Ellen Weel
Directeur
Prins Willem - Alexanderschool
Achterstraat 27 4054 MS Echteld
- Basisonderwijs
- Openbaar
- 81 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Het team bestaat uit leerkrachten, een leraarondersteuner, een remedial teacher, een onderwijsassistent, een intern begeleider, een conciërge en een directeur. Samen zorgen wij voor het onderwijs aan uw kind(eren).
Vakleerkrachten op deze school
- Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
Hoe wordt vervanging geregeld?
Welke stappen doorloopt de school als een leerkracht zich ziek meldt?
- De directeur meldt een vervangingsverzoek bij de invalpool IPPON.
- De directeur vraagt de eventuele duopartner of deze bereid / in staat is de vervanging in te vullen.
- De directeur gaat na of er in het team een andere medewerkers beschikbaar is.
- De directeur informeert bij collegascholen of er medewerkers beschikbaar zijn.
- In overleg met het team wordt getracht de leerlingen te verdelen over de andere groepen.
- Wanneer na bovenstaande stappen geen vervanging beschikbaar is, worden de ouders op de hoogte gebracht van het feit dat er geen vervanging beschikbaar is en dat hun kind niet naar school hoeft te komen.
- De directeur stelt het bestuur hiervan op de hoogte.
- Kunnen de ouders niet meer tijdig worden geïnformeerd, dan worden de leerlingen in ieder geval de ochtend op school opgevangen. Gedurende de ochtend wordt alsnog geprobeerd contact te krijgen met de ouders.
- Alleen in zeer uitzonderlijke gevallen zal de directeur of intern begeleider, de vervanging invullen.
Lesuitval proberen wij zoveel mogelijk te voorkomen. Toch komt het een heel enkele keer wel eens voor dat bij ziekte van de leerkracht en bij afwezigheid van vervangingsmogelijkheden, een groep leerlingen een dag vrij krijgt. Dit is een besluit van de school dat niet zomaar genomen wordt.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Wij werken met veel plezier in combinatiegroepen. In het schooljaar 2023-2024 werken wij in de volgende groepen: 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8
Een aantal leerkrachten hebben een specialisme. Deze leerkrachten werken op een paar momenten in de week groepsdoorbrekend. Dit betekent dat bijv. de leerkracht van de bovenbouw naast gymles aan zijn eigen groep, ook gymles geeft aan de middenbouw. De leerkracht van de middenbouw op dat moment een creatieve activiteit doet met de bovenbouw groep. Op deze manier komt ieders specialisme goed tot zijn recht.
Klasindeling
- Combinatiegroepen
- Groepsdoorbrekende niveaugroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
Wij werken bij groep 1-2 thematisch. De vakgebieden overlappen elkaar en worden geïntegreerd tijdens de lessen aangeboden.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Vakgebieden kunnen elkaar uiteraard ook overlappen. Wanneer kinderen met wereldoriëntatie een tekst moeten lezen, zijn zij uiteraard ook bezig met het vakgebied lezen, echter valt dit onder wereldoriëntatie. Andersom is ook mogelijk, dat er bij de leesles teksten gebruikt worden over de natuur of geschiedenis. Zo ook bij rekenen/wiskunde, soms is de opdracht een wiskundig figuur tekenen, dan zijn tekenvaardigheden ook gewenst. Het is dus lastig om het aantal precieze minuten weer te geven. Bovenstaande is een indicatie.
Tijdens meerdere lessen zijn er doelen van burgerschapsonderwijs geïntegreerd in het lesprogramma. Dit komt onder andere aan bod bij onze taallessen, wereldoriëntatie, kunstzinnige en culturele vorming en in onze methode voor sociaal emotionele ontwikkeling.
Zo ook digitale geletterdheid, de kinderen werken in de groepen 3 t/m 8 met regelmaat op een Chromebook en leren op die manier werken met digitale middelen. Vanaf groep 6 gaan de kinderen aan de slag met de 'leerlijn Google for Kids: ICT-basisvaardigheden'.
Levensbeschouwing hebben wij niet los op het rooster staan, dit komt aan bod bij de lessen wereldoriëntatie. Daarnaast wordt aan het begin van het schooljaar geïnventariseerd bij ouders of er behoefte is aan specifiek godsdienstonderwijs via een vakdocent.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Gymlokaal
- Logopediepraktijk De Toren is op maandag aanwezig voor behandeling van (niet alleen) onze leerlingen.
- Peuteropvang door Villa Kakelbont Kinderopvang
- Voorschoolse- en naschoolse opvang door Villa Kakelbont Kinderopvang
- Kinderoefentherapie De Toren is op dinsdag aanwezig voor behandeling van onze leerlingen.
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Op de PWA-school werken wij met een leraarsondersteuner en een remedial teacher. Deze ondersteuners werken onder andere met groepjes kinderen die extra aandacht op bepaalde vakgebieden nodig hebben. Zij werken soms ook met kinderen individueel.
De remedial teacher werkt voornamelijk met kinderen die een arrangement hebben. Zij bekijkt welke hulp uw kind nodig heeft en begeleidt hem of haar hierbij.
De leerkracht bekijkt in overleg met de intern begeleider welke kinderen in aanmerking komen voor extra ondersteuning of begeleiding. De extra ondersteuning is niet alleen voor kinderen waarbij vaardigheden niet zo goed lukken, maar ook voor kinderen die extra uitdaging nodig hebben.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
De ambitie is om alle kinderen zoveel mogelijk in het reguliere onderwijs te laten meekomen. Echter een heel enkele keer is het voor de leerling beter om gespecialiseerde hulp te krijgen en zal er een toelaatbaarheidsverklaring worden aangevraagd om een passende plek in het speciaal onderwijs te krijgen. Uiteraard gaat dit niet over een nacht ijs en zijn zowel school als ouders hierbij betrokken.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 7
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 4
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 5
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 4
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 2
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Met ingang van schooljaar 2023-2024 organiseren wij vijf keer per jaar een peuteravontuur. Peuters tussen de 3 en 4 jaar oud, mogen samen met hun ouder, vrijblijvend komen kennismaken en meedoen aan de op dat moment aangeboden activiteit.
Hoe eerder een kind zich veilig voelt, zichzelf durft te vertrouwen en initiatieven durft te nemen, des te sneller hij zich kan gaan ontwikkelen op diverse terreinen.
Het leren in groep 1-2 gebeurt vooral door spelen; een proces waarbij de leerkracht een stimulerende en sturende rol heeft. De speelleerstof wordt aangeboden binnen herkenbare thema's. Hiervoor gebruiken wij de methode Kleuterplein. De leerkracht ziet erop toe dat op deze wijze alle vak- en vormingsgebieden in samenhang aan bod komen en dat de kinderen op een gegeven moment rijp zijn voor de overgang naar groep 3.
Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma’s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Dit kan zowel de sociaal- emotionele als de cognitieve ontwikkeling betreffen. Om deze mogelijke achterstanden te monitoren gebruiken wij het observatiesysteem Kijk!. Vanuit dit systeem worden er handelingsadviezen gegeven om het aanbod af te stemmen.