School voor Speciaal Basisonderwijs Pastoor van Ars

In het kort

Toelichting van de school

SBO Pastoor van Arsschool is gevestigd aan de Haviklaan in Den Haag. De school ligt in de Vogelwijk, een mooie, groene wijk in het westen van Den Haag, grenzend aan strand en zee. De school wordt bezocht door ca. 125 kinderen in de leeftijd van 6-13 jaar. De kinderen zijn verdeeld over groepen van gemiddeld 16 leerlingen. Als een kind bij ons op school komt, gaan we samen met het kind ontdekken wat het kind kan en waar het goed in is. Door het kind succes te laten ervaren, gaat het weer in zichzelf geloven en neemt het zelfvertrouwen toe. Wij staan als school voor een positieve en veilige benadering, waarbij we uitgaan van wat het kind wél kan en waarbij ieder kind zichzelf mag zijn.
Het team van de SBO Pastoor van Arsschool kenmerkt zich door gedrevenheid en betrokkenheid. Er wordt met hart en ziel gewerkt, waarbij het welbevinden van de leerling én het hanteren van een positief pedagogisch klimaat binnen de school voorop staan. Inzet, positieve energie en aandacht voor zorg op maat aan leerlingen zijn eigenschappen die kenmerkend zijn voor het team van SBO Pastoor van Ars. Heeft u een vraag of opmerking? U kunt hiermee altijd, zowel mondeling als schriftelijk, terecht bij een lid van het managementteam of de directeur. Heeft u een vraag aan de leerkracht of vakdocent? Deze zijn ten alle tijden per mail te bereiken. Indien nodig, kan er desgewenst een afspraak worden gemaakt.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie
Wij willen als school een veilige oefenplaats zijn, waar iedere leerling de kans krijgt zijn of haar talenten zo goed mogelijk te ontplooien. Onze school wil leerlingen ondersteunen in hun ontwikkeling tot zelfstandige en verantwoordelijke mensen, waardoor zij in vrijheid eigen keuzes kunnen maken.
Onze visie
Het onderwijs binnen onze school wordt dusdanig ingericht dat alle leerlingen optimaal kunnen leren én ontwikkelen. Binnen onze school wordt dan ook de nadruk gelegd op de mogelijkheden die de leerlingen hebben, met andere woorden wat de leerlingen wél kunnen. Dit alles doen we in nauwe samenwerking met de ouder(s)/verzorger(s) en door gebruik te maken van alle steun die de omgeving ons biedt.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Pastoor van Ars is een katholieke speciaal basisonderwijs school (SBO). We handelen vanuit de normen en waarden ontleend aan de christelijke traditie. Hierbij zijn termen als vrede, gerechtigheid, naastenliefde en solidariteit belangrijk. We willen bereiken dat elk kind deze waarden respecteert en hanteert.
Kinderen tonen verschillen in hun ontwikkeling. Kinderen leren van en met elkaar. Kinderen leren ook elkaar te respecteren en te accepteren. Ze leren om te gaan met verschillen in hoe en wie ze zijn. We leven in een maatschappij waarin verdraagzaamheid en respect voor elkaar belangrijk zijn en ieder mens moet geven en nemen, zodat iedereen zich veilig en gewaardeerd kan voelen.
De Pastoor van Arsschool wil het “gevoel van samen” en de gemeenschappelijke waarden daarvan tot uitdrukking laten komen. Dat doen we bijvoorbeeld door middel van vieringen, presentaties, de kanjer van de week, de maandsluiting en het schoolkamp. Hierbij komen ook andere talenten dan alleen de didactische van een kind aan bod. Gezien onze leerlingpopulatie, waarbij alle leerlingen op hun oude school met negatieve ervaringen te maken hebben gehad, is het van groot belang dat er voortdurend aandacht is voor een veilig schoolklimaat, dat we ons handelen regelmatig evalueren en waar nodig bijstellen.
De doelen die wij ons gesteld hebben, worden alleen bereikt binnen een goed pedagogisch klimaat. Een goed pedagogisch klimaat is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van school, kinderen en ouders/verzorgers. Om goed onderwijs te kunnen bieden is het belangrijk dat leerkrachten, leerlingen en ouders/verzorgers respect voor elkaar hebben en open en eerlijk met elkaar communiceren.
Om ervoor te zorgen dat leerlingen, leerkrachten en ouders/verzorgers zich veilig voelen binnen onze school, is afstemming nodig. Op de Pastoor van Arsschool is een aantal regels opgesteld waar iedereen zich aan dient houden. De belangrijke regels op onze school zijn gegroepeerd rond drie onderwerpen: Rust en veiligheid, Omgang met materialen en Omgaan met elkaar. De kinderen hebben deze regels uitgebeeld in tekeningen. Onze regels zijn vastgesteld op basis van gesprekken met leerlingen en gelden voor iedereen die in onze school actief is. De regels zijn zichtbaar door de hele school. De regels worden zowel in de klas als tijdens de lessen van Rots & Water besproken. Ook tijdens de maandsluiting komen deze afspraken naar voren.

Kenmerken van de school

Veiligheid
Plezier en humor
Persoonlijke ontwikkeling
Vertrouwen
Betrokkenheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Onze school is de afgelopen jaren qua leerlingaantal stevig gegroeid. Dit is een gevolg van de toegenomen vraag naar lesplaatsen in het SBO en de goede naamsbekendheid van onze school.
Ontwikkeling van de leerling aantallen de afgelopen jaren per 1 oktober van het genoemde jaar:
2016      80
2017      92
2018      122
De telling in maart 2019 laat zien dat er 126 leerlingen zijn verdeeld over 8 groepen van gemiddeld 16 leerlingen. Hiermee is gezien het gebrek aan ruimte in ons gebouw ons maximale leerlingaantal bereikt.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 124
Landelijk gemiddelde: 133

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Door leerkracht/team
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Nee

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	19-10-2019	27-10-2019
Kerstvakantie	21-12-2019	05-01-2020
Voorjaarsvakantie	22-02-2020	01-03-2020
Meivakantie	25-04-2020	03-05-2020
Zomervakantie	17-07-2020	30-08-2020
Prinsjesdag	17-09-2019	17-09-2019
Margedag i.v.m. kamp	04-10-2019	04-10-2019
Tweede Pinksterdag	01-06-2020	01-07-2020
Paasweekend	10-04-2020	13-04-2020

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Onze school vindt een goede samenwerking met ouders/verzorgers erg belangrijk. Het heeft een positieve invloed op de betrokkenheid, het welbevinden, de motivatie en daarmee op het schoolsucces van het kind. Het belangrijkste middel is het onderhouden van een goed contact door middel van het voeren van gesprekken over de ontwikkeling van het kind.
Naast het onderhouden van een goed contact over de ontwikkeling van het kind, vragen wij ouders/verzorgers om hulp om zich samen met het team in te zetten voor onze school. Ouders/verzorgers maken deel uit van de Ouderraad of de Medezeggenschapsraad en assisteren bij verschillende activiteiten zoals de kennismakingsochtend, de sportdag, het luizenpluizen, de voorbereiding en verzorging van feesten, enzovoorts.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Contactmomenten
Ieder jaar zijn er in ieder geval een aantal vaste contactmomenten met ouders/verzorgers:
- Algemene informatieavond; deze bijeenkomst vindt plaats in de eerste schoolweek en is voor alle ouders/verzorgers. Tijdens het plenaire deel van de avond wordt er algemene informatie m.b.t. de school gegeven. Hierna gaan ouders/verzorgers naar de groep van hun kind en kunnen daar kennismaken met andere ouders/verzorgers. Tevens krijgen zij informatie m.b.t. de specifieke groep van hun kind.
- Ouders/verzorgers van potentiële schoolverlaters krijgen op deze avond informatie m.b.t. de procedure van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs (PO-VO). Op deze avond wordt de procedure rond het schoolverlaten besproken.
- Het ouder-vertel-gesprek; in de tweede schoolweek worden alle ouders/verzorgers van onze leerlingen uitgenodigd voor een tienminutengesprek, waarbij altijd een vaste agenda wordt gehanteerd. Ouders/verzorgers krijgen zo de kans om in tien minuten alles wat ze willen vertellen over hun kind te delen met de leerkracht. Daarnaast kunnen ouders/verzorgers tijdens dit gesprek kennis maken met de (nieuwe) leerkracht. Deze gesprekken zijn niet vrijblijvend, wij verwachten dat alle ouders/verzorgers op gesprek komen.
- Informatieavond i.s.m. VO-scholen; in de derde week van november vindt er een informatiebijeenkomst plaats voor alle schoolverlaters en hun ouders/verzorgers verzorgd door de VO-scholen.
- De oudergesprekken; twee keer per jaar bespreken de leerkrachten samen met de ouders/verzorgers het Dossier & Doelen van hun kind, alsmede het ontwikkelprofiel. Deze gesprekken vinden altijd plaats na de herfst- en voorjaarsvakantie.
Naast deze vaste contactmomenten maken wij tevens gebruik van de volgende communicatiemiddelen en communicatiemomenten:
- De Nieuwsbrief, deze informatiebrief aan ouders/verzorgers wordt eens per maand per e-mail aan ouders/verzorgers verzonden en op papier aan de leerlingen meegegeven.
- Onze website: sbopastoorvanars.nl: vol met informatie, verslagen en foto’s.
- Een adviesgesprek voor de ouders/verzorgers en leerlingen van de schoolverlaters, dit gesprek komt voor deze leerlingen in de plaats van het eerste oudergesprek.
- De thema-ouderavonden waarop door een interne of externe spreker informatie wordt gegeven m.b.t. een opvoedkundig of educatief thema.
- Inloopmiddagen verspreid over verschillende dagen in het jaar om kinderwerk te bekijken.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Ondanks alle goede bedoelingen, kan het gebeuren dat een ouder/verzorger het ergens niet mee eens is. Veruit de meeste klachten over ‘de dagelijkse gang van zaken in de school’ worden in goed onderling overleg tussen betrokkenen opgelost. Als deze afhandeling niet tot tevredenheid heeft geleid, kan daarna overleg met onder andere de groepsleerkracht, de intern begeleider of de schoolleiding, plaatshebben. Indien ook deze afhandeling niet tot tevredenheid heeft geleid, kunnen ouders of leerlingen een beroep doen op de klachtenregeling, na contact te hebben gehad met de contactpersoon. De klachtenregeling is dus alleen van toepassing als betrokken partijen er samen niet meer uitkomen en men met een klacht niet bij een andere instantie terecht kan. De klachtenregeling en een uitgebreide toelichting daarop zijn te vinden op onze website.
De contactpersoon is toegankelijk voor iedereen in de school. Bij de contactpersoon kunnen de ouders/verzorgers of leerlingen bijvoorbeeld melden dat hij of zij niet tevreden zijn over de afhandeling van een klacht of een klacht heeft over onder andere ongewenste intimiteiten, agressie, verbaal geweld of discriminatie.
Als contactpersoon op de Pastoor van Arsschool is dit mevrouw Carla van der Cammen. Zij is te bereiken onder het telefoonnummer van school: 070 – 360 77 59 of op haar mailadres. Als er geen oplossing kan worden gevonden, verwijst de contactpersoon de klager naar de vertrouwenspersonen van Stichting Lucas Onderwijs.
De contactpersoon gaat eerst na of de klager getracht heeft de problemen met de betrokkene(n) of met de schoolleiding op te lossen. Als dit niet het geval is, kan eerst voor die weg worden gekozen. Hierbij kan de contactpersoon advies inwinnen bij de vertrouwenspersoon. Indien er geen oplossing kan worden gevonden, verwijst de contactpersoon de klager naar de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersonen zijn de heer N. van der Perk en mevrouw J. te Raa. Contactpersoon voor de vertrouwenspersonen is mevrouw mr. M.A. Kors. U kunt mevrouw Kors bereiken op telefoonnummer 070 - 300 1166 of via de mail: mkors@lucasonderwijs.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouderraad (OR)
Om het contact tussen ouders en schoolteam te bevorderen heeft de school een actieve OR. De OR is een enthousiaste groep ouders/verzorgers die zelfstandig organiseert en het team helpt bij het organiseren van de vele leuke activiteiten op school. Alle activiteiten die de school wil organiseren worden besproken en onder begeleiding van de OR uitgevoerd.
De OR organiseert in overleg met de school het Kerstontbijt, het Zomerfeest en het Sinterklaasfeest. Het biedt hulp bij de Kennismakingsochtend en helpt de school versieren. Uw vragen aan de OR kunt u telefonisch of per e-mail stellen. Op de activiteitenplanner en op onze website vindt u het emailadres van de OR.
Medezeggenschapsraad (MR)
Ouders/verzorgers willen dat hun kind goed onderwijs krijgt in een goed opvoedingsklimaat. Voor ouders/verzorgers en leerkrachten is een goede rechtspositie belangrijk. Om deze rechtspositie veilig te stellen heeft de wetgever bepaald dat de school een medezeggenschapsraad moet hebben.
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit ouders/verzorgers en personeelsleden. Op dit moment hebben 3 ouders/verzorgers zitting in de MR. De oudergeleding van de MR laat zich voeden door haar achterban, dit zijn de ouders/verzorgers en de leden van de Ouderraad.
Verder helpen ouders/verzorgers bij het organiseren van activiteiten en helpen zij bij het luizenpluizen, flitsen en begeleiding bij sportdagen, bibliotheekbezoeken en schoolfeesten.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€45,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Museumbezoek
- Sportdagactiviteiten
- Theaterbezoek
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Verplichte bijdrage
Ieder jaar gaan we met de hele school op schoolkamp. Voor deelname aan het kamp vragen wij aan ouders/verzorgers een verplichte bijdrage van € 95. (Deze bijdrage is lager dan de werkelijke kosten aangezien we via een subsidie een deel van de kosten vergoed krijgen).
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als een leerling ziek is of om een andere reden niet aanwezig kan zijn, melden ouders/verzorgers dit bij voorkeur telefonisch tussen 08.00 en 08.15 uur aan school.
We adviseren ouders/verzorgers bezoeken aan (tand)arts en dergelijke zoveel mogelijk na schooltijd te plannen. Als een leerling toch onder schooltijd een dergelijk afspraak heeft, wordt de groepsleerkracht hiervan vooraf door ouders/verzorgers op de hoogte gebracht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Met verzoeken voor verlof kunnen ouders/verzorgers bij de directeur terecht. De directeur bepaalt of het verzoek gehonoreerd wordt. De directeur hanteert hiervoor de richtlijnen die afdeling Leerplicht Den Haag hiervoor aangeeft. Bij twijfel wordt contact opgenomen met Leerplicht. Indien een verzoek tot verlof wordt gehonoreerd, stelt de directeur de ouders/verzorgers en de groepsleerkracht hiervan op de hoogte.

