Openbare Basisschool Mesch (Eijsden)

In het kort

Toelichting van de school

OBS Mesch is een openbare basisschool die gelegen is in het dorpje Mesch dat behoort bij de gemeente Eijsden-Margraten in het uiterste zuidelijke puntje van Nederland. Onze leerlingen zijn afkomstig uit de nabijgelegen dorpen en de Belgische grensstreek.
OBS Mesch is een kleinschalige basisschool met als missie:
"Wij geloven in de kracht van de mens. Wij zijn er uit liefde, warmte en zorg voor het kind. Wij bestaan omdat we het kind in haar kracht willen zetten. Dit met inzet van kracht van de omgeving".
Onderstaande slogans kenmerken ons:
Jij in je kracht
Alleen ga je sneller, samen kom je verder
Leef, leer en geef het door
De kracht van jezelf en de omgeving

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Onze missie:
Wij geloven in de kracht van de mens. Wij zijn er uit liefde, warmte en zorg voor het kind. Wij bestaan omdat we het kind in haar kracht willen zetten. Dit met inzet van kracht van de omgeving.
Er zijn een aantal uitspraken van toepassing op onze missie die in de volgende slogans zijn geformuleerd:
- Jij in je kracht
- Alleen ga je sneller, samen kom je verder
- Leef, leer en geef het door
- De kracht van jezelf en de omgeving
Onze visies bestaan uit de visie op lesgeven, leren en de toekomst.
Visie op lesgeven:
Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten van ons werk feitelijk onscheidbaar zijn. Van belang daarbij is: oog hebben voor het individu, een open houding, wederzijds respect en een goede relatie waarin het kind zich gekend weet. Belangrijke pedagogische noties zijn: zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid, kritische zin, reflecterend vermogen en samenwerking. Gelet op de didactiek vinden we de volgende zaken van groot belang:
- Interactief lesgeven; de leerlingen betrekken bij het onderwijs
- Onderwijs op maat geven: differentiëren
- Gevarieerde werkvormen hanteren
- Een kwaliteitsvolle instructie verzorgen
- Kinderen zelfstandig (samen) laten werken
Visie op leren:
Jonge kinderen in de kleuterleeftijd leren op hun eigen specifieke manier. Daarom staat het spelend leren in de groepen 1 en 2 centraal. Kinderen zijn hier in de gelegenheid om te experimenteren en te manipuleren daarbij ondersteund en begeleid door de leerkrachten. De leerkrachten creëren een veilige en uitdagende omgeving waarin het spel tot bloei kan komen.
Kinderen leren doordat ze nieuwsgierig zijn. De school biedt kinderen de mogelijkheid om kennis op diverse manieren te verwerven. De leraren geven effectieve instructie en kinderen kunnen de lesstof op verschillende manieren verwerken. Kinderen die korte instructie nodig hebben, kunnen zelfstandig aan het werk. Voor de kinderen die meer instructie nodig hebben, wordt gebruik gemaakt van de verlengde instructie en andere manieren van uitleg en oefening. Voor kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte heeft de school een zorgstructuur opgezet.
Visie op de toekomst:
Wij willen leerlingen een samenhangend geheel van vaardigheden meegeven waardoor ze optimaal kunnen functioneren in de 21st eeuw. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit, dat kennis altijd en overal voorhanden is. Daarnaast beseffen we dat het in de kennissamenleving ook gaat om kenniscreatie en –constructie, om innovatie. In de derde plaats is het een feit dat de ontwikkeling van digitale middelen en media globale grenzen vervaagt. Kennis delen en (daarover) met elkaar communiceren spelen een steeds centralere rol in onze (toekomstige) samenleving. Op onze school besteden we gericht aandacht aan de ontwikkeling van vaardigheden zoals:
- Samenwerking en communicatie
- Kennisconstructie
- Digitale geletterdheid
- Probleemoplossend denken en creativiteit
- Planmatig werken
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Levensbeschouwelijke identiteit:
Onze school is een openbare basisschool. De aandacht voor levensbeschouwelijke vorming is verweven in het onderwijs. We zien een sterke relatie tussen levensbeschouwelijke vorming, sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. omgaan met de ander en de omgeving – ontwikkeling sociale vaardigheden) en actief burgerschap en sociale cohesie. Onze school neemt deel aan activiteiten in de gemeenschap die een religieus karakter hebben. Die deelname is vooral vanuit het oogpunt van burgerschap, sociale cohesie èn het belang van cultureel erfgoed. We vinden het belangrijk, dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen. Gezien onze leerling populatie biedt onze school de ruimte om religieuze activiteiten –meer specifiek de communie en het vormsel- door ouders georganiseerd in school te laten voorbereiden.

Kenmerken van de school

Betrokkenheid
Veiligheid
Samenwerking
Aandacht
Waardering

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De afgelopen jaren hebben we te maken met een lichte stijging in het aantal leerlingen. Dit maakt dat OBS Mesch een stabiele kleine dorpsschool is waar een hoge betrokkenheid is van leerkrachten, leerlingen en ouders.
Eén van de belangrijkste redenen voor ouders om te kiezen voor onze school is:
'De hoge betrokkenheid van de leerkracht kwam tijdens de lockdowns nog sterker naar voren. De kracht van het contact tussen leerkracht-leerling-ouder is hierdoor alleen maar versterkt'.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 74
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Onze school hanteert reguliere schooltijden zodat er voldoende ruimte is om te leren, te spelen en te pauzeren.
De naschoolse opvang wordt in samenspraak geregeld met twee externe partijen. BSO ooch ien Misj en BSO Oiga (MIK)
De tussenschoolse opvang wordt in samenspraak met een werkgroep ouders geregeld. Tegen een kleine vergoeding kunnen alle leerlingen hier gebruik van maken.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met BSO Ooch ien Misj en BSO Oiga (MIK)
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	23-10-2021	31-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	26-02-2022	06-03-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	23-07-2022	04-09-2022
Startgesprek kind-ouder	20-09-2021	23-09-2021
Studiedagen	03-02-2022	04-02-2022
Kind-oudergesprek	21-02-2022	24-02-2022
KInd-oudergesprek	11-07-2022	14-07-2022

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De BSO Ooch ien Misj heeft de mogelijkheid om opvang te geven binnen onze school. Hiervoor is een ruimte gereserveerd. Bij te weinig aanmeldingen van opvang worden de kinderen opgevangen op een andere locatie. Het vervoer wordt dan geregeld door de BSO zelf.
BO Oiga haalt alle kinderen met de taxi-vervoer op en brengt de kinderen naar de BSO locatie in Eijsden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Leerkrachten ma - di - wo - do - vr Voor en na schooltijd
IB'er donderdag standaard Gedurende de hele dag
Directeur ma - di - wo - do - vr Gedurende de hele dag

	Dagen	Tijden
Leerkrachten	ma - di - wo - do - vr	Voor en na schooltijd
IB'er	donderdag standaard	Gedurende de hele dag
Directeur	ma - di - wo - do - vr	Gedurende de hele dag

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Zoals wij in onze visie al beschreven hebben vinden wij het contact met ouders ook erg belangrijk. We hebben immers samen de verantwoordelijkheid om onze leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden in hun ontwikkel- en leerproces. En dat kan alleen het beste als we:
- Gelijkwaardig zijn
- Samen verantwoordelijk zijn
- Ons verantwoordelijk voelen voor elkaar
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Ouders worden op verschillende wijzen geïnformeerd. We hanteren verschillende communicatiemiddelen voor verschillende soorten informatie.
- Een startgesprek met de leerling, ouder en leerkracht aan het begin van het schooljaar.
- Een algemene informatieavond over de school en de eigen groep aan het begin van het schooljaar.
- Minimaal 2x kind-oudergesprek.
- Er is altijd de mogelijkheid om een extra gesprek aan te vragen.
- Praktische zaken vanuit de groep worden via de klasbord-app gecommuniceerd.
- Algemene schoolse zaken worden middels informatiebrieven per mail gecommuniceerd.
School is in het bezit van een communicatieplan.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Werkgroep Gezondheidsbeleid
- Werkgroep Natuur en Bewegen
- Werkgroep PR
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De school heeft een protocol klachtenregeling. Zie bijlage.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Ouders worden ingezet bij :
- Sinterklaas viering
- Kerstbijeenkomst
- Carnaval
- Paasactiviteit
- Kienavond
- Hoofdluiscontrole
- Begeleiding bij buitenschoolse activiteiten
- Kerstbijeenkomst
- PR werkgroep
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€30,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Musical
- Paasactiviteit
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

De ouderraad werkt nauw samen met de school in het organiseren van de schoolse activiteiten. Elk jaar verantwoord de ouderraad zich middels het jaarverslag.
Met ingang van 1 augustus 2021 gaat er een wetswijziging van kracht m.b.t. 'het betalen van de vrijwillige ouderbijdrage':
'Scholen kunnen ouders een vrijwillige ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten. Als ouders deze bijdrage niet voldoen, dan mag de school een leerling niet uitsluiten van deelname en ook geen alternatief bieden. De kosten voor activiteiten binnen het verplichte programma moeten door de school worden betaald.'
Als school ondersteunen wij deze wetswijziging omdat wij het belangrijk vinden dat er vanuit 'kansengelijkheid ongelijk gehandeld wordt'. Zo willen wij èn gunnen wij ieder kind om aan deze bijzondere activiteiten deel te nemen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen hun kinderen telefonisch of per mail ziekmelden.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen alleen verlofaanvragen via een officieel verlofformulier. De directie kent al dan niet het verlof toe. Het verlofformulier is op te halen bij de directie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Als openbare school staan wij open, en zijn wij toegankelijk, voor iedere leerling. In de toelating van onze leerling staat altijd voorop dat wij kunnen voldoen aan de onderwijsbehoefte die de leerling nodig heeft.
Om de onderwijsbehoefte van elke nieuwe leerling goed in kaart te brengen, vindt er altijd een kennismakingsgesprek plaats. In dit gesprek staat de onderwijsbegeleiding die wij geven en de benodigde onderwijsbehoefte van de leerling centraal. Ook de verwachtingen van zowel de ouders als de school worden hierin besproken. Bij een positief kennismakingsgesprek wordt de leerling vanaf 4 jaar en ouder toegelaten.
Voor leerlingen die vanaf groep 3 instromen hebben wij een Zij-instroombeleid opgesteld. In dit document staat beschreven hoe wij als school omgaan met leerlingen die een overstap maken vanuit een andere basisschool. N.a.v. een overstap wordt er door onze school een gesprek gearrangeerd waar de ouders en de overdragende school deel vanuit maken.
Gezonde school
Sinds juni 2021 mogen wij ons een Gezonde school noemen.
Bewust met voeding omgaan is ons streven.
Wij willen kinderen en ouders stimuleren en motiveren om gezond met voeding om te gaan. Bewust worden van suikers in drankjes, gevarieerd eten, de pure smaken van groenten en fruit ondervinden.
Stimuleren van:
- Water drinken a.d.h.v. de watertap.
- ‘Gezonde smaken’ via de smaaklessen.
- Schoolfruit EU, de lokale fruithap en het Nationaal Schoolontbijt..
- De gezonde lunch-box.
- Traktatiebeleid, snoepgoed mag, maar gaat mee naar huis. Ouders of het wel of niet gegeten mag worden. M.u.v. waterijsjes die mogen als uitzondering uitgedeeld worden.
Tijdens feestdagen op school worden passende lekkernijen in gepaste mate uitgedeeld. Dit alles vanuit een bewuste kijk op voeding.
Het komende jaar gaan wij ons verder richten op Natuur&Bewegen en Relaties&Seksualiteit.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6245	45	60,8%
6247	<5
6255	<5
6261	<5
6265	<5
6267	<5
6269	<5
6276	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij nemen deel aan de anti-pestweek en wij investeren preventief aan het begin van het schooljaar in groepsvorming. Dit staat ook centraal in onze sociaal-emotionele methode Kwink die wij tweewekelijks inzetten in ons lesrooster.
Daarnaast vinden wij het belangrijk dat leerlingen van jongs af aan leren om te gaan met verschillen tussen mensen. Elkaar accepteren, respecteren en waardig met elkaar omgaan. Dat is de nieuwe impuls die wij willen geven aan onze Gezonde school. Vanuit het thema Relaties&Seksualiteit willen wij dit verankeren in onze pijler leef-kracht.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

De leerlingen van groep 6 t/m 8 nemen digitaal deel aan het tevredenheids enquête van PO Vensters.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Wolfs

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Dhr. Wolfs

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag	Alle groepen zijn woensdagmiddag vrij
Donderdag
Vrijdag	De groepen 1 t/m 4 zijn vrijdagmiddag vrij.