Bij de helft van de lessen wordt in 2027 bewegend leren toegepast. Hierdoor verbetert het gedrag van de kinderen, wordt hun focus en aandacht gedurende de gehele dag vergroot en wordt hun zelfvertrouwen en motivatie gestimuleerd.
  • In 2027 zijn ateliers vast wekelijks onderdeel van ons onderwijsaanbod in alle groepen. Kinderen worden gestimuleerd verschillende talenten te onderzoeken.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het onderwijs op de Zuidwesthoek bestaat uit twee basiselementen, waarmee we de kinderen voorbereiden op het vervolgonderwijs en op het leven in het algemeen:

    Een stevige basis (“hoofd”) - hieronder verstaan we goed reken- en taalonderwijs. We leren alle kinderen zo goed mogelijk lezen en rekenen, zodat hun kansen op succes op school en in hun latere leven zo groot mogelijk zijn. Dit onderwijs wordt gegeven vanuit de leerlijnen. De leerkrachten bedenken, zo mogelijk in samenspraak met de kinderen, wat de beste combinatie van leerstofinhoud, instructie en werkvorm is om de doelen te bereiken.

    In de periode 23-27 zullen de volgende onderwerpen centraal staan om dit doel te bereiken:

    1. werken vanuit leerlijnen: de organisatievorm gaat van leraar- en methode gestuurd naar leerling- en leerlijngestuurd. Bij de vakken taal, lezen, spelling en rekenen wordt in 2027 vanuit leerlijnen gewerkt. Op deze manier kunnen we tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften van elke leerling.
    2. Vanaf 2024 is Close Reading de methode voor begrijpend lezen. De leerkrachten zijn geschoold in deze manier van werken. De kinderen werken gemotiveerd aan diverse teksten en leren teksten goed te doorgronden.

    Brede ontwikkeling (“hart en handen”) - ‘wanneer een kind een kei is in lezen en schrijven en rekenen, dan is het niet klaar voor het vervolgonderwijs, laat staan voor het maatschappelijke leven in een democratie op spanning’ (vrij naar Biesta). Op de Zuidwesthoek wordt naast de "stevige basis” veel aandacht besteed aan de brede ontwikkeling die kinderen nodig hebben om wereldwijze, kritische denkers en denkende doeners te worden:

    1. We werken thematisch. Meerdere vakken worden in samenhang aangeboden, waardoor het leren betekenisvol wordt. 
    2. We hebben een gedegen programma voor sociaal-emotioneel leren. Dit programma bestaat uit de lessen van de methode Kwink, maar ook uit het leren gedurende de dag. Een kind leert veel door samen te werken en te spelen. 
    3. Elk kind krijgt de kans om zijn/haar creatieve talenten (b.v. muziek, handvaardigheid, drama, kunst) al doende te ontdekken tijdens de Ateliers.

    In de periode 23-27 zullen de volgende onderwerpen centraal staan om dit doel te bereiken:

    1. We voeren de methode IPC in om het thematisch werken te organiseren. 
    2. Bij de helft van de lessen wordt bewegend leren toegepast. Hierdoor verbetert het gedrag van de kinderen, wordt hun focus en aandacht gedurende de gehele dag vergroot en wordt hun zelfvertrouwen en motivatie gestimuleerd. 
    3. In 2027 zijn ateliers vast wekelijks onderdeel van ons onderwijsaanbod in alle groepen. Kinderen worden gestimuleerd verschillende talenten te onderzoeken. Tijdens de ateliers wordt groepsdoorbroken gewerkt en staan DOEN, ERVAREN en BELEVEN centraal.

    Daarnaast wordt in 2023-2024 het schoolplein rondom de brede school (waaronder onze schoolpleinen) opnieuw ingericht. Succescriteria voor dit nieuwe (groene) plein zijn: op het schoolplein kunnen de meeste leerlijnen van gymnastiekonderwijs uitgevoerd worden, het schoolplein is geschikt om (onderdelen van) bewegend leren toe te passen, het schoolplein daagt kinderen uit om te spelen & ontdekken, om te leren & te bewegen,  het schoolplein biedt de mogelijkheid om (deels) als buitenklas te dienen.

    Burgerschap

    In de wet Burgerschapsonderwijs staat wat leerlingen moeten leren over de basiswaarden van de democratische rechtsstaat. Daarbij focust het onderwijs op acht basiswaarden: 

    • vrijheid van meningsuiting, 
    • gelijkwaardigheid, 
    • begrip voor anderen, 
    • verdraagzaamheid, 
    • autonomie, 
    • verantwoordelijkheidsbesef 
    • het afwijzen van onverdraagzaamheid
    • het afwijzen van discriminatie. 

    Het gaat daarbij niet alleen om kennis, maar ook om het ontwikkelen van de competenties die daarbij horen zoals leren debatteren, omgaan met mensen die anders denken en je eigen mening vormen. Ook de cultuur in de school moet daarmee in overeenstemming zijn. Dat betekent dat de school een plek is waar leerlingen op veilige manier hun burgerschapsvaardigheden met elkaar kunnen oefenen en leraren de basiswaarden voorleven.

    In ons document Burgerschap staat omschreven hoe wij dit in onze school vormgeven.


