RK Basisschool De Parkiet (Den Haag)

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT
Op De Parkiet willen we de kinderen optimaal voorbereiden op een constant veranderende, pluriforme samenleving. Het is van groot belang dat leerlingen op de basisschool goed voorbereid worden op hun toekomst in de samenleving. Kennis hebben van een ieders culturele en religieuze achtergrond ontwikkelt begrip voor de verschillen die er tussen mensen zijn. De school besteedt veel aandacht aan het bevorderen van een veilige sfeer, waarin de kinderen zich gehoord, gesteund en geborgen voelen. Tegelijkertijd leren de leerlingen zich weerbaar op te stellen en respect te tonen voor elkaar. Eerlijkheid en openheid vinden wij belangrijk. Alle kinderen moeten de kans krijgen om hun talenten te ontdekken en te ontplooien. Wij zorgen voor een brede ontwikkeling. Het is onze taak het beste uit onze leerlingen te halen op cognitief, sportief en creatief gebied. We zetten in op het ontwikkelen van deze vaardigheden, waardoor het kind zich vervolgens kan ontwikkelen tot een zelfbewuste, verantwoordelijke en kansrijke burger in een gedigitaliseerde maatschappij.
Algemene uitgangspunten van de school
Pedagogisch klimaat
Op onze school streven wij ernaar dat kinderen zich veilig en gerespecteerd voelen. Elk kind moet met plezier naar school kunnen gaan. Daarom besteden we veel aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling, waarbij wordt geleerd op een respectvolle wijze met anderen om te gaan.
Uitgangspunten van ons leren
Onze leerkrachten geven hun leerlingen vertrouwen, proberen hen te begrijpen en stimuleren hen het beste uit zichzelf te halen. Dit betekent dat we de verschillen die er tussen kinderen zijn zien en dat we daar in de les rekening mee houden. De leerlingen zitten bij elkaar in jaarklassen. Daarbinnen sluiten we zo veel mogelijk aan bij de niveaus en onderwijsbehoeften van kinderen. We werken volgens het principe van zelfstandig- en samenwerkend leren. Daarbij staat het werken met Expliciete Directe Instructie centraal. Dit is een doelgerichte manier van instructie geven, waarbij de leerlingen zelfstandig de leerstof kunnen verwerken. Veel aandacht gaat uit naar de vakken rekenen, taal en lezen, maar voor de totale ontwikkeling van het kind is meer nodig. Daarom is er naast de wereld oriënterende vakken ook veel ruimte voor motorische, muzische, creatieve ontwikkeling en digitale geletterdheid van elk kind.
Het lesgeven
De rol van de leerkracht is afwisselend begeleidend en sturend. We werken met expliciete directe instructie, met daarin een actieve betrokkenheid van de leerlingen, hebben veel aandacht voor de doelen van de les en het geven van feedback. In onze lessen wordt van kinderen een hoge mate van zelfstandigheid verwacht. Hierdoor kan de leerkracht tegemoet komen aan de verschillen die er in de klas zijn. Samenwerkend leren wordt versterkt en verbeterd mede door het gebruik van coöperatieve werkvormen. Regelmatig zullen gesprekken met leerlingen worden gevoerd om de leerling zo goed mogelijk te leren kennen.
De scholing in de komende schoolplanperiode zal specifiek gericht worden op het vergroten van leerkrachtvaardigheden op het gebied van expliciete directe instructie, digitale geletterdheid, boeiend leesonderwijs en het omgaan met de verschillen in de klas. We zullen dit doen door het volgen van externe scholing, maar vooral ook via collegiale consultatie en intervisiemomenten. We vinden dat het leren van en met elkaar een duidelijke plek moet hebben in onze schoolorganisatie. We willen een professionele leergemeenschap zijn, door elkaar te inspireren, van elkaar te leren, gebruik te maken van elkaars deskundigheden en creatieve talenten, kortom, we willen elkaar beter maken in ons vak, zodat we het beste uit onze kinderen kunnen halen.
Visie op de toekomst.
Wij bereiden onze leerlingen voor op de huidige en toekomstige samenleving. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit, dat kennis altijd en overal voorhanden is. We beseffen dat het in de kennissamenleving ook gaat om kenniscreatie en -constructie, om innovatie. De ontwikkeling van digitale middelen en media maakt dat globale grenzen vervagen en het delen van kennis en het met elkaar (daarover) communiceren een steeds meer centrale rol speelt in onze (toekomstige) samenleving.
Op onze school willen we daarom gericht aandacht besteden aan de volgende vaardigheden:
- Samenwerking - Communicatie - Sociale en culturele vaardigheden, waaronder Burgerschap - digitale geletterdheid- Zelfregulering en probleemoplossende vaardigheden - Creativiteit - Kritisch denken.
Vanaf groep 4 krijgt iedere leerling een Chromebook. Daarmee zorgen we o.a. voor een gepersonaliseerd aanbod van de lesstof. De leerlingen hebben ook de mogelijkheid om met hun Chromebook aan bovenstaande punten te werken.
Samenwerking
Samen met de ouders begeleiden wij de kinderen door de basisschool, ieder vanuit de eigen verantwoordelijkheid. Een gezamenlijke betrokkenheid komt het welbevinden en de prestaties van de kinderen ten goede. Wij organiseren regelmatig contactmomenten, waarin vanuit een vorm van partnerschap met ouders wordt gesproken. Ook betrekken wij externen bij de school; de parochie, het verzorgingstehuis, culturele instellingen, de politie, het Centrum voor Jeugd en Gezin, de bibliotheek, de naschoolse opvang DAK en het Haags Centrum voor Onderwijs.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Parkiet is ontstaan vanuit een katholieke traditie waarin verdraagzaamheid, eerlijkheid en respect voor elkaar heel belangrijke waarden zijn. Vanuit deze traditie kijken we met een open blik naar de wereld: iedereen is welkom!