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2241	<5
2242	<5
2243	<5
2266	<5
2272	<5
2286	<5
2291	<5
2515	<5
2517	<5
2518	<5
2523	<5
2533	<5
2544	5	4%
2545	<5
2546	<5
2547	<5
2548	<5
2551	13	10,5%
2552	23	18,5%
2553	5	4%
2555	6	4,8%
2561	<5
2563	6	4,8%
2564	<5
2565	<5
2571	<5
2573	<5
2574	<5
2581	<5
2582	<5
2583	8	6,5%
2584	<5
2586	<5
2587	<5
2595	<5

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Leerlingen komen naar school om zich te ontwikkelen. Een voorwaarde voor een optimale ontwikkeling is sociale veiligheid d.w.z. de ruimte krijgen je zelf te kunnen en mogen zijn. Onze school is een plek waar leerlingen elkaar ontmoeten en waar zij kennismaken met de samenleving en verschillen in normen, waarden en omgangsvormen. Tijdens dit kennismaken willen wij de leerlingen zoveel mogelijk ondersteunen bij het verwerven van vaardigheden die nodig zijn om op te groeien tot een kansrijk burger.
Om de verbinding en het gevoel van veiligheid binnen de school, de groepen en de leerlingen te versterken en het pesten tegen te gaan, zetten wij de volgende activiteiten in:
·         Maandsluiting en vieringen: eens per maand sluiten wij op vrijdagmiddag met alle leerlingen de maand af. Tijdens deze maandsluiting (met steeds een wisselend thema) treden de leerlingen op, doen ze een dansje, zingen een (zelfgemaakt) lied of voeren een toneelstukje op. Door het jaar worden er ook vieringen gehouden met thema’s zoals Pasen, Sinterklaas en Kerstmis.
·         Kamp: ieder jaar gaan we met de hele school voor 4 dagen op schoolkamp.
·         Leerlingenraad: we vinden het van belang dat leerlingen meedenken over activiteiten binnen de school. Ieder nieuw schooljaar worden er leerlingen gekozen, die samen met een collega de Leerlingenraad vormen. De leerlingen uit de Leerlingenraad komen uit alle groepen, m.u.v. de Uilen en de Parkieten. Zij kunnen meedenken en -beslissen over activiteiten binnen de school en bieden, als mediator, hulp bij het oplossen van ruzies.
·         Rots en Water: dit is een weerbaarheids- en anti-pestprogramma dat inspeelt op en werkt aan de ontwikkeling van positieve sociale vaardigheden. Tweemaal per schooljaar krijgen alle groepen onder leiding van de Rots & Watertrainer een lessenserie R&W op niveau aangeboden (6 tot 8 lessen). De leerkracht(en) zijn altijd bij deze lessen aanwezig en krijgen op deze wijze een goed beeld van de eigen groep en de geldende normen en waarden binnen de groep. Naast deze groepsgewijze trainingen kunnen kinderen tevens in aanmerking komen voor Rots & Water extra. Tijdens deze momenten wordt er groepsdoorbroken, in een groepje van 3 of 4 leerlingen én onder begeleiding van een Rots & Water trainer gewerkt aan de eigen persoonlijke doelen. Tenslotte kan er, indien dit voor het kind prettiger is, ook in een individuele setting geoefend worden.
·         Speltherapie: indien (ingrijpende) gebeurtenissen of (psychische) problemen de sociale en emotionele ontwikkeling van het kind belemmeren, kan speltherapie spelenderwijs een oplossing bieden. Speltherapie is een effectief hulpmiddel om een gestagneerde ontwikkeling van het kind weer op gang te brengen. Het spel geeft het kind gelegenheid om te ontspannen, gedachten, gevoelens en wensen te uiten, ervaringen te verwerken en te experimenteren met allerlei vormen van gedrag. De speltherapeut biedt het kind de mogelijkheid om nieuwe ervaringen op te doen, waardoor het kind emotioneel en cognitief nieuwe inzichten kan verwerven.
·         Kindgesprekken: gedurende een schooljaar zijn er twee periodes waarin leerkrachten met de leerlingen uit de eigen groep een Kindgesprek voeren. Met behulp van dit gesprek wordt er samen met de leerling op basis van eigen wensen, voorkeuren en talenten, vorm en inhoud gegeven aan de gewenste leerdoelen, de leeromgeving en ondersteuningsbehoefte voor de komende periode.
Zoals eerder gezegd is het doel van ons handelen gericht op de kansrijke burger, die verantwoordelijkheid neemt voor zichzelf en de samenleving. Daartoe creëren wij voorwaarden en maken we afspraken met elkaar, onder andere over veiligheid.
Op schoolniveau werken we met een veiligheidsplan, dit plan is opvraagbaar bij de directie en tevens terug te vinden op de site van onze school. Om de sociale veiligheid te monitoren en te waarborgen werken we met verschillende instrumenten, voeren we verschillende acties uit en maken we gebruik van onderstaande documenten:
- Het internetprotocol sociale media
- Het anti-pestprotocol
- Het protocol discriminatie, fysiek geweld en vernielingen
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Tot 2016-2017 werden de bovenbouwleerlingen via een vragenlijst gevraagd naar hun tevredenheid ten aanzien van de sociale en fysieke veiligheid. Driejaarlijks worden de ouders bevraagd, jaarlijks de medewerkers zelf. Vanaf 2017-2018 gebruiken we de tool veiligheidsbeleving van Vensters PO.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Vilain

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. van der Cammen

Stuur een e-mail

Samenwerkingspartners Toelichting

Toelichting van de school

Contacten met ouders/verzorgers, andere scholen uit het primair en voortgezet onderwijs, scholings- en begeleidingsinstellingen en de jeugdhulpverlening zijn noodzakelijk om onderwijs van een kwalitatief hoog niveau te kunnen leveren. Zij onderhoudt onze school nauw contact met:
De 2 Lepelaars, instelling met betrekking tot voor- en naschoolse opvang.
Binnen het netwerk met scholen uit ons stadsdeel nemen we op directie- en IB-niveau deel aan het stadsdeeloverleg.
Medewerkers van het HCO (orthopedagoog) en het CJG (schoolarts of schoolverpleegkundige).
VO-scholen die van belang zijn voor de doorstroom van onze leerlingen, zoals het College St. Paul, het Wellant College Madestein, Maris Kijkduin en Praktijkschool de Poort. Er is, naast het reguliere BOVO-overleg, regelmatig contact tussen de directeur en de schoolverlaterscoördinator en de medewerkers van VO-scholen met betrekking de plaatsing of ontwikkeling van (oud) leerlingen van SBO Pastoor van Ars.
Instanties voor jeugdhulpverlening is van groot belang. Zo is er regelmatig overleg rond leerlingen met instanties als: Centrum Autisme, Jeugdformaat, de Banjaard, Youz (voorheen de Jutters), Rio, Impegno, BOBA, Groei, Centrum Jeugd en Gezin, Leerplicht of Veilig thuis.

Van welk(e) samenwerkingsverband(en) is de school onderdeel?
- SPPOH
Hoe vaak werkt de school samen met een (of meerdere) partner(s) uit de volgende categorieën?

Niet Soms Regelmatig Vaak
Voor - en vroegschoolse educatie
Medische zorg
Jeugdhulp
Arbeidsgerelateerde organisaties
Onderwijs (gerelateerde) instellingen

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

	Niet	Soms	Regelmatig	Vaak
Voor - en vroegschoolse educatie
Medische zorg
Jeugdhulp
Arbeidsgerelateerde organisaties
Onderwijs (gerelateerde) instellingen