Het onderwijs - Openbare Basisschool De Piramide (Edam)

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Handvaardigheid
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Binnen De Piramide zet het team van medewerkers zich dagelijks voor 100% in om onze kinderen te ondersteunen bij hun ontwikkeling. U kunt van ons verwachten dat we ons inzetten om bevoegde leerkrachten voor de groepen te plaatsen en bij verlof en ziekte zoeken naar een passende oplossing voor een groep. Helaas worden medewerkers weleens ziek of komen in situaties terecht waardoor zij niet kunnen werken.

Wij hebben met elkaar afgesproken dat we bij de afwezigheid van onderwijsmedewerkers als volgt te werk gaan:

- We bekijken of er een andere medewerker beschikbaar is om de groep op te vangen.
- We bekijken of er een medewerker via de invalpool of LUKIDA beschikbaar is om de groep op te vangen.
- We vragen u uw kinderen thuis of binnen uw netwerk op te vangen.
Wanneer bovenstaande niet mogelijk is moeten wij u vragen uw kind thuis op te vangen. Indien mogelijk zal er online werk klaargezet worden.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Groepering

Binnen obs De Piramide hebben wij ons onderwijs anders georganiseerd. Dat betekent dat een medewerker verantwoordelijk is voor het vak dat hij/zij geeft aan de leerjaren 3 t/m 8. De kinderen zijn verdeeld in stamgroepen. De leerkracht van de stamgroep is het aanspreekpunt voor het kind en de ouders en of verzorgers.
De kinderen krijgen per vakgebied les van verschillende medewerkers. Dit zijn medewerkers die intrinsiek gemotiveerd zijn en specialisten die voor een specifiek vak in dienst zijn. Gedrag loopt als een rode lijn door het onderwijsconcept heen en hierbij gebruiken wij o.a. de executieve functies.

Door ons onderwijs op deze manier in te richten, kunnen wij het hele team 5 dagen per schooljaar vrij roosteren. Vakdocenten van Lukida zullen de kinderen thematisch lesgeven tijdens deze dagen. Hierdoor kunnen wij expertise binnen halen die wij in ons huidig onderwijsconcept niet in huis hebben.

Klasindeling

Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Onze jongste kinderen krijgen een themagericht aanbod.
Gedurende een thema wordt een doelgericht aanbod aangeboden door de leerkracht. De leerkracht maakt bij het maken van een themaplanning gebruik van de kerndoelen, zodat alle kinderen een passend aanbod krijgen en de overstap naar een volgende groep gemaakt kan worden.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

RICHTLIJNEN
Bovenstaande tijden zijn richtlijnen.
Binnen obs De Piramide vinden wij het belangrijk om doelgericht te werken aan de kerndoelen. Lesinstructies worden afgestemd op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen.
Wij besteden dagelijks aandacht aan levensbeschouwing hiervoor gebruiken wij het programma 'De Vreedzame School'.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Gymlokaal
de ouderklas, aanbod taal en woordenschat
Speel-o-theek
inloopspreekuur jeugdverpleegkundige
Naschools activiteitenaanbod

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

0
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Voor volgend schooljaar willen we de verlengde schooldag een vervolg geven. Dit met als doel kinderen die net tegen het volgende niveau aan zitten een extra impuls te geven.
We gaan ons aanbod volgend schooljaar verrijken met een nieuwe taalmethode en een uitbreiding van ons aanbod op rekenen door middel van Bareka en het rekenmuurtje om het automatiseren te verbeteren.
Tevens zijn onze doelen verwerkt in de schoolanalyse.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Geen specialisten

Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 2
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
Toelichting van de school

Op De Piramide hebben wij 3 dagen in de week een Intern Begeleider die zich bezighoudt met zorg. Tevens is er voor twee dagen per week een gedragscoach aanwezig.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 1
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
Toelichting van de school

Op De Piramide is er op het gebied van de executieve functies een gedrag coach voor twee dagen per week aanwezig met als doel te komen tot de juiste basisvaardigheden en werkhouding bij de leerlingen.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Vakleerkracht bewegingsonderwijs
Toelichting van de school

OBS De Piramide werkt met een vakleerkracht vanuit SPURD. Wij meten de motorische vaardigheden d.m.v. een MQ-scan. Bekwaamheid van de vakleerkracht wordt op peil gehouden middels bij- of nascholing.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 1
Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- medewerkers met een BHV certificaat
Toelichting van de school

Binnen onze school zijn er dagelijks medewerkers aanwezig die de cursus BHV hebben gevolgd. Om deze titel te behouden, volgens zij jaarlijks de BHV-herhalingscursus.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Deze zijn terug te vinden in ons schoolplan.
Hoe bereikt de school de doelen?

Binnen obs De Piramide werken we planmatig en doelgericht.

Leerjaar 1 en 2
In leerjaar 1-2 wordt gebruik gemaakt van ParnasSys Leerlijnen. Kinderen worden geobserveerd en naar aanleiding van de observaties van de medewerkers wordt het instrument ingevuld, zodat de ontwikkeling van kinderen in kaart wordt gebracht.

Leerjaar 3 t/m 8
Binnen leerjaar 3 t/m 8 wordt gebruik gemaakt van het leerlingvolgsysteem ParnasSys. Naast de onafhankelijke toetsen van Cito en methodetoetsen volgen de leerkrachten de ontwikkeling van kinderen door middel van observaties. Door het leerlingvolgsysteem van ParnasSys bij te houden, wordt de ontwikkeling van kinderen in kaart gebracht.

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Het VVE onderwijs neemt een belangrijke plaats in. Een beredeneerd onderwijsaanbod vanaf de start vergroot de kansen van het kind.
De volgende stap in de ontwikkeling is de betrokkenheid van ouders. We werken met de plusklas: ouders krijgen 1 keer per week taalles vanuit het programma Logo 3000. De aangeboden les is dezelfde les als hun kind krijgt aangeboden.
Het VVE beleidsplan van de school is te vinden als bijlage bij dit hoofdstuk.
We zitten in een oriënterende fase om in samenwerking met het SKOP een peuterspeelzaal op De Piramide te realiseren.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- VVE, extra aanbod op taal en woordenschat Logo 3000
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- PSZ Hummelhoek