IKC Het Simmelink, Ketterinksteeg 2B

navigatie adres: Kruiskamplaan 128-130 7152 BG Eibergen

Schoolfoto van IKC Het Simmelink, Ketterinksteeg 2B

Het team

Toelichting van de school

Voor Kunst & Cultuur worden in diverse organisatievormen workshops gegeven. Hierbij wordt hulp en deskundigheid ingehuurd van kunstenaars en musici via Culturije en Cultuur Oost.

De sportdocenten worden ingehuurd via de Sportfederatie Berkelland.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Personeel heeft recht op verschillende soorten verlof volgens de CAO - onderwijspersoneel.

Leerkrachten en andere medewerkers kunnen afwezig zijn vanwege ziekteverlof.

Voor alle soorten wettelijk verlof is de school verantwoordelijk voor de continuïteit van onderwijs.

Vanwege het personeelstekort op de arbeidsmarkt is door de Stichting Delta Scholengroep de volgende regeling van kracht (verkort):

Bij niet voorspelbaar verzuim (ziekteverlof) zijn medewerkers beschikbaar in de zgn. vervangerspool, mits deze niet voor een vervanging op een andere school zijn opgeroepen.

Bij voorspelbaar verlof, kortdurend (bv huwelijk, overlijden, etc.) zijn geen vervangers beschikbaar in de vervangingspool. De school moet de vervanging intern regelen.

Bij voorspelbaar verlof, langdurig (bv bevallingsverlof, onbetaald verlof, etc) moet de vervanging worden geregeld d.m.v. een sollicitatieprocedure.

Het kan voorkomen dat vervanging niet gerealiseerd kan worden. In dat geval staat het bestuur toe dat, met medeweten van bestuur en de MR, kinderen naar huis worden gestuurd, mits de ouders hun kinderen adequaat kunnen opvangen. Er wordt dan gestreefd naar thuisonderwijs in de vorm van digitale lesmomenten of het meegeven van huiswerkmateriaal en lesstof.

De situatie van thuisleren wordt zo snel mogelijk opgeheven door onderwijs op school te organiseren. Hierbij is het in dringende situaties mogelijk dat kinderen activiteiten uitvoeren onder toezicht/begeleiding van niet- of deels bevoegde onderwijsmedewerkers (bv onderwijsassistent, vakleerkracht gymnastiek of cultureel medewerker).

Directie van de school

Toelichting van de school

Dhr. Ferdy Masselink is als directeur gestart op 1 januari 2021. 

Het team als volgt samengesteld:

Dorien de Vries: leerkracht groep 1-2, lid managementteam, ICT coördinator

Marycke Sedee: leerkracht groep 1-2

Ellen Bennink: leerkracht groep 3-4

Joyce Beusink: leerkracht groep 3-4, invalleerkracht, vertegenwoordiger onderwijsteam in OC

Sabine Kemkers: onderwijsassistent leerjaren 1 t/m 4

Marit Leferink: leerkracht groep 5-6, voorzitter MR

Marleen Wolters: leerkracht groep 5-6, lees/taal coördinator

Maaike Garritsen: leerkracht groep 7, lid managementteam, ICT coördinator

Jeanne Slüter: leerkracht groep 7, reken coördinator, contactpersoon bewegingsonderwijs

Milou Rijerink: leerkracht groep 8, lid MR, lid GMR

Carolien Scheink: onderwijsassistent leerjaren 5 t/m 8

Ilse Schrijver: intern begeleider

Marijke Oldenkotte-Daas: administratief medewerker

Pieter Dekker: conciërge

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Voor het IKC Het Simmelink is nieuwbouw gepland. Het bouwproces is begonnen in juni 2022. De planning is dat de bouw tussen mei en juli 2023 zal zijn afgerond.

Als het gebouw gereed is worden hierin gehuisvest: kinderopvang van 0 tot 4 jaar, een basisschool en een wijk-ontmoetingscentrum. Er zal ook een sporthal (gymzaal) gerealiseerd worden die een functie heeft in het beleid 'Eibergen Beweegt', ofwel toegankelijk is voor sport- en beweegactiviteiten van geheel Eibergen.

Het streven is om de concepten van de kinderopvang en de school op elkaar af te stemmen, waardoor een IKC ontstaat dat plaats biedt voor kinderen van 0 tot 13 jaar. 

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de groep 1-2 wordt niet gewerkt met vakroosters. De onderdelen spelend leren worden geïntegreerd met elkaar aangeboden. Wel leren de kinderen te werken langs een dagprogramma, waarop de diverse onderdelen en activiteiten van de dag staan geprogrammeerd. Zo zien zij  hoe de dag is ingedeeld en krijgen meer tijdsbegrip.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het schoolondersteuningsplan wordt op dit moment aangepast. Zodra deze gereed is, zullen we die in onze schoolgids opnemen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De school brengt op dit moment in kaart hoe de basisondersteuning wordt vorm gegeven en hoe extra ondersteuning daarop volgt. Dit gebeurt door alle onderdelen van de basis- en extra ondersteuning te inventariseren en te beschrijven in een nieuw zorgplan.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Het schoolplan dat momenteel geschreven wordt zal de volgende doelen bevatten:

    Leerklimaat:

    • De zaakvakken worden geïntegreerd aangeboden m.b.v. de werkwijze Vier Keer Wijzer. Daarvoor zijn thema's bepaald die op een kindvriendelijke, uitdagende en correcte manier zijn uitgewerkt en aangeboden aan alle groepen. Ook zijn de thema's en de wijze waarop deze worden aangeboden in de komende schooljaren goed en planmatig beschreven. 
    • We hebben een duidelijke lijn gezet in hoe we het proces van leren leren, ontdekken, zelfverantwoordelijkheid ontwikkelen, aantekeningen maken en onderzoekende houding.
    • Het rekenonderwijs heeft een duidelijke kwaliteitsverbetering ondergaan, wat te zien is in de resultaten van methodetoetsen en periodieke (CITO)toetsen. 

    Aan het einde van het jaar is er een oriëntatie geweest op de werkzaamheid van de taal-, spelling en rekenmethode en is duidelijk welke methodes, binnen welke periode vervangen moeten worden.

    Leefklimaat:

    • De werkwijze van GroepsGeluk is bij alle leerkrachten bekend en er kan binnen de setting van de eigen groep adequaat mee gewerkt worden. Dit heeft een duidelijk merkbaar effect op de samenwerking, verdraagzaamheid en sociale vaardigheden van de kinderen. GroepsGeluk is een beproefde en door iedereen toegepaste wijze om groepsdynamica te sturen en een veilig leerklimaat te bereiken.
    • We willen een doorgaande lijn van digitaal plannen bij de kleuters tot een zelfstandig opgestelde weektaak in groep 8.

    Zorgklimaat:

    • De ondersteuningsstructuur is goed beschreven en biedt iedere leerling een zo goed mogelijk op maat gericht onderwijsaanbod. Het is voor ouders en medewerkers duidelijk wanneer en welke extra ondersteuning moet en kan worden geboden aan welk kind.
    • Middels een zorgroute is het voor leerkrachten duidelijk en inzichtelijk op welke momenten er interventies moeten plaatsvinden en op welke manier er moet worden geborgd en vastgelegd.
    • Aan het einde van schooljaar 22-23 kunnen alle leerkrachten de toetsgegevens, observatiegegevens en andere leerlingdata zodanig duiden en/of analyseren dat zij adequate interventies voor leerlingen kunnen verrichten. Zij doen dit op basis van door henzelf opgestelde ontwikkeldoelen per groepje en/of individuele leerlingen. We noemen dit: bekwaam zijn in cyclisch werken en verbeteren.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Na een visietraject zijn alle leerkrachten ondergebracht in drie themagroepen.

    Deze zijn: leeFklimaat, leeRklimaat en zorgklimaat.

    De leden van elke groep hebben doelen en resultaten geformuleerd voor het schooljaar 22-23. Zij komen met enige regelmaat bij elkaar om te bespreken welke acties nodig zijn om tot uitvoering van het plan te komen dat aan deze doelen en resultaten ten grondslag ligt.

    Er zijn 12 overlegmomenten voor het team gepland gedurende het gehele schooljaar. Op elk overleg heeft één van de themagroepen de regie en bepaalt de agenda. Zij geven de overige teamleden informatie over de voortgang van hun project en onderwerp en werken tijdens het teamoverleg weer nieuwe onderdelen uit.

    Daarnaast zijn in het voorjaar van 2023 nog twee ontwikkeldagen gepland, waarop de resultaten worden bekeken en geëvalueerd en er weer nieuwe doelen en resultaten worden beschreven voor het volgende schooljaar.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In het schooljaar 2022-2023 zullen de manager van Human Kind en de directeur van de school samen het directieteam vormen van IKC Het Simmelink. Zij gaan in dit schooljaar de visie van beide organisaties bij elkaar voegen en omzetten in beleid. Dit is erop gericht in zo praktisch mogelijk initiatieven de activiteiten van Kinderopvang en schoolorganisatie op elkaar af te stemmen. Zij werken toe naar:

  • Een doorgaande lijn in ondersteuning en inhouden
  • Multidisciplinaire samenwerking van medewerkers en een nieuwe professionele houding
  • Gezamenlijk gebruik van beschikbare ruimtes
  • Overeenkomstig kwaliteitsbeleid

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven