Openbare Basisschool Prins Willem Alexander (Den Haag)

In het kort

Toelichting van de school

We gaan vanaf 2023-2024 aan de slag met een nieuw schoolplan. Onze missie is voor de komende vier jaar gelijk aan die van de afgelopen vier jaar: “Samen werken aan onderwijs op maat”.
Een kind is meer dan alleen cognitieve vaardigheden (hoofd). Andere essentiële vaardigheden (hart en handen) heeft een kind nodig om te slagen (bijv. doorzettingsvermogen).
Leren met het hoofd: ontwikkelen van het denkvermogen.
Leren met het hart: sociaal-emotionele ontwikkeling, contact met de wereld.
Leren met de handen: ontwikkelen van creativiteit, technische vaardigheden.
Ouders, leerlingen en team werken met elkaar samen aan de ontwikkeling van het kind, passend bij zijn/haar talenten. Zoals gezegd leren we leerlingen te leren (met hoofd, hart en handen), wat ze meenemen in de onbekende wereld van morgen. We zorgen voor tools om die wereld met zelfvertrouwen tegemoet te treden en zij een leven lang kunnen blijven leren. Als een leerling iets extra's nodig heeft, bieden wij dit in en buiten de klas door gediplomeerde remedial teachers, studenten, (oud-)collega's en/of een gecertificeerde plusklasleerkracht.
Voor vragen over ons onderwijs kunt u altijd bij ons terecht.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Missie PWA: 'Samen werken aan onderwijs op maat'
Missie bestuur: 'Wij bereiden onze leerlingen voor op de wereld van morgen'
Onze missie is voor de komende vier jaar gelijk aan die van de afgelopen vier jaar.
We gaan hier nog altijd voor.
Een kind is meer dan alleen cognitieve vaardigheden (hoofd). Ook andere noodzakelijke vaardigheden (hart en handen) vergroten de kans om te slagen (bijv. doorzettingsvermogen).
- Leren met het hoofd: ontwikkelen van het denkvermogen.
- Leren met het hart: sociaal-emotionele ontwikkeling, contact met de wereld, waar ligt je hart, je passie?
- Leren met de handen: ontwikkelen van creativiteit, technische vaardigheden.
Ouders, leerlingen en team werken met elkaar samen aan de ontwikkeling van het kind. We hebben oog voor zijn talenten.
We leren leerlingen te leren (met hoofd, hart en handen), wat ze meenemen in de onbekende wereld van morgen.
Als team gaan we mee in die wereld; bijvoorbeeld omgaan met social media, leren leren (executieve functies) en verdere digitalisering (chatGPT).
We zorgen voor een gedegen basis en handvatten om die wereld met zelfvertrouwen tegemoet te treden.
Onze visie
- Wij kennen ieder kind, omdat ieder kind uniek is in talenten en behoeften.
Wij zien en horen ieder kind.
De band die je als leerkracht hebt met een kind is de basis, het allerbelangrijkste.
Elke leerkracht staat voor iedere leerling klaar, draagt bij aan een veilige omgeving en voor de leerlingen is elke leerkracht even belangrijk. Het team draagt samen de verantwoordelijkheid voor álle leerlingen.
Als leerkracht weet je waar een kind zich bevindt in zijn ontwikkeling en hoe je een kind in zijn/haar kracht kan zetten. Met elkaar verken je deze ontwikkeling.
We stellen hoge eisen, passend binnen de mogelijkheden van het kind. Inzicht in en begrip voor het kind ontstaat mede door kennis van de thuissituatie en de omgeving, hiervoor voeren we kind- en Kind-Ouder-Leerkracht (KOL)-gesprekken.
Wij geloven dat ook leerlingen een positieve invloed kunnen hebben op het beleid. Er is een democratisch gekozen leerlingenraad actief met leerlingen uit de groepen 5 t/m 8.
- Wij stimuleren verwondering en nieuwsgierigheid, omdat je zo het beste leert.
Wij stimuleren verwondering en nieuwsgierigheid bij onze leerlingen, door aan te sluiten bij het kennisniveau van de leerlingen (zone naaste ontwikkeling).
We wakkeren verwondering en nieuwsgierigheid aan bij leerlingen door hun kijk op de wereld te vergroten, door andere ervaringen te bieden en hen bewust te maken van alle verschillende mogelijkheden.
We willen leerlingen prikkelen om:
· vragen te stellen
· op onderzoek uit te gaan
· keuzes te maken
· fouten te maken
· (opnieuw) te blijven proberen
· met passie aan de slag te gaan
· na te denken over waar zij staan in hun leerproces en ontwikkeling
· voorbeelden en mogelijkheden (o.a. modellen) te zien van ervaringsdeskundigen (leerkrachten, andere leerlingen, externen).
- Wij leren onze leerlingen om samen te werken en samen te leven.
Wij dragen sámen zorg voor onze (leer)omgeving, elkaar en onszelf.
In onze multiculturele school is sprake van onderling vertrouwen, fouten maken mag, er zijn heldere afspraken over hoe je met elkaar omgaat en we voorkomen incidenten. Er is structuur en rust op school.
