De Ontdekkingsreis

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Organisatie van het onderwijs op De Ontdekkingsreis:

  • Op De Ontdekkingsreis werken we vanuit de leerlijnen en leerdoelen. De leerdoelen vertalen we voor de leerlingen naar vaardigheden en het benoemen van de stappen die helpen om de vaardigheid te beheersen. Deze stappen noemen wij succescriteria. We ondersteunen dit leren vanuit de growth mindset en sturen aan vanuit de metacognitie. 
  • we naar kinderen kijken vanuit 3 perspectieven: de cognitieve ontwikkeling (kwalificatie), de persoonlijke ontwikkeling (personificatie) en de ontwikkeling als medemens, als burger (socialisatie).
  • We volgen de leerlingen in ons leerlingvolgsysteem Parnassys, waarin alle leerlijnen en doelen zijn opgenomen. Vanuit de gegevens die we hiermee vastleggen maken we voor elke periode een nieuwe planning met nieuwe leerdoelen.
  • Ieder schooljaar wordt er per bouw een groepsjaarplan opgesteld, waarin we voor de verschillende vakken en thema's de periodes plannen. Voor elke periode wordt per vakgebied een nieuw plan gemaakt en na elke periode wordt de voortgang per kind vastgelegd in Parnassys.
  • Voor het genormeerd toetsen van de leeropbrengsten maken wij gebruik van het leerlingvolgsysteem van IEP.
  • De toetsresultaten worden op kind,-groeps,-bouw, en schoolniveau geanalyseerd, waarna er nieuwe doelen en plannen worden vastgesteld.

  Voor het komende schooljaar staan de volgende kwaliteitsdoelen open:

  • Rekenen, verder invoeren van de nieuwe rekenmethode Rekenkracht.
  • Burgerschapsonderwijs, volgende stap zetten vanuit de afname van de Rovict met behulp van het expert-team burgerschap.
  • Spelling en taal vanuit het onderwijsplan verdiepen door Lesson Study.
  • Thema's voorbereiden vanuit de formatieve assessment, formuleren van vaardigheden en succescriteria.
  • Verder vastleggen en implementeren van ondersteunende routines.
  • Opstellen van een nieuw schoolplan voor de periode 2024-2028 vanuit het Wereldkidz Koersplan, zodra het schoolplan er is zullen wij dit op de website en in scholen op de kaart publiceren.

  Voor een overzicht van alle doelen tot het einde van dit kalenderjaar, verwijzen wij graag naar het schoolplan 2020-2024.

  Burgerschapsonderwijs uitgelicht.

  Burgerschapsonderwijs en het onderwijs op De Ontdekkingsreis gaan hand in hand. Onder het bevorderen van burgerschap vallen de volgende componenten:

  • bevorderen van kennis, houding en vaardigheden die daarvoor nodig zijn
  • burgerschapscompetenties (sociale en maatschappelijke competenties).

  In het burgerschapsonderwijs staat centraal:

  1. Het bijbrengen van kennis over de democratie en rechtsstaat zelf en de grondrechten van de mensen. Voor het primair onderwijs gaat dit over kerndoel 36 tot en met 39.
  2. Het bijbrengen van kennis over, inzicht hebben in de werking van en respect hebben voor de achterliggende basiswaarden van vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit. Dit betekent dat kinderen kennis moeten krijgen over verschillen in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid en dat iedereen gelijk behandeld moet worden. Op De Ontdekkingsreis betekent dit dat je er mag zijn zoals je bent. De kinderen ervaren in het leren kennen van elkaar de verschillen en overeenkomsten, het belang van respectvol luisteren naar elkaar en gelijkwaardig handelen. De leerkrachten leven dit voor, verschillen worden benoemd en bekrachtigd. Gelijkwaardigheid wordt voorgeleefd en besproken aan de hand van bij de leeftijd passende actualiteiten.
  3. Het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties. Kinderen leren op school vaardigheden om samen te werken en te leren, om te gaan met maatschappelijke spelregels. Ze vormen zo een mening en leren die van anderen te respecteren. Vanuit dit aanbod en het leven dat zich aandient ontwikkelen kinderen een eigen identiteit. Op De Ontdekkingsreis doen we dit door dagelijks met elkaar uit te wisselen, samen te werken en door elkaars talenten te ontdekken, te benoemen en in te zetten. We werken met afspraken voor samenwerken en kringgesprekken. We bieden een respectvolle oefenplaats waarin actief geoefend kan worden met de basiswaarden en burgerschapswaarden geïnternaliseerd kunnen worden. De Ontdekkingsreis is een oefenplaats waar basiswaarden en burgerschapswaarden een belangrijke plek hebben in het brede onderwijsaanbod. Binnen een veilige leeromgeving leren de kinderen wie ze zijn en leren ze zich te verhouden tot zichzelf, de ander en de wereld. Zo kunnen ze op hun eigen manier actief deelnemen aan de maatschappij. 

  
  

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  • We volgen onze eigen ontwikkeling in ons leren door reflectie op ons handelen en maken daar ruimte voor tijdens de teamkringen, onderwijsteam-overleg, studiedagen, groepsbezoeken, talentgesprekken en met behulp van lesson study.
  • Daar waar kan delen we kennis en ervaringen en indien nodig vragen we externe expertise om ons te helpen om een volgende ontwikkelingsstap te zetten.
  • De leerkrachten analyseren de toetsen en het werken van de kinderen in de bouw op groeps,- en kindniveau in een korte cyclus, (elke dag)middellange cyclus, (periodeplan) en lange cyclus (jaarplan). Schoolleider en intern begeleider kijken hierbij mee
  • Schoolleiding maakt na de toetsperiode (wij gebruiken het IEP leerlingvolgsysteem) een schoolanalyse op ambitieniveau en op referentieniveau . Deze worden met het team en in het MT besproken en vormen de basis van de nieuwe plannen.
  • Voor de check op de burgerschapsdoelen nemen wij in groep 7 en 8 de burgerschapsmeter van Rovict af, met de opbrengsten van deze meting geven wij ons burgerschapsonderwijs verder vorm.
  • Twee keer per schooljaar voert de directie een kwaliteitsgesprek met de directeur onderwijs en de bestuurder van Wereldkidz.

  Sluiten