Openbare Basisschool De Dobbe (Gasselte)

In het kort

Toelichting van de school

Openbare basisschool De Dobbe is een school in het Drentse dorp Gasselte. De Dobbe wil een school zijn waar (bijna) alle leerlingen uit het dorp en de directe omgeving een plek hebben. Leerlingen moeten na het verlaten van de basisschool terug kunnen kijken op een geweldige basisschool periode. Dit willen wij bereiken door het geven van goed onderwijs in een prettige sfeer. De Dobbe gebruikt methodes die up-to-date zijn en is daarnaast een Vreedzame school. Naast goed onderwijs is het welbevinden dus ook zeer belangrijk!
Het volgen van lessen wordt afgewisseld met veel beweging zowel in het klaslokaal als op ons prachtig ingericht en natuurlijk plein.

De laatste jaren neemt het leerlingeaantal flink toe, waardoor er extra lokalen in gebruik zijn genomen. Het team van de Dobbe is stabiel. Leerkrachten werken over het algemeen lang op onze school. Er is weinig verloop, maar wel afwisseling.

Ons motto: De Dobbe "natuurlijk" goed!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Onze beloftes

Een leerling kan bij ons:
- Met plezier naar school gaan
- Veilig leren, spelen, ontdekken en werken
- Trots zijn op behaalde doelen
- Ontdekken waarin hij/ zij goed is vanuit een opgesteld kader (werken met en aan talenten)
- Leren op een manier die zo goed mogelijk past bij de leerling of de groep
- Vaardigheden leren voor nu en in de toekomst
- Samen werken en leren van elkaar
Een ouder kan bij ons:
- Rekenen op een duidelijke communicatie
- Er op vertrouwen dat wij er alles aan doen om voor iedere leerling goed onderwijs te verzorgen in een plezierige werkomgeving
- Meedoen aan ouderparticipatie
- Op korte termijn een afspraak maken om iets te bespreken/ informatie in te winnen
Een leerkracht kan bij ons:
- Zich ontwikkelen
- Met en van elkaar leren
- Met veel plezier en collegiaal werken
- Samenwerken met ouders en instanties
Missie

De Dobbe is een school die het onderwijs zodanig inricht, dat het aansluit bij de basisbehoeften, de afkomst en het bijzondere karakter van elke leerling afzonderlijk. We zorgen ervoor dat de leerlingen in hun basisschoolperiode voldoende kennis hebben opgedaan en persoonlijke groei door hebben gemaakt om met succes aan het voortgezet onderwijs te kunnen beginnen en zich staande weten te houden in de hedendaagse maatschappij.

