Verbinding onderwijs met christelijke levensbeschouwing en burgerschap
CBS Het Talent is een open christelijke basisschool. Ieder kind is welkom. We werken in onze school vanuit christelijke waarden aan socialisatie, persoonsvorming en kwalificatie (Biesta). Deze drie waarden vormen de basis voor het omgaan met elkaar, met de wereld en het kennen van de plaats die jij in mag nemen in onze maatschappij.
Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. Onze school vindt het van belang om haar leerlingen op een goede manier hierop voor te bereiden. Leerlingen maken ook nu al deel uit van de samenleving waarin zij veel verschillende personen, culturen en meningen tegenkomen. Wij willen leerlingen leren hun eigen identiteit te ontdekken en te ontwikkelen. Allereerst is kennis van belang, maar daar blijft het wat ons betreft niet bij.
Vanuit onze christelijke identiteit vinden wij het belangrijk dat leerlingen op een bewuste manier in het leven staan, waarbij ze niet alleen respect hebben voor anderen, maar ook naar anderen omzien. In de school leren wij leerlingen daarom goed samen te leven en samen te werken met anderen. Wij willen leerlingen brede kennis over en verantwoordelijkheidsbesef meegeven voor de samenleving. Wij dragen hierin bij door een veilige sfeer te creëren in de klas. Een sfeer waar leerlingen zich veilig in voelen en waar ze het gevoel hebben dat ze zichzelf kunnen zijn. Wij streven ernaar om elke leerling zonder oordeel te benaderen. We kijken wat een leerling nodig heeft en bieden hier de benodigde ondersteuning bij aan.
Burgerschap
Hoofddoelen van het onderwijs zijn kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming. Burgerschapsonderwijs draagt bij aan al deze hoofddoelen. Voor burgerschapsonderwijs is het belangrijk dat leerlingen kennis hebben van en inzicht krijgen in onze diverse samenleving, de werking van onze democratische rechtsstaat en hun rol daarin. Ook bij het aansluiten op verschillende vormen van vervolgonderwijs of de arbeidsmarkt (kwalificatie) is burgerschap een belangrijk aandachtspunt. Persoonsvorming en reflectie op de eigen identiteit is essentieel voor burgerschap: om betekenis te geven aan de wereld om hen heen en aan hun eigen rol daarin, moeten leerlingen zich bewust worden van wie ze zijn of willen worden en hoe ze zich tot een ander en het andere willen verhouden.
Socialisatie komt in de context van burgerschap neer op het inwijden van leerlingen in een democratische cultuur en het stimuleren van een humane en vreedzame houding ten opzichte van anderen en de wereld om hen heen. Daar hoort individuele vrijheid bij, begrensd door de vrijheid van de ander en door de mogelijkheden van de leerling. De spanning die zich hier aandient tussen individuele vrijheid en sociale normen is niet op te heffen: zowel autonomie als het vormgeven aan inclusie en sociale cohesie vanuit gedeelde waarden zijn tegelijkertijd doelen van het (burgerschaps)onderwijs. Studie van de vormen en de normen van de democratische rechtsstaat, het gesprek over sociale en maatschappelijke verschijnselen en problemen en de persoonlijke ervaring daarvan maken van burgerschapsvorming een zo open mogelijk, kritisch-reflectief proces.
Onze ambities zijn:
1. We voeden onze leerlingen op tot fatsoenlijke evenwichtige mensen die respectvol (vanuit christelijke waarden en normen) omgaan met zichzelf, de medemens en de omgeving.
2. Wij voeden onze leerlingen op tot personen die weten wat democratie inhoudt en die daar ook naar handelen. Ze leren hun mening over maatschappelijke thema’s te verwoorden.
3.We voeden onze leerlingen op tot mensen die “meedoen”, die actief betrokken willen zijn op de samenleving en die gericht zijn op samenwerking.
4. We voeden onze leerlingen op tot personen die kennis hebben van, en respect hebben voor andere opvattingen en overtuigingen (religies).
5. We richten ons op de algemene ontwikkeling en we geven onze leerlingen culturele bagage mee voor het leven.
Ons aanbod:
? We werken in groep 1 t/m 8 met de methode ‘Kind op maandag’ en de Kanjertraining. In de groepen 5 t/m 8 werken we aan zaakvakken met de methode Da Vinci.
? Elke groep heeft een kinderbijbel tot zijn beschikking om te gebruiken naast de methode.
? In school is ieder nieuw thema van Kind op maandag een thema-raam, zodat er zichtbaar is dat we aandacht aan de bijbelverhalen schenken.
? We zingen godsdienstige liedjes.
? Ouders worden op de hoogte gehouden d.m.v. nieuwsbrief wat het thema van Kind op maandag is.
? Kinderen mogen alle boeken lezen. Er kan aan kinderen gevraagd worden of sommige boeken thuis gelezen mogen worden. Dit omdat we weten dat ouders niet alle genres op prijs stellen.
? We hebben aandacht voor Prinsjesdag en andere belangrijke gebeurtenissen.
? We werken aan inclusiviteit: iedereen mag er zijn en wordt betrokken op zijn/haar kwaliteiten.
Onze rituelen:
? Er zijn minimaal drie maal per jaar vieringen voor groep 1 t/m 8 in de kuil (start van het schooljaar, start van kalenderjaar, eind van het schooljaar en de kerstviering en de paasviering die afwisselend wordt gehouden in de kerk of in de kuil.) Deze viering wordt bij toerbeurt door twee collega's voorbereid en geleid. De vieringen zijn gericht op de bijbelse verhalen. De andere feesten worden niet gevierd, natuurlijk is er wel ruimte voor een gesprek in de klas.
? In iedere groep is een dagopening en sluiting van de dag (vorm wordt door de leerkracht zelf gekozen).
? We sparen als school voor een doel om leerlingen te leren omzien naar elkaar, met de voorkeur afwisselend een doel dichtbij en veraf.
? De dominee van het Woudt wordt bij de vieringen gevraagd om betrokkenheid met de PKN kerk van ‘t Woudt/Den Hoorn te houden.
? Vlak voor de zomer is er ruimte voor PR voor de VakantieBijbelweek in Den Hoorn.
? De kleuters krijgen om het jaar bezoek van de dominee in de klas zodat zij horen wat een dominee doet.
? De groepen 3 gaan jaarlijks een bezoek in de Rijstuin-den Hoorn brengen om meer van een kerk te horen.
? De groepen 4 gaan jaarlijks een bezoek in de Woudse kerk brengen.
? De groepen 5 gaan jaarlijks een bezoek aan de Katholieke kerk brengen.
? De groepen 6 gaan jaarlijks naar de Oude en Nieuwe kerk in Delft.
? De groepen 7 gaan jaarlijks naar de synagoge in Delft.
? De groepen 8 gaan jaarlijks naar de moskee in Delft.
? Wereldgodsdiensten worden behandeld in groep 8.
? We werken vanaf groep 5 met een leerlingenraad.
? Een groep zorgt elk jaar voor een bijdrage in de paasviering bij verzorgingshuis de Kickerthoek. Dit door middel van paasliedjes te zingen voor de ouderen en aan hen een paasgroet te brengen. Het uitgangspunt is dat alle leerlingen alle vieringen en bezoeken meevieren en meegaan, uitzonderingen daargelaten.
