Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Karakteristiek
OBS Mesch is een stabiele dorpsschool, waar sinds jaar en dag een zeer hoge betrokkenheid wordt ervaren van leerkrachten, leerlingen en ouders. Onze leerlingen zijn voornamelijk woonachtig in Mesch en Eijsden, aangevuld met leerlingen uit het omringende Heuvelland en de Belgische Voerstreek. De afgelopen jaren is er sprake van een lichte stijging van leerlingen op onze school. Deze stijging komt voornamelijk voort uit de behoefte van ouders woonachtig te Eijsden om hun kind(eren) in een
kleinschalige setting onderwijs te laten volgen.
Eén van de belangrijkste redenen voor ouders om te kiezen voor onze school is:
'De hoge betrokkenheid van de leerkracht is een kracht die het contact tussen leerkracht-leerling-ouder alleen maar versterkt'.
Korte beschrijving van de kenmerken
Veiligheid
Om ontwikkelingskansen optimaal te benutten, zijn wij ervan overtuigd dat we onze leerlingen een veilige en prettige speel- en leeromgeving moeten bieden, waarin veiligheid, zelfvertrouwen, zelfsturing en rekening houden met de gevoelens van jezelf en van anderen een belangrijke plek innemen.
Samenwerking
Samenwerken, samen spelen en leren is duidelijk herkenbaar in onze school. Het duidt op ontwikkeling van socialiteit. Personeel, ouders en kinderen gaan op allerlei manieren met elkaar om en staan in relatie tot elkaar. Tijdens gezamenlijke activiteiten leren de kinderen van elkaar, zowel van de probleempjes als van de succeservaringen.
Betrokkenheid
Alle partijen voelen zich nauw betrokken bij datgene dat er op school gebeurt. Vanuit deze betrokkenheid wordt door de leerkrachten met ouders en kinderen op een constructieve manier samengewerkt.
Aandacht
Het kind staat centraal en de aandacht voor de verschillen tussen kinderen in herkomst, mogelijkheden en belangstelling is uitgangspunt bij het inrichten van het onderwijsaanbod en de organisatie ervan.
Waardering
We stimuleren onze leerlingen om vertrouwen te hebben in zichzelf en om voor zichzelf op te komen door aan te geven wat ze goed doen en door zaken aan hen toe te vertrouwen.
We geloven dat hun zelfkennis hiervan groeit en dat kinderen hierdoor een positief zelfbeeld zullen ontwikkelen.
Onze identiteit
Als school die onder bevoegd gezag staat van een stichting voor openbaar onderwijs heten wij iedere leerling welkom en is de stichting werkgever voor onderwijsprofessionals met verschillende achtergronden. Daarom staan we open voor alle kinderen en collega’s, ongeacht hun levensovertuiging, godsdienst, politieke gezindheid, afkomst, geslacht of seksuele geaardheid. We waarderen deze verschillen en verwachten van iedereen die betrokken is bij onze school en stichting een respectvolle houding jegens deze verscheidenheid. We bereiden leerlingen voor op een pluriforme samenleving, waar zij als betrokken en kritische medeburger hun steentje aan kunnen bijdragen. In ons onderwijs besteden we aandacht aan uiteenlopende levensbeschouwelijke, godsdienstige en maatschappelijke waarden en daaraan gekoppelde normen. Indien door ouders gewenst, kunnen leerlingen daarnaast levensbeschouwelijk of godsdienstig vormingsonderwijs volgen. Het bestuur inventariseert elk jaar de behoeften hiertoe onder ouders en verzorgers van ingeschreven leerlingen*. Binnen onze school betrekken we teamleden, ouders en leerlingen bij beslissingen die hen en het onderwijs aangaan. Onze identiteit wordt mede gevormd door onze omgeving: we zijn een dorpsschool die een belangrijke levensader vormt voor de door ons gekoesterde gemeenschapszin. Het gevoel van verbondenheid met de medemens en de gemeenschap waar we toe behoren staat door de toenemende individualisering en globalisering echter sterk onder druk. Nochtans blijft onze school moedig weerstand bieden als éénpitter: we zijn immers kloek en fier van aard. Binnen onze gemeenschap zijn we allen gelijkwaardig, maar niet gelijk. Mensen mogen van elkaar verschillen, sterker nog: zij hebben het recht om van elkaar te verschillen. Diversiteit – ook van opvattingen – versterkt immers onze identiteit, omdat het ons als mens en daarmee ook als organisatie verrijkt, verdiept, verbreedt en inspireert.
*extra toelichting op vormingsonderwijs
In de wet staat dat op onze school lessen vormingsonderwijs kunnen worden gegeven als ouders daarom vragen. Het godsdienstonderwijs en levensbeschouwelijk vormingsonderwijs wordt gegeven binnen de schooltijden, maar valt niet onder de verantwoordelijkheid van onze school. Deze lessen zijn aanvullend op de aandacht die wij als school besteden aan geestelijke stromingen en burgerschapsvorming. De wekelijkse lessen vormingsonderwijs van drie kwartier worden verzorgd door een bevoegde vakdocent van een bepaalde levensbeschouwelijke richting. Ouders kunnen kiezen voor boeddhistisch, hindoeïstisch, humanistisch, islamitisch, katholiek of protestants-christelijk vormingsonderwijs. Als ouders van zeven of meer leerlingen interesse hebben in vormingsonderwijs, kunnen wij deze lessen aanvragen bij de organisatie die het vormingsonderwijs op openbare basisscholen verzorgt. Er zijn voor ouders of onze school geen kosten aan verbonden. Ga voor meer informatie naar de website www.vormingsonderwijs.nl. Voor dit schooljaar is er geen additioneel vormingsonderwijs aangevraagd.
