IVIO Instituut voor Individueel Onderwijs

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Onze zorg voor kwaliteit

  Inleiding:  De zorg voor de kwaliteit van ons onderwijs wordt gewaarborgd door:

  · het vooruit plannen en volgen van de ontwikkeling van de leerling (OPP)

  · het bijhouden van het (eventueel nieuwe) methode aanbod

  · de schoolorganisatie als geheel te evalueren

  · het aannamebeleid

  · de aansluiting met het vervolgonderwijs

  · signalen en / of verwachtingen van leerlingen, ouders en teamleden ( enquêtes )

  · het bijscholen van personeel

  · de richtlijnen van het Ministerie van OC&W

  · de informatie n.a.v. Inspectiebezoek

  · borgen van vernieuwingen

  De doelen van onze kwaliteitszorg

  · Streven is om alle leerlingen op eigen niveau en naar eigen kunnen te begeleiden naar een zo optimaal mogelijke persoonlijke ontwikkeling.

  · Daarbij gebruik makend van kerndoel verantwoorde methodes

  · De gehele schoolorganisatie jaarlijks te evalueren, zodat er bijstelling kan plaatsvinden op klassen- of schoolniveau.

  · Het aannamebeleid af te stemmen op de eigen mogelijkheden van de school, gecombineerd met de eisen die aan de huidige SBO-school worden gesteld en aan de verwachtingen van het Samenwerkingsverband SPPOH.

  · De leerlingen weerbaar maken voor het vervolgonderwijs en didactisch te scholen op het niveau van Praktijkonderwijs, VMBO (praktijk- of leerweg), HAVO of VWO.

  · Signalen van ouders vertalen in praktisch handelen op klassen- of schoolniveau.

  · Het personeel scholen op het niveau dat de schoolorganisatie verlangt en het personeel scholen om de eigen persoonlijke ontwikkeling te bevorderen.

  · Het bijhouden van de informatiestroom van het Ministerie van OC&W en SBO werkverband.

  · De bevindingen uit het Schoolverslag van de Inspectie inzetten om de kwaliteit van de school te verbeteren.  

  De inrichting van de kwaliteitszorg

  · De leerstof van de kerndoel verantwoorde methode, voor taal en rekenen, is in leerlijnen vastgesteld en wordt twee maandelijks vooruit gepland.

  · De leerlingen zijn verdeeld in niveaugroepen, zodat er een goede instructie gegeven kan worden.

  · Alle leerlingen starten met de geplande leerstof van hun niveaugroep.

  · Voor de leerlingen die de geplande leerstof niet kunnen volgen, wordt overgegaan tot een ander methode aanbod en komen in een andere niveaugroep.

  · De leerlingen worden gevolgd en aangestuurd in hun ontwikkeling door middel van een toetskalender en werkdoelen. (zie Zorgplan)

  .Toetsen die gehanteerd worden zijn methode eigen, Cito-toetsen en andere bruikbare toetsmiddelen.

  · Voor de cluster 3 leerlingen is er een aparte ZMLK Leerlijn voor Taal en Rekenen van de van Koetsveldschool.  

  Borgen van kwaliteitszorg  

  · In januari worden de toets/leerresultaten geëvalueerd en kunnen aanleiding geven tot herverdeling van leerlingen over de niveaugroepen. Wij maken gebruik van een toets kalender.

  · In de maand juni wordt de schoolorganisatie geëvalueerd en facetten die daaruit voortkomen worden verwerkt in het managementcontract voor het nieuwe schooljaar.

  · Voor de bijscholing van het personeel wordt een Stichtingsbreed Nascholingsplan ontwikkeld Zowel op school- als op bestuurlijk niveau worden de richtlijnen van het Ministerie gevolgd, geïnterpreteerd en uitgevoerd.

  · Het Schoolverslag van de Inspectie wordt besproken met personeel, ondervertegenwoordiging en bestuursleden. Op grond hiervan worden weer beslissingen voor de toekomst genomen t.a.v. de organisatie en de inzet van middelen, materialen en personeel.

  · Stichtingsbreed voert het HSV het ene jaar een ouderenquête uit en het ander jaar een personeels- tevredenheidsonderzoek.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Zie Schoolplan.

  Sluiten