Wat is de missie en visie van deze school?
Op de G.A. van der Lugtschool bieden wij onze leerlingen een uitdagende en inspirerende leeromgeving waarbij veiligheid en respect centraal staan. Samen vormen leerlingen, ouders en leerkrachten een kleurrijk geheel en hebben we oog voor het unieke talent en de eigenheid van elk kind. Samen ‘toekomstbehendig’ de wereld in!
We leggen op de G.A. van der Lugtschool, op doelgerichte wijze, een stevige basis, zodat de leerling klaar is om zijn of haar plekje in de maatschappij in te nemen. In de ochtend krijgen basisvaardigheden, zoals taal en rekenen, veel aandacht. Samen bepalen we of de leerling behoefte heeft aan extra instructie (zorg) of extra uitdaging (plus). Op deze manier is er ruimte zodat de leerling aan zijn of haar eigen (leer)doelen kan werken. We vinden het belangrijk dat de leerling zelf medeverantwoordelijk is voor het eigen eigen leren. Eigenaarschap leer je onder andere door bepaalde opdrachten zelf te plannen. In overleg met de leerkracht worden de doelen toegevoegd die de leerling betekenisvol en functioneel vindt. De bewustwording van de eigen invloed op het leren, stimuleren we door aandacht te geven aan de ontwikkeling van de executieve functies van de leerling. Hierbij gaan we uit van een growth mindset en leren we de leerlingen om moeilijkheden te overwinnen en ze zelf te reflecteren op hun leerproces. Tijdens kindgesprekken bepalen we samen wat de volgende stap in hun ontwikkeling is en hoe ze daaraan gaan werken. De leerkracht heeft hierin een begeleidende en coachende rol.
In de middag creëren we allerlei toepassingssituaties waarin de leerlingen geleerde
basisvaardigheden kunnen toepassen. We vinden het belangrijk om de wereld van buiten naar binnen te halen. Daarom werken we in de middag vanuit geïntegreerde thema’s met de methode GO! (Geïntregeerd Onderwijs) en plaatsen we de leerlingen voor uitdagingen waarin ze hun talenten en mogelijkheden kunnen inzetten. Hier komen de zaakvakken, begrijpend lezen, creatief schrijven, kunst en cultuur samen. De de leerlingen krijgen hierbij opdrachten dien hen in staat stellen om wat ze geleerd hebben in de ochtend, in de middag op een betekenisvolle, creatieve en functionele manier toe te passen.
Naast de individuele ontwikkeling is het van belang het sociaal bewustzijn en het sociale gedrag te ontwikkelen. We vinden het belangrijk dat we actief werken aan sociale vaardigheden; dat we respect hebben voor elkaar, verantwoordelijkheid leren dragen en goed leren samenwerken. Om dit te leren zetten we regelmatig coöperatieve werkvormen in, maken we gebruik van Taakspel en de methode KiVa voor sociaal emotionele ontwikkeling. We werken het gehele schooljaar samen aan schoolbrede projecten. Door samen te werken leer je een mening te vormen en met deze mening om te gaan in een groep. We bieden de leerling een inspirerende, uitdagende en toekomstgerichte leeromgeving waarin we werken vanuit de 21e -eeuwse vaardigheden. Ze leren daarbij onder andere om kritisch en probleemoplossend te denken, een onderzoekende houding te ontwikkelen, de leerlingen presenteren zich op een goede manier en leren om te gaan met ICT-vaardigheden en sociale media. Naast 21e -eeuwse vaardigheden vinden we het belangrijk dat je vanaf groep 1 kennis maakt met de Engelse taal.
Leerkrachten, leerlingen en ouders vormen samen een team. Betrokkenheid en een open communicatie vinden wij belangrijke kernwaarden om te voorzien in de specifieke leerbehoeften en het welbevinden.
Zo zorgen we voor een doorgaande lijn, zodat de leerlingen zich optimaal en flexibel kunnen ontwikkelen. Op deze manier kan de leerling ‘toekomstbehendig’ in de wereld staan.
Team OBS G.A. van der Lugt
Prioriteiten
- Wanneer een kind niet lekker in zijn vel zit zal hij/zij niet goed tot leren komen. Het welbevinden van onze leerlingen staat op nummer 1. Daarom besteden wij met behulp van Kiva aandacht aan het welbevinden en sociale omgangsnormen die zeker in deze digitale tijd aan bod moeten blijven komen. Door middel van KiVa bieden wij een preventief, schoolbreed programma dat gericht is op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op de basisschool. KiVa zet in op positieve groepsvorming en stimuleert de sociale vaardigheden en de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen. Daarmee worden de sociale veiligheid en het pedagogisch klimaat op school verbeterd. Binnen KiVa ligt de nadruk op de groep als geheel en dus niet op specifieke individuen. De lessen van KiVa worden gegeven vanaf groep 1 tot en met groep 8, zodat er een mooie doorgaande lijn ontstaat en afspraken schoolbreed helder zijn voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Jaarlijks nemen we bij onze leerlingen vragenlijsten af waarin zij kunnen aangeven of ze zich prettig voelen bij ons op school. Ons motto luidt dan ook: Samen maken we er een fijne school van!. KiVa staat op meerdere studiedagen gepland.
- Als leerkracht willen wij onze leerlingen nieuwe dingen leren en zich laten verwonderen door de wereld om hen heen. We willen de leerlingen zo goed mogelijk begeleiden in hun leerproces. In eerste instantie is de leerkracht degene die nieuwe kennis en vaardigheden aanbiedt. Na verloop van tijd zal de leerkracht steeds meer een coachende rol aannemen, waarin hij de leerling optimaal begeleidt in zijn leerproces.
- Bij de verwerking van de lesstof verwerken we schriftelijk en digitaal. We vinden het belangrijk dat kinderen goede schriftelijke vaardigheden ontwikkelen. Naast de verwerking op papier, werken we ook op chromebooks om basisvaardigheden te automatiseren en onze leerlingen te laten ervaren hoe ze digitaal informatie kunnen verwerken.
- Onderwijsonderzoek van de afgelopen eeuw laat bij herhaling zien dat directe instructie het leren van kinderen versnelt en versterkt. Leerlingen beschikken niet alleen over meer kennis, maar ook hun probleemoplossend vermogen en zelfvertrouwen nemen toe, als de leerkracht directe instructie toepast in de lessen. Afgelopen schooljaren zijn er meerdere teamscholingen geweest, waardoor we het instructieniveau van de leerkracht op een hoger plan konden brengen. Om dit doel te blijven behouden, zal komende schooljaar het directe instructiemodel op de agenda blijven staan.
- Om ons thematisch onderwijs zo goed mogelijk aan te laten sluiten bij de leefwereld van de leerlingen, starten wij dit jaar met een nieuwe methode, deze methode heet GO!, en staat voor Geïntergreerd Onderwijs. Hiermee zullen we de thematische lesmiddagen voorzien van een logische opbouw en structuur, zodat we ons als leerkrachten kunnen richten op het inspireren, begeleiden en ondersteunen van leerlingen. We leren hoe een kennisles (weten) met een denkvraag (denken) en een opdracht (doen) goed in elkaar laten overlopen. Daarnaast leren we het combineren van een kennisles (weten) met een onderzoeksvraag (onderzoeken). Door fasen flexibel te combineren, ontwerp je onderwijs dat aansluit bij de behoeften van je leerlingen en het thema dat je wilt behandelen. Dit staat op meerdere studiedagen gepland.