Katholieke Basisschool De Jonge Wereld

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Iedere school heeft een schoolondersteuningsprofiel (SOP). In het SOP hebben we als school beschreven hoe de ondersteuning aan leerlingen binnen de school is georganiseerd. Deze ondersteuning bestaat uit twee delen: de basisondersteuning van de school en de extra ondersteuning die een school biedt voor leerlingen die meer nodig hebben. Deze ondersteuning wordt geboden in samenwerking met het samenwerkingsverband. Onze school is onderdeel van het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). SPPOH ondersteunt scholen bij het vormgeven van passend onderwijs in Haaglanden. Wilt u meer informatie over passend onderwijs op onze school of in de regio, lees dan ons SOP of bezoek de website van SPPOH www.sppoh.nl.

Wij werken intensief samen met vele instanties:

• Schoolmaatschappelijk werk
• Logopediste
• Cesartherapie
• De Bazaltgroep (onderwijsadviesbureau)
• regionaal instituut dyslexie
• Ambulant begeleiders (Jeugdformaat, CJG)
• Externe specialisten op het gebied van gedrag en/of leerproblemen

In het kader van het nationale onderwijsplan kunnen we de komende jaren de ondersteuning in- en bij de groepen uitbreiden. Voor elke bouw is een onderwijsassistent beschikbaar, 3 dagen in de week. 

Verlengen/doubleren kleuterklas

Gedurende een schooljaar komen er nieuwe kleuters op school. Afhankelijk van de geboortedatum van het kind kan een kind korter of langer dan 2 jaar in een kleutergroep zitten. Gemiddeld is dit 2 jaar.

Kinderen die in oktober, november en december zijn geboren noemen we 'herfstkinderen'. Zij stromen in bij de huidige groep 1. In februari/maart bespreken de leerkrachten samen met de ouders de ontwikkeling van hun kind op werkhouding, taakgerichtheid en sociaal-emotioneel gebied. Als het kind eraan toe is, gaat het kind vanuit een 1-jarig traject naar groep 2. Als er twijfel is, gaat het kind het 2-jarig groep 1 traject in. Dit is geen doubleren, maar groep 1 wordt na de zomer verlengd. In dit geval zal het kind dik 2,5 jaar kleuteren voordat het uiteindelijk naar groep 3 zal gaan.
Ook wanneer het kind direct van groep 1 naar groep 2 gaat zullen de leerkrachten samen met de ouders het kind op werkhouding, taakgerichtheid en sociaal-emotioneel gebied bespreken. Indien er twijfels zijn voor de overgang naar groep 3 dan zal een HP (handelingsplan) worden opgesteld met daarin concrete acties. Afhankelijk van het moment (dit kan gedurende het jaar) worden deze acties na een X periode geëvalueerd en wordt samen met de leerkracht, de intern begeleider en de directie definitief besloten of het kind groep 2 nogmaals zal doorlopen. Ook dit valt onder een verlenging van de kleuterklas en zal het kind een 2-jarig groep 2 traject ingaan.

Kinderen geboren in januari tot mei komen gelijk in groep 1 (officieel groep 0) en gaan ook na de zomervakantie weer naar groep 1. Deze kinderen kleuteren standaard 2,5 jaar voordat ze naar groep 3 gaan. Kinderen geboren in juni tot en met september kleuteren standaard precies 2 jaar voordat ze naar groep 3 gaan. Als bij deze relatief jonge leerlingen de overgang naar groep 3 nog niet gerechtvaardigd is, kan ook worden gesproken over een velenging van de kleuterbouw. 

Jonge leerlingen zullen sneller verlengd kleuteren aangezien zij relatief een korte kleuterperiode hebben. Naast de cognitieve ontwikkeling speelt ook de sociaal emotionele ontwikkeling hierin een belangrijke rol, voor de overgang naar groep 3.

We vinden de kleuterperiode erg belangrijk voor de ontwikkeling van het kind. Via spelen en bewegen wordt hier de basis gelegd voor de verdere ontwikkeling van het kind in de hogere groepen. We zullen daarom altijd zeer overwogen de beslissing nemen voor verlenging of doubleren. De school neemt hierin altijd het definitieve besluit.

Doubleren of versnellen in groep 3 t/m 8

De intern begeleider en de leerkracht bespreken 4 keer per jaar de ontwikkeling van de leerlingen. Dit gebeurt tijdens de groeps- en leerlingbesprekingen. 

Wanneer de ontwikkeling stagneert zal samen met ouders en eventuele andere deskundigen bekeken worden welke oorzaak hieraan ten grondslag kan liggen. Wanneer dit meer duidelijk is zal samen met ouders worden besproken welke acties er gezet kunnen worden.

In uitzonderlijke gevallen kan worden besloten dat, ondanks vele extra inspanningen, een kind een leerjaar opnieuw zal moeten doorlopen. In overleg met ouders kan de school (leerkracht, intern begeleider en directeur) besluiten dat het kind zal doubleren. Dit besluit kan genomen worden op basis van resultaten op leergebied. Ook problemen op het sociaal-emotionele of het lichamelijke vlak kan reden zijn voor doublure.

Het definitieve besluit wordt genomen door de directie van de school, in overleg met de intern begeleider en de leerkracht(en).

Wanneer de school een doublure wenselijk acht, dan zal dit tijdig met de ouders besproken worden. 

Soms beheersen kinderen de leerstof dusdanig goed en snel, dat het voor hen raadzaam zou kunnen zijn een groep over te slaan. Uiteraard vinden er dan ook gesprekken met de ouders plaats. Vervolgens zullen de intern begeleiders, in samenwerking met de groepsleerkrachten, een plan opstellen om de overgang zo optimaal mogelijk te laten verlopen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In de komende jaren zal de school zich nog beter willen richten op een passend aanbod voor anderstalige leerlingen. 

Daarnaast heeft de school de ambitie om meer interne specialisten op het gebied van gedrag, taal, rekenen en meer- en hoogbegaafdheid binnen de school te hebben. De wens is dan ook dat we nog meer expertise in huis hebben en we dit minder buiten de deur hoeven op te zoeken waardoor we dit met ons eigen personeel kunnen vormgeven en realiseren. Hiermee kan een doorgaande lijn worden opgezet en worden geborgd.

Download het ondersteuningsprofiel