Het Mozaïek

Toereppel 21 1602 KG Enkhuizen

Schoolfoto van Het Mozaïek

Het team

Toelichting van de school

De onderstaande vakleerkrachten komen wisselend op school door de inzet van MADhouse.

Drama, handvaardigheid, muziek, tekenen. 

MADhouse is een organisatie in Enkhuizen die (onder andere) het cultuuronderwijs kan verzorgen/verrijken op basisscholen. Jaarlijks zorgen zij voor een afwisselend programma voor alle groepen zodat alle disciplines evenveel aandacht en verdieping krijgen.  

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij stichting Kopwerk werken we met een invalpool. De mensen die in deze invalpool werken zijn in dienst van Kopwerk. Zo faciliteren we binnen de stichting onze eigen vervanging.  Als een collega ziek is of met (zwangerschaps)verlof gaat dan wordt er eerst gekeken naar de invalpool. Mocht iedereen al ingezet zijn vanuit die pool dan wordt er gekeken naar het eigen personeel en wie er bereid is om extra uren te draaien om de betreffende groep op te vangen.  

Directie van de school

Toelichting van de school

De directie op Het Mozaïek bestaat uit 2 directieleden. Kim Harder en Esther Tigchelaar zijn beide zijn op beide locaties aanwezig. 

Kim werkt 3 dagen en Esther werkt 5 dagen. Van die 5 dagen is ze 4 dagen schoolleider en 1 dag intern begeleider van (vooral) groep 7 en 8. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op locatie locatieSpaansleger zijn combinatiegroepen zijn er bouwgroepen.

Op locatie Toereppel zijn zowel enkele groepen als combinatiegroepen aanwezig.

Groepdoorbrekende niveaugroepen worden gevormd tijdens de taal/spellings en rekenlessen. Om doublure te voorkomen en kinderen zich zoveel mogelijk tussen hun leeftijdsgenoten te laten ontwikkelen is er de mogelijkheid om deze kernvakken op een ander niveau te volgen. Er zijn kinderen die een groep hoger of lager deze vakken volgen. Met de instroom van nieuwkomers komt dat iets vaker voor dan voorheen. 

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de groepen 1-2 komen de verschillende vakgebieden op veel verschillende momenten aan de orde. TIjdens grote kringen, kleine kringen, speel/werktijd en tijdens het buiten spelen.

De onderwijstijd per vak ziet er ongeveer zo uit.

Taalonderwijs: grote kringen – 2.30 uur per week

Rekenonderwijs: grote kringen – 2 uur per week

Bewegingsonderwijs (buiten en binnen): 6 uur per week

Engels: 0.30 uur per week

Muziek: 0.45 uur per week

Daarnaast komen al deze vakgebieden ook terug tijdens de speel en werkmomenten op de rest van de dag. Woordenschat ontwikkeling, sociale ontwikkeling zijn daarbij ook heel belangrijk en verweven in allerlei activiteiten.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Beweginsonderwijs bestaat voor groep 3 uit 1xin de week gymmen en het tweede beweegmoment is de ene week een gymles en de andere week een zwemles (dat wisselt elkaar dus per week af). 

Beweginsonderwijs bestaat voor groep 4/5/6/7/8 uit 2x in de week gymmen.

Bij groep 3 zit begrijpend lezen in de taalmethode geïntegreerd.

Bij groep 4 t/m 8 vallen onder de taaltijd ook de spellingslessen. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wij bieden onderwijs aan aan kinderen van 4 t/m 12(13) jaar. Groep 1 t/m 8. Bij ons op school zitten kinderen met allerlei verschillende culturele achtergronden. Wij zijn een christelijke school en vinden het belangrijk kinderen de achtergrond van de christelijke verhalen en de verwevenheid in de Nederlandse cultuur en de hedendaagse samenleving mee te geven. Wij eisen zeker niet dat kinderen aangesloten zijn bij een kerk of christelijk opgevoed worden maar wij verwachten wel dat iedereen die bij ons op school zit respect heeft voor elkaar en voor de verhalen die verteld worden.  

Wij zijn een reguliere school met een goed opgezet zorgprofiel en kunnen veel kinderen van de speciefieke zorg voorzien die zij nodig hebben.

Extra faciliteiten om zorg op maat te kunnen bieden:

IB met specialisme onderbouw(middenbouw)

IB met specialisme (middenbouw)bovenbouw

1 leraarondersteuner

5 onderwijsassistenten (remedial teacher)

1 klassenassistente speciaal voor de groepen 1/2

1 klassenassistente gekoppeld aan een groep i.v.m. speciale zorg voor een leerling

2 vrijwilligers (waarvan 1 met onderwijs achtergrond) om met kleine groepjes buiten de klas te werken

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Graag willen we de komende jaren inzetten op:

- Extra handen in en buiten de klas

- Inzet van extra zorgarrangementen voor leerlingen met een extra zorgbehoefte

- Aanschaf van methode rekenroute voor kinderen met een ontwikkelachterstand op het gebied van rekenen

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    1. Op Het Mozaïek krijgen ook meerkunners en HB-leerlingen een passend en betekenisvol aanbod.

    2. Op Het Mozaïek wordt de lijn van het regieversterkend handelen voor leerkrachten en leerlingen verder ontwikkeld.

    3. Op Het Mozaïek wordt op verschillende gebieden de doorgaande lijn verder ontwikkeld

    4. Op Het Mozaïek zorgen we ervoor dat kinderen een breed aanbod krijgen op het gebied van cultuuronderwijs met inzet van interne en externe expertise.

    Dit zijn de 4 grote doelen voor de komende jaren. Uiteraard hebben we die met subdoelen weggezet in de tijd. data hebben we 3 jaar voor genomen. het laatste jaar (schooljaar 2026-207) hebben we nog niet gepland. Alle tussenkomende zaken zullen er wellicht voor zorgen dat de planning van 3 jaar niet gehaald wordt en dan hebben we nog 1 jaar om de planning toch helemaal rond te krijgen. In de jaarplannen is per groot doen te vinden hoe we daar concreet invulling aan geven. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We hebben met het team de doelen in de 3 jaar die het schoolplan omvat in de tijd weggezet.

    Sommige doelen komen dus niet dit jaar aan bod maar staan volgend jaar gepland. Ook die planning is in het jaarplan opgenomen. Elke teambijeenkomst staat er zeker 1 doel op het programma om verder uit te werken en stapje voor stapje te implementeren in de school.

    In het schooljaarplan (WMK) houden we per bijeenkomst bij wat we hebben gedaan en waar we op dat moment staan in de ontwikkelingslijn van het doel.  

    Als het schoolplan afloopt bekijken we met het team in hoeverre de doelen volledig gehaald zijn, hoe we de doelen borgen in de school, welke doelen we door moeten zetten naar een volgend jaarplan en aan welke nieuwe ontwikkelingen we gaan werken.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De Peuterspeelzaal van Berend Botje die bij ons in het gebouw zit zijn beide VVE locaties. Wij werken nauw met hen samen, hebben regelmatig overleg en altijd een warme overdracht van gegevens. De IB van Het Mozaïek komt ook af en toe een kijkje nemen bij de peuterspeelzaal als dat nodig is voor de overdracht van een kind. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Deze voor- en vroegschoolse opvang zit binnen onze muren, is wel van een andere organisatie maar we werken samen en doorlopen gezamenlijke ontwikkeltrajecten om de doorgaande lijn helder te houden.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven