Resultaten - SBO De Blinker (Geleen)

Resultaten eindtoets

Toelichting van de school

Het SBO/SO is sinds schooljaar 2019-2020 verplicht een eindtoets af te nemen. Daarom wordt in april/mei de DIA-eindtoets als centrale eindtoets afgenomen bij kinderen met een VMBO BB uitstroomperspectief of hoger.

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

Voor alle leerlingen is een ontwikkelingsperspectief opgesteld waarbij voor de vakken technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling de opbrengsten en mogelijkheden individueel worden bijgehouden. De leerkrachten streven naar het behalen van de resultaten passend bij het uitstroomperspectief van de leerling.
De didactische voortgang wordt bijgehouden door middel van methodegebonden toetsen (veelal digitaal) en niet-methodegebonden toetsen. Methodegebonden toetsen worden na ieder blok/iedere periode afgenomen. Daarnaast wordt twee maal per jaar aan de hand van de CITO toetsen "Leerling in Beeld" nagegaan hoe de leerling zich ontwikkelt. Hieraan gekoppeld evalueert de leerkracht in het ontwikkelingsperspectief de ontwikkeling van de leerling voor begrijpend lezen, technisch lezen, rekenen en spelling. Op groepsniveau en schoolniveau worden de opbrengsten gebruikt om ons onderwijs te evalueren.

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

In groep 8 krijgt elke leerling een persoonlijk advies voor het voortgezet onderwijs. Het advies is voor het onderwijssoort dat past bij het niveau van de leerling. Leerprestaties, aanleg en ontwikkeling spelen hierbij een rol.
De leerlingen die daarvoor in aanmerking komen, nemen deel aan het eindonderzoek. Het onderzoek vindt plaats in de maanden november/december. Dit onderzoek omvat twee onderdelen:
1. het rapport van de leerkracht m.b.t. de schoolvorderingen en het functioneren op sociaal-emotioneel gebied;
2. psychologisch onderzoek dat onder verantwoordelijkheid van het Voortgezet Onderwijs wordt afgenomen.
Daarnaast is ook het SBO/SO sinds schooljaar 2019-2020 verplicht een eindtoets af te nemen. Daarom wordt in april/mei de DIA-eindtoets als centrale eindtoets afgenomen bij kinderen met een VMBO BB uitstroomperspectief of hoger.

Weergave Schooladvies

deze school vergelijkbare scholen

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.

In het derde jaar

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

De Onderwijsraad (2012) verstaat onder burgerschapsonderwijs: "Jongeren leren functioneren, vanuit eigen idealen, waarden en normen, in een pluriforme, democratische samenleving, en bij hen het vermogen ontwikkelen aan deze samenleving een eigen bijdrage te (willen) leveren".
De Inspectie van het onderwijs (2006) beschrijft het zo: “De school bevordert basiswaarden en de kennis, houdingen en vaardigheden die nodig zijn voor participatie in de democratische rechtsstaat”.
In de voorgaande jaren werd burgerschap op SBO de Blinker vormgegeven binnen de WOB-lessen (Wereld Oriëntatie Breed).
In het schooljaar 2023-2024 wordt burgerschap opnieuw vorm gegeven binnen de school. In elk geval leren wij onze leerlingen:
kennismaken met andere culturen: (wereld)burgerschap
veilig samen te werken en spelen
omgaan met onze omgeving
democratisch burgerschap en participatie op schoolniveau

Wat is de werkwijze van deze school voor sociale ontwikkeling?
Burgerschap is voor onze school niet een losstaand vak maar een onderdeel van de praktijk. Wij willen als school Burgerschap op een bewuste manier terug laten komen. Dit gebeurt dagelijks op meerdere momenten in de dag. Onze leerkrachten zijn zich hiervan bewust en dragen dit uit naar onze kinderen. De belangrijkste kenmerken (en eigen kwaliteitsaspecten) van onze school zijn:
- Wij hebben met elkaar waarden bepaald en deze met elkaar vertaald naar gewenst gedrag en beelden.
- Het gewenste gedrag wordt actief aangeleerd door een positieve bekrachtiging van de leerlingen.
- Ongewenst gedrag wordt geminimaliseerd door er minder aandacht aan te besteden.
- Met elkaar begrenzen we ongewenst gedrag eenduidig.
- We houden actief en positief toezicht tijdens de vrije momenten zoals de pauzes.
Met elkaar trachten wij de sociale veiligheid te vergroten. We hebben hierbij ook oog voor een thema als diversiteit door de leerlingen te leren oog te hebben voor de goede kanten van mensen om hen heen en niet verblind te zijn door de verschillen. We besteden, vanuit onze democratische grondhouding aandacht aan levensbeschouwingen en stromingen in de samenleving.
Leerlingen kunnen oefenen in democratische vaardigheden, als opmaat voor het functioneren in de samenleving. Zo krijgen de leerlingen de waarden en normen mee die ze kunnen gebruiken om volwassen wereldburgers te worden, die bijdragen aan een rechtvaardige en toekomstbestendige samenleving en weten zij hoe ze hun talenten daarvoor kunnen benutten. Door de toenemende diversiteit en segregatie in de samenleving wordt deze missie én onze taak in burgerschapsvorming, het aanleren van democratische vaardigheden, steeds belangrijker.
Actief burgerschap is verweven met onze hele manier van lesgeven en omgaan met kinderen. Steeds weer proberen we de kinderen te laten nadenken over hun eigen rol in deze democratische samenleving. Ook ouders zijn hierbij een belangrijke partner voor de school.
Op onze school zijn we opnieuw vorm aan het geven aan de professionalisering burgerschap. We zijn voornemens de taak burgerschapscoördinator te beleggen bij enkele van onze leerkrachten. Er wordt geïnventariseerd welke scholing/ trainingen hiervoor nodig zijn en wie verantwoordelijk is voor de implementatie van een burgerschapsmethode. Ook wordt de activiteitenkalender rondom burgerschap vormgegeven.
Welke registratievorm(en) gebruikt deze school om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Deze school gebruikt de volgende registratievorm(en) om sociale opbrengsten in kaart te brengen:
- Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

Zelfvertrouwen
Zelfkennis
Positief gedrag

Wat zegt de inspectie over de school?

De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.

ga naar de schoolpagina van de inspectie