  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Wij werken volgens de aanpak van "Stichting Leerkracht".

    Dit houdt in dat de teamleden samen werken om het onderwijs nóg beter te maken. Er wordt vanuit een ambitie gewerkt. Jaarlijks wordt de ambitie herijkt. Vervolgens worden er onderwijsinhoudelijke thema's gekozen waaraan gewerkt gaat worden. Per periode (vaak 6à 8 weken) wordt het thema in concrete en haalbare doelen omgezet.

    Na afloop van die periode wordt zowel het doel als de samenwerking geëvalueerd. Uit deze evaluatie volgen weer acties voor de periode daarop.

    Op deze manier werkt het team dagelijks aan "elke dag een stapje beter".

    De Zuidwesthoek heeft een Schoolondersteuningsplan (zie bijlage). De intern begeleider stelt jaarlijks een overzicht op van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, zodat er zicht is op passend onderwijs in de school. Hierbij wordt ook het aantal leerlingen met arrangementen vermeld.

    Iedere school analyseert twee keer per jaar de leeropbrengsten op schoolniveau, waarbij de vaardigheidsgroei per groep, maar ook een trendanalyse op schoolniveau wordt bekeken. Hiervan wordt in het document “Analyse leeropbrengsten” een overzicht gemaakt met conclusies en concrete acties inclusief streefdoelen voor het komende half jaar. Deze acties worden vertaald in een beredeneerd aanbod op groepsniveau (groeps- en of blokplannen).

    De leerresultaten worden in beeld gebracht met een valide leerlingvolgsysteem (IEP). In groep 1 en 2 volgen we de ontwikkelingen met een observatie-instrument (KIJK). De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt met een instrument gevolgd (vanuit IEP). Jaarlijks wordt de zgn. Veiligheidsmonitor afgenomen en geanalyseerd. De Eindtoets van groep 8 geeft zicht op de eindresultaten van de school. Deze wordt door  IB-er en leerkrachten geanalyseerd. Indien nodig worden op schoolniveau aanpassingen gedaan in het aanbod.

    Twee keer per jaar stelt de directeur een Marap op(=managementrapportage) m.b.v. een vastgesteld format. Naar aanleiding hiervan wordt een managementgesprek gevoerd met de bestuurders.

    Klassenbezoeken en flitsbezoeken door de directeur en de intern begeleider zijn van belang om zicht te houden op het pedagogisch en didactisch handelen in de groepen. Hieraan zijn feedbackgesprekken gekoppeld. Daarnaast vinden volgens een vaste cyclus vanuit het Integraal Personeelsbeleidsplan Ambitie - en LEFgesprekken plaats.

    Instrumenten: Eén keer per twee jaar wordt onder ouders, team en leerlingen een tevredenheidsmeting gehouden. Rapportages hiervan worden geanalyseerd, en verbeterpunten worden meegenomen in de plannen, zowel op schoolniveau als op bovenschools niveau. MR en team worden meegenomen in de bespreking van de analyses en acties.

    De Zuidwesthoek stelt één keer in de vier jaar een schoolplan op, waarin missie, visie en strategische keuzes worden beschreven voor de komende vier jaar. Voor het opstellen hiervan worden o.a. resultaten van tevredenheidsmetingen meegenomen.

    Jaarlijks gaat de directeur na in hoeverre de schooldoelstellingen uit het schoolplan zijn gerealiseerd. De Zuidwesthoek stelt een jaarplan op met concreet meetbare doelen. Twee keer per jaar wordt middels de evaluatie van het jaarplan bepaald of de daarin genoemde doelstellingen zijn gerealiseerd.

    Jaarlijks stelt de directeur het scholingsplan op, waarbij de scholing van het gehele team, maar ook van individuele medewerkers inzichtelijk is. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In de Gemeente Goes wordt al jaren gewerkt aan voor- en vroegschoolse educatie (VVE). VVE heeft als doel om kinderen met een mogelijke achterstand beter voor te bereiden op de basisschool en om kinderen zonder achterstanden naar groep 3 te begeleiden. De Zuidwesthoek is verbonden aan het VVE kerngroepoverleg van Goes-Zuid. Samen met de andere basisscholen in Goes-Zuid (Prinses Beatrixschool en De Basis) en de kinderopvangorganisatie (Kibeo - locatie Elvis Presleylaan) wordt er gewerkt aan een inhoudelijk doorgaande lijn. De gemeenschappelijke doelen zijn:

  • Er is VVE-coördinatie binnen en tussen de voor- en vroegschool (aanspreekpunten op de Zuidwesthoek zijn juf Indy de Jonge en juf Martha Hendriks)
  • De voor- en vroegschool zorgen voor een warme overdracht
  • Het aanbod van de voor- en vroegschool is op elkaar afgestemd
  • Het pedagogisch klimaat van de voor- en vroegschool is op elkaar afgestemd
  • Het educatief handelen van de voor- en vroegschool is op elkaar afgestemd
  • De manier van omgaan met ouders van de voor- en vroegschool is op elkaar afgestemd
  • De begeleiding en zorg van de voor- en vroegschool zijn op elkaar afgestemd

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Kibeo

Terug naar boven