Basisschool Arendshorst

Zwaluwstraat 1 3853 CA Ermelo

  • Schoolfoto van Basisschool Arendshorst
  • Schoolfoto van Basisschool Arendshorst
  • Schoolfoto van Basisschool Arendshorst
  • Schoolfoto van Basisschool Arendshorst
  • Schoolfoto van Basisschool Arendshorst

Het team

Toelichting van de school

Het team van De Arendshorst bestaat voornamelijk uit parttime leerkrachten. De leerkrachten geven ieder les aan een vaste groep. Naast het lesgeven werken de leerkrachten samen aan onderwijs- en organisatorische zaken. Het team van De Arendshorst is gevarieerd in leeftijd. Er werken jonge net startende leerkrachten maar ook ervaren leerkrachten ieder met hun eigen expertise.

Op de website van de school kunt u het team van schooljaar 2023-2024 vinden.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij kort of lang verlof van personeel, bijvoorbeeld door ziekte of ouderschapsverlof, zetten we ons optimaal in om vervanging te regelen. Daarbij staat in alle gevallen een goede doorgang van ons onderwijs voorop. Soms doen we een beroep op een leerkracht van onze school. We kunnen ook gebruik maken van een invalpool met daarin verschillende groepsleerkrachten die voor onze stichting werken. Alleen als uiterste maatregel kunnen wij genoodzaakt zijn om aan ouders te vragen hun kind(eren) thuis te houden. Ouders worden daar zo spoedig mogelijk van op de hoogte gebracht. Als ouders niet voor opvang kunnen zorgen, dan zal de directeur in overleg met ouders samen naar een oplossing zoeken.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op De Arendshorst werken we middels een jaarklassen systeem. De groepen zijn ingedeeld in combinatiegroepen van 2 of 3 leerjaren welke vaste (duo)leerkrachten hebben. Tijdens de ochtenden waarbij wij werken aan de kernvakken vinden de lessen voornamelijk plaats in de eigen combinatiegroep. Op de middagen zijn er ook momenten waarbij de groepen meer groepsdoorbrekend werken.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het schoolondersteuningsprofiel
Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) ondersteunt het antwoord op de vraag of een school kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van een leerling. Op basis van het profiel wordt in algemeenheid duidelijk wat de school wel of niet voor een kind kan betekenen. Het SOP is daarmee een middel in de communicatie met ouders. In dit document is ook beschreven waar de school voor staat en wat de ontwikkelpunten zijn (professionalisering). Bovendien geeft het ook de ambities van de school weer als het gaat om extra ondersteuningsmogelijkheden. Tot slot is het voor het samenwerkingsverband relevant om te weten in hoeverre scholen voldoen aan het afgesproken niveau van basisondersteuning. Dit document is daarmee ook een belangrijk instrument voor monitoring. De medezeggenschapsraad heeft adviesrecht op het schoolondersteuningsprofiel. Het actuele SOP voor schooljaar 2023-2024 is na 1 oktober te lezen op onze schoolpagina van www.scholen op de kaart.nl.

Het zorghandboek
Naast het SOP hebben wij een document opgesteld, het zorghandboek, waarin wordt beschreven hoe de leerlingondersteuning op De Arendshorst is geregeld. Het zorghandboek geeft de uitvoerende kant van de zorgstructuur weer. Het doel hiervan is dat de leerkrachten op de hoogte zijn van de procedures en mogelijkheden binnen de begeleiding van de leerlingen. Tevens kan dit document ter ondersteuning worden gebruikt om ouders te informeren over het begeleidingstraject van hun kind. Bij de leerlingenzorg gaat het om de begeleiding van kinderen die belemmeringen ondervinden in hun ontwikkeling en de ondersteuning van de groepsleerkrachten. In dit document is te lezen welke stappen wij kunnen nemen en hoe wij handelen om de hulp in de groepen te organiseren.

De zorgleerling
Een ‘zorgleerling’ is een kind dat belemmeringen ondervindt in zijn/haar ontwikkeling en daardoor speciale onderwijsbehoeften heeft. Hierbij kan gedacht worden aan een belemmering op cognitief gebied (ontwikkelingsachterstand van een half jaar of meer), sociaal-emotionele instabiliteit, huiselijke instabiliteit of aan gedragsproblemen, al dan niet met een dalende trend. Tevens kan er sprake zijn van over presteren. In alle gevallen zal extra hulp nodig zijn. Hoe deze extra hulp gerealiseerd wordt of aangevraagd kan worden en op welke manier deze hulp gegeven wordt is te vinden in het zorghandboek.

Passend onderwijs en het Samenwerkingsverband Zeeluwe/Samenwerkingsverband 2305 PO
Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. De Wet op Passend Onderwijs bepaalt dat scholen binnen een bepaalde regio de ondersteuning die zij kunnen bieden op elkaar afstemmen, zodat er voor elk kind een passende plaats gevonden kan worden.Onze school is aangesloten bij het SWV Zeeluwe PO 2509. Meer informatie vindt u op de website van Zeeluwe: www.zeeluwe.nl.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Onze ambities zijn om in de toekomst leerlingen die meer aankunnen nog beter te kunnen begeleiden en ondersteunen. We zien dat we het aanbod voor onze zorgleerlingen goed hebben staan en voldoende kunnen voldoen aan de onderwijsbehoefte van deze leerlingen. Voor de leerlingen die een plusaanbod nodig hebben willen wij ons nog beter uitrusten met expertise en het vormgeven van een passend aanbod. Komend schooljaar krijgt het team extra ondersteuning van een extrene op het gebied van afstemmen op niveaus. Met deze teamscholing willen we bewerkstelligen dat leerkrachten zich kundiger worden in de vraagstelling die zij hanteren voor plusleerlingen tijdens instructiemomenten. Met als doel de plusleerlingen meer uit te dagen en de heid te verhogen. Daarnaast willen we het plusaanbod inventariseren en de inzet van Rekentijgers goed borgen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    In het verlengde schoolplan 2019-2025 beschrijven we onze ambities in streefbeelden om onze kwaliteit en ontwikkeling te waarborgen. Deze streefbeelden worden vertaald in verbeterdoelen en over een periode van 4 jaar uitgeschreven. Onze verbeterdoelen worden per schooljaar uitgewerkt in jaarplannen, de voortgang hierop wordt gemonitord en uiteindelijk geëvalueerd en vastgelegd in een jaarverslag. Het schoolplan, het jaarplan en het jaarverslag worden aangeboden aan de MR. Zij geven toestemming op de plannen en nemen kennis van de evaluatie.

    Onze streefbeelden in doelen voor 2023-2024 zijn:

    1. De Arendshorst heeft opbrengsten passend bij de leerling populatie.
    Wat betreft de opbrengsten zal de nadruk komen te liggen op ons leesonderwijs. Schooljaar 2022-2023 zijn we gestart met Blink een nieuwe gecombineerde leesmethode voor technisch- en begrijpend lezen. Tijdens schooljaar 2023-2024 zal de nadruk liggen op het borgen van de methode Blink en daarnaast zal één van de leerkrachten opgeleid worden tot blink leesspecialist.

    2. Op De Arendshorst kunnen de leerlingen zich ontwikkelen in een rijke speel- en leeromgeving.
    Tijdens schooljaar 2022-2023 zijn de leerpleinen ingericht. Tijdens schooljaar 2023-2024 zullen wij de afspraken wat betreft het onderwijs bieden op leerpleinen gaan vastleggen in onze kwaliteitsstructuur (kwaliteitskaart). Hierbij zal het aanbod en pedagogisch- en didactisch handelen beschreven worden in afstemming met het team. 

    3. Op De Arendshorst voelen ouders zich betrokken bij de school.
    Tijdens schooljaar 2023-2024 zullen wij onze kijkmomenten en breng- en haalmomenten evalueren en indien nodig bijstellen. Daarnaast willen we met het team gaan onderzoeken hoe we ouders nog meer kunnen betrekken bij ons onderwijs door ze meer deelgenoot te maken van vieringen en afsluitingen van onze thema's.

    4. Op De Arendshorst geven leerkrachten doelgerichte en effectieve instructies.
    Tijdens de schooljaren 2021-2022 en 2022-2023 is er veel geïnvesteerd in trainingen om onze instructies te versterken. Afstemming op de verschillende niveaus vergt nog verdere aandacht. Daarom zullen de leerkrachten tijdens schooljaar 2023-2024 van een externe partij extra teamtraining krijgen op dit specifieke onderdeel van het didactisch handelen. De afspraken omtrent het geven van instructies zullen worden vastgelegd in onze kwaliteitsstructuur (kwaliteitskaart). 

    6. Op De Arendshorst is extra aandacht voor het trainen van sociale vaardigheden en weerbaarheid van de leerlingen.
    We gaan verder met de borging van de methode KickFit!. Daarnaast gaan wij ons oriënteren op een mogelijk aanvullende of vervangende  methode voor sociaal emotionele ontwikkeling voor schooljaar 2024-2025 welke passend is bij onze leerling populatie.  

    7. We versterken ons rekenonderwijs met een passende aanvullende methode en materialen voor de instructies
    Tijdens schooljaar 2023-2024 zullen de leerkrachten de cursus Met Sprongen Vooruit gaan volgen. Met Sprongen Vooruit biedt materialen en activiteiten om de rekeninstructies meer gepaard te laten gaan met ervarend en bewegend leren. 

    8. We leggen onze kwaliteitsstructuur vast met gebruik van kwaliteitskaarten.
    Tijdens schooljaar 2022-2023 was er het streven om een kwaliteitskaart voor ons reken- en taalonderwijs te maken. Wij zijn gedurende het schooljaar 2023-2024 tot de conclusie gekomen dat we ons totale onderwijs in een kwaliteitsstructuur willen vastleggen. Tijdens schooljaar 2023-2024 zal het team met externe ondersteuning de werkwijze rondom het pedagogisch- en didactisch handelen, het aanbod passend bij de visie en leerling populatie en resultaten vastleggen.

    Aurora basisonderwijs = Kenniscentrum Onderwijs

    Aurora basisonderwijs (Stichting Proo) is Kenniscentrum Onderwijs. Daarmee bedoelen we dat de expertise van alle medewerkers bij elkaar komt en samen vormen wij Kenniscentrum Onderwijs. Met een collegiale database en een specialistenteam kunnen we tegemoet komen aan de verschillende leerbehoeftes van de kinderen op de basisscholen en de leerkrachten ondersteunen bij hun hulpvragen. Binnen het Kenniscentrum Onderwijs hebben we expertise op allerhande gebieden: rekenen, taal, hoogbegaafdheid, didactisch beeldcoachen, gedrag, het jonge kind, starterscoach, taal/begrijpend lezen/NT2, groep 8, software voor interventies bij technisch lezen (BOUW, Letterster, Read&Write), rekenen, ict-vaardigheden. We hebben 2 orthopedagogen (waarvan 1GZ-psycholoog/orthopedagoog) in dienst die de scholen van Aurora basisonderwijs ondersteunen in de begeleiding van leerlingen die extra zorg en aandacht nodig hebben. Dit kan zijn vanwege hun manier van leren (door bijvoorbeeld beperkte begaafdheid, (hoog)begaafdheid of een leerstoornis), vanwege hun gedrag of vanwege emotionele problemen. Als de extra hulp op een school te weinig effect heeft, kan de intern begeleider een onderzoek aanvragen bij de orthopedagogen. Voordat de extra hulp van de orthopedagogen voor het kind wordt ingeschakeld, worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld. De orthopedagoog onderzoekt het kind door middel van observaties en testen. Daarnaast bestudeert zij de informatie die ouders over het kind leveren en samen met de informatie van de leerkracht ontstaat zo een beeld van de ondersteuningsbehoefte. In gesprek met elkaar (ouders, leerkracht, intern begeleider en orthopedagoog) wordt vervolgens een plan van aanpak gemaakt

    Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Veluwe
    Binnen onze stichting is het Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Veluwe opgericht. Binnen het Expertisecentrum zijn groepsleerkrachten en orthopedagogen werkzaam. Zij richten zich op passend onderwijsaanbod voor hoogbegaafde kinderen. Daarnaast dragen zij zorg voor het bijbehorende beleid hierop en verzorgen zij teamscholingen op maat en consultaties met betrekking tot vragen omtrent hoogbegaafde kinderen. Het Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Veluwe heeft zich tot doel gesteld het onderwijsaanbod voor (hoog)begaafde kinderen in de ruimste zin van het woord te optimaliseren.

    Meer informatie kunt u vinden op de website expertisecentrumhb.stichtingproo.nl, of u kunt contact opnemen met Betteke Wittenberg, projectleider (telefoonnummer 06-83905163).

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Alle streefbeelden met bijpassende doelen staan omschreven in het jaarplan. Dit jaarplan wordt gecommuniceerd met de medezeggenschapsraad van de school. In het jaarplan staan de doelen met bijbehorende acties omschreven. Bij de omschrijving is ook een jaarplanning opgenomen. Evalueren doen we met het team tijdens teamvergaderingen en studiedagen. Waar nodig passen we de planning aan en stellen we onze doelen bij. Wanneer toets opbrengsten deel uitmaken van de evaluaties, gebeurt dit mede door directie en ib-er bij het maken van de schoolrapportage. Dit gebeurt na de CITO toets momenten in feb en juni en met het gebruik van de resultaten vanuit de doorstroomtoets (groep 8).

    Kwaliteit op stichtingsniveau

    Aurora basisonderwijs (St. Proo)werkt met een kwaliteitszorgsysteem. Daarin staat uitgewerkt welke kwaliteit wij als stichting nastreven en hoe wij die kwaliteit voornemen te bereiken. Op schoolniveau is dat kwaliteitszorgsysteem school specifiek uitgewerkt.

    In het strategisch beleidsplan staan de doelen die voor alle scholen gelden beschreven. In het schoolplan 2019-2023 staan de doelen voor iedere school beschreven. Het huidige schoolplan is met 2 jaar verlengd t/m juli 2024. In het jaarplan worden de specifieke doelen voor het aankomende schooljaar opgenomen en de activiteiten en voorwaarden om die gestelde doelen te bereiken. De school stelt aan het einde van ieder schooljaar een jaarverslag op.
    Het schoolplan en het jaarplan worden aan de MR voor instemming aangeboden; het jaarverslag ter informatie.
    Meer informatie over de uitwerking van dat kwaliteitszorgsysteem is in ons eigen schoolondersteuningsprofiel (SOP) te vinden, dit document staat op onze website.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Met toestemming van ouders kunnen wij voor een zogenaamde "warme" overdracht zorgen, zodat de overgang van opvang naar onderwijs zo soepel mogelijk verloopt.

Op De Arendshorst werken we met een groep 1-2 (schooljaar 2023-2024 1-2-3). Aan de hand van thema´s werken de aan activiteiten waarbij gewerkt wordt aan de kerndoelen. De ontwikkeling van de leerlingen volgen we aan de hand van het digitaal systeem Parnassys leerlijnen. Het voordeel van de combinatiegroep is dat de jonge kinderen kunnen ingedeeld worden bij activiteiten waar zij op dat moment staan in de ontwikkeling. Dit geldt voor activiteiten waarbij gewerkt wordt aan de beginnende gecijferd- en geletterdheid maar uiteraard is het aanbod bij de kleuters breder. Dit zorgt voor een doorgaande lijn en een goede aansluiting op het onderwijs in groep 3.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven