de Fijne Aarde

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Op ons christelijk geïnspireerd kind centrum staan diversiteit, ontmoeting en dialoog centraal. We gaan op zoek naar hoe verschillen gevierd kunnen worden. Ieder individu is anders en heeft zijn/haar eigen waarden, afkomst, cultuur en levensovertuiging.  Kinderen, leerkrachten en ouders leren met en van elkaar en dagen elkaar uit om zichzelf en het onderwijs proactief en grensverleggend te ontwikkelen. We willen onze kinderen de basis bieden die zij nodig hebben om uit te groeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen die nieuwsgierig zijn naar de wereld om hen heen en in staat en bereid zijn om deze met een open en onderzoekende houding tegemoet te treden. We streven ernaar dat kinderen zich cognitief, sociaal-emotioneel en creatief competent voelen. Ze hebben een positief zelfbeeld, vertrouwen in zichzelf en de ander en zij zijn bovenal GELUKKIG.  

  Visie

  Geluk Wij streven naar gelukkige kinderen. Wij hebben heldere gedragsverwachtingen en daaruit voortvloeiende duidelijke concrete regels en afspraken waarmee we een veilig klimaat creëren voor ieder kind. Wij geloven dat kinderen groeien van positieve aandacht, waardering en feedback. Ons doel is om kinderen met plezier naar school te laten gaan, waarbij personeel, kinderen, ouders en andere onderwijsprofessionals zich verbinden aan deze gedragsverwachtingen en zo bijdragen aan een gezonde, veilige, gelukkige leeromgeving.

  Groei We zien in ieder kind een uniek persoon dat midden in deze wereld staat en zich in de omgeving mag ontwikkelen. In het leerklimaat bij ons op school groeien kinderen en leerkrachten allemaal in hun eigen tempo en zorgen zij ervoor dat hun doelen bereikt worden. Wij stimuleren kinderen zichzelf te ontwikkelen en zo tot leren te komen. Dit doen wij door regelmatig met de kinderen in gesprek te gaan. Het kind ontdekt waarden, talenten en ontwikkelpunten en volgt daarin een eigen weg. Rekening houdend met de talenten en ontwikkelpunten van kinderen zorgen we ervoor dat de school een omgeving is die het kind prikkelt en uitdaagt om actief te groeien.

  Gelijkwaardigheid Wij vinden het belangrijk dat de kinderen in Fijnaart elkaar kennen, van elkaar leren, elkaar versterken en de verschillen vieren. Zij mogen weten dat zij onderdeel zijn van een groep, een school, een gezin, een vereniging, een maatschappij. Wij betrekken hierbij de omgeving, waarbij duurzaamheid en burgerschap een belangrijke plaats innemen. Kinderen voelen zich binnen de groep verbonden met elkaar. Binnen deze verbondenheid voelen kinderen de vrijheid om eigen keuzes te maken. Er is respect en waardering voor elkaar. Wij gaan mee in de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen, waarbij we ze tools aanreiken om te leren samenwerken en elkaar te begrijpen. Kinderen en leerkrachten werken en leren met plezier van en met elkaar. Ouders en het kind centrum zijn partners in de opvoeding en de ontwikkeling van kinderen. We hebben een gedeeld belang. Hierdoor werken we samen en gaan we met elkaar het gesprek aan. Dit is terug te zien in ouderbetrokkenheid, ouderparticipatie en vertrouwen. We betrekken ouders, de gemeenschap Fijnaart en partners actief bij de schoolactiviteiten, projecten en vieringen.

  Talent Op onze school werken we aan de totale ontwikkeling van het kind. Rekenen, (begrijpend) lezen en spelling zijn de belangrijkste kernvaardigheden, maar onze kinderen leren meer. We vinden de ontwikkeling van creativiteit en creatief denkvermogen, motoriek, techniek, 21 -eeuwse vaardigheden en de sociaal-emotionele ontwikkeling belangrijk. Wij hebben oog voor de talenten van de leerlingen en leerkrachten en zetten deze in. Ook het talent van onze ouderpopulatie laten we niet onbenut en we maken graag gebruik van hun expertise.          

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  In de afgelopen jaren is er veel gesproken en geschreven over de toekomst van de Julianaschool en de Kennedyschool. Velen namen hieraan deel, van leerkrachten, ouders, de directie, het bestuur, de beide medezeggenschapsraden tot en met in– en externe adviseurs op de achtergrond. Vanuit een gedegen onderzoek is eind schooljaar 2019-2020 de wens uitgesproken om een intensieve samenwerking in de vorm van een fusie tussen beide scholen uit te werken. De krimp geeft een kans voor kwalitatief goed onderwijs in een nieuw of vernieuwbouwd schoolgebouw.  

  Wij  zijn sindsdien aan het bouwen aan een christelijk geïnspireerd kindcentrum, waarin niet alleen onderwijs, maar ook welzijn, zorg, bibliotheek en andere voorzieningen een plek kunnen krijgen. Een plek voor 0 – 12 jaar. Onze visie hierbij is dat goed onderwijs meer is dan alleen goed leren rekenen of spellen. Kinderen, leerkrachten en ouders leren met en van elkaar en dagen elkaar uit om zichzelf en het onderwijs te ontwikkelen. We willen onze kinderen de basis bieden die zij nodig hebben om uit te groeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen. Mensen die nieuwsgierig zijn naar de wereld om hen heen en in staat en bereid zijn om deze met een open en onderzoekende houding tegemoet te treden. Ze hebben vertrouwen in zichzelf en de ander en zij zijn bovenal GELUKKIG.   

  Het slimfitmodel (unitonderwijs) staat aan de basis voor ons toekomstgericht onderwijs. Hier werken we stapsgewijs naartoe. Het leerstofjaarklassensysteem is niet meer toereikend voor het onderwijs dat kinderen vandaag de dag nodig hebben. Op slimfitscholen wordt gewerkt vanuit een ander organisatieprincipe. Afhankelijk van de grootte van de school worden reguliere klassen vervangen door ‘units’ van 70 à 90 leerlingen. Omdat er meer mensen met verschillende talenten worden ingezet binnen de units, krijgen de leerlingen beter passend onderwijs aangeboden. Dit zijn zowel mensen van binnen (leerkrachten, onderwijsassistenten en specialisten) als van buiten (stagiaires, studenten, ouders, senioren, vrijwilligers van verenigingen en freelancers). Dit betekent dat er met meer mensen wordt gewerkt vanuit de ambitie: kwaliteit van het onderwijs omhoog en minder werkdruk. Het grote voordeel hiervan is dat we de kinderen veel beter op hun eigen niveau kunnen ondersteunen en de kinderen ook meer kans krijgen om hun talenten te laten zien en te ontwikkelen.

  Dit is wat we nu missen in het jaarklassensysteem. Het vormgeven van de identiteit zal een rode draad zijn gedurende dit hele proces. Wat geven we kinderen mee aan normen en waarden? Hoe ga je met elkaar om? En hoe krijgt de christelijke identiteit een mooie plaats in deze nieuwe school? Om deze vragen te beantwoorden is er een identiteitscommissie. Zij hebben een advies geschreven voor het team.   Stap voor stap werken we naar deze visie toe. Dit doen we samen; met het team, met u als ouder, met de gemeente en met onze ketenpartners. Gedurende deze periode verliezen wij de kinderen niet uit het oog en komt het primair proces in de school altijd op de eerste plaats!  

  Sluiten