Een ieder voelt zich veilig, wordt gezien en gehoord en kan zichzelf zijn (authentiek). We bieden iedereen erkenning, aandacht, waardering en succes.
Kinderen, ouders en leerkrachten hebben respect en begrip voor elkaar en voor andere culturen en opvattingen.
- Wij leren onze leerlingen verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces.
Door het voeren van kind- en Kind-Ouder-Leerkracht (KOL)-gesprekken betrekken we het kind in het eigen leerproces (eigenaarschap) met als doel een kind dat een leven lang leert.
Wij bevorderen en stimuleren het zelfvertrouwen. Leerlingen krijgen inzicht in zichzelf door op zoek te gaan naar hun talenten, zij maken keuzes en stellen vragen (aan zichzelf en een ander). Zij ontvangen oprechte en opbouwende feedback.
Door te leren met (zelf)vertrouwen (fouten maken mag), ontwikkelen de leerlingen het vermogen om (eerst samen en vervolgens zelf) doelen te stellen en steeds meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerresultaten.
- Wij werken samen met ouders aan een optimale ontwikkeling van hun kinderen.
Een optimale ontwikkeling van het kind bereiken we door wederzijdse, duidelijke verwachtingen naar en van ouders.
We praten niet óver de leerlingen met ouders, maar mét hen, o.a. tijdens Kind-Ouder-Leerkracht (KOL)-gesprekken.
Deze KOL-gesprekken versterken het contact met elkaar, de betrokkenheid en het bereiken van het gezamenlijke doel: de ontwikkeling van het kind.
- Wij onderzoeken en ontwikkelen onze kennis, houding en vaardigheden.
Wij zijn (en blijven) een team in ontwikkeling. Wij zijn een lerende organisatie, waar we met en van elkaar leren.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
OBS Prins Willem Alexander is een openbare basisschool met kwalitatief goed onderwijs in een veilige en uitdagende leeromgeving.
Openbare scholen worden bezocht door kinderen en ouders met verschillende achtergronden.
Het onderwijsteam ziet het als haar taak te zorgen voor goed onderwijs aan alle kinderen.
Op een openbare school is in principe iedereen welkom. Het respectvol met elkaar omgaan vormt de basis voor onze dagelijkse werkwijze en ons onderwijs. Wij geven iedereen gelijke kansen.
Onze kernwaarden zijn speerpunten. Deze zorgen ervoor dat het kind zich optimaal ontwikkelt.
- Veiligheid en vertrouwen
- Respect en authenticiteit
- Plezier, harmonie en samenwerken
- Betrokken, verantwoordelijk en zelfstandig
- Zorgzaam
In een veilige leeromgeving is er onderling vertrouwen, mogen fouten gemaakt worden, zijn heldere regels over hoe je met elkaar omgaat en voorkomen we incidenten. Er is structuur en rust op school. Een ieder voelt zich veilig, gezien en wordt gehoord. We bieden erkenning, aandacht, waardering en succes.
Wij zijn respectvol naar elkaar. Je krijgt wat je wilt, als je niet gaat zitten wachten tot een ander het geeft, maar het zelf uitdraagt. Iedereen kan zichzelf zijn op school, is authentiek. Jezelf anders voordoen dan wie je werkelijk bent, kost veel (negatieve) energie. Authenticiteit is een combinatie van jezelf zijn en tegelijkertijd durven te veranderen (zelfreflectie).
Een dag niet gelachen, is een dag niet geleefd. Met plezier, lol en enthousiasme wordt werken en leren een liefhebberij. Als we over harmonie spreken, hebben we het over eensgezindheid, het zijn van een eenheid, het hebben van een goede relatie en/of verstandhouding. Besluiten nemen we graag op basis van overeenstemming, samen.
Wij streven naar een zo goed mogelijke relatie tussen school, ouders en leerlingen. Er is een goede samenwerking tussen betrokken collega’s, ouders, leerlingen en externen waarin ieder zijn verantwoordelijkheid kent en neemt, maar waarin ook een bepaalde mate van zelfstandigheid gevraagd wordt. Zelf actief problemen oplossen zorgt voor beter zelfstandig kunnen nadenken en beter begrip.
We zijn zorgzaam, bieden zorg indien nodig. We hebben oog voor de ander. We zien de behoeften bij leerlingen (en/of ouders) en bieden hulp aan. Onze zorg is goed geregeld. Als een leerling extra ondersteuning nodig heeft, biedt de leerkracht dit in eerste instantie zelf aan in de klas en indien nodig buiten de klas door gediplomeerde remedial teachers, studenten en (oud-)collega's, individueel of in kleine groepjes. Ook bieden wij uitdaging in de Plusklas aan leerlingen vanaf groep 1, wanneer er duidelijk sprake is van een ontwikkelings- en/of didactische voorsprong. Deze voorsprong is op meerdere gebieden ten opzichte van hun leeftijdsgenoten.

Kenmerken van de school

Veiligheid, vertrouwen
Respect, authenticiteit
Plezier, harmonie, samenwerken
Verantwoordelijk, zelfstandig
Betrokken, zorgzaam

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De PWA start in schooljaar 2023-2024 met 16 groepen.
Een aantal groepen zit vol (groep 4). Wilt u uw kind bij ons inschrijven, wacht dan niet te lang met inschrijven!
Als u interesse heeft in onze school, bent u van harte welkom!
We nodigen u uit om bij ons langs te komen. Wij kunnen u dan alles vertellen over onze school en ons onderwijs. U kunt vragen stellen. We maken tijd vrij om u rond te leiden door de school en wellicht een kijkje te nemen in de toekomstige groep van uw kind.
Heeft u al besloten uw kind bij ons op school in te schrijven?
Wilt u dan het inschrijfformulier downloaden vanaf de website, thuis invullen en meenemen bij uw bezoek aan onze school?
Wij verzoeken u direct de zorgpas en het identiteitsbewijs van uw kind mee te nemen.
Wilt u ons bellen om een afspraak te maken of om iets te vragen? Dit kan op 070 – 399 18 68.
Via de mail - info@pwaschool.com - kunt u ons ook bereiken.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 324
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De schooltijden zijn voor alle kinderen gelijk. Op alle dagen (behalve woensdag) zijn de ochtenden van 08.30 uur tot 11.45 uur en de middagen van 12.45 uur tot 15.00 uur. Op woensdag gaan de kinderen van 08.30 tot 12.00 uur naar school en zijn zij 's middags vrij.
In het rooster hieronder ziet u dat we niet werken met een continurooster. Dat betekent dat de leerlingen tussen de middag naar huis gaan. Toch blijven veel leerlingen tussen de middag op school. De groepen tussen de middag zijn behoorlijk groot.
Overblijf is voor ouders die werken, een afspraak hebben of als het kind ver van school woont. Overblijf is dus niet verplicht!
Als uw kind naar huis kan, is dat juist prettig: even weg van school om ’s middags weer opgeladen aan de slag te gaan. Dit geldt zeker voor de jongste leerlingen waarvoor een hele dag op school écht lang is.
Tussenschoolse opvang (overblijf) wordt verzorgd door de school zelf, samen met Sporttalent. Een sportcoördinator van Sporttalent zorgt samen onze overblijfcoördinatoren dat de sportdocenten en overblijfvrijwilligers aangestuurd worden in het aanbod van sportieve activiteiten, zodat alle kinderen een gezonde en actieve pauze hebben. De kinderen eten/drinken met overblijfkrachten in de eigen klas. Volgens het rooster spelen en/of sporten zij buiten, indien het weer het toelaat.
Aan overblijf zijn kosten verbonden: € 1,25 per keer per kind.
U kunt in één keer voor het hele jaar betalen, of verspreid over het jaar in twee of drie delen. Meer informatie kunt u opvragen bij de administratie op school of vindt u op de website.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met Sporttalent
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedagen en Prinsjesdag	15-09-2023	19-09-2023
Herfstvakantie	14-10-2023	22-10-2023
Kerstvakantie	22-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Studiedag en Pasen	28-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Pinksteren en studiedag	18-05-2024	21-05-2024
Zomervakantie	12-07-2024	25-08-2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Op dit moment hebben wij geen afspraken met aanbieders van voor- en/of naschoolse opvang. Kinderopvang 'Spel en groei' zit in de buurt van school. Zij vangen een aantal kinderen van onze school op. Meer informatie vindt u op de website https://spelengroei.nl
We hopen dat er zo snel mogelijk een BSO/kinderopvang start in het naastgelegen gebouw aan het Slachthuisplein. Dit is afhankelijk van de gemeente.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Directie	Dagelijks	Op afspraak
Leerkrachten	Dagelijks	Op afspraak
Intern begeleiders	Op afspraak	Op afspraak
Schoolmaatschappelijk werk	Dinsdag en donderdag	Op afspraak
Oudercoach	Dinsdag, woensdag en vrijdag	Op afspraak

Toelichting van de school

Directie, leerkrachten en intern begeleiders
Onder schooltijd zijn wij met de leerlingen bezig en is het niet altijd mogelijk om in gesprek te gaan. U kunt elk teamlid een bericht sturen via Social Schools, dan nemen we contact met u op voor een afspraak. Telefonisch overleggen kan uiteraard ook.
Schoolmaatschappelijk werk
Aan de PWA is een schoolmaatschappelijk werkster verbonden, mevr. Regine Bijl.
Samen met het kind of samen met ouders bekijkt zij wat er aan de hand is. Zij ondersteunt bij het zoeken naar een oplossing en bemiddelt als dat nodig is.
U kunt haar telefonisch of via de mail bereiken als u een afspraak wilt maken.
Schoolmaatschappelijk werker (Xtraplus): Regine Bijl
Telefoon: 06-43084524
Mail: r.bijl@smw-basisschool.nl
Oudercoach
Aan de school is ook een oudercoördinator of -coach verbonden, mevr. Marloes van der Meijs.
U kunt contact opnemen met haar als u vragen heeft of hulp kunt gebruiken (op school, telefonisch of via Social Schools).
Hieronder vindt u een aantal voorbeelden van onderwerpen die besproken zouden kunnen worden:
Nederlandse les (voor u)
Bibliotheek
Opvoeding
Begeleiding van schoolwerk
Spelenderwijs leren

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Verschil ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie
Bij ouderparticipatie gaat het om actieve deelname van ouders aan activiteiten op school. Dit kan informeel zijn, zoals het leveren van hand- en spandiensten en met de klas mee gaan naar de bibliotheek, of formeel, zoals zitting hebben in de ouderraad (OR), of de medezeggenschapsraad (MR).
Ouderbetrokkenheid vindt zowel thuis als op de school plaats.
Ouderbetrokkenheid thuis heeft het meeste effect op de ontwikkeling van kinderen. Hierbij gaat het om het ondersteunen en stimuleren van het kind in de ontwikkeling. Belangrijk hierbij is de interactie tussen ouder en kind.
Voorbeelden van ouderbetrokkenheid thuis zijn voorlezen, samen tellen en rijmen of gesprekjes voeren over school.
Door naar school te komen voor onder andere rapportbesprekingen en ouderavonden tonen zij betrokkenheid.
Als school verwachten (hopen) we op actieve betrokkenheid bij de ontwikkeling van uw kind.
De samenwerking met ouders is alleen effectief, als dit gebeurt vanuit wederzijds respect, gelijkwaardigheid en wederkerigheid.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- Social schools
- Formele gesprekken, zoals kennismakings-, voortgangs- en rapportgesprekken
- Informele gesprekken, zoals een praatje bij het ophalen, de koffie- en inloopochtenden
- Informatie bijeenkomsten, zoals de informatie avond over de overgang naar het voortgezet onderwijs
Social Schools is een app in een veilige, afgesloten omgeving.
Met Social Schools:
- Delen we snel berichten met de schoolklassen of de hele school, zoals nieuwsbrieven
- Kunnen we groepen aanmaken voor de ouderraad, de MR, etc. en faciliteren we zo de samenwerking binnen de school
- Is er direct inzicht in de school- en groepsagenda
- Kan er gebruik gemaakt worden van intekenlijsten
- Plannen we oudergesprekken, waarin rekening wordt gehouden met duo-planningen, gescheiden ouders, etc.
- Kan de ouder absenties doorgeven en verlof aanvragen
Wij beseffen hoe bijzonder het is dat u uw kinderen aan ons toevertrouwt. We doen ons best uw kind optimaal te laten ontwikkelen.
Maar soms heeft u andere verwachtingen dan wij of schatten wij zaken anders in. Dat kan wel eens boosheid of misschien verdriet bij u oproepen. Het gaat immers om uw kind.
Dit vraagt om zorgvuldige en respectvolle communicatie. Emoties communiceren in bijvoorbeeld een mail of via Social Schools kan allerlei ongewilde effecten geven voor u, maar ook voor ons. En daar wordt uw kind nooit beter van.
We vinden het daarom belangrijk om over gevoelige zaken samen te praten en niet te schrijven. We willen u daarom vragen om tijdig een gesprek aan te vragen wanneer u iets dwars zit. Altijd eerst bij de leerkracht en als u er samen niet uitkomt bij de interne begeleider en/of de schoolleiding.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Als door leerlingen, ouders, personeelsleden en anderen, die voor de school werkzaam zijn, gedrag wordt vertoond dat als onacceptabel wordt gezien, zal degene hierop worden aangesproken.
Dit kan gebeuren door de directeur, de interne begeleiders, de vertrouwenscontactpersonen van de school of een collega teamlid.
Ondanks al onze goede zorgen, alertheid en zorgvuldigheid, kan er toch iets mis gaan. De ervaring leert dat de meeste klachten, in goed overleg, kunnen worden opgelost door ouders, leerlingen team en directie.
Mocht het gebeuren dat het niet lukt om het langs deze weg op te lossen, dan kan een klacht worden voorgelegd aan een van de centrale vertrouwenspersonen van het bestuur of aan de landelijke klachtencommissie.
Voor de beschrijving van de procedure van De Haagse Scholen verwijzen wij naar de website van De Haagse Scholen: Klachtenregeling - De Haagse Scholen. U vindt hier ook de klachtenregeling.
Voor de landelijke klachtencommissie verwijzen wij u naar: Meldpunt vertrouwensinspecteurs. Tel: 0900 111 3 111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief).
Maar liever lossen weh et samen op!
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
- Uitstapjes met de klas bijvoorbeeld naar de bibliotheek
- Bij feestelijkheden of vieringen
- De ouderinloop in de klassen
- De koffie en thee-inloop voor informatieve bijeenkomsten
- Ondersteuning in de bus en kleedkamer bij het zwemmen
- Nederlandse les voor ouders
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Kinderboekenweek
- Paasontbijt
- Sportactiviteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De schoolreis voor de groepen 1 t/m 6 en het schoolkamp voor de groepen 7 en 8.
De kosten voor schoolreis zijn 25 euro per kind.
In mei 2024 gaan de groepen 7 en 8 op kamp naar Vledder. De kosten hiervan zijn € 138, maar door een subsidie van de gemeente vragen we € 100. Deze kosten kunnen uiteraard in delen worden betaald.
De groepen 7 en 8 gaan samen op kamp, zodat we de accommodatie niet met een andere school hoeven te delen en nog belangrijker: dat we de begeleiding ter plekke en vervanging op school goed kunnen regelen. De kinderen gaan, als zij in groep 7 op kamp zijn geweest, in groep 8 NIET meer op kamp.

Extra informatie over ouderbijdrage

De (vrijwillige) ouderbijdrage komt compleet ten goede aan uw kind. Het geld wordt gebruikt voor festiviteiten van de leerlingen (Sint, Kerst, Pasen) en andere activiteiten (sportdagen).
We kunnen u niet verplichten tot het betalen van de ouderbijdrage (zie de tekst hieronder), maar we vragen u met klem om deze bijdrage te voldoen, zodat we de genoemde activiteiten kunnen blijven organiseren.

Schoolzwemmen is gratis. Dit wordt gefinancierd door de gemeente Den Haag. De leerlingen worden naar en van het zwembad gebracht met een bus. Met ingang van schooljaar 2023-2024 wordt ook de bus betaald door de gemeente Den Haag.
Per 1 augustus 2021 is de wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage aangescherpt.
Alle leerlingen moeten mee kunnen doen met activiteiten die de school organiseert, ook als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
Scholen kunnen ouders een vrijwillige ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten zoals excursies, kamp, kerstviering, huiswerkbegeleiding of langdurige muziek-of danslessen.
Eerder mochten scholen de leerlingen van wie de ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet betaalden een kosteloos alternatief aanbieden voor de extra activiteiten buiten het verplichte schoolprogramma. Dit is vanaf 1 augustus 2021 niet langer toegestaan. Als ouders de vrijwillige bijdrage niet voldoen, mag de school een leerling niet uitsluiten van deze activiteiten of een alternatief aanbieden.
De kosten voor activiteiten binnen het verplichte programma moeten door de school worden betaald. Het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage leidt niet tot het uitsluiten van leerlingen van deelname aan activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Maak een melding in Social Schools!
Wanneer uw kind ziek is, of om een andere reden niet naar school kan komen, verwachten wij dat u dit aan ons meldt: dokters- en tandartsbezoek graag (ruim) van te voren. Ziekte kan gemeld worden zodra u weet dat uw kind niet naar school kan komen. We vragen u de ziekmelding vóór de start van de schooldag te doen, zodat de leerkrachten op tijd op de hoogte zijn.
Absenties kunt u melden in Social Schools, zodat deze direct bij de leerkracht terecht komen. Het is niet de bedoeling dat u naar school belt!
Het is belangrijk dat u ons dit vóór schooltijd laat weten. Aan het begin van iedere schooldag neemt de leerkracht namelijk de absenten op.
Als een kind zonder bericht niet op school is, nemen wij zo spoedig mogelijk contact op met de ouders.
Verzuim zonder bericht of zonder geldige reden moeten wij doorgeven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente.
Zorg dat de school over de juiste telefoonnummers beschikt, zodat we u altijd kunnen bereiken (in geval van nood).