Visie

Leerlingen ontwikkelen zich op de Dobbe niet alleen door basisvaardigheden, zoals rekenen, geschiedenis en taalvaardigheden te leren. Ook het sociale component vinden wij heel belangrijk. Wij leren de leerlingen met elkaar en zichzelf omgaan. Stellen samen regels en omgangsvormen op en werken aan het sociaal welbevinden. De Dobbe werkt met de methode Vreedzaam.
Iedere leerling is uniek en heeft zijn eigen talenten en mogelijkheden. Het is de taak van onze school om iedere leerling gelegenheid te geven zich optimaal te ontwikkelen. We willen dat leerlingen kunnen terugkijken op een prettige schooltijd, waarin ze vertrouwen hebben gekregen in hun eigen kunnen. Door leerlingen te leren oplossingsgericht en constructief te denken en handelen, leren ze zich te ontwikkelen tot zelfstandige en kritische individuen die zich verantwoordelijk voelen voor zichzelf en hun omgeving. Wij bieden de leerlingen een uitdagende en eigentijdse leeromgeving, waarin ze zich samen en individueel optimaal kunnen ontwikkelen. Het samenwerken doen we door kinderen te leren omgaan met het maken van duidelijke (werk) afspraken. We bieden coöperatieve werkvormen aan en zorgen er voor dat leerlingen na een tijd stil te hebben gezeten ook even kunnen bewegen (energizers). Door het voeren van kindgesprekken en het geven van positieve feedback laten we leerlingen nadenken over hun eigen handelen. Naast het aanbieden van de methodische vakken vinden wij het heel belangrijk dat leerlingen ook leren vanuit de praktijk. In de aankomende schooljaren zullen we ons gaan verdiepen in de mogelijkheden om talenten van kinderen op meerdere fronten te ontwikkelen. Het begrip “gouden handen” is hierbij een belangrijk onderdeel.
Leerkrachten zullen zich blijven ontwikkelen om goed onderwijs te kunnen geven. Waarbij een goede samenwerking met ouders / verzorgers en (externe) instanties gewenst is.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
De Dobbe is een openbare basisschool in het mooie Drentse dorp Gasselte. De openbare identiteit is voor ons een belangrijk kenmerk. Het betekent, dat de school toegankelijk is voor alle leerlingen, ongeacht zijn of haar maatschappelijke, culturele, levensbeschouwelijke of godsdienstige achtergrond. In het onderwijs wordt aandacht besteed aan de verschillende levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden in de samenleving, waarbij recht wordt gedaan aan de verscheidenheid van die waarden. Als school streven wij de algemene principes van het openbaar onderwijs na: algemene toegankelijkheid, pluriformiteit en de principes van een democratische- en opensamenleving. Kinderen leren er met, van en over elkaar met respect voor de ander.
Kerntaak van ons onderwijs:
Als basisschool hanteren we de volgende uitgangspunten:
- de school is bestemd voor kinderen vanaf 4 jaar
- de school is zo georganiseerd dat de leerlingen in beginsel binnen een tijdvak van acht aaneengesloten jaren de school kunnen doorlopen
- de school stelt zich o.a. ten doel de kerndoelen te realiseren door gebruik van moderne en gestructureerde lesmethoden
- het onderwijs is zo georganiseerd dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen
- het onderwijs is afgestemd op de ontwikkeling van de kinderen
- de school gaat er vanuit dat de kinderen opgroeien in een multiculturele samenleving
- de school draagt bij aan de ontwikkeling van leerlingen met aandacht voor levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden
- de school heeft respect voor ieders godsdienst of levensbeschouwing.
Onze school:
