De Morgenster (Geldermalsen) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van de Morgenster. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.U ziet op dit moment nog maar een deel van de informatie. Dit overzicht wordt de komende maanden verder uitgebreid. Medio 2015 is het SchoolVenster compleet.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De Morgenster, een school om samen te groeien.
Missie van de school
Als Morgenster zien we ieder kind als uniek individu. We willen de kinderen vormen tot gelukkige, evenwichtige en kritische jonge burgers. Vanuit zelfvertrouwen en geloof in zichzelf leren kinderen verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen leerproces en handelen. Door samen te leven in een veilig leef- en leerklimaat, waar ieder kind mag zijn wie het is, leren kinderen over zichzelf en van onderlinge verschillen. We leren kinderen respect te hebben voor de wereld, natuur, mens en omgeving.
Op de Morgenster
Op De Morgenster maakt iedereen deel uit van een Jenaplansamenleving van 0-13 jaar, waarin iedereen mag zijn wie ze zijn. De school legt de nadruk op het ontwikkelen van kritisch denken en het leren bedenken van oplossingen. Kinderen leren zichzelf kennen in relatie tot anderen en erkennen en benutten elkaars talenten. De school streeft naar onderwijs dat betekenisvol, uitdagend en toekomstbestendig is. Leren van en met elkaar is een belangrijk aspect. Door onderzoekend leren ontdekken kinderen de wereld om hen heen en wordt de buitenwereld actief bij het onderwijs betrokken. We dragen met elkaar ook zorg voor de aarde en de natuur.
Jenaplan
De Morgenster is een erkende Jenaplanschool. In ons jenaplanonderwijs staan de vier basisactiviteiten: gesprek, spel, werk en viering centraal. Deze activiteiten wisselen elkaar in de dagelijkse praktijk af. Daarnaast werken we met stamgroepen, waarbij kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in de stamgroep zitten. We kiezen bewust voor deze stamgroepen omdat elk kind op deze manier kan ervaren hoe het is om jongste, middelste en oudste te zijn.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Christelijke identiteit
De Morgenster is een open christelijke school, waar iedereen welkom is. De verschillende levensovertuigingen bieden ruimte om van en met elkaar te leren. Wekelijks gaan we aan de hand van verhalen en actualiteiten met elkaar in gesprek over religie en cultuur. We vieren belangrijke feestdagen en gebeurtenissen met elkaar.
Onze kernwaarden zijn
Samen verbinden
We zijn met elkaar verbonden en werken vanuit relatie. Een positieve relatie met kinderen en hun ouders is nodig om het kind zo optimaal mogelijk te ontwikkelen.
Samen verantwoordelijk
We voelen ons verantwoordelijk voor en met elkaar. Kinderen krijgen en nemen verantwoordelijkheid, zodat zij eigenaar worden van hun eigen leer- en ontwikkelproces.
Verwachtingsvol
We geloven in werken met uitdagende doelen passend bij het kind. We verwachten veel van kinderen en geven hen een stevige basis om zich verder te ontwikkelen.
Veiligheid
We vinden het belangrijk dat kinderen zich op school veilig voelen. Dit is een belangrijke voorwaarde om tot leren te komen.
Stamgroepen
Een kenmerkend aspect van het Jenaplanonderwijs is de stamgroep. In een stamgroep zitten kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar. Op de Morgenster hebben we 3 bouwen:
- Onderbouw (leerjaar 1,2)
- Middenbouw (leerjaar 3,4,5)
- Bovenbouw (leerjaar 6,7,8)
We kiezen bewust voor deze stamgroepen omdat elk kind op deze manier kan ervaren hoe het is om jongste, middelste en oudste te zijn van de stamgroep. We vinden het belangrijk dat kinderen van en met elkaar kunnen leren. Er wordt binnen de stamgroep gebruik gemaakt van de verschillende talenten van kinderen. Kinderen leren om verschillen te respecteren en elkaar te helpen. Doordat er drie leerjaren in een stamgroep zitten, vinden instructies vaak in kleine groepjes plaats. Hierdoor kan de stamgroepleider meteen zien hoe een kind zich ontwikkelt, directe feedback geven en hulp en uitdaging bieden waar dit nodig is.
Gesprek, spel, werk & viering
De 4 basisactiviteiten die elkaar in de dagelijkse praktijk afwisselen. Deze activiteiten leveren allemaal een even waardevolle bijdrage aan ons onderwijs.
Gesprek
De kring is de basis van waaruit we praten, plannen, presenteren en reflecteren. De plek waar ieder kind zich leert te uiten, te luisteren en een mening te vormen. We leren te praten met respect voor elkaar. In gesprekken leren we over actuele onderwerpen en wordt de woordenschat groter. We gaan in gesprek als een situatie zich daarvoor leent en vragen de kinderen altijd naar hun ideeën en oplossingen. Omdat we het belangrijk vinden dat kinderen elkaar aan kunnen kijken als ze met elkaar in gesprek zijn, is er in elke stamgroep een vaste kring opgesteld met bankjes.
Spel
Tijdens spel ontdekt het kind spelenderwijs de wereld. Spel draagt bij aan de ontwikkeling van motoriek, taal en sociale vaardigheden. Het leert kinderen zelfstandig te zijn, initiatief te nemen, problemen op te lossen, te plannen en fantasie en creativiteit te gebruiken. Er wordt gespeeld op het schoolplein. Veel lesstof wordt binnen ons onderwijs spelenderwijs aangeboden, bijvoorbeeld in wisselende themahoeken. Ook binnen de wekelijkse gym- en dramalessen heeft spel een grote rol.
Werk
Met werk bedoelen we het aanleren van schoolse vaardigheden, zoals lezen, rekenen, spelling, taal en schrijven. Het werk vindt plaats tijdens blokperiodes. Dit zijn vaste periodes op een dag waarin kinderen instructies krijgen en daarnaast zelfstandig aan het werk gaan. Deze instructies vinden plaats in kleine groepjes in de kring. Elk kind werkt in de midden- en bovenbouw met een weekplanning. Kinderen leren zelf verantwoordelijkheid te dragen voor hun werk. De planning wordt in een leergesprek besproken met de kinderen. Ook persoonlijke leerdoelen kunnen in overleg met de stamgroepleider worden toegevoegd.
Vieren
Samen grote en kleine momenten vieren zorgt voor verbondenheid. We openen de week met de hele school en delen tijdens weeksluitingen met elkaar wat we geleerd hebben. We vieren feestdagen en bijzondere momenten. Ook in de stamgroepen zijn er regelmatig viermomenten. Verjaardagen en kleine (persoonlijke) successen worden gevierd. Daarnaast is er ook aandacht voor minder vrolijke gebeurtenissen, daar wordt samen bij stilgestaan.
Betekenisvol leren
Wereldoriëntatie vormt het hart van ons onderwijs. Samen ontdekken we de wereld. Binnen onze school is dit terug te zien door de verschillende thema's die aan bod komen. Een groot deel van de vakken wordt geïntegreerd binnen deze thema's aangeboden, zodat de lesstof betekenisvol is voor kinderen. Ook vinden we het belangrijk dat kinderen spelend kunnen leren. Er wordt gewerkt met wisselende themahoeken die samen met de kinderen worden ingericht. Werken met thema's geeft ruimte om zelf onderzoek te doen en talenten in te zetten en te ontwikkelen. Naast de thema's die we als school opstarten, spelen we ook uitgebreid in op wat er speelt in de wereld, op school of in de stamgroep.
De betrokkenheid van de ouders
Op de Morgenster hechten we veel waarde aan betrokkenheid van de ouders/verzorgers bij het onderwijs van hun kind(eren). In de praktijk blijkt, dat belangstelling van ouders voor wat op school gebeurt een positieve invloed heeft op de ontwikkeling en prestaties van het kind. Op onze school wordt geprobeerd de betrokkenheid van de ouders/verzorgers bij het schoolleven zo veel mogelijk te stimuleren

Kenmerken van de school

Jenaplan
Samenleven (0 - 13 jaar)
Verbinding
Wereldoriëntatie
Gesprek, spel, werk en viering

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Op de Morgenster wordt gewerkt met 8 stamgroepen. Deze groepen worden geleid door stamgroepleiders. Iedere stamgroep heeft een naam, dit zijn allemaal planten die familie zijn van de Morgenster. Er zijn 2 onderbouwgroepen 1/2 van gemiddeld 20 leerlingen, 3 middenbouwgroepen 3/4/5 van gemiddeld 25 leerlingen en 3 bovenbouwgroepen 6/7/8 van gemiddeld 25 leerlingen.
In schooljaar 2023-2024 start kinderopvangorganisatie Kaka met opvang voor 0 tot 4 jarigen. Zij zullen werken vanuit onze Jenaplanvisie.
De namen van de groepen zijn:
Madelief (kinderopvang)
Kamille (peutergroep)
Goudknopje (onderbouw)
Fluitenkruid (onderbouw)
Zonneroosje (middenbouw)
Rozenkransje (middenbouw)
Distel (middenbouw)
Egelskop (bovenbouw)
Berenoor (bovenbouw)
Stekelnoot (bovenbouw)

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 173
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Op de Morgenster is een vijf gelijke dagen model. Alle kinderen gaan alle dagen van 8.30 tot 14.00 u naar school. Voor schooltijd wordt er opvang geboden door Kaka kinderopvang. Kaka kinderopvang realiseert daarnaast ook de buitenschoolse opvang. Zij maken gedurende de hele dag gebruik van een (gedeelte) van het schoolplein. Voor de kinderen van 0 t/m 4 jaar wordt er kinderopvang aangeboden door Kaka kinderopvang. De gehele kinderopvang sluit aan bij onze Jenaplanvisie en er wordt actief samengewerkt. Voor meer informatie kunt u kijken op: https://www.kaka.nl/

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Kaka
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Kaka
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 16-10-2023 20-10-2023
Kerstvakantie 25-12-2023 05-01-2024
Voorjaarsvakantie 19-02-2024 23-02-2024
Meivakantie 29-04-2024 10-05-2024
Zomervakantie 15-07-2024 23-08-2024
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Op de Morgenster is een vijf gelijke dagen model alle kinderen gaan alle dagen van 8.30 tot 14.00 u naar school.Voor schooltijd wordt er opvang geboden door Kaka kinderopvang. Kaka kinderopvang realiseert daarnaast ook de buitenschoolse opvang. Zij maken gedurende de hele dag gebruik van een (gedeelte) van het schoolplein. De kinderen eten tijdens het fruitmoment en de lunchpauze in hun eigen stamgroep met hun eigen leerkracht. In een roulatieschema lopen de leerkrachten tijdens de pauzes buiten.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Harriëtte de Weijer ma, di, wo, do, vr 8:00-17:00
Elles van den Anker ma, di, wo, do, vr 8:00-17:00

Toelichting van de school

Gedurende de schooldagen zijn wij (telefonisch) bereikbaar op het nummer 0345 571 557.
Wij staan je allemaal graag te woord. Indien je vragen hebt met betrekking tot een rondleiding kan
er altijd gevraagd worden naar Harriëtte de Weijer en Elles van den Anker.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Zomervakantie	15-07-2024	23-08-2024

	Dagen	Tijden
Harriëtte de Weijer	ma, di, wo, do, vr	8:00-17:00
Elles van den Anker	ma, di, wo, do, vr	8:00-17:00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

De Morgenster is een open school, met een vriendelijke sfeer. Op school is een betrokken, positieve oudergroep actief. Ouders zijn welkom in school: ze mogen hun kind wegbrengen in de school en ophalen. Tijdens de weekopening en weeksluitingen zijn ouders van harte welkom om te kijken naar de presentaties van de stamgroepen over wat zij geleerd hebben. Ook worden ouders regelmatig gevraagd om mee te helpen en mee te denken bij projecten en activiteiten. Doordat ouders regelmatig in school zijn, is er veel contact tussen stamgroepleiders en ouders.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij gebruiken op school het online communicatieplatform Social Schools. Social Schools is een afgeschermd platform waarin berichten geplaatst worden die voor ouders relevant zijn. Ouders zijn lid van de groepen waarin hun kinderen zitten. Hier wordt nieuws uit de groep en school gedeeld. Zo krijgt u ook een kijkje in de alledaagse gang van zaken. Via Social Schools plannen ook we de oudergesprekken.
Daarnaast gebruiken stamgroepleiders mail om ouders te informeren of nemen zij indien nodig telefonisch contact op.
Ouders mogen in school hun kind wegbrengen en ophalen. Hierdoor zijn er korte lijnen tussen ouders en school en is het altijd mogelijk om even persoonlijk contact te hebben met de stamgroepleiders. Ook de intern begeleider en directie zijn makkelijk benaderbaar.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De collega's die op onze school werken doen hun best het onderwijs aan uw kind zo goed mogelijk te verzorgen en het verblijf van uw kind op school zo plezierig en veilig mogelijk te laten zijn. Dat past bij een correcte en zorgvuldige manier van omgaan met elkaar. Overal waar gewerkt wordt, dus ook op school, worden fouten gemaakt. Deze dingen worden in eerste instantie met de stamgroepleider en/of andere direct betrokkenen besproken.
Wij verwachten dat iedere stamgroepleider, kinderen en ouder(s)/verzorger(s) serieus neemt en goed naar hen luistert. Bij problemen probeert de stamgroepleider samen met het kind of zijn/haar ouder(s)/verzorgers(s) de beste oplossing te vinden. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u de zaak bespreken met de directie of de interne contactpersoon van de school, die door het bestuur is aangesteld voor de bespreking van klachten. Op de Morgenster zijn dit Elles van den Anker en Manella Kieft. De gehele klachtenprocedure is te vinden op de website van cpob: Klachtenregeling
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd:
Ouderraad
Medezeggenschapsraad
Stamgroepouders
Verdere ouderparticipatie:
- Regelmatig worden er oproepen gedaan voor begeleiding op school. Dit kan een structurele begeleiding zijn, denk aan hulp bij lezen, extra uitdaging aan pluskinderen, techniek, tuinhulp of deelname aan MR of OR.
- Incidenteel is er hulp nodig bij het rijden naar een andere locatie, bijvoorbeeld voor de kennismakingslessen op het VO, rijden naar het bos. Maar ook voor het verwerken van de opbrengsten van de moestuin, het opruimen van de school, helpende handen bij schoolbrede projecten, begeleiding bij de kampen en natuurlijk het slotfeest.
Kortom: voor iedere ouder keuze genoeg om te komen helpen op school!
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€27,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Paasviering
- Slotviering
- Verjaardag
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor de schoolreis van de onderbouw en de kampen van midden- en bovenbouw wordt een jaarlijkse bijdrage gevraagd aan ouders.
* De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.

Extra informatie over ouderbijdrage

De medezeggenschapsraad (MR) stelt samen met de ouderraad (OR) jaarlijks de hoogte van de ouderbijdrage vast. In de begroting wordt duidelijk gemaakt waar de gelden aan uitgegeven worden.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmeldingen ontvangen we graag voor 8.30 u. U kunt uw kind telefonisch ziekmelden of een mail sturen naar de stamgroepleider.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Op de website van de school staat bij downloads het verlofformulier. Deze moet door ouders ingevuld worden en ruim van te voren ingeleverd worden bij de directie van de school. Verlofaanvragen worden beoordeeld conform de landelijke regeling.
Wat is het toelatingsbeleid?

Kennismaking en aannamebeleid Morgenster
Als ouder(s)/verzorger(s) hun kind willen aanmelden op de Morgenster, dan vindt er eerst altijd een kennismakingsgesprek en een rondleiding door de school plaats. Over en weer worden vragen gesteld en verwachtingen uitgesproken. Als het kind op 4-jarige leeftijd wil starten vindt er, indien daar gebruik van is gemaakt, een warme overdracht van de kinderopvang plaats. Mochten er bijzondere zaken spelen, dan wordt voor de definitieve toelating een overleg gepland met voorschoolse opvang, ouders, externe organisaties die eventueel al bij het kind betrokken zijn en de school. In dit gesprek proberen we zo helder mogelijk te krijgen of de school kan bieden wat het kind nodig heeft.
Mocht het kind al op een school zitten en overwegen ouders een overstap naar onze school te maken dan vindt er eerst een oriënterend gesprek plaats, waarbij naast de directie ook de intern begeleider aanwezig is. Wanneer een ouder aangeeft interesse te hebben het kind over te plaatsen, vindt er een onderzoek plaats, waarbij de intern begeleider contact opneemt met de school van herkomst. Bij specifieke onderwijsbehoeften vindt er een observatie plaats op de huidige school. Op basis daarvan kijken we of we uw kind op onze school kunnen plaatsen.
Als er geen bijzondere zaken spelen, wordt het kind altijd toegelaten.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4191	129	74,6%
4197	13	7,5%
4194	10	5,8%
4196	9	5,2%
4014	<5
4101	<5
4116	<5
4117	<5
4153	<5
4176	<5
4184	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Op de Morgenster hechten we veel waarde aan een goed pedagogisch klimaat.
Regelmatig vinden hierover gesprekken plaats op teamniveau, met kinderen en met ouders.
Ons sociale veiligheidsplan zien we als een werkdocument, waar we steeds aanpassingen doen ter verbetering.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op de Morgenster hebben we in samenwerking met de Marnixacademie een eigen social veiligheidsplan geschreven. Hier hebben we regels aan gekoppeld die schoolbreed ingezet worden. De lessen van Kinderen en hun sociale talenten zijn ingedeeld per regel. De lessen worden structureel gegeven.
Daarnaast is er een pestprotocol wat ingezet wordt bij signalen van pesten.
Voor grensoverschrijdend gedrag is er een incidentenregistratie opgesteld.
Bij zowel het protocol en de registratie wordt contact opgenomen met ouders.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Ieder jaar wordt de enquête van Vensters afgenomen onder kinderen van de bovenbouw. De uitkomsten worden besproken op teamniveau en in de MR. Resultaten worden gedeeld met ouders.
Daarnaast vullen de stamgroepleiders van midden- en bovenbouw twee keer per jaar Scol in, waarbij ook vragen gesteld worden over de sociale veiligheid. De kinderen van de bovenbouw vullen leerlingenvragenlijsten in.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. H.J de Weijer

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Lijnema

Stuur een e-mail

Maandag	Voorschoolse/Na-schoolse/Kinderopvang Kaka
Dinsdag	Voorschoolse/Na-schoolse/Kinderopvang Kaka
Woensdag	Voorschoolse/Na-schoolse/Kinderopvang Kaka
Donderdag	Voorschoolse/Na-schoolse/Kinderopvang Kaka
Vrijdag	Voorschoolse/Na-schoolse/Kinderopvang Kaka