De katholieke identiteit van onze school blijkt op verschillende manieren: We werken voor onze lessen ‘identiteit’ met de methode “Trefwoord”. Bij deze lessen komen Bijbelverhalen aan bod, maar maken we vooral de koppeling naar de normen en waarden die ook bij ons in de klas spelen en wat er door de actualiteit aan bod komt. Met Kerstmis en Pasen worden vieringen georganiseerd in de kerk of op school.

Wanneer er een leerling de Eerste Heilige Communie doet, (vaak in groep 4) zal de school alleen de feestelijke diensten bezoeken welke binnen de Titus Brandsma parochie vallen. We vinden het fijn om te weten wanneer een kind zijn communie doet.
De sfeer op school wordt mede bepaald door de christelijk waarden: zorg voor elkaar, respect, gelijkwaardigheid, solidariteit, zorg voor welzijn van kinderen en leerkrachten.
Er is jaarlijks ruimte voor intercultureel onderwijs in de vorm van projecten. Zo willen we onze kinderen ook informeren over andere geloven en godsdiensten.

Kenmerken van de school

Vertrouwen en geborgenheid
Openheid en talentontwikkeling
Ouderbetrokkenheid is groot
Maatschappelijk betrokken
Veel aandacht voor Cultuur

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De leerlingen van onze school komen uit de Vogelwijk en de Bomen- Bloemen- en Vruchtenbuurt. Ook komen er enkele leerlingen uit het Statenkwartier, Kijkduin en Duindorp.
Onze school biedt op dit moment ruimte aan 9 groepen. We hebben drie kleutergroepen en verder van alle leerjaren één groep. De daling van het leerlingenaantal heeft te maken met het laten uitstromen van de dubbele groep in 2022-2023. Hierdoor heeft de Parkiet vanaf schooljaar 2023-2024 een stabiel leerlingenaantal.
We streven naar een maximum groepsgrootte van 30 leerlingen per klas. Door onvoorziene omstandigheden zoals een extra kleuterjaar of versneld doorstromen kan een groep iets groter worden.
Er zijn ook groepen met minder dan 30 leerlingen (26/28).

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 216
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De school start haar lessen om 8.30 uur en eindigt om 15.00 uur. In de middagpauze van 12.00 uur tot 13.00 uur kunnen de kinderen overblijven. Kinderen eten in hun eigen lokaal. De organisatie hiervan ligt bij school en vrijwilligers zoals ouders en betrokkenen .Deze overblijfouders volgen om de drie jaar een nascholingstraject. Elke twee maanden is er overleg tussen de overblijfouders en de schoolleiding. De uiteindelijke verantwoordelijkheid ligt bij de directie van de school.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met vrijwilligers
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met DAK Kindercentra en 2 Samen 2 Lepelaars
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Prinsjesdag	17-09-2024	17-09-2024
Herfstvakantie	28-10-2024	01-11-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	24-02-2025	28-02-2025
Meivakantie	18-04-2025	05-05-2025
Pinksteren	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	21-07-2025	29-08-2025

Toelichting van de school

De studiedagen worden ieder schooljaar in juni bepaald. Ouders ontvangen het overzicht via de mail in de activiteitenkalender en de dagen staan ook in de agenda van Social Schools.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Onze school heeft een samenwerkingsverband met Dak-kindcentra en met kinderopvang 2Samen. Dak Parkietlaan zit in ons gebouw. De 2Lepelaars is gelegen aan de Haviklaan 2.
Op woensdag en vrijdag is er geen naschoolse opvang in ons gebouw. Dit wordt wel verzorgd, de kinderen worden dan vanaf school opgehaald
De voorschoolse opvang wordt op dit moment niet meer aangeboden i.v.m te weinig aanmeldingen. Mochten er genoeg aanmeldingen zijn, zou dit anders kunnen worden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Martine Boon, directeur Ma - Di - Do - Vr 08.00 - 17.00 uur

Toelichting van de school

De school is telefonisch bereikbaar van 08.00 uur tot 17.00 uur. Op woensdag tot 14.00 uur.
Ouders kunnen de leerkracht ook e-mailen via Social Schools.
Een e-mail naar [email protected] is ook altijd mogelijk.

	Dagen	Tijden
Martine Boon, directeur	Ma - Di - Do - Vr	08.00 - 17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad (MR) is ingesteld om ouders en leerkrachten invloed te geven op het beleid van de school. Wij vinden het belangrijk om ouders bij onze beleidskeuzes te betrekken. De school moet de MR voor bepaalde besluiten om instemming of advies vragen. Daarnaast geeft de MR ook ongevraagd zijn mening over zaken die de school en het onderwijs betreffen. Zo willen we gezamenlijk zorgen voor een goede schoolorganisatie. De MR bestaat uit 6 leden. De helft van de leden bestaat uit ouders van onze school, de andere helft is afkomstig uit het team.

Ouderraad

De Ouderraad, bestaat uit leden die zich opgeven bij de ouderraad. De Ouderraad behartigt, in goed overleg met directie/team en MR, de belangen van de kinderen en ouder(s)/verzorger(s). Door middel van betaling van de ouderbijdrage is men lid van de Oudervereniging. De ouderbijdrage is vrijwillig. Zij draagt bij aan de uitvoering van een aantal activiteiten en wordt jaarlijks ten gunste van de kinderen besteed. De Ouderraad vergadert één maal per maand. Deze vergaderingen zijn openbaar. U bent van harte welkom op de vergaderingen. Voor uw suggesties, op- en aanmerkingen houdt de Ouderraad zich van harte aanbevolen. Er is tenminste éénmaal per jaar een Algemene vergadering waarop het jaarverslag, het financiële verslag en de begroting worden voorgelegd aan de ouders.

Werkgroepen

Op school zijn er verschillende werkgroepen waarin ouders en teamleden gezamenlijk optrekken. Zo helpen er ouders bij Kerst, Sinterklaas, Schoolreis, schoolfotograaf e.d.. De hulp van ouders zorgt ervoor dat we met elkaar mooie activiteiten voor de leerlingen kunnen realiseren. We werken met klassenouders die helpen bij organisatorische zaken zoals het regelen van vervoer bij uitjes, extra ouderbegeleiding bij sportdagen e.d.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

We informeren ouders via de schoolgids, het kleuterinformatieboekje voor nieuwe ouders, de schoolwebsite en de nieuwsbrief , Dit betreft een informatie nieuwsbrief die ongeveer elke maand wordt verstuurd via een e-mail (Social Schools).
Wij werken met Social Schools, een online communicatieplatform voor het basisonderwijs. Het doel is om ouders op een eenvoudige en visueel aantrekkelijke wijze te informeren over het reilen en zeilen van hun kind(eren) op school. Social Schools is een veilig en afgesloten platform. Alleen ouders die toestemming hebben gekregen van de school kunnen in de omgeving. Alleen in de groepen van hun eigen kind(eren).
In de hal bij de gymzaal is een publicatiebord waarop u folders en posters vindt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Vertrouwenspersonen: Op onze school hebben wij een vertrouwenspersoon. Dit is Deborah den Boer. Klachten (artikel 14 WPO)
Veruit de meeste klachten over ‘de dagelijkse gang van zaken in de school’ worden in goed onderling overleg tussen betrokkenen opgelost. (leerkracht/ouder). Als deze afhandeling niet tot tevredenheid heeft geleid, kan men zich wenden tot de schoolleiding. Indien ook deze afhandeling geen oplossing brengt, kunnen ouders of leerlingen beroep doen op de contactpersoon in de school. De contactpersoon is toegankelijk voor iedereen in de school. Heeft u problemen met de afhandeling van een klacht, is er sprake van ongewenste intimiteiten of agressie, u kunt dit melden bij onze contactpersoon. Deze zal eerst nagaan of er is getracht de problemen met de betrokkene(n) of met de schoolleiding op te lossen. Wordt er geen passende oplossing gevonden dan verwijst de contactpersoon de klager naar het schoolbestuur: Lucas Onderwijs.
Wanneer u het niet eens bent met gedragingen of beslissingen van een persoon binnen Lucas Onderwijs, of juist met het nalaten van gedragingen of het niet nemen van beslissingen, dan kunt u een klacht indienen.
Uitgangspunt is dat de klacht zoveel mogelijk door de betrokken partijen binnen de school wordt opgelost.
Wanneer u niet tot een passende oplossing komt met de school, dan kunt u een klacht indienen bij Lucas Onderwijs. Bij Lucas Onderwijs is de behandeling daarvan geregeld in een klachtenregeling.
U kunt de klachtenregeling vinden op https://www.lucasonderwijs.nl/over-ons/organisatie/klachtenregeling.
De klachtenregeling is bedoeld voor individuele gevallen. De regeling beschrijft de procedure voor het indienen en behandelen van de klacht. Een klacht moet schriftelijk worden ingediend. Dat kan per post: Lucas Onderwijs, postbus 93231, 2509 AE Den Haag t.a.v. mevrouw L. Eelkema. U kunt uw klacht ook mailen naar [email protected].
Externe procedure: U kunt voor de afhandeling van een klacht ook naar de externe klachtencommissie. Na de interne afhandeling van een klacht door Lucas Onderwijs kunt u ook nog terecht bij de externe klachtencommissie. Onze school is aangesloten bij de
Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO) Postbus 394 3440AJ Woerden 070-3861697 (van 9.00 tot 16.30 uur)
E-mail: [email protected] www.gcbo.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Activiteiten waarbij ouders worden ingezet:
Kerst, Sinterklaas, Schoolreis, schoolfotograaf e.d.. De hulp van ouders zorgt ervoor dat we met elkaar mooie activiteiten voor de leerlingen kunnen realiseren. We werken met klassenouders die helpen bij organisatorische zaken zoals het regelen van vervoer bij uitjes, extra ouderbegeleiding bij sportdagen e.d.
Ouders ondersteunen het team ook bij buitenschoolse activiteiten.
We zijn erg blij met de ouderbetrokkenheid op De Parkiet.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€65.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- de muziekleerkracht
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Met de ouderbijdrage van €65,- worden in de eerste plaats de activiteiten van de ouderraad betaald, zoals bijvoorbeeld de Sinterklaas-, Kerst-, en Paasvieringen en overige feesten. Daarnaast gebruiken we deze inkomsten voor het actief verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Zo is de afgelopen jaren bijgedragen aan bijzondere onderwijsmiddelen als de muzieklessen en extra culturele activiteiten en krijgt iedere klas een eigen budget voor kleine uitgaven. De bestedingen worden jaarlijks verantwoord door de ouderraad.
Ouders wordt een aparte bijdrage gevraagd wanneer de kinderen op schoolreis en in groep 8 op kamp gaan.

Extra informatie over ouderbijdrage

Als ouders/verzorgers de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen verzoeken we hen om contact op te nemen met de directie. We sluiten nooit leerlingen uit van extra activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelding
Wanneer uw kind ziek is, wilt u dit dan schriftelijk via Social Schools of telefonisch (tussen 8.00 uur en 8.30 uur) doorgeven? Wij verwachten dat een dokters- of tandartsbezoek zoveel mogelijk buiten schooltijd plaatsvindt. Wanneer dit niet lukt, wilt u dit dan laten weten? Indien de school geen bericht ontvangt, neemt zij bij afwezigheid van een leerling contact op met de ouders.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verzuimregeling
Vanaf 5 jaar is ieder kind leerplichtig en onder bepaalde omstandigheden kan buitengewoon verlof worden aangevraagd. Deze aanvraag voor verlof in geval van gewichtige omstandigheden moet bij voorkeur een maand van tevoren, of als dit niet mogelijk is, uiterlijk twee dagen na ontstaan van verhindering, bij de schoolleiding worden ingeleverd. Aanvraag van buitengewoon verlof kunt u doen via Social Schools, wilt u hierbij altijd de reden goed vermelden?
De regels voor het aanvragen van vakantieverlof zijn de volgende: alleen wanneer het vanwege de specifieke aard van het beroep van een van de ouders niet mogelijk is om tijdens de schoolvakanties op vakantie te gaan, kan eenmaal per schooljaar door de schoolleiding vrij worden gegeven voor extra vakantie. Indien van toepassing moet bij uw aanvraag een werkgeversverklaring gevoegd worden waaruit dit blijkt. Verder is het belangrijk om te weten dat de:
de aanvraag minimaal 4 weken van te voren bij de schoolleiding moet worden ingediend;
de verlofperiode ten hoogste 10 schooldagen mag beslaan;
en de verlofperiode niet in de eerste twee weken van het schooljaar mag vallen.
Wat is het toelatingsbeleid?

Inschrijving / aanmelding

Aanmelden: U kunt uw kind op school inschrijven vanaf 3 jaar. Rond de leeftijd van 2,5 jaar ontvangt u van de gemeente een informatiebrief waarin uitleg wordt gegeven over het proces van aanmelden. Ruim voor die tijd bent u van harte welkom om een afspraak te maken voor een rondleiding. U kunt al eerder een vooraanmelding doen. Dan hebben wij zicht op hoeveel ouders er geïnteresseerd zijn in onze school.
Toelatingscriteria:
Aanmelden bij onze school betekent niet altijd dat uw kind ook is toegelaten. Wij hanteren de volgende toelatingscriteria:
- broertjes en zusjes hebben altijd voorrang;
- uw kind zit al bij ons op de peuterspeelzaal van Dak locatie De Parkiet.
- kinderen komen uit de Vogelwijk, Bomenbuurt, Vruchten- of Bloemenbuurt.
- kinderen van collega’s hebben voorrang.
Is er na het bekijken van de toelatingscriteria nog plaats, dan is uw kind van harte welkom.

Indien een leerling van een andere basisschool wordt aangemeld zal eerst informatie worden ingewonnen bij de school van herkomst. Wij kunnen deze kinderen toelaten indien er plek is. Daarnaast moet het onderwijskundig rapport van de stamschool in ons bezit zijn en er mag geen sprake zijn van een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs. Bij het besluit tot plaatsing wordt gekeken naar de samenstelling van de groep, het aantal zorgleerlingen en de groepsgrootte. Na zes weken worden de nieuwe ouders uitgenodigd voor een gesprek met de groepsleerkracht. Wij gaan ervan uit dat ouders die gekozen hebben voor onze school, onze identiteit onderschrijven en kinderen aan alle activiteiten, die de school onder schooltijd organiseert, laten meedoen.
Buitenschoolse activiteiten

Jaarlijks vinden o.a. de volgende activiteiten plaats:
- Schoolreisje: alle kinderen van groep 1 t/m 8 gaan in juni op schoolreisje. De kleuters brengen een bezoek aan Blijdorp en de overige groepen bezoeken bijv. het Linnaeus hof, Drievliet, Duinrell. Voor het schoolreisje wordt jaarlijks een eigen bijdrage van de ouders gevraagd. Het schoolreisje is niet facultatief.
- Excursies: wij gaan vanaf groep 4 regelmatig naar het Museon.
- Cultuur op z’n Haags: ieder jaar zijn er culturele activiteiten buiten de school. Er is een beleidsplan cultuur, waarin aandacht wordt besteed aan de relatie met andere vakgebieden. Zo willen wij dat bijv. na een bezoek aan een museum het geleerde op een creatieve wijze wordt verwerkt: schilderen, creatief schrijven, presentaties houden, uitdiepen van het onderwerp, gebruik van diverse media etc.
- We gaan met de kinderen naar het theater en andere culturele instellingen.
- CPC-loop: kinderen kunnen zich opgeven voor 2,5 en 5 km. Ouders begeleiden zelf hun kind(eren).
- Avondvierdaagse: we lopen de 5 km en ouders zijn zelf verantwoordelijk voor hun kinderen en begeleiden hen zelf.
- Toernooien: wij nemen deel aan diverse sporttoernooien, zoals hockey, voetbal, handbal. U wordt hiervan via de gymnastiekleerkracht op de hoogte gesteld.
- Kinderpostzegels: wij nemen met groep 7 deel aan deze actie.
- Scholenbezoek groep 8 aan het Voortgezet Onderwijs.
- Uitjes groep 8 als afsluiting van de basisschoolperiode.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2565	72	33,3%
2566	50	23,1%
2564	21	9,7%
2563	16	7,4%
2561	10	4,6%
2583	10	4,6%
2553	6	2,8%
2552	5	2,3%
2253	<5
2405	<5
2517	<5
2518	<5
2544	<5
2547	<5
2551	<5
2554	<5
2555	<5
2562	<5
2574	<5
2581	<5
2582	<5
2586	<5
2597	<5
7602	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

R.K. Basisschool "De Parkiet" .
Onze school is een Rooms-Katholieke basisschool, die uitgaat van christelijke waarden en normen. Dit betekent, dat we ook open staan voor mensen met een andere levensovertuiging, iedereen is welkom! De ouders en leerkrachten vinden het heel belangrijk, dat onze school een plaats is, waar het kind zich veilig, prettig en geborgen voelt. Regelmatig is er daarom aandacht voor de school- en klassenregels en meten wij de schoolveiligheid bij kinderen, ouders en leerkrachten. De kinderen leren rekening met elkaar te houden. De oudere kinderen hebben daarbij een voorbeeldfunctie voor de jongere leerlingen. Op school is er ruimte om samen te leren, om samen te ontdekken en je eigen verantwoordelijkheid te nemen. Je mag fouten maken, want van fouten leer je. Leren kan alleen als je je veilig voelt en jezelf kunt zijn. Daarvoor is het nodig dat je je kwetsbaar op durft te stellen en dat je jezelf gezien en geaccepteerd voelt.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op Basisschool 'De Parkiet' worden de volgende programma's gebruikt om het pesten tegen te gaan:
Rots en water:
Doel van het Rots en Water programma is het vergroten van de communicatie- en sociale vaardigheden en welzijn bij kinderen en jongeren en het voorkomen en/of verminderen van sociale problemen zoals pesten, conflicten, uitsluiting, meeloopgedrag en seksueel grensoverschrijdend gedrag. Vanaf groep 1/2 t/m groep 8 worden deze lessen gegeven met onderwerpen en werkwijzen die passen bij de leeftijd van de kinderen.
Methoden Leefstijl:
Leefstijl heeft een methode ontwikkeld waardoor leerlingen zich bewust worden van de normen en waarden in de maatschappij. Dit leren ze niet op een theoretische manier maar in de praktijk. Samen met klasgenoten doen leerlingen allerlei activiteiten en opdrachten die het besef van ‘goed met elkaar omgaan’ versterken.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst).

Toelichting van de school

Preventief pestbeleid
Een goede sfeer in de groep en op school vinden we heel belangrijk. Onze school kenmerkt zich ook door de prettige sfeer onderling.
Een goede groepssfeer zorgt ervoor dat er niet gepest wordt. Wij werken hier voortdurend aan door gebruik te maken van de volgende hulpmiddelen:
·Trefwoord, dagelijks in de ochtend thematisch opgezet programma voor identiteit
·Leefstijl, methode voor sociaal-emotionele vorming
·Rots en Water in alle klassen, met een extra cursus in groep 5, met herhalingen in groep 6-7-8, waarin de kinderen weerbaarheid wordt geleerd en het ‘zien’ van wat de ander beweegt
·Samen vaststellen van klassenregels
·Kleine incidenten worden meteen met elkaar o.l.v. de leerkracht uitgesproken
Bij de kleuters vullen de leerkrachten het observatiemodel KIJK! in, hierin observeren wij de sociale ontwikkelingen van de leerlingen.
In de groepen 3 t/m 8 nemen we de SCOL ( Sociale Competentie Observatie Lijst) af. Vanaf groep 6 vullen de leerlingen ook hun eigen welbevinden in. Ook wordt er in de groepen 2x per jaar een sociogram afgenomen. De leerlingen van groep 6 t/m 8 vullen in ieder geval 1 keer per schoolplanperiode ook de Vensters vragenlijst in.
Op school hebben we naast onze anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon ook een aandachtsfunctionaris. Carina van der Hammen. [email protected]. Aandachtsfunctionarissen ondersteunen collega's die een vermoeden hebben van kindermishandeling en/of huiselijk geweld. Zij kunnen met hen de vermoedens bespreken, samen signalen in kaart brengen en bespreken of en welke vervolgstappen er nodig zijn
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Maaike van Helvoort

Stuur een e-mail

Mevr. Jolanda Oosterling

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Deborah den Boer

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag	Naschoolse opvang op nabij gelegen locatie
Donderdag
Vrijdag	Naschoolse opvang op nabij gelegen locatie