PI-school De Pionier

Rijksstraatweg 145 1115 AP Duivendrecht

Schoolfoto van PI-school De Pionier

Het team

Toelichting van de school

  • Onderbouw (OB): Kim, Aukje en Brenda
  • Middenbouw AB (MBAB): Diana, Lotte en Monique
  • Middenbouw C (MB1C): Erik en Leanne
  • Middenbouw C (MB2C): Barry en Marloes
  • Bovenbouw A (BBA): Ankie en ... (vacature)
  • Bovenbouw B (BBB): Marco en Hasna
  • Bovenbouw C (BBC): Max en Leanne
  • Beter pASSend 1 en 4: Robin en ... (vacature)
  • Beter pASSend 2 en 3: Afke, Marina en Hester
  • Speedbootklas: Annelot, Marc en ... (vacature)

Overige medewerkers:

  • Bewegingsonderwijs: Raban
  • Onderwijsassistenten: Sharuna, Lotte, Brenda, Sarah, Tim en Hasna
  • Schoolpsychologen: Alexandra, Wolf en Sarah
  • Jeugdmaatschappelijk werkers (SJSO): Cessy, Marjolein (verlof), Yasmina en Abara
  • Behandelaars (SJSO): Lisanne, Sumayra, Jamie, Marloes en Ingeborg
  • Gedragscoaches: Gerard, Niels en Tim
  • Logopedist: Vera                     Fysiotherapeut: Francisca
  • Kinderpsychiater: Mariël      Schoolarts: Irene
  • Intern begeleider: Corrie      Leesspecialist: Monique
  • Rekenspecialist: Marina        ICT: Barry en Jos
  • Administratie: Linda

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekte of verlof van een leerkracht zoeken wij naar een vervanger. Vinden wij geen geschikte kandidaat dan proberen wij de leerlingen over de andere groepen te verdelen. Veel van onze leerlingen kunnen slecht met deze verstoring omgaan, en hebben moeite met een onbekende leerkracht. Daarom sturen wij als wij tijdig op de hoogte zijn van het verlof een brief naar ouders/verzorgers. In deze brief vragen wij ouders indien mogelijk zelf opvang te regelen. In deze brief staat ook dat wij ons inzetten om leerlingen die toch naar school komen een goed programma te bieden.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

PI-school De Pionier heeft onderbouw-, middenbouw- en bovenbouwgroepen. De groepen worden per bouw verdeeld in drie units, elk met een eigen pedagogisch klimaat:

  • Klimaat A voor leerlingen met emotionele problematiek
  • Klimaat B voor leerlingen met gemengde problematiek (bijv. trauma), waarbij gedragsproblemen op de voorgrond staan
  • Klimaat C voor leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS)

Daarnaast zijn er ook nog klassen voor speciale doelgroepen:

  • Beter pASSendklassen; gespecialiseerde kleinschalige ASS-klas
  • Speedbootklas; voor leerlingen uit de behandelgroep van Levvel en/of leerlingen die tijdelijk niet in staat zijn onderwijs op hun school te volgen

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Op PI-school De Pionier is er geen onderwijsaanbod voor de eerste twee leerjaren.

 

 

 

 

 

 

Overige leerjaren

Toelichting van de school

Onze leidende methodiek is Competentie vergrotend werken (CVW). Deze methodiek richt zich op de balans tussen opdrachten/taak en de kennis en vaardigheden van de leerling. De richtlijnen voor het rooster en het ontwikkelperspectief van de leerling geven de leerkracht richting in het aanbod en programma. Maar daarnaast heeft de leerkracht ruimte nodig om samen met zijn/haar leerlingen te zoeken naar de juiste balans tussen het lesprogramma en de mogelijkheden van de leerling.

In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt volgens de kerndoelen. Nederlands en rekenen worden beschouwd als de kernvakken binnen het onderwijs. Door middel van referentieniveaus wordt in een doorlopende leerlijn omschreven welke basisvaardigheden en basiskennis uw kind geleerd moet hebben. Meer informatie vindt u op tule.slo.nl en taalenrekenen.nl.

Met CVW proberen wij escalaties te voorkomen. Wanneer er toch een escalatie ontstaan is zetten we Geweldloos verzet in. De uitgangspunten van Geweldloos verzet zijn:

  • Je kunt pas in gesprek met leerlingen als de situatie gede-escaleerd is en
  • We verzetten ons samen tegen agressie en geweld.

Daarbij zijn de volgende pijlers leidend in de uitvoering:

  • De-escalatie
  • Aanwezigheid
  • Herstel van relaties
  • Support
  • Verzet

Tijdens ouderavonden worden ouders verder geïnformeerd over hoe Competentie vergrotend werken en Geweldloos verzet in de praktijk op school worden ingezet.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De inhoud van het schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de school is verwerkt in onze schoolgids. U vindt de informatie uit het schoolondersteuningsprofiel in de volgende paragrafen:

  1. Algemene gegevens, kengetallen en ambitie van de school: 1.1 Algemene gegevens, 1.2 Missie en visie en 2.1 Organisatie van het onderwijs;
  2. Gegevens over de basisondersteuning op school, de ondersteuningsstructuur van de school en de rol van ouders: 2.1 Organisatie van het onderwijs (Invulling onderwijstijd), 2.2 Het team, 2.3 Aanbod voor het jonge kind, 2.4 Kwaliteitszorg en schoolplan, 3.2 Veiligheid op school, 4.1 Hoe ouders worden betrokken, 5.1 Vervolgonderwijs en 5.2 Sociale ontwikkeling;
  3. Gegevens over extra ondersteuningsmogelijkheden die de school biedt: 3.1 Extra ondersteuning van leerlingen en 3.3 Samenwerkingspartners.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Er wordt gewerkt aan een nieuw dyscalculieprotocol, signaleren en aanbod voor leerlingen met dyscalculie. Wanneer dit is afgerond, melden wij dat via de nieuwsbrief of op de website. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    PI-school De Pionier werkt conform de afspraken die op bestuursniveau zijn gemaakt voor kwaliteitsbeleid. Hierin staat beschreven op welke wijze leerkrachten en hun manier van lesgeven worden beoordeeld. De professionalisering van leraren wordt vormgegeven vanuit drie aspecten: beoordelingscriteria, persoonlijke ontwikkeling, organisatieontwikkeling.

    De integrale kwaliteitszorg, gebaseerd op het systeem Werken met Kwaliteit (WMK), heeft betrekking op de kwaliteit van de gehele schoolorganisatie en op de doelen die wij ons daarbij stellen in de dynamische omgeving waarin voortdurend nieuwe ontwikkelingen plaatsvinden. De school hanteert een eigen beleidscyclus waarbij ieder jaar opnieuw verbeterdoelen worden vastgesteld en bijgesteld en geborgd wat bereikt is.

    Er wordt gewerkt met een eenduidig observatieschema voor alle klassen, waarbij de instructie, het pedagogisch handelen, het klassenmanagement en de veiligheid worden bekeken. We meten jaarlijks met diverse vragenlijsten onze kwaliteit bij ouders, medewerkers en kinderen. De cyclus van afname van de diverse vragenlijsten is vastgelegd in het kwaliteitshandboek. Dit is op te vragen bij de directeur. 

    In het schoolplan beschrijft de school waar zij aan werkt en waar door leerlingen aan gewerkt wordt. We zijn de afgelopen jaren hard aan de slag geweest met het verstevigen van onze verschillende leerklimaten, het verder implementeren van geweldloos verzet, het analyseren van de resultaten, het samenwerken met ons team schoolmaatschappelijk werkers en vooral met het personeelsbeleid. 

    In het komende jaar gaat de school zich richten op het verankeren in de organisatie van bovenstaande punten. Daarnaast richt de school zich op het uitbreiden van expertise op het gebied van het interpreteren van toetsgegevens en het onderwijs in lezen en spelling. Ook laten we ons verder scholen op het gebied van het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI).  

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    PI-school De Pionier heeft een managementteam (MT). Dit team bestaat uit leerkrachten uit iedere bouw, een schoolpsycholoog en de directie. Daarnaast bestaat er een zorgteam (ZT), hierin zitten alle schoolpsychologen, de intern begeleiders en de directie. Deze twee subteams vertegenwoordigen het team en geven sturing aan de school.

    Jaarlijks wordt middels een quickscan of een vragenlijst uit WMK gemeten in hoeverre de doelen zijn behaald. Door observaties, groepsbezoeken en functioneringsgesprekken wordt ook zicht gehouden op de schooldoelen. Tijdens de MT- en ZT-vergaderingen worden de vragenlijsten geanalyseerd en vervolgens afgestemd met het team en de medezeggenschapsraad (MR). 

    In schooljaar 2022-2023 zijn de volgende tevredenheidsonderzoeken afgenomen:

    • vragenlijst ouders;
    • veiligheid leerlingen;
    • vragenlijst medewerkers.

    Met de uitkomsten is in het team besproken welke acties ter verbetering zullen worden ingezet.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Op PI-school De Pionier is er op dit moment geen onderwijsaanbod voor de eerste twee leerjaren.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Terug naar boven