Basisschool Albert Schweitzer (Didam)

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Visie op ontwikkeling en leren
We sluiten zo dicht mogelijk aan bij de ontwikkeling van het kind door het werken met groepsplannen op drie niveaus of een eigen leerlijn. We realiseren hiermee een ononderbroken ontwikkelingsproces voor elk kind. De ontwikkelingen en leerresultaten worden door de leerkrachten nauwkeurig gevolgd, o.a. door middel van toetsing en observaties. Dit wordt vastgelegd in ons leerlingvolgsysteem. De leerkracht heeft zo zicht op ontwikkeling van het kind.

Visie op onderwijs
Onderwijs is zorgen dat er geleerd wordt. De leerkrachten doen ertoe! Zij zorgen voor een goede kwaliteit van de groepsinstructie, een prettig onderwijsleerklimaat en zetten de leertijd effectief in waarbij de kerndoelen en tussendoelen in zicht zijn.
Visie op sociale veiligheid
Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen met plezier naar school gaan en er zich thuis voelen. Een prettig en veilig schoolklimaat is een voorwaarde voor de ontwikkeling van elk kind. Door op een respectvolle manier met elkaar om te gaan en het stellen van duidelijke omgangsregels, stimuleren we een veilig klimaat voor kinderen, leerkrachten en ouders.
Visie op opbrengsten van het onderwijs
We willen dat kinderen resultaten halen die bij hen passen, bij wat er van deze kinderen verwacht wordt. Het gaat niet alleen om hoge cijfers, maar ook om het welbevinden van kinderen en het plezier in leren en samenwerken.
Visie op maatschappelijke positionering
We geven de ruimte aan allen die zich in onze identiteit herkennen, deze waarderen en respecteren. Daarbij geloven we dat een veelzijdige schoolbevolking een waardevolle voorbereiding is op een samenleving, waarin verschillende cultuurgroepen naast elkaar leven en dat het leren uitgaan van verschillen een levensbeschouwelijke en pedagogische opdracht is voor onderwijs en opvoeding.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Onze school is een open christelijke school, gebaseerd op een algemeen christelijke grondslag. Er is ruimte en respect voor elkaar en dat ervaren we in de manier waarop we met elkaar omgaan. In navolging van Albert Schweitzer hebben we eerbied voor het leven. Onze ‘doopnaam’ Kindergemeenschap Albert Schweitzer verwoordt precies wat we willen zijn: een basisschool waarin de kinderen centraal staan. En waar we ook omzien naar elkaar. Tijdens de lessen van Trefwoord maken de leerlingen kennis met de levensbeschouwelijke uitgangspunten van waaruit onze school werkt. Deze zijn gebaseerd op de christelijke waarden en normen. Het vieren van christelijke feestdagen krijgt op onze school veel aandacht.Met deze methode worden zowel de belevingswereld van het kind in de hedendaagse, multiculturele en religieuze samenleving als de wereld van de Bijbel bij elkaar gebracht.
We zijn trots op de jarenlange samenwerking met de Rabot, onze 'overbuurschool'. Dit is een school voor zeer moeilijk lerende kinderen en/of kinderen met andere complexe ontwikkelingsproblemen. Elk jaar bekijken we welke gezamenlijke activiteiten georganiseerd kunnen worden, zodat kinderen elkaar beter leren kennen.
De Albert Schweitzerschool is een zogenaamde éénpitter: een bestuur met één school. Dit kenmerkt zich als volgt:
Zelfstandig blijven vraagt:
- Continuïteit directie
- Continuïteit Toezichthoudend Bestuur
- Gezonde financiële positie
- Kennis van zaken in actuele ontwikkelingen en wet –en regelgeving
- Tijdig anticiperen op ontwikkelingen en op wet –en regelgeving
- Tijdig inspelen op krimpend aantal leerlingen en benoemingsverplichtingen
- Tijdig inspelen op maatschappelijke en lokale ontwikkelingen
- Preventief ziekteverzuim voeren om langdurig uitval te voorkomen
- Betrokkenheid, loyaliteit en inzet van allen die betrokken zijn bij de Albert Schweitzerschool
- Profilering van de school
Zelfstandig blijven geeft:
- Autonomie
- Onafhankelijkheid
- Eigen keuzes maken
- Ondernemerschap
- Inhuur expertise en deskundigen
- Korte lijnen
- Betrokkenheid
- Profilering van de school
Jaarlijks legt het bestuur verantwoording af middels het (financieel) jaarverslag naar het ministerie en naar de inspectie.

