Openbare Dalton Basisschool Mozaïek Dichteren (Doetinchem)

In het kort

Toelichting van de school

Op onze Daltonschool (io) werken we vanuit de kernwaarden zelfstandigheid, samenwerken, vrijheid en verantwoordelijkheid, reflectie en effectiviteit. Dat zie je terug in de manier waarop we samen spelen, leren en denken. Passend bij de leerling besteden we tijd aan de kernvakken rekenen en Nederlands, aan bewegingsonderwijs, kunstvakken, kennis van de wereld en sociaal emotionele ontwikkeling. Dit doen we binnen een heldere structuur met ruimte voor spelend leren, bewegend leren en coöperatieve werkvormen. Hiermee geven we kinderen de beste kansen geven voor hun toekomst.
Onze ambitie is dat iedereen op OBS Mozaïek groeit binnen zijn of haar mogelijkheden: kinderen én team. OBS Mozaïek is een Kanjerschool.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Vanuit het Daltonidee bieden wij een doorgaande lijn in de ontwikkeling aan de leerlingen en bereiden we hen optimaal voor op de volgende stap in hun schoolloopbaan. Naast kennis en vaardigheden op het gebied van rekenen en taal, krijgen de kinderen bij ons op school mee wat vrijheid en verantwoordelijkheid betekenen, leren ze hun eigen werk te organiseren en hoe ook zij een positieve bijdrage kunnen leveren aan onze samenleving.
Leerlingen die bij ons van school gaan, staan met beide benen op de grond en durven te dromen. Ze hebben veel geleerd en hebben van ons het vertrouwen gekregen dat zij zich nog verder kunnen ontwikkelen. Ze kunnen vriendschappen aangaan, dragen zorg voor hun omgeving en laten anderen in hun waarde. Ze kennen hun talenten en gaan een uitdaging niet uit de weg. Ze kunnen spelen, leren en denken na. Ze hebben vertrouwen in hun toekomst.
Onze visie
Om kinderen goed voor te bereiden op hun volgende stap zien wij de kernvakken rekenen, lezen en taal als basis. Hiermee kunnen we hen (kritisch) leren denken in een wereld waar zoveel informatie en meningen op ons afkomen. Het kunnen reguleren van je denken, je motivatie en gedrag draagt bij aan het doelgericht werken aan een taak en het nemen van verantwoordelijkheid hiervoor. We leren kinderen op verantwoorde wijze het heft in eigen handen te nemen en niet klakkeloos aanwijzingen of voorschriften te volgen.
Wij vinden het essentieel dat wij op school kunnen omgaan met allerlei sociale situaties en waardering kunnen opbrengen voor de ander en onszelf.  We bieden de leerlingen en elkaar ruimte voor onze talenten, nieuwsgierigheid, verbeeldingskracht, denkvermogen en creativiteit. We werken effectief, gelijkwaardig en met plezier samen, we vertrouwen in mogelijkheden en gaan uitdagingen aan. We hechten belang aan spelend leren en lerend spelen, omdat dit van nature bij kinderen past. Team en ouders weten dat zij een voorbeeld zijn voor de kinderen en gedragen zich ook zo. Tenslotte onderschrijven wij de kernwaarden van Openbaar Onderwijs (gelijkwaardigheid, vrijheid en ontmoeting) en Scholengroep IJsselgraaf (eigen-wijs, passie, respect en ambitie).
Onze werkwijzen en lesmethoden passen bij onze missie en visie:
- de lesmethoden en materialen zijn actueel en uitdagend;
- in alle groepen werken we met dag-/weekplanners voor de leerlingen;
- om de sociaal emotionele ontwikkeling te bevorderen werken we met de Kanjertraining en Gelukskoffer;
- we zetten in op activerende didactiek door gebruik te maken van effectieve instructie en coöperatief leren;
- naast energizers, buitenspelen en gymlessen, gebruiken we bewegend leren omdat motoriek het leren in sterke mate ondersteunt;
- de school is een rijke leeromgeving waarin bewegen en een gezonde leefstijl bevorderd worden;
- we volgen en stimuleren de ontwikkeling van elke leerling, onder andere door hen te leren leren: zelfstandig én samen;
- ouders zijn betrokken bij de ontwikkeling van hun kinderen en de school, vanuit hun eigen deskundigheid en binnen hun mogelijkheden;
- het team is actief bezig met hun eigen ontwikkeling, lerend vermogen en kwaliteit van onderwijs;
- de school is zodanig ingericht dat er veilig en met plezier geleerd en gewerkt kan worden;
- er is tijd voor spelen, leren en denken met een goede balans.
Er is vertrouwen in het lerend vermogen en een growth mindset en daarom mag het ook wel eens moeilijk zijn. We helpen de kinderen en elkaar om een volgende stap te zetten. Leren en werken met plezier betekent dat er ruimte is om te doen wat bij je past met een gezonde dosis uitdaging. Je leert telkens nieuwe kennis en vaardigheden en hoe je deze kunt toepassen. Soms kost het je moeite voordat het lukt, maar samen kunnen we veel bereiken. Dit doen we actief met werkvormen en activiteiten die de deelname aan samenwerking bevorderen. Ook is er voldoende ruimte voor individuele taken en stilte om concentratie te bevorderen en te kunnen omgaan met uitgestelde aandacht.
Op onze school werken mensen die er trots op zijn dat zij betekenisvol kunnen zijn in het leven van een kind. We verbinden ons met bevlogenheid aan ons vak in het basisonderwijs.
Onze ambitie is dat iedereen op school groeit binnen de mogelijkheden die hij of zij heeft.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

OBS Mozaïek is een openbare Dalton school. De kernwaarden van openbaar Dalton onderwijs zijn vrijheid, gelijkwaardigheid en ontmoeting en deze waarden onderschrijven wij van harte. Binnen het openbaar onderwijs komen deze waarden voort uit het democratische karakter van de school. Onderwijs van en voor de samenleving. Onderwijs waar verhalen samenkomen.
Ieder schooljaar starten wij met het thema "mijn verhaal, jouw verhaal" waarin we startgesprekken voeren met de kinderen, ouders en elkaar. Groepsvorming, respect, waardering en elkaar steeds beter leren kennen met al onze eigen-aardigheden. Rond 20 november besteden we aandacht aan de rechten van het kind en de periode rond de Kerst staat in het teken van dankbaarheid en iets betekenen voor een ander. Rond 21 maart, wanneer de lente weer begint werken we aan verhalen over hoop, toekomstdromen en opnieuw beginnen. In de week van 4 en 5 mei staan we stil bij verhalen over en de betekenis van vrijheid.
Aan het eind van het schooljaar vindt tenslotte de verkiezing plaats van de leerlingenraad voor het komende schooljaar. Hiermee leren we de kinderen spelenderwijs over het belang en de waarde van democratie.

Kenmerken van de school

Zelfstandigheid
Samenwerking
Vrijheid/verantwoordelijkheid
Effectiviteit
Reflectie

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Net als bij veel scholen in de Achterhoek is ook bij ons het aantal leerlingen op school gedaald. De krimp in de regio speelt hierin een grote rol, net als de veranderde demografie in de wijk. De afgelopen jaren namen we afscheid van grote aantallen groep 8 leerlingen, waar de instroom van 4-jarigen terugliep. We verwachten de komende jaren te stabiliseren met een leerlingaantal rond de 150 leerlingen, met acht groepen.

Weergave aantal leerlingen

2022-2023 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 142
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Tijdens de inloop van 8.20 en 8.30 is er dagelijks de gelegenheid om de groepsleerkracht kort iets mee te delen of te vragen. Op dat moment is de leerkracht ook de leerlingen aan het begroeten, dus wanneer u echt iets wilt bespreken is het goed om hiervoor na schooltijd een afspraak te maken. Ook de intern begeleider en directeur zijn op hun werkdagen tussen 8.00 en 16.30 bereikbaar. De jeugd en gezinswerker van Buurtplein is elke dinsdag van 8.20 tot 8.45 op school. Zij is er voor allerlei vragen over opvoeden en opgroeien en ondersteunt ouders en kinderen bij alle levensgebieden.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Humankind
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Humankind en Avonturijn
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 22-10-2022 30-10-2022
Kerstvakantie 24-12-2022 08-01-2023
Voorjaarsvakantie 25-02-2023 05-03-2023
Meivakantie 29-04-2023 07-05-2023
Zomervakantie 08-07-2023 20-08-2023
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Ook aan de opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties zijn kosten verbonden.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	22-10-2022	30-10-2022
Kerstvakantie	24-12-2022	08-01-2023
Voorjaarsvakantie	25-02-2023	05-03-2023
Meivakantie	29-04-2023	07-05-2023
Zomervakantie	08-07-2023	20-08-2023

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

School en thuis verschillen van elkaar, maar kunnen wij niet los van elkaar zien. Door de belangstelling van ouders voor school, weet het kind zich thuis gesteund en kan samen met hen over school praten. Andersom zijn wij als school benieuwd naar de verschillende thuissituaties, om goed te kunnen aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Wij vinden het plezierig als ouders regelmatig de school bezoeken en dat er korte communicatielijnen zijn. Wij zien ouders als (educatieve) partners van onze school, waarbij we ieder onze eigen waardevolle expertise hebben. Ouders zijn natuurlijk op de eerste plaats betrokken bij de ontwikkeling van hun eigen kind(eren), maar wij vinden het ook belangrijk dat ouders kunnen meedenken over de schoolontwikkeling. Dit kan door lid te zijn van de medezeggenschapsraad (MR). Het komende schooljaar gaan we onderzoeken hoe we dit breder met ouders kunnen opzetten.
Tenslotte zijn we voor een aantal activiteiten ook afhankelijk van de praktische hulp van ouders. Hierin speelt de ouderraad een centrale rol in de organisatie en de communicatie met school.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

De praktische informatie over de school is te vinden in onze schoolgids, de ouder-kalender en op de website www.obsmozaiek.nl. Daarnaast vinden we het belangrijk om elkaar persoonlijk te ontmoeten en in gesprek te zijn.
Tijdens de eerste schoolweken vinden de startgesprekken met de ouders plaats. Tijdens deze gesprekken worden de wederzijdse verwachtingen van de ouders en de groepsleerkrachten besproken en komen eventuele bijzonderheden aan de orde. In deze periode is ook de informatiemiddag/avond voor alle ouders. De kinderen geven de ouders een rondleiding door hun groep en vertellen wat zij allemaal gaan leren, hoe we op school werken en laten alle materialen zien. De leerkrachten zijn aanwezig voor vragen en zorgen voor de nodige informatie op papier.
Twee á drie keer per jaar hebben we oudergesprekken van ongeveer tien minuten over de vorderingen van de leerlingen. Deze gesprekken voeren we aan de hand van het rapport. Vanaf groep 4 nodigen we de leerlingen uit om aan deze gesprekken deel te nemen. Vanaf groep 6 verwachten we alle kinderen daarbij. Mocht blijken dat een "tien-minuten-gesprek" niet voldoende is dan maken we een vervolg afspraak. Daarnaast plannen we jaarlijks twee extra momenten om bij te praten waar dat wenselijk is.
Ongeveer eens per zes weken versturen we een nieuwsbrief aan ouders met actuele informatie of wijzigingen. Op de website vermelden we de meer "statische" informatie over het lopende schooljaar. Als de ouderraad of de medezeggenschapsraad beleidswijzigingen heeft, dan kunnen zij dit ook via de nieuwsbrief communiceren. De notulen van de MR staan op de website van school.
We ontmoeten ouders in de school op allerlei momenten: tijdens de inloop 's ochtends, gesprekken tussendoor, tijdens excursies en activiteiten, bij de afsluiting van projecten of thema's en natuurlijk bij het afscheid van groep 8.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Tijdens gesprekken en eventuele thema-avonden
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Overal waar gewerkt wordt zijn wel eens misverstanden of worden fouten gemaakt. Ons streven is dat elke leerkracht de kinderen en ouders altijd serieus neemt en goed luistert om samen naar de best mogelijke oplossing te zoeken. Mocht toch het gevoel ontstaan dat de ouder niet serieus genomen wordt of dat er niet goed geluisterd wordt dan kan altijd contact gezocht worden met de intern vertrouwenspersonen en/of de directeur. Mochten we er dan toch samen niet uitkomen dan is er de klachtenregeling van scholengroep IJsselgraaf. Deze geldt ook voor de medewerkers van de school. De klachtenregeling is te vinden via www.ijsselgraaf.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Het is heel fijn dat we een actieve en betrokken medezeggenschapsraad en ouderraad hebben. Daarnaast kunnen we een beroep doen op hulpouders bij allerlei activiteiten. Ouders helpen ons en werken met ons samen bij de organisatie van onder andere de schoolreizen, feesten, uitstapjes, de schoolbibliotheek, gastlessen, hoofdluiscontrole, sportdagen, de aankleding van de school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€50,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Afscheid groep 8
- Lente, Mozaïekmiddagen
- Sportdagen, Kinderboekenweek opening
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

De ouderbijdrage van 50 euro geldt voor de groepen 1 t/m 7. Leerlingen die gedurende het schooljaar instromen vragen we een bijdrage naar rato. Voor leerlingen van groep 8 vragen we een ouderbijdrage van 20 euro en worden de kosten van het schoolkamp apart gevraagd. De ouderraad doet ook een bijdrage aan het kamp.
De ouderbijdrage is vrijwillig. Toch kunnen we zonder deze bijdrage een hoop leuke activiteiten voor de kinderen niet organiseren. De ouderbijdrage wordt alleen besteed aan festiviteiten, bezigheden, schoolreis en attenties voor de leerlingen. Jaarlijks legt de ouderraad verantwoording af over de begroting aan de ouders via de medezeggenschapsraad en worden ouders hierover geïnformeerd via de nieuwsbrief en/of website van school.
Wanneer ouders de ouderbijdrage niet kunnen betalen, dan verzoeken we hen contact op te nemen met de directeur. Samen kunnen we dan kijken naar een oplossing.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Is een kind ziek, dan verwachten wij tussen 08.00 u. en 08.30 u. een telefoontje/berichtje. Ook in geval van een andere dringende reden voor afwezigheid (bezoek aan huisarts of specialist) verwachten wij vooraf een tijdige melding.
Graag willen wij van u een noodadres en telefoonnummer(s), waarop wij ouders of (bij geen gehoor) iemand anders kunnen bereiken als daartoe aanleiding is. Het is belangrijk dat tussentijdse wijzigingen van o.a. mobiele telefoonnummers op tijd aan ons worden doorgegeven via de groepsleerkracht of administratie@obsmozaiek.nl.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Extra verlof buiten de schoolvakanties moet, schriftelijk gemotiveerd, worden aangevraagd bij de directie van de school. Dit dient uiterlijk 3 weken van tevoren, of als dit niet mogelijk is uiterlijk twee dagen na het ontstaan van de verhindering. Formulieren hiervoor vindt u bij de ingangen van de school of op kantoor van de directeur. Op dit formulier staat ook aangegeven voor welke bijzondere situaties de school extra verlof mag verlenen.
Wat is het toelatingsbeleid?

