Salto Jenaplanschool Hanevoet (Eindhoven)

In het kort

Toelichting van de school

“Voor elk kind het beste onderwijs binnen een veilig pedagogisch klimaat”. SALTO-school Hanevoet gaat uit van verschillen in aanleg, leer- en werktempo en stemmen daar het onderwijs binnen de stamgroep op af. Professionals zorgen samen met ouders voor een grote betrokkenheid op elkaar en hun omgeving. Kinderen leren binnen en buiten de school. Ouders spelen hier een actieve rol in. Wij zien hen als professionals en volwaardige partners.
Ieder kind is uniek en mag er zijn zoals hij of zij is. In relatie met jezelf, de ander en de wereld om je heen leer je verantwoordelijk te zijn/ worden. “Leer me om het zelf te doen”. Wij zien leren als een continu en actief proces, waarvan kinderen zelf eigenaar zijn. Wij zorgen voor samenhang in het leren. Dat doen wij door doelgericht te werken vanuit leerlijnen en zaakvakken zoveel mogelijk geïntegreerd aan te bieden.
Kinderen van verschillende leeftijdsgroepen zitten bij elkaar in één stamgroep. Elk kind ervaart hoe het is om de jongste, middelste of oudste te zijn. Je klein en groot voelen, hulp vragen en geven, verantwoordelijkheid nemen op verschillende niveaus. We leren van, aan en met elkaar.
U bent van harte welkom om een kijkje te nemen op onze school en te ervaren hoe kinderen van 0 t/m 12 jaar met veel plezier samen spreken, spelen, werken en vieren.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie.
“Voor elk kind het beste onderwijs binnen een veilig pedagogisch klimaat”.
Wij gaan uit van verschillen in aanleg, leer- en werktempo en stemmen daar ons onderwijs binnen de stamgroep op af. Ieder kind is uniek en mag er zijn zoals hij of zij is.
Professionals die samen met ouders voor een grote betrokkenheid zorgen op elkaar en hun omgeving. De stamgroep is een schoolwoonkamer. Binnen deze veilige vertrouwde omgeving en door het geven van kwalitatief goed onderwijs kan ieder kind zich optimaal ontwikkelen.
Onze visie.
Bovenstaande missie realiseren wij door te werken vanuit de basisprincipes en kernkwaliteiten van het Jenaplanonderwijs. Hierin zijn de vier pijlers spelen, werken, vieren en het kringgesprek de basis.
Het kind staat bij ons centraal ongeacht capaciteiten, karakter en afkomst. Wij hechten waarde aan het opvoeden in groepsverband en van jongs af aan leren omgaan met de steeds veranderende samenleving. Kinderen leren binnen en buiten de school. Ouders spelen hier een actieve rol in. Wij zien hen als volwaardige partners en professionals. Samen met hen en andere partners brengen wij ons onderwijs naar een hoger plan.
Ons Jenaplanonderwijs wordt vertaald naar de wensen en eisen vanuit de maatschappij van nu. In relatie met jezelf, de ander en de wereld om je heen leer je verantwoordelijk te zijn/ worden. “Leer me om het zelf te doen”.
Wij zien leren als een continu en actief proces, waarvan kinderen zelf eigenaar zijn. Wij zorgen voor samenhang in het leren. Dat doen wij door doelgericht te werken vanuit leerlijnen en zaakvakken zoveel mogelijk geïntegreerd aan te bieden. Hierdoor ontstaat grote betrokkenheid met wereldoriëntatie als het hart van ons onderwijs.
Er wordt gewerkt vanuit stamgroepen, waarbij kinderen van verschillende leeftijdsgroepen bij elkaar in één stamgroep zitten. Elk kind ervaart hoe het is om de jongste, middelste of oudste te zijn. Je klein en groot voelen, hulp vragen en geven, verantwoordelijkheid nemen op verschillende niveaus. We leren van, aan en met elkaar.
Ons motto is daarom:
SAMEN LEREN LEVEN.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

SALTO-school Hanevoet is een openbare Jenaplanschool. Op onze school is ruimte voor verschillen in cultuur, achtergrond en overtuiging. Kinderen maken kennis met deze verschillen en respecteren iedereen in zijn of haar zijn. Dit ervaren wij als een meerwaarde in ons “SAMEN LEREN LEVEN.
Vanuit een basis van vertrouwen groeien kinderen hier op tot een zelfstandig en zelfbewust mens. Zij kennen hun talenten. Zij groeien uit tot mensen die verantwoording durven nemen voor hun eigen doen en laten, maar ook voor de mensen en de wereld om hen heen.
Wij werken vanuit een dagelijks ritme van gesprek, werk, spel en vieren.
Daarnaast zijn wij onderdeel van SALTO. Samen Actief Leren Talenten Ontwikkelen.

Kenmerken van de school

Individuele ontplooiing
zelfwerkzaamheid
goed ontwikkeld kennisniveau
samenwerken, communiceren
creatieve oplossingen bedenken

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 166
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kinderopvang Little Jungle
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met kinderopvang Littel Jungle
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	12-02-2024	16-02-2024
2e paasdag	01-04-2024	01-04-2024
Meivakantie	22-04-2024	03-05-2024
Hemelvaart	09-05-2024	10-05-2024
2e pinksterdag	20-05-2024	20-05-2024
Juniweek vakantie	10-06-2024	14-06-2024
Zomervakantie	08-07-2024	16-08-2024

Toelichting van de school

Studiedag team/ kinderen zijn dan vrij:
2 februari 2024
2 april 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Generalist Wij Eindhoven maandag 8.30-9.00 uur

	Dagen	Tijden
Generalist Wij Eindhoven	maandag	8.30-9.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Een school kan niet zonder kinderen, maar ook niet zonder ouders! Helpt u ook mee?
Elk schooljaar organiseert de school samen met ouders diverse activiteiten, zoals de viering van Sint en kerst, Lente, sportdag en uitstapjes . Dankzij de hulp van ouders zijn veel extra activiteiten mogelijk, die we anders niet zouden kunnen organiseren. Het zijn vaak deze extraatjes waar uw kind veel plezier aan beleeft en die belangrijk zijn voor de kwaliteit van ons onderwijs. Daarom roepen wij elke ouder, verzorger, opa of oma op om af en toe (óf vaker) op school te komen helpen!
Daarnaast spelen ouders een belangrijke rol bij de verbinding tussen school en thuis. We zien en respecteren de ouder als onbetwist expert van het kind. Daarbij zijn we duidelijk over de wederzijdse verwachtingen en de rol die onderwijs én ouder samen spelen in de ontwikkeling van het kind. Door wederzijds vertrouwen, dialoog en vanuit een creatieve samenwerking, bereik je meer en ontstaat er een gezamenlijke verantwoordelijkheid.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij informeren ouders op de volgende manier:
·         start schooljaar vinden er oriëntatiegesprekken plaats. Ouders vertellen over hun kind. Wat zijn de kind kenmerken volgens hen en wat kan belemmerend en stimulerend werken?
·         twee keer per jaar vinden er rapportgesprekken plaats.
·         voor en na schooltijd worden ouders in de gelegenheid gesteld om binnen te lopen en te ontmoeten;
·         kinderen presenteren tijdens vieringen aan ouders en andere belangstellenden wat zij de afgelopen periode hebben geleerd;
·         vanuit communicatie en dialoog gaan wij persoonlijke relaties aan. Op deze manier creëren wij verbinding, draagvlak, wederzijds begrip;
Belangrijke informatie geven wij door middels ons communicatiesysteem Isy. Ook de actuele agenda vindt u hier. Dit is dus een belangrijk communicatiemiddel. Wij vragen ouders dit wekelijks te lezen. Voor Isy kunt u zich aanmelden middels een brief met inlogcode. Informatie hierover ontvangt u bij de stamgroepleider of de directeur.
Gemiddeld een keer per maand ontvangen ouders onze schoolkrant; Hanesmoesjes. Hierin staat de agenda maar ook andere leuke wetenswaardigheden. Bijvoorbeeld nieuws uit de stamgroepen of ouders die zich voorstellen. Hier plaatsen wij formele en informele teksten.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad.
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Als u een probleem, kritische opmerking of klacht heeft over zaken die de school betreffen, vragen wij u vriendelijk dit kenbaar te maken. We gaan ervan uit dat de meeste zaken in onderling overleg met de persoon in kwestie en/of de directeur van de school opgelost kunnen worden. In sommige gevallen kan het voorkomen dat we er op school niet uitkomen. U kunt dan gebruik maken van de klachtenregeling van SALTO. In geval van (een vermoeden van) een misstand, kunt u gebruik maken van de regeling “Omgaan met het vermoeden van een misstand”. Beide regelingen liggen ter inzage op school en kunt u vinden op de website van SALTO.
De procedure voor het indienen van een klacht of het melden van een misstand bij SALTO is als volgt bondig samen te vatten: u meldt uw klacht of het vermoeden van een misstand bij de ambtelijk secretaris klachten van SALTO. De ambtelijk secretaris klachten zal eerst nagaan of u geprobeerd heeft het probleem op schoolniveau op te lossen of dat het (een vermoeden van) een misstand betreft. Vervolgens verwijst de ambtelijk secretaris klachten u door naar het juiste orgaan voor verdere behandeling van uw klacht of uw vermoeden. Als deze stap u, na behandeling van uw klacht, geen oplossing biedt, kunt u contact opnemen met de onafhankelijke landelijke klachtencommissie Stichting Onderwijsgeschillen. Op de website www.onderwijsgeschillen.nl vindt u hierover meer informatie.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

· helpen bij de lunch:
· helpen in de bibliotheek;
· hulp bij creatieve activiteiten;
· hulp bij techniekonderwijs;
· hulp bij het koken
· hulp bij de ontmoetingsdagen;
· ondersteuning bij excursies;
· ondersteuning van projecten;
· helpen bij de hoofdluis controle iedere maandag na een vakantie.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€31.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Carnaval, Lenteviering, eindejaarsactiviteit, uitstapje naar de speeltuin
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelden kan via het ouderportaal Isy-school of telefonisch voor 8.30 uur op de eerste dag van de ziekte.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Bij de directie/ leerkracht/ administratie is een formulier hiervoor op te vragen. U vindt deze formulieren ook op onze website: bshanevoet.nl
Wat is het toelatingsbeleid?

Bestuur:
www.salto-eindhoven.nl/ouders/regelingen/
SALTO-school Hanevoet:
www.bs-hanevoet.nl

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
5655	89	53,6%
5654	31	18,7%
5653	19	11,4%
5502	<5
5503	<5
5506	<5
5561	<5
5612	<5
5615	<5
5616	<5
5621	<5
5643	<5
5644	<5
5652	<5
5662	<5
5665	<5
5694	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Het scheppen van een veilige omgeving is een belangrijke voorwaarde voor kinderen en leerkrachten om zich optimaal te kunnen ontwikkelen.
Wij gaan op een respectvolle manier met elkaar om en accepteren en waarderen verschillen. Iedereen is uniek en mag er zijn.
Structureel besteden wij aandacht aan ons schoolklimaat, veiligheid op school en thuis. Dit doen wij iedere dag in de groep en projectmatig. Binnen de stamgroep oefenen wij voortdurend onze sociale vaardigheden. Kinderen, ouders en leerkrachten ondersteunen en helpen elkaar bij het creëren van een optimaal schoolklimaat.
We zorgen voor een schoolbreed gedragen veiligheidsbeleid. Op onze school is een anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon aangesteld.
We signaleren en handelen bij onveilige situatie, zowel op school als thuis. Er vindt dan een gesprek plaats en aan de hand daarvan beslissen wij wat verder nodig is.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Visie
Er wordt op onze school veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Kinderen worden vanuit hun eigenheid benaderd en daardoor voelen zij zich op hun gemak. Een band van vertrouwen is voor ons een voorwaarde voor optimaal functioneren. Wanneer kinderen zich veilig en gewaardeerd voelen, is de kans op pestgedrag kleiner.
Gesprek – Spel – Werk - Viering
Het gesprek is de basis van veel activiteiten. Gedachten, gevoelens, ervaringen en standpunten worden uitgewisseld. Luisterend naar elkaar leren de kinderen de ander kennen en tegelijkertijd gedachten onder woorden brengen, gevoelens uiten, meningen geven en kritisch naar andermans mening luisteren.
Er zijn op onze school vele toepassingen van kringen en kringgesprekken. In het kader van ons plan sociale veiligheid zijn vooral de nabesprekingskring en de gesprekskring van belang. In een gesprekskring komen allerlei onderwerpen op sociaal-emotioneel gebied aan bod. Dit kunnen onderwerpen zijn die door de groepsleider worden aangedragen, maar er kunnen in deze kring ook zaken besproken worden die op dat moment voor bepaalde kinderen belangrijk zijn, zoals problemen rondom pesten. Daarnaast werken we ook tijdens onze andere basisactiviteiten aan het voorkomen van pesten.
Bij vieringen speelt samenzijn, samen genieten een grote rol. Dit bevordert de groepssfeer en de band die de kinderen onderling hebben. Thema’s Wereldoriëntatie vormt het hart van het Jenaplanonderwijs. Binnen onze school geven wij vorm aan wereldoriëntatie aan de hand van thema’s. Pesten is er daar één van.
Kinderraad
Op school hebben wij een kinderraad. Ook hier kunnen problemen rondom pesten worden besproken. Het kinderforum bestaat uit zes kinderen. Zij komen vijf keer per jaar bij elkaar. Iedereen (kinderen, teamleden, directie) kan onderwerpen aandragen.
Problemen bij buiten spelen
Veel probleemgedrag kan voorkomen worden door niet gestructureerde tijd te structuren - Spreek met kinderen een plek af waar ze “veilig” kunnen spelen. Geen ballen, tikspelen enz. - Maak met kinderen een speelplan. Wat gaan ze doen? Met wie? Welk materiaal? Waar?
De no-blameaanpak
De no-blameaanpak is een niet bestraffende en probleemoplossende strategie die wij hanteren op Hanevoet. De verantwoordelijkheid wordt bij de groep gelegd. De pester(s), de meelopers en een aantal neutrale groepsgenoten worden samengebracht en gaan op zoek naar mogelijke oplossingen. Deze aanpak heeft niet ten doel de pester te beschuldigen of te straffen. De groep krijgt de verantwoordelijkheid een aantal voorstellen te doen om het negatief gevoel bij het slachtoffer weg te nemen of te verminderen. Op die manier wil men het inlevingsvermogen van de pester en andere groepsgenoten aanwakkeren.
Deze aanpak past bij onze visie die een positief schoolklimaat en een open communicatie nastreeft. Ouders van kinderen die deel gaan nemen aan een gesprekscyclus worden door de groepsleider geïnformeerd. Met de ouders van de pester(s) bespreken we het niet wenselijke gedrag.
De zevenstappenprocedure
Als pesten is vastgesteld of gemeld, kan de no-blameaanpak een eenvoudige zevenstappenprocedure bieden die een begeleider kan toepassen. Elke stap is belangrijk in het geheel! Waar nodig kan de begeleider de stappen afstemmen op het niveau van de kinderen.
Stap 1: Gesprek met de gepeste
- Moedig het slachtoffer aan om te vertellen hoe hij zich voelt. Geef meelevende reacties: Dat zal wel heel erg voor je zijn; dus je was erg overstuur.
- Het is niet bedoeld om bewijsmateriaal te verzamelen. Spreek in termen van het pijnlijke effect, bijvoorbeeld: “Ze negeren me allemaal.” “Dus je voelde je heel alleen en je was overstuur omdat niemand met je wilde praten.”
- Geef aan dat niemand aangewezen gaat worden als schuldige of de schuld gaat krijgen.
- Ga na of de gepeste je iets gemeld heeft dat de groep niet mag weten.
- Vraag om namen van pesters, meelopers/toeschouwers en enkele vrienden (zij gaan samen de gespreksgroep vormen).
- Vraag het slachtoffer iets te tekenen of te schrijven over hoe hij zich voelt.
- Spreek af dat het slachtoffer tijdens het proces op elk moment kan komen om te melden als iets niet goed loopt.
- Het slachtoffer gaat geen deel uitmaken van de gespreksgroep.
Stap 2: Bijeenkomst organiseren met betrokken kinderen ·
Liefst een groep van 6 tot 8 kinderen met daarin de pester(s), meelopers/toeschouwers en vrienden van het slachtoffer
Stap 3: Leg het probleem uit
- Begeleider vertelt dat hij een probleem heeft (“is bezorg om ‘Piet’ die het momenteel erg moeilijk heeft”).
- Begeleider vertelt over pijn en misère van het slachtoffer en laat tekst/tekening zien.
- Er wordt geen enkele keer over de details van de gebeurtenissen gesproken, er wordt niemand beschuldigd.
Stap 4: Deel de verantwoordelijkheid Stel uitdrukkelijk dat:
- Niemand zal worden gestraft.
- Er nu gedeelde verantwoordelijkheid is om “Piet” te helpen zich gelukkig en veilig te voelen.
- De groep bij elkaar geroepen is om het probleem te helpen oplossen.
Stap 5: Vraag naar de ideeën van elk groepslid
- Elk lid van de groep wordt aangemoedigd om een manier voor te stellen waarop het slachtoffer kan worden geholpen om zich gelukkiger te voelen. De ideeën moeten worden verwoord in ‘ik-taal’ ( “Ik zal met hem naar school fietsen”, “Ik zal hem uitnodigen om te spelen” enz).
Stap 6: Laat het aan hen over.
- Beëindig de bijeenkomst en leg de verantwoordelijkheid om het probleem op te lossen bij de groep. Er wordt geen schriftelijk verslag gemaakt, het is een kwestie van vertrouwen.
- De begeleider bedankt voor het meedoen en geeft uitdrukking aan zijn vertrouwen in een positieve afloop.
- Afspreken hoe de begeleider elk lid van de groep afzonderlijk zal spreken om te horen hoe alles loopt.
Stap 7: Spreek hen opnieuw
- Ongeveer een week later spreekt de begeleider met elk groepslid en met het slachtoffer over de gang van zaken.
- Het slachtoffer hoeft niet het populairste lid van school te worden maar moet zich opnieuw veilig en gelukkig voelen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Wij nemen jaarlijks de vragenlijst sociale veiligheid leerlingen af.
Na de rapportage wordt deze besproken met de kinderen in de klas.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Lest van der

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag