Goede Herderschool voor Basisonderwijs

Zeeweg 98 3853 LN Ermelo

Schoolfoto van Goede Herderschool voor Basisonderwijs

Het team

Toelichting van de school

Het team van de Goede Herderschool is een trouw team. Men blijft relatief lang op deze school werken.
Dat zie ik als teken dat men het naar het zin heeft en dat de werksfeer goed is.

De afgelopen jaren is een 6-tal medewerkers met pensioen gegaan.
Voor hen in de plaats zijn nieuwe collega's gekomen.
Dat zorgt ervoor dat de gemiddelde leeftijd in achterliggende jaren is gedaald. 
Nog steeds is deze relatief hoog.

De school heeft 6 fulltime mannen in dienst. In onderwijsland is dat een luxe die we moeten koesteren.
Het is goed dat leerlingen leskrijgen van vrouwen en mannen.
Dit komt de ontwikkeling van de kinderen zeker ten goede.

Naast het feit dat dit goed is voor de leerlingen is het ook positief voor de werksfeer.
Een juiste man/vrouw-verhouding zorgt er ook tijdens vergaderingen en activiteiten voor dat verschillende vlakken goed aan bod komen. 

De school heeft vrij veel ambulante tijd beschikbaar, verschillende coördinatoren hebben de gelegenheid om naast hun lesgevende verplichtingen andere taken onder schooltijd te vervullen!

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Op de Goede Herderschool werken vrij veel fulltimers. 

De andere groepen hebben een duo-leerkracht voor de groep.

Bij ziekte of overig verlof is de duo-collega de eerst aangewezen persoon om de te vervangen.

Naast de groepsleerkrachten hebben we veel collega's met ambulante taken.

Indien nodig staan zij hun ambulante tijd af en gaan zelf voor de klas.

Dit zijn allemaal leerkrachten die met een grote regelmaat voor de klas staan. Meestal 1 of 2 dagen per week. Deze medewerkers hebben hier dan 

extra taken bij.


Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Binnen onze organisatie werken we met het leerstofjaarklassen principe. 
We hebben geen combinatie groepen.

De kleutergroepen worden de laatste jaren op homogene wijze vormgegeven. Dit is geen principe besluit maar kan, afhankelijk van het aantal leerlingen, heterogeen worden. 

We hebben geen vaste vakleerkrachten in dienst. 
Alle leerkrachten zijn geschoold om bewegingslessen te verzorgen, tevens maken we gebruik van bewegingsconsulenten vanuit de Gemeente Ermelo. 
Op muziekgebied maken we gebruik van de expertise van vakdocenten, deze komen projectmatig, voor soms langere tijd, in onze school.

Ook maken we projectmatig gebruik van de kennis en vaardigheden van externen.  

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

De leerkrachten hebben een lesrooster.

Aan de hand van de planning van de methode Kleuterplein wordt deze planning opgesteld.

Per periode worden onderling de thema's vastgesteld en aan de hand daarvan worden  de verschillende activiteiten gepland en ingevuld.


Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De tijden zoals zijn aangeven staan als zodanig in het lesrooster.

Dit zijn tijden bij benadering. 

Soms wordt wat meer tijd uit getrokken voor het ene vak en een andere periode komt een ander vak weer meer aan de orde.

Dit kan aan de hand van een thema, de resultaten of het leerjaar zijn.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In het schoolondersteuningsprofiel is te zien dat de basisondersteuning op de Goede Herderschool op orde is.

We hebben de laatste 4 jaar ervaring opgedaan met de begeleiding van een leerling met audiologische problemen. 

Overige informatie m.b.t. de ondersteuning is terug te vinden in het schoolondersteuningsprofiel.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We willen de kennis die we momenteel in huis hebben verder versterken en waar nodig huren we onze expertise in van bijv. de SBD en het CJG.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Binnen onze school spreken we op vastgestelde vergaderingen over onze wijze van lesgeven. 
    Indien nodig passen we dit aan omdat aantoonbaar is dat een andere manier beter werkt.
    Binnen de beide bouwen vinden deze gesprekken op collegiale wijze plaats. 
    Doel van deze gesprekken is om aan te sluiten bij de leerlingen.
    Binnen onze school moet een doorgaande lijn zijn, de eigenheid van de leerkracht is echter ook belangrijk. Er is dus ruimte om een eigen invulling te geven aan staand schoolbeleid. 
    We zijn een school die klassikaal georiënteerd is maar die in de loop van de tijd haar onderwijs wel op een adaptieve wijze is gaan aanbieden.

    Op sommige momenten werken we groepsoverstijgend. 
    De plusgroep die we voor zowel de boven - als onderbouw hebben ingericht is hiervan een schitterend voorbeeld. 

    In de gesprekkencyclus kunnen de leerkrachten jaarlijks bij de directie aangeven of er behoefte is in specifieke nascholing. Waar nodig zal dan door beiden verder gekeken worden naar mogelijkheden. 
    Naast het individuele scholingsverhaal zal ook naar teamscholing gekeken worden.
    Een lange termijnplanning is op dit thema niet voorhanden. 
    De komende tijd zijn we als school druk met de nieuwbouwplannen/uitvoering, dit zal veel tijd kosten waardoor grootse scholing niet gedaan zal worden. We zullen onze tijd besteden aan het nadenken over een nieuw gebouw en de functionaliteit daarvan.
    Een zeer leerzaam en boeiend proces. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Hiervoor werken we volgens een vaste cyclus.

    Schoolbreed, per bouw, in de zorg en op groeps/leerling-niveau.

Download het schoolplan

Terug naar boven