OBS Mozaïek is een openbare school. Wij streven ernaar voor alle kinderen uit de wijk en omgeving passend onderwijs te verzorgen. Graag dagen we alle leerlingen uit en laten we hen gedurende de acht jaar bij ons op school groeien, binnen hun mogelijkheden. Ook leerlingen met een speciale onderwijsbehoefte bieden wij graag een passende plek op onze school. Hierbij zijn ouders, de leerling, leerkrachten en de intern begeleider betrokken. We doen het tenslotte samen. Ook werken er binnen onze scholengroep verschillende specialisten om ons hierbij te ondersteunen. Mochten we een keer concluderen dat de wij als school niet aan de onderwijsbehoefte van een leerling kunnen voldoen, dan zoeken wij samen met ouders naar een passende plek op een andere school.
Sponsorbeleid

Vanuit Stichting IJsselgraaf is er een sponsorbeleid aanwezig. Deze is tevens toegevoegd aan deze pagina.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7007	129	90,8%
7006	8	5,6%
7001	<5
7002	<5
7003	<5
7031	<5
7048	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Kanjertraining en lessen in Geluk
Onze school is een kanjerschool. In alle groepen werken we met de methodiek van de Kanjertraining en alle leerkrachten zijn hiervoor gecertificeerd. Nieuwe collega's volgen de opleiding, zodat het gedachtegoed in de hele school op dezelfde manier wordt uitgedragen en voorgeleefd.
Ook krijgen de kinderen bij ons op school lessen uit de Gelukskoffer. Met deze lessen ondersteunen we de kinderen in hun persoonlijke ontwikkeling en investeren we in actief burgerschap. We maken daarbij gebruik van zeven thema's uit de positieve psychologie: wat is geluk, positief denken, dankbaarheid, talenten, zelfvertrouwen, toekomstdromen en geluk doorgeven. Tijdens de lessen stimuleren we de kinderen om zichzelf en elkaar beter te leren kennen en waarderen. Niet alleen verantwoordelijk te zijn voor jezelf, maar ook voor elkaar. Naast de kanjertraining dragen ook de lessen van de Gelukskoffer bij aan het veilig en ontspannen leren en werken op school. In groep 6 krijgen de kinderen 10 lessen Boksend Opvoeden, waarbij sport en welbevinden elkaar versterken.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Kanjertraining gaat uit van gedrag en dat we kunnen kiezen hoe we ons gedragen. Dit gedrag symboliseren met het "ophebben van een bepaalde pet". Zo staat de zwarte pet voor bazig, boos pestgedrag; de gele pet voor angstig, klaaggedrag; de rode pet voor uitlachen, meelopen of lolbroek-gedrag. Heb je je witte pet op? Dan doe je normaal en voel je je goed. We hebben alle petten allemaal wel eens op, we mogen elkaar daarop aanspreken en streven naar zoveel mogelijk witte-petten gedrag.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Twee keer per jaar nemen we bij de leerlingen KanVas af. KanVas is een onderdeel van de Kanjermethodiek en past dus goed bij onze manier van werken en de taal van school. Naast de vragen over de sociale veiligheid monitoren we met behulp van KanVas ook het welbevinden en het zelfbeeld van de kinderen. Het maken van een sociogram van de groep hoort hier ook bij. Vanzelfsprekend blijven de dagelijkse observaties, interacties en feedback van leerlingen en het team leidend in het bewaren van een veilig sociaal klimaat in en om de school. In de groepen 7 en 8 nemen we daarnaast jaarlijks de Veiligheidsmonitor van VenstersPO af.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Alle leerkrachten zijn alert op mogelijk pestgedrag en kunnen op basis van de kanjertraining hiermee omgaan. Onze Kanjer-coördinator heeft hierbij een adviserende rol en kan waar nodig een interventie doen in een groep.

Vertrouwenspersoon

Mevr. Monique van Ostaay en Stefan Bus

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag