Montessorischool Emmen (Emmen) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom in het schoolvenster van Montessorischool Emmen.
Ons motto: Leer mij het zelf te doen! Op grond van de visie van Maria Montessori vormt onze school een goede omgeving voor de ontwikkeling voor kinderen uit alle lagen van de samenleving.
Uitgangspunt is actief te zoeken naar de talenten van kinderen en maximale ontwikkeling hiervan te stimuleren.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Montessorischool Emmen is een openbare, middelgrote school met een fijne en open sfeer. Met daaromheen een schoolplein met veel ruimte die in het schooljaar 2024 wordt aangepast, zodat deze nog meer uitnodigt tot spelen. We hebben als school een goede samenwerking met de verschillende instanties binnen de wijk Emmermeer.
Wij zien zien ons als vernieuwingsschool, die werkt vanuit een aantal van de tijdloze basisprincipes van Maria Montessori. Het onderwijs mag nooit stil staan, omdat het geen statisch gegeven is. We gaan mee in een veranderende, dynamische samenleving, maar zonder uit het oog te verliezen dat kinderen van nature nieuwsgierig zijn en een natuurlijke drang hebben om zichzelf te ontplooien. We vinden het belangrijk dat de kinderen de vrijheid krijgen om, naast het aanleren van de basisvaardigheden (rekenen, taal, lezen en burgerschap), zelf werk te kiezen. De leerkracht let er op dat die keuze in de juiste verhouding staat tot de mogelijkheden (talenten en beperkingen) van het kind. Er zitten ook regels aan die vrijheid vast. Die moeten het samen leren en leven in een groep mogelijk maken, samengevat in 'vrijheid in gebondenheid'.
Montessorischool Emmen maakt deel uit van Openbaar Onderwijs Emmen (OOE). De missie en visie van de school sluiten aan bij OOE. Dat betekent dat er ruimte is voor de cultuur en overtuiging van elk kind is. Door kinderen kennis te laten maken met de levensbeschouwing en cultuur van anderen leren zij de meerwaarde van diversiteit ontdekken. Dit maakt dat de populatie lijkt op een samenleving in het klein.
De missie van Openbaar onderwijs Emmen is goed onderwijs: Omdat wij kwalitatief hoogwaardig, toekomstgericht en eigentijds onderwijs aan willen bieden, streven we naar optimale toegankelijkheid voor alle kinderen. Dit geven wij vorm en inhoud vanuit de waarden Open, Samen en Gelijkwaardig. Wij zien het onderwijs als venster naar de wereld. We willen onze leerlingen alle kansen geven hun talenten te ontplooien en hun vaardigheden te ontwikkelen. Dat komt later goed van pas, school is immers de start van een leven lang leren!'
Deze kenmerken vinden wij erg belangrijk: Iedere leerling is welkom, ongeacht afkomst, levensovertuiging, geaardheid of etniciteit. Ouders, leerlingen en leerkrachten gaan respectvol met elkaars opvattingen en levensbeschouwelijke overtuigingen om. We besteden expliciet aandacht aan levensbeschouwelijke en maatschappelijke normen en waarden. We stimuleren de actieve participatie en betrokkenheid van ouders en kinderen, bij alles wat zich op en om de school afspeelt en geven zo een voorbeeld van goed burgerschap. Ook is er aandacht voor de samenleving buiten school.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Open, samen en gelijkwaardig: daar staan wij voor. Onze scholen zijn voor iedereen toegankelijk. Alle kinderen zijn welkom bij ons, evenals alle ouders/verzorgers en leerkrachten. Ongeacht levensbeschouwing, sekse, nationaliteit of sociale achtergrond. Niet apart, maar samen. Iedereen is gelijkwaardig!

Kenmerken van de school

Leer mij het zelf te doen
Respect
Voorbereide omgeving
Plezier
Vrijheid in gebondenheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De leerlingen op Montessorischool Emmen wonen dicht bij de school, maar komen ook uit de omliggende wijken en dorpen in de omgeving van Emmen. Ouders kiezen voor onze school omdat ze dichtbij wonen en ouders kiezen bewust voor de uitgangspunten van Maria Montessori. Het geven van een duidelijke instructie en leren op maat vinden we belangrijk. We zullen proberen iedere leerling zo optimaal mogelijk te begeleiden en te helpen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 188
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Het Koekoeksnest
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Koekoeksnest
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2023	29-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Goede Vrijdag en Paasmaandag	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	20-04-2024	05-05-2024
Hemelvaartsdag + extra vrijdag	09-05-2024	10-05-2024
Pinkstermaandag	20-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	20-07-2024	01-09-2024

Toelichting van de school

Studiedagen team: leerlingen hele dag vrij:
Woensdag 13 september 2023 Onderwijsdag OOE
Vrijdag 13 oktober 2023
Vrijdag 17 november 2023
Woensdag 24 januari 2024
Dinsdag 12 maart 2024
Dinsdag 21 mei 2024
Donderdag 6 juni 2024
Maandag 17 juni 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties wordt verzorgd door verschillende buitenschoolse organisaties.
Het Koekoeksnest heeft een ruimte in de school of in de nabijheid van de school waar zij kinderen opvangen.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Team Montessorischool maandag t/m vrijdag van 8.00- 16.30 uur

	Dagen	Tijden
Team Montessorischool	maandag t/m vrijdag	van 8.00- 16.30 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Mét ouders kom je verder!
Ieder kind heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders!
Ouderbetrokkenheid is daarom een niet-vrijblijvende en gelijkwaardige samenwerking tussen ouders en school, waarin ouders en school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school)ontwikkeling van het kind (de leerling).
Ouderbetrokkenheid beoogt slechts één ding: een betere wereld voor het kind, de ouders en de school.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders, leerkrachten en directie informeren elkaar via een intern communicatiesysteem: Social Schools.
De gesprekken om elkaar te informeren staan vast in de planning in een jaar.
Ouderbetrokkenheid begint met het jaarlijks starten van het schooljaar met een gezamenlijk gesprek tussen leerkracht, leerling en ouders.
Zo’n interactief contactmoment aan het begin van het schooljaar werpt z’n vruchten af voor het hele jaar. In hetzelfde gesprek worden ouders gevraagd of zij workshops voor kinderen kunnen verzorgen, met thema’s die passen bij op de wereld georiënteerde vakken. Bijvoorbeeld een ouder die in een ziekenhuis werkt of een ouder die meer kan vertellen over gewoonten en gebruiken uit de eigen cultuur.
Het gesprek in februari is bedoeld om samen te kijken waar het kind staat in zijn of haar ontwikkeling. Wat zien ouders, wat ziet het kind zelf en wat ziet de leerkracht. Het is een interactief op ontwikkeling gericht gesprek.
Door deze manier van werken ontstaat er gelijkwaardigheid in expertise die nodig is om ouderbetrokkenheid te realiseren in het belang van kinderen, het ultieme doel van elke vorm van ouderbetrokkenheid.
Individuele contactvormen samen met ouders bepalen op basis van de behoeften van het individuele kind betekent in de praktijk dat in de ene situatie ouders en school twee keer een half uur in het schooljaar samen sparren over de ontwikkeling van het kind en elkaar grondig informeren. In een ander geval is huisbezoek wenselijk omdat het voor dát kind goed is dat de leerkracht hem eens thuis ontmoet. En in weer een andere situatie is intensief contact (voorlopig) nodig.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Een tevredenheidsmeting 1x per 2 jaar
- Gesprekken tijdens ouderavonden
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Op school kunnen problemen ontstaan tussen ouders of leerlingen van de school. Vaak worden zulke problemen in onderling overleg bijgelegd. Soms is een meningsverschil van dien aard, dat iemand hierover een klacht wil indienen. Die mogelijkheid is er. Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld. Iemand die een klacht kenbaar wil maken kan dat het beste bij de locatiedirecteur doen, of het schoolbestuur. Mogelijk kan de klacht dan verholpen worden. De school is voor de behandeling van klachten aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie: de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC). Zowel ouders en leerlingen als personeelsleden kunnen een klacht voorleggen aan de LKC. De LKC is te bereiken bij Onderwijsgeschillen, Zwarte Woud 2 Utrecht, telefoon 030-2809590. U kunt ook een e-mail sturen naar info@onderwijsgeschillen.nl.Op de website https://www.onderwijsgeschillen.nl/ is meer informatie te vinden over klachtbehandeling. Voor de volledige tekst rondom de klachtenregeling willen we verwijzen naar onze bovenschoolse website https://www.openbaaronderwijsemmen.nl https://www.oo-emmen.nl/files/klachtenregeling-ooe.pdf
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Op diverse momenten in het schooljaar vraagt de school ouders om mee te helpen. U wordt als ouders daarvoor door de OR of de leerkracht benaderd via Social Schools.
Iedere ouder kan meehelpen om de school beter te laten functioneren. Door praktisch hulp te bieden of door mee te praten en mee te beslissen over allerlei schoolzaken. Ouders kunnen zitting nemen in de medezeggenschapsraad of de Ouderraad.
Ouders kunnen hulp bieden bij vervoer en begeleiding en bij activiteiten, zoals bijvoorbeeld bij excursies.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€75,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Alle feesten die we samen vieren
- Culturele activiteiten
- Excursies
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Schoolkamp groep 8. Deze kosten liggen rond de €100,-.

Extra informatie over ouderbijdrage

De vrijwillige ouderbijdrage is een vrijwillige financiële bijdrage van ouders aan de school van hun kind. Het schoolbestuur stelt vast hoe hoog deze bijdrage is. Het schoolbestuur bepaalt ook waaraan de school de ouderbijdrage besteedt. De medezeggenschapsraad van de school moet hiermee instemmen. Scholen besteden de bijdrage aan extra activiteiten buiten het gewone lesprogramma om. Bijvoorbeeld een schoolreisje, kerstdiner of sportdag. Informatie over de hoogte en de besteding van de ouderbijdrage moet in de schoolgids staan. Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet. Dit voorkomt dat leerlingen van ouders die geen vrijwillige ouderbijdrage betalen, niet mee kunnen doen aan de extra activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen hun kind ziekmelden tussen 08.00-08.30 uur op het volgende telefoonnummer: 0591659874.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Alleen onze locatiedirecteur mag bij gewichtige omstandigheden toestemming voor verlof geven. In zulke gevallen vragen we u vooraf en tijdig een schriftelijke aanvraag in te dienen bij de locatiedirecteur. Belangrijk daarbij is dat u de reden van het verzoek goed aangeeft. De directeur beoordeelt of de aanvraag gehonoreerd kan worden. Bij twijfel wordt contact opgenomen met de leerplichtambtenaar. Tot en met tien schooldagen per schooljaar dient u dit schriftelijk aan de directie van de school te vragen. Bij meer dan tien schooldagen per schooljaar dient u dit minimaal vier weken tevoren te vragen aan de leerplichtambtenaar. Hiervoor dient u gebruik te maken van het vakantie- en verlofformulier dat op school aanwezig is.
Wat is het toelatingsbeleid?

Kinderen zijn vanaf 4 jaar welkom op de basisschool. Vanaf de eerste schooldag in de maand na de vijfde verjaardag zijn de kinderen leerplichtig. Als het kind 3 jaar en 10 maanden oud is, mag het op school kennismaken. Deze kennismakingsfase omvat maximaal drie dagen. Ouders melden hun kind (indien mogelijk) minimaal 10 weken voor het begin van het nieuwe schooljaar (of voor de datum waarop zij de inschrijving wensen) schriftelijk aan bij de school van hun keuze. Ouders kunnen een intakegesprek aanvragen en vullen vervolgens een inschrijfformulier en intakeformulier in. Mocht het gaan om een kind dat van een andere school komt dan wordt er contact opgenomen met de school van herkomst om een onderwijskundig rapport en een uitschrijfformulier op te vragen. Bij aanmelding van een kind met een specifieke hulpvraag wordt en een stroommodel gevolgd om te beoordelen of de school in de hulpvraag kan voorzien. Er is binnen Openbaar Onderwijs Emmen een “protocol instroom, doorstroom en uitstroom” dat gevolgd wordt. Hier is meer informatie te vinden over het gehele toelatingsbeleid. Op de website van de school/of Openbaar Onderwijs Emmen is dit protocol te vinden.
Sponsoring, Privacy en NCO

Sponsoring
Scholen krijgen steeds vaker te maken met bedrijven die hen willen sponsoren. Sponsoring kan een uitkomst bieden voor het kunnen betalen van extra activiteiten voor de leerlingen. Op onze school is afgesproken dat er gebruik gemaakt kan worden van sponsoring mits dit voldoet aan de uitgangspunten zoals geformuleerd door landelijke organisaties van besturen, personeel, ouders en leerlingen. Deze uitgangspunten zijn:
- de sponsoring moet passen binnen de doelstelling van de school
- de sponsoring mag de objectiviteit van de school niet in gevaar brengen
- de school moet ook zonder sponsormiddelen onderwijs kunnen blijven geven. Daarnaast behoudt de school het recht om vanwege schoolspecifieke redenen sponsoring te weigeren.
Privacy
Wij vinden het belangrijk dat de privacy van onze leerlingen, ouders/verzorgers en onze medewerkers wordt gerespecteerd. Een goede en zorgvuldige omgang met persoonsgegevens binnen de school en Openbaar Onderwijs Emmen als geheel is daarvoor een randvoorwaarde. U kunt op de site van Openbaar Onderwijs Emmen lezen hoe wij omgaan met de persoonsgegevens en wat de rechten van de leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers zijn. Ook de afspraken die wij, met instemming van de (G)MR, gemaakt hebben om de privacy van alle betrokkenen te waarborgen kunt u hier terugvinden.
NCO
Sommige gegevens uit het leerlingvolgsysteem zijn belangrijk voor wetenschappelijk onderzoek en statistiek. Met de anonieme resultaten van leerlingen kunnen ontwikkelingen en prestaties van de school en andere scholen in kaart worden gebracht. Dat is van belang om het onderwijs te verbeteren op onze school en in heel Nederland. Onze school verstrekt de genoemde gegevens voor het doel van onderzoek en statistiek aan het Centraal Bureau voor de Statistiek CBS (www.cbs.nl). Het CBS pseudonimiseert de gegevens en stelt de geanonimiseerde bestanden in een beveiligde omgeving beschikbaar voor het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs NCO (www.nationaalcohortonderzoek.nl). Voor de onderzoekers zijn de gegevens niet herleidbaar naar de leerlingen. Ook in openbare publicaties zullen de onderzoeksresultaten nooit herleidbaar zijn naar personen of naar afzonderlijke scholen. De verwerking van persoonsgegevens vindt alleen plaats binnen de beveiligde omgeving van het CBS, volgens de wettelijke regels voor het CBS en de strenge eigen regels van het CBS. Het CBS doet dit ook voor alle andere statistieken die zij maakt. Mocht u ondanks deze veiligheidswaarborgen toch bezwaar hebben tegen verwerking van de gegevens van uw eigen kind, dan kunt u dit kenbaar maken bij de directie van onze school. Wij zorgen er dan voor dat de betreffende gegevens niet aan het CBS geleverd worden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7815	102	54,3%
7822	17	9%
7823	12	6,4%
7812	7	3,7%
7824	7	3,7%
7811	6	3,2%
7871	6	3,2%
7827	5	2,7%
7741	<5
7761	<5
7813	<5
7814	<5
7831	<5
7843	<5
7846	<5
7872	<5
7873	<5
7876	<5
7881	<5
7891	<5
7895	<5
8245	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Sociaal emotionele vorming
School Wide Positive Behaviour Support (SWPBS) is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Dit begint bij het gezamenlijk formuleren van de waarden die de school belangrijk vindt. Vervolgens benoemt het schoolteam het gedrag dat past bij deze waarden en leert het de kinderen actief aan. Adequaat gedrag wordt hierna systematisch positief bekrachtigd. Hiermee wordt een veilig en positief schoolklimaat gecreëerd, waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs.
Pedagogische visie
Montessorischool Emmen wil kinderen opvoeden tot verantwoordelijke en actieve leden van de gemeenschap. Daartoe beschouwen we de klas en de school als oefenplaats. Kinderen leren dat zij deel uitmaken van de gemeenschap die de klas en school vormt en leren daar een bijdrage aan te leveren. Ze leren oog en oor te hebben voor anderen, zich verantwoordelijk te voelen voor het algemeen belang: initiatiefrijk, zorgzaam en betrokken.
Uitgangspunten pedagogische visie:
- het constructief oplossen van conflicten met behulp van mediatie
- het creëren van een positieve sociale en morele norm
- het bevorderen van sociale verbondenheid en gemeenschapszin
Centraal thema: conflictoplossing
In een situatie waar mensen of kinderen bij elkaar zijn, zullen er altijd conflicten (belangentegenstellingen of meningsverschillen) zijn.
Het is zinvol om te leren hoe je kunt voorkomen dat er conflicten ontstaan en dat conflicten ontaarden in ruzie. En hoe je, als een conflict toch in ruzie is ontaard, kan werken aan een constructieve oplossing.
Daarbij is de rol van de leerlingen cruciaal. Zij leren, naast de vaardigheden om conflicten constructief op te lossen, ook de verantwoordelijkheid te dragen om dat zelfstandig, zonder hulp van volwassenen, te doen. Voor hun eigen conflicten, maar ook voor conflicten van anderen.
Alle leerlingen leren te bemiddelen bij de conflicten van klasgenoten.
Sociale verbondenheid en gemeenschapszin
Uit onderzoek blijkt dat problemen bij jongeren veel minder voorkomen wanneer ze opgroeien in een omgeving met sociale verbondenheid: een omgeving waarin zij zich welkom, gerespecteerd en niet gediscrimineerd voelen, waarin ze merken dat er positieve verwachtingen over hen bestaan en waarin ze ondervinden dat ze ‘ertoe doen’. Kinderen hebben het nodig om nodig te zijn.
Natuurlijk zijn er in een omgeving waar kinderen in verkeren regels nodig, maar de sleutel voor een positief klimaat ligt meer in het samen creëren van een cultuur, dan in het bedenken van allerlei regels en codes waar kinderen zich aan dienen te houden. Kinderen moeten het gevoel hebben verantwoordelijk te zijn voor die cultuur, moeten de boodschap krijgen dat ze erbij horen, en dat ze nodig zijn.
Om zo’n verbindende omgeving te bewerkstelligen probeert Montessorischool Emmen de cultuur van de omgeving waar het kind in verkeert (klas, school) te beïnvloeden. We willen dat die omgeving als een leefgemeenschap wordt gezien, als een oefenplaats voor sociale competentie en actief burgerschap.
Anti Pestprotocol
Wat doen we wanneer er gesignaleerd wordt (door gepeste leerling zelf, ouders, andere leerling of leerkracht) dat een leerling wordt gepest?
De leerkracht brengt de partijen bij elkaar voor een verhelderingsgesprek en probeert samen met hen de pesterijen op te lossen en (nieuwe) afspraken te maken. Bij herhaaldelijk pestgedrag bespreekt de leerkracht dit in de groep en betrekt de leerlingen bij een oplossing waarin verantwoording nemen voor het eigen gedrag belangrijk is. Bij herhaald pestgedrag worden de ouders (van pester en gepeste) op de hoogte gebracht van het pestgedrag. Leerkracht(en) en ouders werken samen aan een oplossing die passend is bij de pedagogische visie van de school.
Drents Verkeerslabel
Het Drents Verkeersveiligheidslabel (DVL) is een kwaliteitskeurmerk voor basisscholen die verkeersveiligheid een vaste plaats geven in hun schoolbeleid. Belangrijk hierbij zijn de verkeerslessen op scholen, de ouderparticipatie en een verkeersveilige omgeving. Scholen die in het bezit zijn van het Label laten zien dat zij verkeersveiligheid een vaste plaats geven in hun schoolbeleid. OBS Montessorischool is al jaren in het bezit van dit keurmerk.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: SCOL.

Toelichting van de school

De school monitort de veiligheidsbeving van leerlingen middels de Sociale Competentie ObservatieLijst (SCOL). SCOL is een leerlingvolgsysteem voor sociale competentie, welbevinden en sociale veiligheid. Met de SCOL-scores worden de sociale competenties van leerlingen systematisch in kaart gebracht. SCOL wordt gebruikt om:
- De ontwikkeling van sociale competenties op groeps- of op schoolniveau planmatig aan te pakken;
- Met de uitkomsten van de SCOL-scores het onderwijs inhoudelijk vorm te geven;
- Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, snel op te sporen;
- Het welbevinden en de sociale veiligheid van de leerlingen te monitoren.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Rengers

Stuur een e-mail

Mevr. Wolbers

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Wolbers

Stuur een e-mail

Mevr. Rengers

Stuur een e-mail