Basisschool de Violier (Echt) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op het SchoolVenster van basisschool De Violier -Echt

Basisschool De Violier school ligt in het centrum van Echt en valt onder het bestuur van de stichting Wijzers in onderwijs. De Violier is vernoemd naar een bloem. Onze leerlingen mogen zich net als een violier ontwikkelen vanuit de knop, groeien alle seizoenen door en floreren aan de top.

Alles wat de juiste aandacht krijgt groeit en bloeit.

Dit doen we klassikaal, in niveaugroepen én individueel.

De schoolpagina geeft inzicht in de resultaten van onze school. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Voor meer informatie kunt u kijken op onze website www.bsdeviolier.nl

Wilt u aanvullende informatie, maak gerust een afspraak. Tel: 0475-481719

We heten u en uw kind van harte welkom!

Hartelijke groet,
Ria Beckers | Directeur

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Basisschool De Violier is vernoemd naar een bloem. Onze leerlingen mogen zich, net als een Violier, ontwikkelen vanuit de knop, groeien alle seizoenen door en floreren aan de top. Wij verzorgen onderwijs aan kinderen van 4 tot en met 12 jaar.

De missie van onze school:
Ons primaire doel is het realiseren van goed onderwijs. Wij werken opbrengstgericht door hoge en haalbare doelen te stellen. Daardoor stijgen de leerprestaties van de leerlingen en verbetert de effectiviteit van ons onderwijs. De vaardigheden waarover onze leerlingen beschikken worden zoveel mogelijk benut en verder ontwikkeld. Leerlingen leren dat inzet loont. Ook leren wij onze leerlingen adequaat te reageren en te handelen in diverse sociale situaties. Denk hierbij aan het positief omgaan met elkaar, het oplossen van conflicten en het leveren van een positieve bijdrage aan een goed (leer)klimaat.

Onze Visie:
Wij willen een school zijn waar leerlingen met veel plezier goede resultaten halen. De belangrijkste voorwaarde hiervoor is een goed pedagogisch klimaat waarin iedereen zich veilig voelt, waar ruimte is voor ontwikkeling en reflectie. Wij zetten moderne media in om het onderwijs aan de leerlingen aantrekkelijker, gedifferentieerd en efficiënter te maken. Onze school werkt aan een gezamenlijk en gevarieerd pedagogisch aanbod en werkt intensief samen met verschillende pedagogische partners zoals kinderopvang, peuterspeelzaal en ook met het voortgezet onderwijs (PO-VO).
De leerlijnen zijn op elkaar afgestemd en vormen een doorgaande lijn van groep 1 t/m 8. Goed onderwijs begint met goed vakmanschap. Ons team is deskundig, werkt professioneel en is gevarieerd van samenstelling. Ze speelt in op specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen en werkt handelingsgericht. Ouders voelen zich betrokken bij de ontwikkeling van hun kind en de school en worden hier structureel over geïnformeerd. Wij zijn laagdrempelig, iedereen voelt zich welkom. Ouders en leerlingen worden betrokken bij het organiseren en uitvoeren van de diverse activiteiten op onze school. Onze visie hebben we uitgewerkt in een zestal kernwaarden. Hier hebben we, samen met onze leerlingen, betekenis aan gegeven en gelinkt aan onze leerling- en leerkrachtcompetenties en ons onderwijsconcept. Deze uitwerking staat beschreven in het document “ Missie –Visie van de school”. Onze zes kernwaarden zijn:
- Leeromgeving - “Ik beleef veel plezier op basisschool De Violier”
- Relatie - “Samen sta je niet alleen”
- Samenwerking - “Je voelt je goed door wat je samen doet”
- Autonomie - “Leer mij leren, leer mij oplossingen vinden”
- Competentie - “Ik kan het”
- Resultaten - “Met jouw eigen ‘maat’ bepaal je het resultaat”
Wat mag u van ons verwachten:
- Onze leerkrachten zorgen voor een motiverende en activerende leeromgeving. Deze leeromgeving is uitdagend en stimuleert de leerlingen in hun leerproces. De sfeer op school en in onze klassen en de wijze waarop we met elkaar omgaan zijn van wezenlijk belang voor het leren.
- Iedereen op onze school communiceert op een opbouwende en open manier. Daarnaast vinden wij een goede relatie met leerlingen, ouders en externen belangrijk. Een goede communicatie en relatie leveren een positieve bijdrage aan de ontwikkeling van onze leerlingen.
- Luisteren naar elkaar, goed kunnen verwoorden en overleggen met elkaar, staan centraal in onze lessen.
  We respecteren elkaars mening en bevorderen ieders zelfvertrouwen.
  De samenstelling van de groepen binnen de klassen is gevarieerd en nodigt uit tot samenwerken. Ons team werkt professioneel samen. Samenwerking met ouders/verzorgers verrijkt de ontwikkeling van leerlingen en school.
- Wij dagen leerlingen uit tot oplossingsgericht denken. Hun eigen inbreng en hun denkproces zijn hierbij belangrijk. De rol van de leerkracht verschuift steeds meer van ‘leider’ naar ‘begeleider’. Iedereen voelt zich verantwoordelijk voor zijn/ haar eigen leerproces.
- Wij leggen op onze school een solide basis voor het ontwikkelen van een positief zelfbeeld. Wij laten onze leerlingen zoveel mogelijk succeservaringen opdoen zodat ze geloven in zichzelf, zelfvertrouwen krijgen en zich goed voelen.
  Leerkrachten zijn competent en werken structureel aan hun eigen (professionele) ontwikkeling.
- Wij investeren voortdurend in de kwaliteit van ons onderwijs. Wij werken met moderne leermethodes die digitaal ondersteund worden.
  Leerlingen zijn verantwoordelijk voor hun eigen leerproces en werken doelgericht. Wij dagen leerlingen uit te reflecteren op hun opbrengsten en hun eigen leerproces.
Wat verwachten wij van de leerling:
- Iedere leerling voelt zich uniek.
- Leerlingen gaan op een respectvolle wijze met de ander om.
- Leerlingen respecteren gestelde regels en afspraken.
- Leerlingen dragen gezamenlijk verantwoording voor de schoolomgeving.
- Leerlingen zijn gemotiveerd en streven naar goede resultaten.
- Leerlingen zijn bereid tot samenwerking.
- Leerlingen kennen elkaars kwaliteiten en houden hier rekening mee.
Wat verwachten wij van de ouder(s)/verzorger(s):
- Ouder(s)/verzorger(s) onderschrijven de uitgangspunten van de school, ook ten aanzien van de algemeen geldende fatsoensnormen, alsmede de gedrags- en schoolregels van de school.
- Wanneer ouder(s)/verzorger(s) vragen t.a.v. het onderwijs van hun kind hebben, verwacht de school dat dit kenbaar wordt gemaakt bij de groepsleerkracht/directie.
- Ouder(s)/verzorger(s) hebben een stimulerende en positieve houding ten opzichte van het onderwijs en geven stimulans bij het maken van huiswerk.
- Ouder(s)/verzorger(s) proberen naar vermogen ondersteuning te bieden bij activiteiten (sport, evenementen, acties, e.d.).
- Ouder(s)/verzorger(s) informeren de school tijdig in het geval van bijzonderheden.
- Bijeenkomsten van de school worden door de ouder(s)/verzorger(s) bezocht.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Leerlingen en ouders met verschillende sociale, culturele en godsdienstige achtergronden bezoeken onze school. De katholieke levensovertuiging is een inspiratiebron voor de waarden en normen van waaruit wij ons onderwijs vormgeven. De school besteedt aandacht aan de katholieke feesten.
Ons dagelijks handelen wordt gekenmerkt door respect, veiligheid, openheid en vertrouwen.
Dit komt mede tot uiting in de inrichting van het gebouw, de speelplaats en de sfeer in de groepen. De functionaliteit en de opzet van de werkplekken, zowel binnen als buiten de lokalen, zijn uitdagend en aantrekkelijk om tot leren te komen.
De school besteedt aandacht aan de katholieke feesten.
Wij zijn een gezonde school met het certificaat: "Welbevinden". Dit houdt in dat het welbevinden van iedereen op school wordt bevorderd door een combinatie van training, signalering en beleid. De basis hiervan is een positief pedagogisch klimaat: de school is een veilige plek met duidelijke regels, goede interactie tussen leerkrachten en kinderen en een positieve omgang tussen kinderen onderling.
Daarnaast vinden wij het belangrijk ook aandacht te besteden aan gezonde voeding. Snoep wordt op school niet toegestaan en op dinsdag, woensdag en donderdag eten de kinderen tijdens de ochtendpauze enkel groenten of fruit.

Kenmerken van de school

Plezier in leren
Samenwerken
Veiligheid en Respect
Kwaliteit
Betrokken en Zelfstandig

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Basisschool De Violier heeft een lage schoolweging. Over het algemeen zien we kinderen die hier geboren en getogen zijn, net zoals de meeste ouders. De populatie is divers van aard, we hebben leerlingen uit alle sociale klassen, en is daarmee een afspiegeling van de maatschappij.
De meeste leerlingen op onze school komen uit de kern Echt. Daarnaast bezoeken ook kinderen uit de omliggende wijken en dorpen onze school. De meeste kinderen spreken bij binnenkomst de Nederlandse taal voldoende tot goed.
De laatste jaren zien we een groei in het aantal leerlingen, op de teldatum van 1 februari 2023 zaten 227 leerlingen op school. Deze leerlingen zijn verdeeld over 10 groepen.
Het gebouw telt 10 leslokalen: 3 lokalen voor de kleuters, 7 lokalen voor de overige groepen. Daarnaast is er een speelzaal voor de kleuters, waarin spel- en gymlessen aangeboden worden.
Verder is er in het gebouw ruimte voor de buitenschoolse opvang (BSO). Deze BSO is een dependance van SKR (Stichting Kinderopvang Roermond, Echt-Susteren en Maasgouw)

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 228
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Inlooptijd: 15 Minuten voor aanvang van de lessen, dus om 08.15 uur kunnen de leerlingen naar scholen komen en worden in de klas welkom geheten door de leerkrachten. Om 08.30 uur starten de lessen.
Wij hanteren een continurooster, dit is een schoolrooster waar leerlingen tussen de middag niet meer naar huis gaan maar op school blijven. De pauze die de leerlingen krijgen is korter dan bij een traditioneel schoolrooster en de school is eerder uit. Alle leerlingen nemen een lunchpakket mee naar school en eten samen met hun leerkrachten.
De leerlingen van de groepen 1 en 2 hebben een vierdaagse schoolweek, vrijdag is hun vrije dag.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met SKR Kinderopvang en Wee-Play
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met SKR Kinderopvang en Wee-Play
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag (school)	11-09-2023	11-09-2023
Studiedag (stichting)	05-10-2023	05-10-2023
Kermismiddag	09-10-2023	09-10-2023
Herfstvakantie	14-10-2023	22-10-2023
Sinterklaas	06-12-2023	06-12-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	10-02-2024	18-02-2024
Paasmaandag	01-04-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Pinkstermaandag	20-05-2024	20-05-2024
Studiedag (school)	29-05-2024	29-05-2024
Studiedag (school)	14-06-2024	14-06-2024
Zomervakantie	06-07-2024	18-08-2024

Toelichting van de school

Vrijdagmiddag voor de kerstvakantie, de carnavalsvakantie, de meivakantie en de zomervakantie is de school om 12.00 uur uit.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Voor voorschoolse- en/of naschoolse opvang kunnen ouders tegen vergoeding opvang regelen bij de organisaties SKEM en Wee-Play. Ouders regelen dit zelf met de betreffende organisatie voor kinderopvang.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Een basisschoolkind brengt een groot deel van zijn of haar tijd door op school. Een plek waar kinderen samen leren, spelen en zich voorbereiden op de toekomst. Daarom zien we de ouders:
- als partner in de opvoeding. Ouders worden zo nauw mogelijk betrokken bij de ontwikkeling van hun kind op school door oudergesprekken en door een beroep op ouders te doen om zitting te nemen in de medezeggenschapsraad (MR), oudervereniging (OV) en ouderpanel. Daarnaast vragen wij ouders regelmatig om te assisteren bij activiteiten.
- als partner in het leren. We verwachten van ouders betrokkenheid bij het leerproces van hun kinderen maar ook betrokkenheid bij de school als organisatie. We maken graag gebruik van de inbreng en expertise van ouders. Uitgangspunt is wederzijds vertrouwen. De leerkracht respecteert de ouder als opvoeder en de ouder respecteert het vakmanschap van de leerkracht.
Ouders en leerkrachten delen de verantwoordelijkheid voor de opvoeding van het kind. Onderzoek wijst uit dat een positieve houding van ouders richting school, een positief effect heeft op de leerontwikkeling van het kind. Juist daarom is het zo belangrijk dat ouders en school regelmatig met elkaar in contact komen. Dit kan op diverse momenten, zoals tijdens oudergesprekken, kijk-uurtjes en bij activiteiten.
Communicatie over belangrijke zaken:
Wij beseffen hoe bijzonder het is dat u uw kinderen aan ons toevertrouwt. We doen ons best uw kind optimaal te laten ontwikkelen. Maar soms hebt u andere verwachtingen dan wij of schatten wij zaken anders in. Dat kan wel eens boosheid of misschien verdriet bij u oproepen. Het gaat immers om uw kind. Dit vraagt om zorgvuldige en respectvolle communicatie. Emoties communiceren in bijvoorbeeld een mail kan allerlei ongewilde effecten geven voor u, maar ook voor ons. En daar wordt uw kind nooit beter van.We vinden het daarom belangrijk om over gevoelige zaken samen te praten en niet te schrijven. We willen u daarom vragen om tijdig een gesprek aan te vragen wanneer u iets dwars zit. Altijd eerst bij de leerkracht en als u er samen niet uitkomt bij de schoolleiding.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

BasisOnline ouderportaal: De school informeert de ouders over algemene zaken vanuit de school of klas via BasisOnline Ouderportaal. Dit is een veilig digitaal platform waar het kind centraal staat. Ouder en school houden elkaar in een afgeschermde omgeving op de hoogte én werken met elkaar samen om een optimale ontwikkeling van het kind mogelijk te maken. Daarnaast kunnen ouders via dit ouderportaal het kind ziek melden. Het programma wordt ook gebruikt voor het plannen van oudergesprekken.
In het ouderportaal is tevens de jaarkalender van de school opgenomen.
Portfolio en Oudergesprekken: Wij vinden het belangrijk dat ouders goed op de hoogte zijn van de ontwikkeling van hun kind. Daarom plannen we tweemaal per jaar oudergesprekken, waarin de ontwikkeling van het individuele kind centraal staat. Drie maal per schooljaar geven wij een rapport uit, in de vorm van een portfolio. Naast de resultaten van de diverse vakgebieden komen in het portfolio werkstukjes van het kind, een overzicht van de resultaten van de CITO- toetsen, een weergave van de sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag- en werkhouding. De vakgebieden worden middels een woordwaardering op een vijfpuntschaal (onvoldoende, matig, voldoende, ruim voldoende, goed) uitgedrukt. Het portfolio wordt, voordat de oudergesprekken plaatsvinden, aan de kinderen mee naar huis gegeven. De ouders nemen het portfolio mee naar het oudergesprek. De oudergesprekken worden gepland in november en maart. Na het laatste portfolio (eind schooljaar) volgt niet standaard een oudergesprek.
Leerlingen uit de groepen 1 en 2 krijgen ook een portfolio mee met daarin enkele zelfgemaakte werkjes en de voortgang van hun ontwikkeling wordt zichtbaar gemaakt middels "Mijn kleutergroep".
Kijk-uurtjes: Enkele malen per jaar organiseren wij een 'Kijk-uurtje’. Tijdens deze ‘Kijk-uurtjes’ laten de kinderen hun ouders de schriften en ander werk zien, zodat de ouders de ontwikkeling van het kind nog beter kunnen volgen.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderpanel
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Gesprek met school:
Wanneer een ouder een klacht heeft over de gang van zaken op de school is het verstandig in gesprek te gaan met school. Om een probleem te bespreken of een klacht op te lossen zijn de leerkrachten van de school het eerste aanspreekpunt of de intern begeleider. Maak hiervoor een afspraak met de leerkracht/intern begeleider.
Als dat niet afdoende is, is de directeur of de vertrouwenspersoon de volgende stap. De vertrouwenspersoon zal handelen volgens de klachtenprocedure van stichting Wijzers in onderwijs (zie Veiligheidsplan).
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Ouders worden zo nauw mogelijk betrokken bij de ontwikkeling van hun kind op school door oudergesprekken en door een beroep op ouders te doen om zitting te nemen in de medezeggenschapsraad (MR), oudervereniging (OV) en ouderpanel. Input vanuit de oudervereniging, het ouderpanel en de medezeggenschapsraad wordt meegenomen in advies en besluitvormingen.
De MR bestaat uit personeel en ouders. Zij beslissen o.a. mee over onderwijsinhoudelijke keuzes en over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage.
Daarnaast vragen wij ouders regelmatig om te assisteren bij activiteiten, zoals:
- Verkeersactiviteiten
- Excursies
- Koningsdag
- Schoolreis
- Schoonmaken van materialen
- etc
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€30,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Bijdrage schoolkamp (alleen groep 8)
- Carnaval
- Slotfeest en laatste schooldag
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Het basisonderwijs in Nederland is gratis voor ouders en leerlingen. De overheid betaalt het onderwijs zodat alle kinderen van Nederland naar school kunnen.
De oudervereniging van basisschool De Violier helpt de school bij de organisatie van activiteiten en evenementen tijdens en buiten schooltijd. Denk bijvoorbeeld aan het schoolreisje, sinterklaas, de kerstviering, carnaval, de wandelvierdaagse en de afsluiting van het schooljaar. Zo draagt de oudervereniging eraan bij dat alle kinderen een leerzame, plezierige en gezellige schooltijd hebben. Om deze activiteiten mogelijk te maken vraagt de oudervereniging jaarlijks een bijdrage aan de ouders, deze ouderbijdrage is altijd vrijwillig.
Groep 8 leerlingen hebben aan het eind van de basisschooltijd een schoolkamp. Naast de bijdrage door de oudervereniging vraagt de school voor het schoolkamp ook nog een vrijwillige bijdrage aan de ouders. De leerlingen van groep 8 ondernemen zelf ook activiteiten om zo geld in te zamelen.
De wetgeving rondom de vrijwillige ouderbijdrage (in het primair en voortgezet onderwijs) is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Kern van de wijziging: alle leerlingen moeten mee kunnen doen met activiteiten die de school organiseert, ook als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als een kind door ziekte of andere omstandigheden niet of niet tijdig op school kan zijn, verzoeken wij de ouders dit voor 08.15 uur via BasisOnline Ouderportaal aan de groepsleerkracht door te geven.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Een verlofaanvraag kan via een formulier aangevraagd worden. Het toekennen van verlof wegens bijzondere omstandigheden gaat altijd via de directeur van de school. Voor het al dan niet toekennen van verlof houdt de directeur zich aan de geldende wet- en regelgeving.
Wat is het toelatingsbeleid?

De mate waarin de school ruimte heeft om leerlingen op te nemen in haar groepen of waarin zij handelingsverlegen dreigt te worden voor kinderen die al op school zijn, wordt voor een belangrijk deel bepaald door de balans in de groep voor dat moment.
Onder balans in de groep wordt vooral verstaan de ruimte, die er voor de leerkrachten en de kinderen is, om voor alle kinderen in de groep een pedagogisch klimaat en een leeromgeving te bieden waarin de kinderen zich kunnen ontwikkelen. Het gaat bij de balans in de groep dus om een combinatie van kindkenmerken, groepssamenstelling en de leerkracht van die groep. Bij aanmelding van een kind geldt ook dat we mee laten wegen bij de aanname van het betreffende kind wat dit betekent voor de balans in de groep. Ondanks de mogelijkheden die wij op school aan kinderen kunnen bieden, kunnen wij niet alle kinderen de zorg geven die zij verdienen.
Wanneer de problematiek van een kind verder reikt dan onze expertise kunnen wij dit kind niet aannemen, of moeten wij hem/haar doorverwijzen naar een andere onderwijsinstelling. Wij zoeken dan samen met ouders/verzorgers naar een geschikte school. Ook wanneer een kind bij ons op school wordt aangemeld als er op een andere school nog onderzoeken lopen, nemen wij dit kind (nog) niet aan.
We willen er zijn voor elk kind en vinden de balans in de groep het uitgangspunt om te bekijken of een kind daadwerkelijk op de school onderwezen kan worden. We vinden het erg belangrijk dat we hierin duidelijk kunnen zijn naar ouders. Niet alleen aan het begin van de schoolloopbaan, maar ook tijdens.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6101	176	77,2%
6102	30	13,2%
6114	8	3,5%
6116	6	2,6%
6041	<5
6045	<5
6051	<5
6105	<5
6107	<5
6112	<5
6121	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Anti-Pestcoördnator
De anti-pestcoördinator is het aanspreekpunt voor leerlingen en ouders die te maken krijgen met pesten. De anti-pestcoördinator vangt de gepeste leerling (en de ouders) op. Samen brengen ze de situatie in kaart en bekijken ze welke acties mogelijk zijn om de pestsituatie op te lossen.
Vertrouwenspersoon:
Bij klachten over ongewenste gedrag op school, zoals: pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie, agressie en geweld, kunnen ouders en kinderen een beroep doen op de ondersteuning door de vertrouwenspersoon op school. De vertrouwenspersoon luistert naar u, geeft informatie over mogelijke vervolgstappen en brengt u eventueel in contact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere begeleiding in de klachtprocedure.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Het anti-pestprotocol heeft als doel om alle kinderen bij ons op school zich veilig te laten voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met plezier naar school te gaan. In dit protocol leggen we uit hoe we handelen in pestsituaties. Onze preventieve aanpak zullen we eveneens omschrijven. Voorkomen is immers beter dan genezen. We doen dat door regels en afspraken zichtbaar te maken voor kinderen en volwassenen.

De aanpak PBS (Positive Behaviour Support) is in deze onze leidraad. Centraal staat het stimuleren van gewenst gedrag en het ombuigen van ongewenst gedrag, positieve gedragsondersteuning. Met deze aanpak wordt ook het zelfvertrouwen van kinderen bevorderd. Met z’n allen – schoolbreed – bouwen we aan een veilige en voorspelbare leeromgeving voor alle leerlingen.

Zie ook ons: Anti-pestprotocol van de school en het Veiligheidsplan van de stichting Wijzers in onderwijs.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school
Veiligheid staat centraal. Wij besteden aandacht aan verschillende onderdelen van veiligheid: sociale veiligheid, fysieke veiligheid, maar bijvoorbeeld ook verkeersveiligheid. Wij werken volgens de PBS aanpak.
SWPBS - kortweg PBS - richt zich op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is een positieve, sociale omgeving te scheppen die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen kunnen worden. Wat al aanwezig is en goed werkt in de school wordt geïntegreerd in PBS. Daardoor wordt de werking van deze ‘losse’ programma’s en methodes versterkt.
We monitoren de veiligheid van leerlingen op meerdere manieren:
- Jaarlijks vullen de leerlingen van de groepen 6-7-8 de leerling tevredenheidsvragenlijsten van Vensters in.
- Daarnaast vullen de leerkrachten van de groepen 3 t/m 8 en de leerlingen van de bovenbouw de SCOL-lijsten in.
- Leerlingen van groep 1 en 2 worden middels het instrument ‘KIJK’ gevolgd en geregistreerd.
- PBS- ongewenst gedrag van leerlingen wordt geregistreerd.
Ontruiming bij calamiteiten:
De school beschikt over een ontruimingsplan dat door de brandweer goedgekeurd is. In dit plan wordt aangegeven hoe te handelen bij ontruiming. In elke ruimte van de school hangt een overzicht met de vluchtwegen die gebruikt dienen te worden in geval van ontruiming. De school beschikt over een aantal BHV-ers (bedrijfshulpverleners) die zorgen dat snel en effectief hulp geboden wordt in voorkomende situaties. Deze BHV-ers volgen minstens eens per jaar een herhaling/opfriscursus. De school organiseert 2x per jaar een ontruimingsoefening (1x aangekondigd en 1x onaangekondigd). De school beschikt over een brandweerlogboek waarin alle relevante informatie voor de brandweer zit. In geval van echte ontruiming gaan de leerlingen onder begeleiding van hun leerkracht naar een verzamelplek. Op deze plek kunt u uw kind komen ophalen. Voordat u uw kind meeneemt dient u dit aan de leerkracht te melden zodat deze dit kan aantekenen op de presentielijst. Neem het kind nooit mee zonder dit te melden. De verzamelplek is: het gemeentehuis.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Cindy Lacroix

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Laura Meuwissen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1-2 heeft op vrijdag VRIJ