Binnen onze school wordt veel nadruk gelegd op het zelf vinden van oplossingen voor vragen of problemen. Zelfstandig werken en samenwerken zijn daarbij belangrijk. Binnen een eenduidige structuur met dag en weektaken worden leerlingen uitgedaagd en gestimuleerd om zelf op zoek te gaan naar antwoorden en zelf verantwoordelijk te zijn voor hun prestaties. Onze leerlingen leren om, vanuit een eigen verantwoordelijkheid, goed te verwoorden hoe ze in hun vel zitten en wat ze van de sfeer en het gedrag van de groep vinden.
Kenmerkend voor de school is de prachtige ligging. Onze school zorgt voor een inspirerende en uitdagende leeromgeving. We zijn een open en laagdrempelige school. Ons schoolplein grenst aan een bos, en bevat een “natuurlijke zandkuil”. Naast het plein, is er nog een voetbalveld aanwezig. We kunnen gebruik maken van het sportveld naast het plein. De school zelf is compact en gekoppeld aan het dorpshuis. Daar waar mogelijk maken wij gebruik van de ruimtes die daar beschikbaar zijn. Tevens is een sportzaal in het complex aanwezig. Deze wordt dagelijks door de school gebruikt. Binnen onze school is er plaats voor zelfstandig werken. Drie lokalen beschikken over een werkzolder. Op school wordt er gewerkt volgens het DIM (Direct Instructie Model). In elk klaslokaal bevinden zich attributen (planborden, Whiteboards, timetimers, stoplichten, instructietafels), die noodzakelijk zijn voor het dagelijks lesgeven. De lokalen zijn zodanig ingericht, dat de leerlingen zelf materialen kunnen pakken en opruimen.
De betrokkenheid van de ouders achten wij van groot belang. Het kind groeit op in het gezin, maar brengt daarnaast veel tijd door in de schoolomgeving. Door de betrokkenheid van de ouder is er sprake van een samenwerking tussen school en gezin, die het onderwijs aan het kind, en dus ook de leerprestaties, ten goede komt. Daarnaast komt de ouder door de betrokkenheid bij school ook meer te weten over de school en over het onderwijs dat op de school wordt gegeven. We doen graag een beroep op de inwoners van ons dorp. De school neemt in de dorpsgemeenschap een belangrijke plaats in. Regelmatig betrekken wij de inwoners van ons dorp bij één of meerdere activiteiten. Verder wordt er met tal van instellingen samengewerkt, die de school bij het vormgeven en ontwikkelen van haar onderwijs van dienst zouden kunnen zijn.
Didactisch ontwerp
Op De Dobbe werken we volgens het “Directe Instructie Model(DIM)”. De instructie en het aanbod van het onderwijs wordt afgestemd op de ontwikkeling van ieder kind en de voortgang in die ontwikkeling. De leerinhouden voor de instrumentele vaardigheden worden op leerlijnen gezet. Met een verscheidenheid aan leermiddelen kunnen kinderen de vaardigheden oefenen. Toetsen uit het leerlingvolgsysteem geven aan of de leerinhouden beheerst worden. Kinderen doorlopen de leerlijnen gedeeltelijk in eigen tempo, naar eigen mogelijkheden. Leren is deels een sociaal proces, deels een individueel proces. De individuele momenten worden afgewisseld met samenwerkingsmomenten, waarin elkaar helpen en leerstof aan elkaar uitleggen bijdragen tot dieper inzicht in de leerstof en tolerantie en respect voor elkaar. Creatieve ontwikkeling vormt een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Creativiteit bevordert het probleemoplossend vermogen en stimuleert de totale ontwikkeling. Expressie, geeft ruimte tot het uiten van gevoelens. Kinderen worden in contact gebracht met kunstvormen gedichten, muziek, film en toneel. Communicatie - en informatietechnologie speelt een belangrijke rol in het onderwijs. Er zijn werkplekken gecreëerd waar kinderen, alleen of samen, met computeractiviteiten bezig kunnen zijn. Er wordt gewerkt met dagdeeltaken en dagtaken in de jongste groepen, halve weektaken en weektaken in de oudere groepen. Steeds afhankelijk van de mogelijkheden van individuele kinderen.