Kenmerken van de school

talenten ontwikkelen
ieder kind is uniek
respect voor elkaar
christelijke achtergrond
samenwerken / elkaar helpen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De afgelopen drie schooljaren zien we een kleine daling in de leerlingaantallen. Dit komt voornamelijk door een afname van het aantal kinderen in Didam. De laatste twee jaren zien we dat er veel nieuwe gezinnen naar Didam komen i.v.m. verhuizingen, waardoor prognoses over leerlingenaantallen moeilijk te voorspellen zijn.
Op 1 februari 2024hadden we 214 leerlingen, verdeeld over de volgende leerjaren
27
26
25
22
30
32
21
41

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 212
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Puck&Co
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Puck&Co
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2024	25-10-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	03-03-2025	07-03-2025
Paasvakantie	18-04-2025	21-04-2025
Verlenging meivakantie	22-04-2025	25-04-2025
Meivakantie	28-04-2025	02-05-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinksteren	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	07-07-2025	18-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Tussenschoolse opvang:
Wij maken gebruik van een continurooster, waarbij alle kinderen op school blijven. De pauze bestaat uit eten/drinken en buitenspelen. De leerkracht eet met zijn/haar eigen groep.
Opvang tijdens vrije dagen en vakanties:
Tijdens vrije dagen en schoolvakantie wordt de opvang verzorgd door Puck&Co. Hier zijn kosten aan verbonden.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Groepsleerkracht	elke dag	op afspraak vanaf 14.45 uur
Onderwijsondersteuners	elke dag	op afspraak vanaf 14.45 uur
Admin.: Pernelle v Zoghel	ma, wo en vr	8.30 - 9.00 / op afspraak
IB-er: Josiene Stokman	ma, wo en do	8.30 - 9.00 / op afspraak
IB-er: Esther Derksen	ma	8.30 - 9.00 / op afspraak
Adjunct-directeur: Erik de Lange	ma, di en vr	8.30 - 9.00 / op afspraak
Directeur:	ma t/m vr	8.30 - 9.00 / op afspraak

Toelichting van de school

Voor een gesprek met de groepsleerkrachten of onderwijsondersteuners kan een verzoek worden gedaan via de Parro app.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders zijn een belangrijke partner in onze gezamenlijke opdracht in de begeleiding van kinderen in hun ontwikkeling. Kinderen vinden het prettig om te merken dat hun ouders/verzorgers betrokken zijn bij de school en dat zij helpen om het onderwijs en de vele extra's die wij de kinderen willen aanbieden mogelijk te maken. Daarnaast willen wij de ouders meer en meer betrekken bij de ontwikkeling van hun kind.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

We maken gebruik van de Parro-app waarmee leerkracht en ouders eenvoudig en direct kunnen communiceren via de app op een mobiel of tablet.
Daarnaast maken we gebruik van e-mail vanuit Parnassys.
Jaarkalender
Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouders een jaarkalender met daarin alle activiteiten die zullen plaatsvinden. Tevens is er allerlei praktische informatie in weergegeven.
Nieuwsbrief
Maandelijks brengen wij een nieuwsbrief uit met actuele informatie. Elke eerste donderdag van de maand ontvangen de ouders de brief digitaal. De nieuwsbrief staat ook op de website van onze school.
Omkeergesprekken
Aan het begin van het schooljaar zijn er omkeergesprekken voor ouders en kinderen (van groep 3 t/m 8) om het kind en zijn achtergrond en de daarmee samenhangende behoefte goed in kaart te brengen. Zij vertellen aan de hand van een gespreksformulier over hun kind aan de leerkrachten. Alle ouders worden hiervoor uitgenodigd. Het versterkt de band met ouders in het belang van hun kind. Vanaf groep 4 zijn ook de kinderen aanwezig bij het gesprek. Daarbij vertelt het kind over zichzelf, wie hij/zij is, wat hij/zij verwacht en waar hij/zij ondersteuning wil. Ouders en kinderen dragen bij om deze behoefte zo helder mogelijk in de kaart te brengen, zodat er meer afstemming is in de driehoek kinderen-ouders-school.
Inloopochtend en inloop avond
Voor de herfstvakantie zijn er voor groep 1, 2 en 3 inloopochtenden voor ouders. Voor groep 3 t/m 8 is er een inloopavond. Op deze manier kunnen ouders meedraaien, kijken en uitgelegd krijgen hoe en wat hun kinderen leren.
Adviesgesprekken gr. 7 en 8
Aan het eind van het schooljaar (juni/juli) worden de voorlopige adviesgesprekken met de ouders en leerlingen van groep 7 gevoerd. In november worden de adviezen nogmaals bekeken voor eventuele herziening. In januari worden de voorlopige adviezen groep 8 geformuleerd en besproken. De definitieve adviesgesprekken voor gr. 8 vinden plaats in maart, na de uitslag van de doorstroomtoets.
Informatieavond VO
Ouders van groep 7 worden uitgenodigd voor een informatieavond over de gang van zaken naar het voortgezet onderwijs.
Tien-minutengesprekken
November: -Voortgangsgesprek -Dit gesprek is verplicht en wordt zonder kind gehouden.
Januari: -Rapportgesprek -Dit gesprek is verplicht en wordt met kind gehouden.
April: -Voortgangsgesprek -Dit gesprek is facultatief (op uitnodiging van de leerkracht). Leerkracht en ouders bepalen of het kind hierbij aanwezig dient te zijn.
Juni: -Rapportgesprek -Dit gesprek is facultatief (op uitnodiging van leerkracht of ouder) en wordt met kind gehouden.
Vanaf groep 5 voeren we de gesprekken in aanwezigheid van uw kind.
Zorggesprekken
Indien nodig, worden er tussentijds (zorg)gesprekken gevoerd, waarbij ook externe mensen aanwezig kunnen zijn.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Oudervereniging
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Een school is een omgeving waar mensen intensief met elkaar omgaan. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld.

Indien dit echter, om welke reden dan ook, niet mogelijk is, kan een beroep worden gedaan op de klachtenregeling. De school is aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie: de Landelijke Klachtencommissie onderwijs (LKC).

Procedure bij een klacht:
- u gaat eerst naar de groepsleerkracht van uw kind;
- als dit niet mogelijk is of indien u hier geen gehoor vindt, kunt u bij de directeur terecht;
- leidt dit niet tot een bevredigende oplossing, dan wordt het bestuur ingeschakeld;
- de klachtenregeling is alleen van toepassing als u met de klacht nergens anders terecht kunt. De LKC is te bereiken bij Onderwijsgeschillen, Postbus 394 3440 AJ Woerden .
Daarnaast hebben wij op school een vertrouwenscontactpersoon, mw. Melanie Koolen. Deze fungeert als laagdrempelig aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en teamleden. De contactpersoon kan u, indien gewenst, doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon van de klachtencommissie.
De externe vertrouwenspersoon is mw. Chiene Hulst, telefoon 06-45434266. De taak van deze externe vertrouwenspersoon is om na te gaan of de klacht kan worden opgelost door bemiddeling tussen u en de school. Als dat niet mogelijk is, gaat deze vertrouwenspersoon na of de klacht aanleiding geeft tot het indienen van een formele klacht bij de klachtencommissie en begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure.

Tevens hebben we een protocol 'Grensoverschrijdend gedrag, schorsen en verwijderen'. Dit beschrijft duidelijk en stapsgewijs hoe we omgaan met een leerling die herhaaldelijk ongewenst gedrag vertoont waarbij de veiligheid van de leerling zelf en de anderen niet meer te waarborgen zijn. Dit protocol is te vinden op onze website (Informatie/documenten)
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Medezeggenschapsraad
De MR bestaat uit een personeelsgeleding en een oudergeleding. Zij hebben op bepaalde onderdelen van het beleid advies- of instemmingsrecht.
De MR is te bereiken via het mailadres [email protected]
Oudervereniging
De oudervereniging is betrokken bij verschillende activiteiten zoals:
Fruitkring
Sinterklaas
Kerstviering
Carnaval
Eindspektakel
Afscheid groep 8
De oudervereniging is bereikbaar via het mailadres: [email protected]
Er wordt ook hulp gevraagd aan andere ouders bij activiteiten zoals:
- excursies
- hoofdluiscontrole
- bibliotheek
- decoratie van de school
- begeleiding sportactiviteiten
- handvaardigheidcircuit
- talentencircuit
- incidentele activiteiten of projecten
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit.
De Albert Schweitzerschool kent geen vrijwillige ouderbijdrage meer.
De oudervereniging houdt jaarlijks een ledenvergadering waar zij o.a. de begroting laten zien van de geplande activiteiten. De Medezeggenschapsraad heeft deze begroting goedgekeurd. Alle ouders zijn lid en kunnen deze vergadering bijwonen en hun stem laten horen.
De groepen 7 en 8 gaan in het begin van het schooljaar een week op schoolkamp naar een prachtige locatie in Bladel (NB). Tijdens deze kampweek worden er allerlei activiteiten georganiseerd. Dit zijn culturele activiteiten zoals het bezoek aan het bakkerijmuseum en de Abdij in Postel. Daarnaast zijn er ook activiteiten op gebied van de natuur en techniek, zoals de rondleiding door de boswachter. Andere activiteiten zijn gericht op groepsvorming, sociaal-emotionele ontwikkeling en zelfstandigheid. Het schoolkamp is een belangrijk en leuk onderdeel van het 'schoolleven'. Dit schoolkamp valt dan ook onder het lesprogramma van de school en daarvoor worden geen kosten in rekening gebracht.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Is uw kind ziek? Belt u dan vóór 8.30 uur naar school, telefoon 0316 223286.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Het aanvragen van buitengewoon verlof kan schriftelijk bij de directeur. Op de website vindt u hierover meer informatie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Voor aanmelding en het toelatingsbeleid verwijzen we naar onze website. (informatie/aanmelding)
Aanvragen verlof / sponsoring

Verlof aanvragen
Voor het aanvragen van verlof verwijzen we u naar onze website.
Onder het menu Informatie/documenten vindt u het formulier

Sponsoring
Op landelijk niveau is er een sponsor- convenant opgesteld, waarin gedragsregels zijn vastgelegd voor sponsoring in het onderwijs. Ons bestuur houdt zich aan de afspraken die in dit convenant zijn gemaakt.
Onze school maakt geen gebruik van sponsoring.
Het convenant ligt ter inzage in de school

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6942	159	75%
6941	49	23,1%
7036	<5
7041	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

De Albert Schweitzerschool voldoet aan alle wettelijke eisen voor veiligheid. De school heeft alle afspraken en regels vastgelegd in documenten en protocollen. Nog belangrijker is, dat hier ook actief mee wordt gewerkt.
Alle teamleden worden jaarlijks getraind door een externe organisatie op het gebied van BHV en EHBO voor kinderen en reanimatie.
De speeltoestellen buiten en gymtoestellen binnen worden jaarlijks door een gecertificeerd bedrijf gecontroleerd. Als er gebreken worden geconstateerd, dan worden die op zeer korte termijn verholpen.
Zo werken wij op de Albert Schweitzerschool permanent aan een veilig speel-, leer- en werkklimaat voor kinderen en volwassenen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Albert Schweitzerschool werkt met de methode KiVa. Het programma wordt in alle groepen gebruikt.
De methode KiVa is bedoeld om pesten zoveel mogelijk te voorkomen, te herkennen en aan te pakken. KiVa legt de nadruk op de rol van de hele groep bij voorkomen en stoppen van pesten.
De KiVa-lessen
……hebben het kind als uitgangspunt. Dat wil zeggen dat de leerkracht geen kant-en-klare antwoorden geeft, maar dat de kinderen worden aangemoedigd zelf na te denken over de thema’s die behandeld worden.
.…zijn functioneel, want vaardigheden en groepsprocessen worden via uiteenlopende oefeningen inzichtelijk gemaakt en er is sprake van leren door te doen.
.…zijn veelzijdig, omdat de lessen geen kopieën zijn van elkaar. De thema’s worden op veel verschillende manieren behandeld en binnen een les wordt op uiteenlopende manieren gewerkt.
Tevredenheidspeilingen onder ouders en leerlingen wijzen uit, dat men de veiligheid binnen de school positief waardeert (77%).
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Vragenlijsten van Kindbegrip.

Toelichting van de school

Kindbegrip is een observatiesysteem dat het welbevinden en betrokkenheid van de leerling signaleert en het brengt de vaardigheden en ontwikkelingsbehoeften van de leerling op sociaal-emotioneel gebied in kaart. Zo kan de leerkracht direct een passend aanbod bieden, hetzij individueel of voor de groep. De vragenlijsten worden zowel door leerkrachten als door leerlingen ingevuld.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersonen

Mevr. Melanie Koolen

Stuur een e-mail

Mevr. C. Hulst (externe vertrouwenspersoon; tel:06-45434266)

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag