Ieder kind is anders, elk kind is uniek.
Dus doen we er als jenaplanschool alles aan om het kind dát te kunnen bieden wat het nodig heeft. Om zich optimaal te kunnen ontwikkelen in eigenheid en tot de beste versie van zichzelf. Natuurlijk wordt de algemene leerstof aangeboden en staat de eigenheid van het kind centraal, maar er is meer. Wat heeft jouw kind nodig, waar vindt het kind houvast en kracht? Om eigen talenten te ontwikkelen en het leven te omarmen. Iedereen is verschillend en niemand leeft alleen. En daarom geloven wij in SAMEN, met elkaar, samen leef je het leven en koester je de wereld om je heen. Wereldoriëntatie is dan ook het HART van onze Jenaplanschool. De start van alles wat we doen, zodat ieder kind zich kan ontwikkelen in relatie tot zichzelf, met anderen en met de wereld om zich heen.
Stamgroepen
We werken met stamgroepen, kinderen van verschillende leeftijden en niveaus, samen in een groep. Juíst omdat de verschillen er mogen zijn, in leeftijd, ontwikkeling, spel en talenten. Net als in een gezin, net als in de wereld om ons heen. In de stamgroep leren kinderen elkaar te helpen, van elkaar te leren en hun eigen ontwikkeling op waarde te schatten. In een stamgroep zien de ouders, de groepsleiders en de kinderen zelf hoe ze groeien, leren en ouder worden. Klaar voor de echte wereld om hen heen. Bij ons leren kinderen door te werken, spelen, praten en vieren. Samen praten, samen werken, samen spelen en samen vieren, vormen de basis van onze school. Zoals in het leven.
Ritmisch weekplan
Natuurgetrouw wisselen de bovengenoemde 4 pijlers elkaar af in een ritmisch weekplan. Betekenisvol onderwijs door ervaringsgericht leren. De kring is de basis van waaruit we plannen, praten en presenteren. De plek waar ieder kind zich leert te uiten, te luisteren en een mening te vormen. Samen praten als basis van samen leven. We werken samen in blokken en instructies. Ieder kind werkt zelfstandig en leert verantwoordelijk te zijn voor wat ze moeten en willen leren en wanneer ze om hulp vragen. We leren niet alleen uit de boeken. Bij ons probeer en leer je wat je met je kennis kunt doen. Je leert het leven te ontdekken.
Jenaplan, een school waar je leert samenleven. Ook voor jouw kind.
Zelfstandig en betekenisvol leren, is waar wij als Jenaplan voor staan. Met samen spelen gaat ook het leren door. We leren rekening te houden met elkaar, overleggen en beslissen. En spelenderwijs brengen we samen wat we met het hoofd en hart hebben geleerd. Doordat we samen vieren, verbinden we met elkaar. We openen en sluiten af. We delen prestaties en gevoelens. Bijzondere en stille momenten. Vaststaand en spontaan. Met samen vieren maken we de cirkel steeds weer rond. Voor ons is ieder kind uniek. We gaan uit van kracht en talenten. En omarmen de verwondering. Van elk kind, op ieder moment.
Gedragsregels
Op school hebben we met het team en de kinderen duidelijke afspraken gemaakt hoe we met elkaar omgaan tijdens werken, leren en spelen. De concrete afspraken hangen duidelijk zichtbaar in iedere groep. Respect, samenwerken en verantwoordelijkheid zijn onze schoolwaarden. Wij verwachten van ouders dat zij binnen de school en in contact met onze medewerkers communiceren en handelen in lijn met onze schoolwaarden, regels en afspraken.
Burgerschap
Burgerschapsonderwijs en jenaplanonderwijs gaan hand in hand. Onder het bevorderen van burgerschap vallen de volgende componenten:
• bevorderen van kennis, houding en vaardigheden die daarvoor nodig zijn
• burgerschapscompetenties (sociale en maatschappelijke competenties)
In het burgerschapsonderwijs staat centraal:
1. Het bijbrengen van kennis over de democratie en rechtsstaat zelf en de grondrechten van de mensen. Voor het primair onderwijs gaat dit over kerndoel 36 tot en met 39.
2. Het bijbrengen van kennis over, inzicht hebben in de werking van en respect hebben voor de achterliggende basiswaarden van vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit. Dit betekent dat kinderen kennis moeten krijgen over verschillen in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid en dat iedereen gelijk behandeld moet worden. Op Dolfijn betekent dit dat je er mag zijn zoals je bent. De kinderen ervaren in het leren kennen van elkaar de verschillen en overeenkomsten, het belang van respectvol luisteren naar elkaar en gelijkwaardig handelen. Stamgroepleiders doen dit voor, verschillen worden benoemd en bekrachtigd. Gelijkwaardigheid wordt voorgeleefd en besproken aan de hand van bij de leeftijd passende actualiteiten.
3. Het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties; kinderen moeten op school leren om samen te werken en te leven, om te gaan met maatschappelijke spelregels, hun mening leren vormen en die van anderen respecteren en hun eigen identiteit leren ontwikkelen. Op Dolfijn doen we dit door dagelijks met elkaar uit te wisselen, samen te werken en door elkaars talenten te ontdekken, te benoemen en in te zetten. We werken met afspraken voor samenwerken en kringgesprekken. Het bieden van een respectvolle oefenplaats waarin actief geoefend kan worden met de basiswaarden en burgerschapswaarden geïnternaliseerd kunnen worden. Dolfijn is een oefenplaats waar basiswaarden en burgerschapswaarden een belangrijke plek hebben in het brede onderwijsaanbod. Binnen een veilige leeromgeving leren de kinderen wie ze zijn en leren ze zich te verhouden tot zichzelf, de ander en de wereld. Zo kunnen ze op hun eigen manier actief deelnemen aan de maatschappij. Dit doen we samen met ouders en andere betrokkenen in de omgeving van onze school. We zijn zogezegd een minimaatschappij.