Kenmerken van de school

Samen; leren van en met elkaar
Onderwijs op maat
Een veilig leer-en werkklimaat
Kwaliteit
(zelf) Vertrouwen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 138
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

TSO (Tussenschoolse opvang) We werken volgens het 5-gelijkedagenmodel. Concreet betekent het model het volgende:

Er zijn vijf identieke schooldagen, van 08.30 tot 14.00 uur.

Alle kinderen blijven op school over. Hier zijn geen kosten aan verbonden.

De lunch: Alle kinderen eten met hun leerkracht in de klas. Het eten is een les gebonden activiteit en duurt 15 minuten.

BSO (Buitenschoolse opvang)

In Gasselte zijn meerdere organisaties waar kinderen door professioneel personeel opgevangen kunnen worden.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met De Hasselbraam en Zo Blij
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met De Hasselbraam en Zo Blij
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met De Hasselbraam en Zo Blij
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Margedag 1	14-10-2024	14-10-2024
Herfstvakantie	28-10-2024	01-11-2024
Margedag 2	06-12-2024	06-12-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	17-02-2025	21-02-2025
Margedag 3	10-03-2025	10-03-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Planningsdag	06-06-2025	06-06-2025
Zomervakantie	14-07-2025	22-08-2025

Toelichting van de school

Het vakantierooster wordt bovenschools vastgesteld en hierbij wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met de vakanties van scholen voor primair en voortgezet onderwijs uit de buurt.
Het vakantierooster en de margedagen worden besproken in de MR.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De opvang die hierboven staat beschreven wordt georganiseerd door twee grote kinderopvang organisaties. Naast deze twee organisaties zijn er ook nog kleinschalige opvangorganisaties actief.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Administratie Woensdag 8.30 - 14.00 uur
Directie Maandag, woensdag t/m vrijdag 8.30 - 17.00 uur
Intern begeleider Maandag en woensdag 8.30 - 17.00 uur

Toelichting van de school
Wij proberen zoveel mogelijk bereikbaar te zijn. U kunt altijd een afspraak maken. 's Ochtends en 's middags na schooltijd staan er leerkrachten buiten. Zij zijn dan aanspreekbaar voor eventuele vragen.
Daarnaast is iedere leerkracht te bereiken via Social Schools, u kunt hier een leerkracht via een chatfunctie bereiken.
Iedere dag is de school telefonisch bereikbaar; 0599-564750.
Wij vragen u zoveel mogelijk te bellen op de volgende momenten:
- 8.00 -8.30 uur
- 10.00-10.30 uur
- 14.00-17.00 uur

	Dagen	Tijden
Administratie	Woensdag	8.30 - 14.00 uur
Directie	Maandag, woensdag t/m vrijdag	8.30 - 17.00 uur
Intern begeleider	Maandag en woensdag	8.30 - 17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Ouders en school hebben een gezamenlijke opdracht: Kinderen toerusten met voldoende vaardigheden, kennis en kunde om de wereld tegemoet te treden. Ouders en school hebben daar ieder hun verantwoordelijkheden in. Ouders kunnen niet zonder de school en de school kan niet zonder ouders. Het belangrijkste is dat de ouders betrokken zijn bij de ontwikkeling van hun kinderen op school. Als kinderen deze betrokkenheid ervaren, gaat daar een positief effect vanuit. Wat doen we om die betrokkenheid van ouders op school waar te maken? Door mondelinge en schriftelijke informatie, contacten over de kinderen, ouders die op school activiteiten uitvoeren, ouders die helpen bij het onderwijs, ouders die meedenken en in een aantal gevallen meebeslissen over de opzet, inhoud en organisatie van activiteiten op onze school.
- de school streeft naar een open communicatie met de ouderraad en medezeggenschapsraad;·
- de school streeft naar een open communicatie met ouders/verzorgers;·
- de school streeft naar een service gerichte houding;·
- de school informeert ouders regelmatig middels via het ouderportaal;
- via de website van de school krijgen belanghebbenden een goed beeld van onze school.
Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- eens per maand informatie via een nieuwsbrief voor de ouders van de groepen 1 en 2.
- via Social Schools (algemene en groep specifieke informatie en de agenda)
- oudergesprekken, voortgangsgesprekken, rapportgesprekken
- ouderavonden
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Informatie avonden
- Meedenk avonden
- Zakelijke ouderavond
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wij doen ons best om een goede onderwijsorganisatie en een goede school te zijn. Maar er kunnen situaties ontstaan waarover u niet tevreden bent of waar u zich niet prettig bij voelt. Als u vindt dat er iets niet goed gaat, ergens ontevreden over bent of niet mee eens bent, dan gaat u in eerste instantie naar die persoon waar de problemen mee zijn ontstaan of daarvoor verantwoordelijk is. Samen met u kunnen we daarna op zoek naar een passende oplossing.

Het kan voorkomen dat uw ontevredenheid na dit gesprek niet is weggenomen en dat er voor u geen passende oplossing is gevonden. In dat geval heeft u de mogelijkheid een klacht in te dienen.

Voor meer informatie over de klachtenregeling van Stichting PrimAH verwijzen wij u graag naar www.primah.org of naar de website van de school.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De school schakelt ouders actief in bij vieringen, projecten, excursies, pleindiensten, opruimochtenden en sporttoernooien. In het begin van het schooljaar krijgen ouders een formulier 'Inventarisatie ouderhulp'.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Overige activiteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Naast de vrijwillige ouderbijdrage, wordt ook een bijdrage gevraagd voor de schoolreisjes. De bijdrage voor de onder- en bovenbouw is wisselend en wordt ieder jaar besproken in de zakelijke ouderavond.

Extra informatie over ouderbijdrage

Ouders krijgen via de Ouderraad het verzoek om de ouderlijke bijdrage over te maken op de rekening van de Ouderraad. Alle uitgaven gaan in overleg tussen school en de Ouderraad en worden 1 keer per jaar verantwoord in de Zakelijke ouderavond.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Leerlingen die afwezig zijn kunnen worden afgemeld via de absentiebutton in Social Schools, daarnaast kunnen kinderen tussen 8.00 en 8.20 uur telefonisch (0599-564750) ziek gemeld worden.

MAZL (Meer Aandacht voor Ziekgemelde leerlingen).

Om frequent ziekteverzuim te voorkomen wordt binnen Aa en Hunze gewerkt met de MAZL-methodiek. Met MAZL wordt proactief gereageerd op ziekteverzuim signalen. De scholen, JGZ-organisaties en gemeenten werken autonoom samen om snel de problematiek te herkennen en een passende oplossing te bieden. Er is altijd aandacht vanuit school voor de leerling die wordt ziek gemeld. Door gebruik te maken van de MAZL-criteria, vier ziekmeldingen binnen twaalf weken of een zevende schooldag aaneengesloten, wordt zorgwekkend ziekteverzuim vroegtijdig gesignaleerd. Wanneer dit het geval is, gaat de school in gesprek met de leerling en ouders. Het doel is om samen met hen te kijken naar hoe de school kan ondersteunen. Indien nodig vraagt de school bij de jeugdarts een MAZL-consult aan. De jeugdarts bespreekt en onderzoekt de gezondheidsklachten van de leerling en redenen van ziekteverzuim. Samen met de leerling en ouders wordt de gewenste begeleiding of zorg bepaald. Ook adviseert de jeugdarts over deelname en gewenste aanpassingen aan het lesprogramma en onderwijsactiviteiten. De jeugdarts maakt hiertoe samen met leerling en ouders een ‘plan van aanpak’.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

De directeur beslist over een verlofaanvraag dat niet langer dan 10 dagen duurt. Daarboven beslist de leerplichtambtenaar. Wanneer een verlof afgewezen wordt, moet u zich hieraan houden. Doet u dit niet, dan riskeert u daarmee rechtsvervolging.

Vakantie buiten de schoolvakantie wordt bij hoge uitzondering toegestaan. Alleen als u werk heeft waardoor u beslist niet weg kunt tijdens de schoolvakanties en wanneer u kunt aantonen dat u het grootste deel van uw inkomen verwerft in deze periode. Dit geldt bijvoorbeeld voor de recreatiesector. Dit verlof wordt niet toegestaan in de eerste twee weken na de zomervakantie.
De directeur geeft voor iedere vakantie de afwezige leerlingen door aan de leerplicht.