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Doe een verzoek tot verlof in Social Schools!
Ouders doen een verzoek voor verlof (vrijstelling) tijdig en online via Social Schools.
Leerplicht Den Haag houdt een ruime termijn van 8 weken van tevoren aan. Een aanvraag voor een huwelijk is qua termijn natuurlijk iets anders dan een aanvraag wegens ziekte, gewichtige omstandigheden of een begrafenis/crematie. U ontvangt via Social Schools een verzoek tot meer informatie (bijvoorbeeld een trouwkaart), de toestemming of afwijzing. In geval van afwijzing door de directeur kunt u in beroep gaan bij het bestuur van de Haagse Scholen. In geval van afwijzing door de leerplichtambtenaar gaat het verzoek naar de gemeente Den Haag
Leerplicht
Voor alle leerlingen vanaf de leeftijd van 5 jaar geldt de Leerplichtwet.
De schooldirectie is verplicht verlof (of afwezigheid) zonder toestemming te melden bij de leerplichtambtenaar.
In deze wet is voorzien dat leerlingen in bepaalde gevallen kunnen worden vrijgesteld van de leerplicht.
Kinderen van 5 jaar mogen 5 uur per week worden vrijgesteld van schoolbezoek (art. 41 WPO). Een beroep op deze vrijstelling moet door de ouders worden gedaan bij de directeur.
Het normale lespatroon dient door het verlof zo min mogelijk te worden verstoord; de leerling is dus altijd een volledige ochtend of middag op school.
Verlof
Vakantie
Een verzoek om vakantie buiten de schoolvakanties kan in zeer bijzondere omstandigheden één keer per jaar worden verleend voor maximaal 10 dagen.
Het mag niet gaan om de eerste 2 weken van het schooljaar. Het wettelijk criterium is echter dat de leerling door de specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet binnen de schoolvakantie met hen / het gezin op vakantie kan.
Dat betekent dat bijvoorbeeld een verzoek om een extra dag voorafgaand of aansluitend aan een schoolvakantie zal worden afgewezen.
Er is slechts in uitzonderlijke gevallen sprake van een beroep waarbij niet in één van de schoolvakanties 2 weken vakantie kan worden opgenomen. Horeca of agrarische sector is denkbaar, maar het moet gaan om onoverkomelijke bedrijfseconomische problemen. Een verzoek voor 2 weken vakantie buiten de schoolvakantie zal daarom in principe worden afgewezen.
Levensovertuiging
Uiterlijk 2 dagen voor de gebeurtenis kan om vrijstelling worden gevraagd voor een verplichting vanwege godsdienst of levensovertuiging. Voorbeelden zijn Offerfeest, Suikerfeest en Divali. Voor dergelijke feesten wordt op de feestdag zelf één dag verlof gegeven. Voor vervoer (reistijd) van en naar het feest wordt geen verlof gegeven. Voor niet algemeen bekende feestdagen wordt geen verlof gegeven. Dat geldt eveneens voor gebeurtenissen in verband met een individuele levensovertuiging (“Wij vinden het belangrijk dat …”).
Gewichtige omstandigheden
Hierbij kunt u denken aan een bruiloft, begrafenis of verhuizing. Bij een (12,5, 40 en 50-jarig) huwelijk geldt een beperking tot familie tot de tweede graad (ouders, broers/zussen, grootouders). Bij verhuizing wordt 1 dag toegekend. De school kan u ten behoeve van verantwoording over de toepassing van de leerplichtwet en benodigde dossiervorming om bewijzen vragen.
Ziekte
Bij ziekte van de leerling bestaat recht op vrijstelling.
Te laat komen
Wij vinden het belangrijk dat de kinderen op tijd op school zijn en registreren dagelijks welke kinderen te laat komen. Als kinderen te laat komen, moet de leerkracht de les onderbreken. Dit is erg storend. Bovendien kost het lestijd. U doet uw kind en de andere kinderen hiermee te kort.
Als u met uw kind later komt, is het de bedoeling dat uw kind snel en rustig de klas in gaat. Het is niet mogelijk om op dat moment met de juf of de meester te praten.
De school hanteert de 4-8-12-16 regeling per half jaar:
- 4: bij vier keer te laat komen op school ontvangen ouders van de leerkracht een brief waarin het te laat komen wordt gemeld. Ouders ondertekenen deze brief en geven de brief mee terug aan hun zoon of dochter.
- 8: bij acht keer te laat komen op school worden ouders door de directie aangesproken en zij worden erop gewezen dat als het zo doorgaat, er een melding wordt gedaan bij leerplicht.
- 12: bij twaalf keer te laat wordt er een melding bij leerplicht gedaan. Leerplicht stuurt een kennisgevingsbrief aan ouders.
- 16: bij zestien keer te laat wordt er opnieuw een melding gedaan bij leerplicht. Leerplicht nodigt ouders uit voor een gesprek.
De regeling geldt van de start van het schooljaar tot aan de kerstvakantie en van de kerstvakantie tot aan de zomervakantie.
We hopen echter dat het niet nodig is om van deze 4-8-12-16 regel gebruikt te moeten maken. Bij voorkeur lossen we het samen op!
Wat is het toelatingsbeleid?

Voor het aanmelden van uw kind op jonge leeftijd gelden speciale regels.
Deze zijn te vinden op de website van de gemeente Den Haag. Onze school hanteert geen leerlingplafond.

Uw kleuter mag in principe voorafgaand aan de dag waarop hij vier jaar wordt 5 dagdelen in de groep wennen. Dan is de overgang naar school voor uw kind een stuk makkelijker. Na inschrijving maakt de administratie of de leerkracht een afspraak met u hiervoor.

Inschrijven voor PLP 'De Kleine Prins' kunt u doen via deze link.

Aanmelden voor hogere groepen
Als uw kind ouder is dan vier jaar en u wilt bij ons op school inschrijven, gaat dit (volgens afspraak) in overleg met de school waar uw kind op dat moment zit. We zullen nooit een kind zonder overleg inschrijven. Op onze school is in principe geen wachtlijst, maar het kan zijn dat we in bepaalde groepen niet meer leerlingen kunnen plaatsen omdat bijv. de groep te groot is of de samenstelling van de groep zo is, dat er geen nieuwe leerlingen bij kunnen. Voor schooljaar 2023-2024 geldt dat bijvoorbeeld voor de groepen 4. Neem contact op met de school om te vragen of er plek is.
Extra informatie (verzekering, sponsoring)

Verzekering
Uw kind is onderweg van huis naar school en van school naar huis niet bij ons verzekerd.
Het kan zijn dat uw kind (per ongeluk) materialen en/of spullen van school of een ander kind kapot maakt. Het is dan de bedoeling dat er gebruikt gemaakt wordt van uw eigen WA-verzekering. Het is dan ook praktisch om te zorgen dat u deze heeft afgesloten!
Sponsoring
Onze school volgt de richtlijnen van het Convenant scholen primair onderwijs en voortgezet onderwijs en sponsoring. Meer informatie hierover vindt u op de website van de rijksoverheid: https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2020/02/11/bijlage-sponsorconvenant-2020-2022

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2521	207	63,9%
2522	57	17,6%
2516	14	4,3%
2524	6	1,9%
2523	5	1,5%
2275	<5
2283	<5
2288	<5
2496	<5
2512	<5
2515	<5
2525	<5
2526	<5
2531	<5
2541	<5
2543	<5
2545	<5
2547	<5
2552	<5
2593	<5
2595	<5
2631	<5
2717	<5
2803	<5
3023	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Privacy
Wij gaan voor veilig en vertrouwd.
U kunt er vanuit gaan dat wij op school zorgvuldig omgaan met persoonsgegevens van kinderen,ouders en medewerkers.
De Haagse Scholen, waar wij deel van uitmaken, heeft privacy beleid geformuleerd met als kernpunten:
• We zijn transparant en communiceren actief naar alle betrokkenen, ouders, leerlingen,medewerkers en leveranciers en dienstverleners, over de wijze waarop met gegevens eninformatie wordt omgegaan
• We zorgen voor een adequate technische beveiliging van gegevens en informatie
• We werken uitsluitend met erkende instrumenten op het gebied van beveiliging en afspraken
• We werken uitsluitend met gegevens en informatie die noodzakelijk zijn om het vooraf bepaaldedoel te realiseren (gegevensminimalisatie).
Om alle rechten en plichten t.a.v. de verwerking van persoonsgegevens te waarborgen, maar vooral omdat we bij De Haagse Scholen privacy erg belangrijk vinden, is er een privacy reglement.
Daarnaast zijn informatieve folders voor ouders en medewerkers opgesteld, met daarin onder meer de 5 gouden regels die iedereen moet weten over het omgaan met privacy gevoelige gegevens.
Deze folders, alsmede het privacy reglement van De Haagse Scholen kunt u op school opvragen.
Onze school maakt gebruik van online onderwijskundige applicaties. In deze applicaties worden persoonsgegevens verwerkt. De Haagse Scholen sluit met alle leveranciers een bewerkersovereenkomst waarin rechten en plichten van de school (verantwoordelijke) en leverancier (bewerker) zijn geregeld. De Haagse Scholen maakt hierbij gebruik van de bewerkersovereenkomst van de POraad, welke deel uitmaakt van het POraad privacy convenant. Deze bewerkersovereenkomsten worden door De HaagseScholen centraal afgesloten.
Op onze school wordt gebruik gemaakt van beeld en filmmateriaal om te laten zien hoe leuk ons onderwijs is. De Haagse Scholen heeft voor het gebruik van beeld- en filmmateriaal in de openbare ruimte een richtlijn opgesteld die ook door onze school wordt gehanteerd.
Alhoewel wij met de meest mogelijke zorgvuldigheid omgaan met persoonsgegevens kan het voorkomen dat er gegevens verloren gaan of in onbevoegde handen terecht komen. Bij De Haagse Scholen is daarom (conform de wetgeving) een meldpunt datalekken ingericht. Vanuit dit meldpunt wordt de afhandeling van elk (mogelijk) datalek gecoördineerd.Op de website van De Haagse Scholen vindt u het privacy statement met verdere informatie.
ARBO/Veiligheid
Kinderen moeten veilig kunnen leren en spelen en de kans op een ongeluk moet zo klein mogelijk zijn. De school is wettelijk verplicht om ongelukken en bijna-ongelukken te registreren, zodat de werkelijke veiligheidssituatie op school bekend is. Ook zijn scholen verplicht eens in de vier jaar een risicoinventarisatieen evaluatie (RI&E) uit te voeren en een bijbehorend plan van aanpak op te stellen (uitgevoerd in 2021). Brandveiligheid is hier een onderdeel van. Het is ons beleid dat voldoende leerkrachten zijn opgeleid tot BHV-er, incl. EHBO en volgen de verplichte herhalingscursus hiervoor. Ieder jaar wordt een ontruiming geoefend. Deze oefening wordt geëvalueerd en het plan wordt vervolgens aangescherpt.
Verder hebben we bepaalde schoolregels opgesteld, die er voor zorgen dat het veilig blijft op school. De school heeft een schoolveiligheidsplan, bestaande uit een aantal documenten, zoals:
• omgangsregels voor leerlingen en personeel
• ontruimingsplan
• risico-inventarisatie en evaluatie (Arbo)
• protocol verzuimregistratie
• protocol internet en e-mail gebruik
• anti-pestprotocol
• klachtenregeling van de Stichting De Haagse Scholen
• handboek Arbo.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Alle groepen werken met de sociaal emotionele methode Kwink.
Kwink is een online methode voor sociaal-emotioneel leren (SEL), inclusief burgerschap en mediawijsheid.
Kwink biedt een doordacht SEL-programma, gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. Praktisch, leuk en altijd actueel. Gericht op preventie (van bijvoorbeeld pesten op school) en de kracht van een veilige groep.
Het pedagogisch klimaat is een belangrijke voorwaarde voor het goed functioneren van leerlingen op school. Een goed pedagogisch klimaat draagt bij aan het welbevinden van leerlingen en leidt tot betere leerresultaten en meer werkplezier.
Als er gepest wordt, wordt de veiligheid ernstig aangetast. Dit betekent dat wij als school pesten als ongewenst gedrag beschouwen en bereid zijn alles in het werk te stellen om pestgedrag aan te pakken. Daarom hebben wij een anti-pestprotocol opgesteld. Hierin staat beschreven:
- wat pesten is
- verschillende vormen van pesten
- de rollen bij pesten
- de signalen van pesten
- de gevolgen van pesten
- onze aanpak: preventieve maatregelen en de vijfsporen aanpak
- zand erover: de anti-pest interventie
- hoe u er als ouder mee om kunt gaan
Het pestprotocol ligt ter inzage bij de directie.
Aanspreekpunt in het kader van pesten
Ouders en leerlingen die te maken krijgen met pesten en die om wat voor reden dan ook hiervoor niet terecht kunnen bij de leerkracht, moeten met hun verhaal terecht kunnen bij een medewerker van school, zodat het pestprobleem aangepakt wordt en de leerling weer veilig naar school kan.
In augustus 2015 zijn de onderwijswetten (po en vo) gewijzigd. Met de Wet Veiligheid op school hebben scholen een inspanningsverplichting actief veiligheidsbeleid te voeren en het effect hiervan periodiek te meten. De school is daarnaast wettelijk verplicht om de volgende taken bij ten minste één persoon te beleggen:
1. het fungeren als vast aanspreekpunt in het kader van pesten
2. het coördineren van anti-pestbeleid; de directeur van de school
Behalve vertrouwenspersonen voor leerlingen, is er ook een vertrouwenspersoon voor de ouders.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Leerling in Beeld van CITO.

Toelichting van de school

Ook bevragen we ouders hierover.
We gebruiken voor de leerlingen naast de vragenlijst van Leerling in Beeld, de gesprekken tussen leerlingen, leerkrachten en leerlingen onderling als input. De leerkrachten van de kleuters gebruiken De ontwikkeldriehoek van Piramide hiervoor.
Ouders zijn 2 jaar geleden bevraagd door Steda. De resultaten hiervan ziet u terug op de website van Scholen op de Kaart.
Het meten van de tevredenheid van leerlingen over de kwaliteit van onze school via een leerling-enquête levert waardevolle informatie op die gebruikt kan worden voor verbetering van onderwijs en de veiligheid.
De werkgroep SEO neemt de successen en verbeterpunten uit het onderzoeksverslag mee in het plan van aanpak voor het veiligheidsplan. De peiling wordt jaarlijks afgenomen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Seval Batun (leerlingen onderbouw)

Stuur een e-mail

Mevr. Souhaila El Bojaddaini (leerlingen bovenbouw)

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Dhr. Ronald Meerburg (ouders)

Stuur een e-mail

Mevr. Seval Batun (leerlingen onderbouw)

Stuur een e-mail

Mevr. Souhaila El Bojaddaini (leerlingen bovenbouw)

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag