De Aloysiusschool
De St. Aloysiusschool is een katholieke school die is vernoemd naar Sint Aloysius, de beschermheilige van de studenten. De Aloysiusschool is één van de tien scholen van TOF- Onderwijs in de gemeente Tubbergen. De school wordt geleid door een directeur die wordt ondersteund door een Management Team.De school staat in het dorp Geesteren. Een belangrijk deel van de kinderen woont in het uitgestrekte buitengebied, waar veel agrarische bedrijven zijn gevestigd. De Aloysiusschool zet zich in op groepsdoorbrekend werken en gaat steeds minder uit van een leerstofjaarklassensysteem. Er is in alle jaargroepen, behalve bij groep 6, sprake van parallelklassen.
In het schooljaar 2022-2023 zijn er mede door de NPO gelden 12 groepen op de Aloysiusschool. Met ingang van januari 2023 start de 13de groep: 1D. De Aloysiusschool hanteert een continurooster volgens het 5-gelijke-dagenmodel. Dit wil zeggen dat alle leerlingen op maandag t/m vrijdag van 08.30 tot 14.00 uur naar school gaan (m.u.v. de leerlingen in de groepen 1 die elke woensdag vrij zijn).De school telt per 1 oktober 2021: 289 leerlingen. In de loop van het schooljaar zullen er nog nieuwe leerlingen instromen. Op de Aloysiusschool zijn 19 groepsleerkrachten werkzaam en 2 onderwijsassistenten naast de directeur, de IB, de ICT-coördinatoren, administratief medewerker en conciërge. De school heeft ook de beschikking over de ondersteuning van een vakleerkracht voor het bewegingsonderwijs. Daarnaast zijn er diverse vrijwilligers actief op school.
De Aloysiusschool is een katholieke basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Wij hanteren naast het leerstofjaarklassensysteem groepsdoorbrekend werken met veel aandacht voor het individuele kind. Onze school staat open voor alle leerlingen die aangemeld worden door hun ouders/verzorgers. Het is ons doel om leerlingen cognitief en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs. Gelet op het eerste vinden we met name de vakken taal en rekenen van belang. Gezien het tweede besteden we veel aandacht aan het (mede) opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers. Naast kennisoverdracht besteden we veel aandacht aan de culturele, creatieve en lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen.
Onze kernwaarden:
Op onze school heerst een professionele cultuur.
Op onze school hebben we oog voor het individuele kind.
Op onze school hebben we oog voor de ouders/verzorgers.
Op onze school hebben we oog voor orde, rust, reinheid en regelmaat.
Visie op lesgeven
Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten van ons werk feitelijk onscheidbaar zijn. Dit betekent dat we tijdens het lesgeven nadrukkelijk oog en oor hebben voor het welzijn en welbevinden van zowel leerkracht als leerlingen. Het lesgeven vindt plaats in een veilige pedagogische omgeving waarin leerlingen zich gewaardeerd weten, hun mening durven te geven en niet bang zijn om fouten te maken. Daardoor verwachten we dat de leerlingen zich maximaal kunnen ontwikkelen en ontplooien, ieder op een eigen niveau en in een eigen tempo.Op onze school streven we ernaar dat elke leerling zich op zijn eigen niveau kan ontwikkelen. Daarbij zijn zelfstandigheid, eigenaarschap, succeservaringen en samenwerkend leren in onze ogen belangrijk. De Aloysiusschool staat open voor innovatie op het gebied van leermiddelen en lesgeven. We richten ons actief op wat nu en in de nabije toekomst gevraagd wordt van de leerlingen en proberen in ons leerstofaanbod en de wijze van kennisoverdracht hier actief rekening mee te houden.De betrokken leerkrachten hebben de doelen van wat geleerd en bereikt moet worden helder voor ogen. Ze proberen dit te bereiken door middel van interactieve kennisoverdracht, die aansluit bij de leef- en belevingswereld van de leerlingen.
Visie op leren
In onze visie op leren staat de leerling centraal, maar bepaalt de leerkracht en uiteindelijk de school de kaders waarbinnen dit gebeurt. Het betreft dan de kaders voor wat betreft het pedagogisch en didactisch handelen. Elke leerling is uniek. Daarom streven we er als Aloysiusschool naar de leerlingen een leeromgeving te bieden waarin elke leerling zich kan ontwikkelen op zijn of haar eigen niveau. De leerstof op niveau en een afwisseling in werkvormen bevorderen de zelfstandigheid en motivatie bij leerlingen. Daardoor is het mogelijk een zo optimaal mogelijk leerrendement te behalen. Daarbij vinden wij het belangrijk dat de leerlingen kennis opdoen van en vaardigheden ontwikkelen t.a.v. zaken als sociale omgang en weerbaarheid, creativiteit, motoriek, maatschappij kritisch denken en eigen verantwoordelijkheid.
Visie op identiteit
We formuleren onze identiteit met als doel dat je weet waar de school voor staat in de dialoog met anderen. Onze katholieke identiteit verbindt ons. Vanuit die verbondenheid kunnen we handen en voeten geven aan onze rol in de maatschappij, waarbij we met open blik en met respect kijken naar onze eigen maar ook naar andere overtuigingen. We willen de leerlingen respect bijbrengen voor onze omgeving, zowel voor de mensen als de materialen. Op de Aloysiusschool beleven we de katholieke identiteit door tradities te vieren, verhalen te vertellen en deze te vertalen naar deze tijd.
Visie op excellentie
Onze school streeft ernaar zich binnen de schoolplanperiode 2019-2023 te ontwikkelen als een school waar leerlingen zich in toenemende mate zelf verantwoordelijk gaan voelen voor hun eigen leerproces. Dit willen we realiseren door met leerlingen concrete doelen op te stellen die binnen een vastgestelde periode ook behaald of afgerond dienen te worden. De leerkracht fungeert in toenemende mate als begeleider of coach van de leerlingen en ondersteunt of begeleidt de leerling daar waar nodig of wenselijk in dit traject.
Visie op 21st Century skills
Wij geven leerlingen een samenhangend geheel van vaardigheden mee waardoor ze optimaal kunnen functioneren in de 21st eeuw. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit, dat kennis altijd en overal voorhanden is. Daarnaast beseffen we dat het in de kennissamenleving ook gaat om kenniscreatie en -constructie, om innovatie. In de derde plaats is het een feit dat door de ontwikkeling van digitale middelen en media globale grenzen vervagen en het delen van kennis en het met elkaar (daarover) communiceren een steeds centralere rol speelt in onze samenleving. Op onze school besteden we daarom gericht aandacht aan de 21st Century skills. De gerichtheid van onze school op de 21st Century skills heeft gevolgen voor de deskundigheid van de leraren, voor ons aanbod, voor onze middelen (digitale leermiddelen) en onze organisatie.