Alle formulieren voor verlofaanvragen kunt u opvragen bij de directie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Aanmelden via Stichting PrimAH
Nieuwe leerlingen kunnen het gehele jaar door worden aangemeld. Als uw kind in de loop van het schooljaar 4 jaar wordt, dan vinden wij het prettig dat u in ieder geval 10 weken voordat uw kind 4 jaar wordt, contact opneemt met de school. De school kan dan rekening houden met de komst van uw kind. De school maakt met u een afspraak voor een informatief gesprek en geeft u dan ook graag een rondleiding door de school.  
Procedure
Via de gemeente krijgt u tijdig bericht over welke scholen er in uw nabije omgeving zijn. U kunt aangeven in welke scholen u geïnteresseerd bent. U kunt uw interesse via de website van de gemeente Aa en Hunze kenbaar maken via een aanmeldformulier. Let op: U geeft hier uw interesse aan, het betreft nog geen aanmelding bij de school van uw keuze.
Als ouder/verzorger kiest u zelf een school voor uw kind. U kunt voor een school kiezen, die dicht bij uw huis staat, maar u kunt ook kiezen voor een school met een specifiek onderwijsconcept of voor een school die volgens u passende ondersteuning kan bieden. Na aanmelding beoordeelt de school of zij aan de ondersteuningsvraag van uw kind tegemoet kan komen. Als na onderzoek blijkt dat de school hier niet of onvoldoende aan tegemoet kan komen, dan zoekt de school, in overleg met u, een meer passende plek. Op deze manier zorgen wij in gezamenlijkheid, dat uw kind op een school terecht komt, die het best bij hem of haar past.    
U kunt uw kind al aanmelden op de basisschool vanaf de dag waarop uw kind 3 jaar wordt. Bij aanmelding heeft de school in ieder geval de volgende informatie nodig:  
Achternaam, voornaam en voorletters ,  geboortedatum , geslacht , onderwijsnummer (ook wel Burgerservicenummer),  heeft uw kind extra ondersteuning nodig?
Wellicht wilt u zich bij meerdere scholen oriënteren alvorens u een keuze maakt. Wanneer u op verschillende scholen een informatief gesprek voert, zijn er tijdens deze oriëntatieperiode voor u en de school nog geen verplichtingen wat betreft de zorgplicht voor uw kind. Op basis van die zorgplicht is de school namelijk verplicht om ervoor te zorgen dat de leerling een goede onderwijsplek krijgt. Een basisschool heeft zorgplicht als een leerling schriftelijk is aangemeld. Als een school twijfelt of zij de benodigde ondersteuning kan bieden, dan kan de school een onderzoeksfase van 6 weken in gaan. Tijdens deze onderzoeksfase wordt er met alle betrokkenen zorgvuldig gekeken of de leerling passend onderwijs kan krijgen op de school van aanmelding. Eventueel kan de school deze onderzoeksfase met 4 weken verlengen. Als na onderzoek blijkt, dat de leerling niet toegelaten kan worden op de school, dan onderbouwt de school dit besluit.  In deze onderbouwing wordt beredeneerd waarom de school niet tot inschrijving over kan gaan. De motivatie wordt gerelateerd aan de uitkomsten van het onderzoek en het schoolondersteuningsplan. De school heeft vervolgens wel de plicht om een passende onderwijsplek voor de leerling te zoeken en voert hierover overleg met de ouder(s)/verzorger(s). Welk besluit de school ook neemt, u krijgt altijd een schriftelijke bevestiging.
Inschrijving
Het inschrijfformulier ontvangt u via de school van aanmelding. Indien de leerling wordt ingeschreven op een school, dan is dit definitief nadat de directeur een handtekening heeft geplaatst op het formulier dat de school hanteert. 
Sponsoring en weeralarm
Sponsoring

Bij sponsoring geeft een sponsor geld, goederen of diensten aan een school in ruil voor een tegenprestatie. Als tegenprestatie kan de school bijvoorbeeld de sponsor vermelden in de schoolkrant of schoolgids of een spandoek bij de sportdag.

Zonder tegenprestatie is er geen sprake van sponsoring, maar van een schenking. Er zijn wettelijke voorwaarden voor sponsoring in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Als scholen bijdragen van sponsors aannemen, gebeurt dat zorgvuldig. Sponsoring mag het onderwijsproces niet beïnvloeden en de belangen van leerlingen niet schaden. Een sponsor mag geen misbruik maken van onwetendheid of goedgelovigheid van leerlingen. Sponsoring kan alleen met instemming van de medezeggenschapsraad (MR).

Aan het begin van het schooljaar wordt de MR hierin gekend. Het sponsorbeleid wordt door de school toegelicht in het schoolplan en in de schoolgids. In enkele gevallen is sponsoring uit den boze omdat de onafhankelijkheid van de school niet in het geding mag komen. Het spreekt haast vanzelf dat sponsoring meestal gepaard gaat met reclame-uitingen en vanuit dat oogpunt gaan we als school uiterst omzichtig met dit onderwerp om. Voor een beslissing over sponsoring dient een breed draagvlak te bestaan, niet alleen binnen de school maar ook bij een ieder die bij de school betrokken is.

Lokaal weeralarm

Stichting PrimAH heeft de volgende richtlijn voor lokale weeralarmen:
- Code Groen/Geel: scholen zijn open en draaien het reguliere rooster.
- Code Oranje: scholen zijn open, maar lessen kunnen vervallen. Ouders zijn geoorloofd kinderen thuis te houden.
- Code Rood: De school gaat dicht, lessen vervallen. Wij informeren ouders voor 7:30 uur via mail, telefoon of ouderportal.
Ontstaat gedurende de schooldag een weeralarm Code Rood, dan blijven de leerlingen tot nader orde op school. De kinderen gaan niet zelfstandig naar huis. Ook dan worden ouders geïnformeerd over de ontstane situatie.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
9462	123	89,1%
9525	5	3,6%
9461	<5
9501	<5
9514	<5
9515	<5
9528	<5
9533	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Veiligheidsbeleid

Wij willen dat onze school veilig is en dat onze leerlingen zich thuis voelen. Belangrijk daarbij is dat uw kind graag naar onze school gaat. Wij willen onveilig gedrag voorkomen door een actieve, positieve stimulering van sociaal gedrag. Onze school heeft een actueel beleid ten aanzien van veiligheid. Daarin is opgenomen hoe we een veilig sociaalpedagogisch klimaat stimuleren, waarbij het voorkomen van pestgedrag een belangrijke pijler is.

Helaas wordt er op iedere school gepest, maar wij zullen er alles aan doen om dit zo snel mogelijk te laten stoppen. Hiervoor zullen wij gesprekken voeren met de pester(s) en gepeste()n. En zullen we zo nodig ouders inschakelen. Tijdens de Gouden en zilveren weken maken wij samen met de leerlingen afspraken over hoe we met elkaar omgaan en wat je kunt doen als je je niet prettig voelt. We vinden het belangrijk om met leerlingen in gesprek te gaan en zo nodig nieuwe afspraken met een groep maken. We bespreken oorzaak en gevolg.

Met behulp van het pestprotocol wordt gericht aandacht besteed aan het voorkomen van pestgedrag, maar ook hoe te handelen als een kind gepest wordt. Wij tolereren geen discriminatie en seksuele intimidatie.

In eerste instantie is de groepsleerkracht aanspreekpunt voor alle leerlingen, dus ook als ouders of leerlingen vragen/ opmerkingen hebben over dit onderwerp. Daarnaast is er ook een vertrouwenspersoon en pestcoördinator aanwezig. Bij ons op school is dat juf Ulka.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Jaarlijks wordt er een veiligheidsenquête afgenomen bij de leerlingen (groep 6 t/m 8). De resultaten worden geanalyseerd en waar nodig volgt actie. De veiligheid is de afgelopen jaren positief beoordeeld.
Voor zaken die de deskundigheid van de school overstijgen, bijvoorbeeld ernstige gedragsproblemen, criminaliteit, problemen in de gezinssituatie, werken wij samen met verschillende externe organisaties. 'Veilig thuis' is het centrale punt waar iedereen terecht kan met vragen over en vermoedens van mishandeling en/of verwaarlozing van kinderen.
Het veiligheidsbeleid van onze school is niet alleen bedoeld om leerlingen een veilige plek te bieden. Ook leraren (en ander personeel) hebben vanzelfsprekend recht op een veilige (werk)omgeving.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Ulka Fix

Stuur een e-mail

Mevr. Marjan Rozenveld

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Ulka Fix

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag