Rapenland

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  In ons schoolplan staan onderstaande doelen centraal om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen.

  Onderwijsproces 

  • Meer focus op het tot leren brengen van de kinderen. Het is voor de kinderen duidelijk wat ze in de lessen gaan leren (meer doelgericht werken dan activiteitengericht werken). Daarmee zorgen we dat de kinderen zelf ook meer zicht krijgen op hun eigen leerproces en zin krijgen in leren.
  • Versterken van de instructies aan de kinderen in de basisvakken rekenen en taal. De instructies die leerkrachten geven zijn meer doelgericht en sluiten aan bij de verschillende niveaus van de kinderen in de groep. Op deze wijze wordt de leertijd vergroot. 
  • Versterken van het woordenschatonderwijs (met name groepen 1/2, 3, 4 en 5). De leerkrachten zijn gericht op het aanleren en herhalen van nieuwe woorden zodat de kinderen hun eigen woordenschat uitbreiden.
  • Verbeteren van het technisch en begrijpend lezen in alle groepen. De leerkrachten bieden volgens de methode 'Blink Lezen' leesonderwijs aan, zodat de kinderen goed leren lezen en de (moeilijke) leesteksten kunnen begrijpen. 
  • Verbeteren van rekenonderwijs in alle groepen door het inzetten van een nieuwe rekenmethode. De leerkrachten gebruiken in groep 3 tot en met 8 de rekenmethode Pluspunt en in groep 1 en 2 de methode Rekenplein, om ervoor te zorgen dat kinderen goede rekenaars worden.
  • Verbeteren van het onderwijs in Wereldoriëntatie door gebruik te maken van de methode 'Blink Geïntegreerd'. Op deze manier worden de vakken Geschiedenis, Aardrijkskunde en Natuur in samenhang met elkaar door de leerkrachten aangeboden aan de kinderen. Dit zorgt ervoor dat de kinderen meer betrokken zijn. 

  Schoolklimaat 

  • We willen een veilige school zijn voor alle kinderen. Daarom maken we duidelijke afspraken over hoe we met elkaar omgaan. Dit om kinderen te leren omgaan met andere kinderen en volwassenen. We willen dat kinderen begrijpen dat zij op een positieve manier kunnen bijdragen aan een fijn en veilig klas- en schoolklimaat. We willen de samenwerking tussen kinderen uit andere groepen stimuleren, zodat zij leren om andere kinderen te helpen. Zo lezen de kinderen van groep 8 bijvoorbeeld samen met de kinderen van groep 4. 

  Burgerschap

  • Burgerschap onderwijs is op Rapenland onderdeel van het curriculum.
  • Wij vinden het belangrijk dat we in ons onderwijs aandacht besteden aan de voorbereiding van onze leerlingen op de samenleving. Dit houdt in dat we onze leerlingen sociale vaardigheden en omgangsregels leren, naar ook vaardigheden over de maatschappelijke dimensie, zoals diversiteit en democratie.
  • Wanneer onze kinderen doorstromen naar het voortgezet onderwijs, willen we kinderen handvatten meegegeven hebben om stevig in de wereld te staan met een goed gevoel van eigenwaarde, respectvol en eerlijk met elkaar omgaan. Op die manier leren de kinderen hoe ze een steentje kunnen bijdragen aan onze maatschappij.
  • Onze school kun je opvatten als een samenleving, en tot op zekere hoogte een democratie in het klein. Binnen de schoolcontext en in de schoolomgeving brengen leerlingen hun burgerschap in praktijk, oefenen zij medezeggenschap en ontwikkelen zij de sociale en democratische vaardigheden die zij daarbij nodig hebben.
  • Zij weten hoe wetten werken en tot stand komen en verkennen en analyseren hoe ze invloed kunnen uitoefenen. Leerlingen worden zich bewust van de rechten en de plichten die zij als leerlingen, als huidig en als toekomstig burger hebben. De school functioneert hierbij als veilige haven.
  • Wij werken met de methode Kwink voor burgerschap, samen met de methodes Kwink (sociaal-emotionele ontwikkeling) en Veiligwijs (relationele en seksuele voorlichting) worden deze lessen structureel gegeven volgens de onderstaande lessencyclus.
  • De lessencyclus bestaat uit 18 lessen Kwink (sociale-emotionele ontwikkeling), 5 lessen Veiligwijs (relationele en seksuele voorlichting) en 12 lessen Burgerschap (Kwink). Voor deze lessencyclus is er wekelijks 45 minuten op het rooster gereserveerd.

  Onderwijsresultaten (bijvoorbeeld resultaten van de toetsen van kinderen) 

  • We gebruiken het instrument Kindbegrip om goed te kunnen volgen hoe kinderen zich voelen en zich verhouden tot andere kinderen en volwassenen.
  • We brengen het niveau van taal en rekenen van de kinderen omhoog, zodat het niveau ruim voldoet aan de landelijke eisen die gesteld worden.
  • We gaan in gesprek met de kinderen over de gemaakte methode-toetsen, zodat we het onderwijs daarna nog beter kunnen afstemmen op de behoeften van de kinderen.

  Kwaliteitszorg 

  • We willen de beste leerkrachten in de school en investeren in opleidingen en cursussen.
  • Door middel van het voeren van de ontwikkelgesprekken brengen we de ontwikkelingsvragen en -kansen van de teamleden in beeld. 
  • De interne begeleiders voeren elke drie weken een gesprek met de leerkrachten om hen te ondersteunen om nog beter les te geven.  
  • De leerkrachten worden twee keer per jaar bezocht in de klas door de interne begeleider waarbij de kwaliteiten en verbeterpunten van de leerkracht in beeld worden gebracht. 

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  We vinden het heel belangrijk steeds in ontwikkeling te blijven. Daarnaast willen we ook zelf graag weten of we met onze verbeteringen de goede kant op gaan. Daarom bekijken we steeds goede of de doelen van het schoolplan aan het behalen zijn/behaald hebben. Dat doen we op de onderstaande wijzen:

  • In de studiedagen en teamvergaderingen voeren we het gesprek over de mate waarin we als team de doelen aan het behalen zijn.
  • In de klasbezoeken die door directie, interne begeleiders en inhoudelijke specialisten worden uitgevoerd, zien we hoe de leerkrachten lesgeven en of de doelen van het schoolplan behaald worden. 
  • Door het afnemen van leerling-vragenlijsten en tevredenheidspeilingen bij de ouders zien we hoe tevreden zowel ouders als kinderen zijn over het klas- en schoolklimaat.

  Sluiten