Nutsschool Laan van Poot

Toelichting van de school

Leerkrachten

Zij verzorgen het onderwijs in de groep en hebben de meeste contacten met uw kinderen. Alle kinderen werken onder leiding van één of twee leerkrachten. Zij rapporteren aan de ouders en intern begeleider de voortgang van het leer- en ontwikkelingsproces van het kind. De leerkrachten zijn het eerste aanspreekpunt voor ouders met vragen.

Onze school hanteert een leerstofjaarklassen- systeem, waarbinnen gedifferentieerd onderwijs wordt gegeven. Wij hebben combinatiegroepen in1/2. 

Onderbouw

Onderbouw De onderbouw bestaat uit de kleutergroepen 1/2A, 1/2B en 1/2C. Deze groepen zijn heterogeen; de leerlingen zitten gemiddeld twee jaar in dezelfde groep met verschillende leeftijden. Door het werken met een heterogene groep krijgt de sociaal-emotionele ontwikkeling een impuls doordat de oudere kinderen de jongere kleuters helpen. Het houdt in dat je een keer jongste, middelste en oudste bent en dat verhoogt het gevoel van eigenwaarde.
Kleuters leren spelenderwijs en vanuit hun eigen belevingswereld. Ook doen we dit door middel van spel. Spelend en ontdekkend leren is in de kleuterperiode erg belangrijk en daar ligt ook de aandacht op.
Wij werken aan thema’s dat de fantasie en interesse van de kinderen op verschillende vlakken prikkelt. De onderwerpen van deze thema’s zijn divers. Vanuit deze context bieden wij de kleuters een passend aanbod op verschillende ontwikkelingsgebieden. Zo leest de leerkracht prentenboeken die met het thema te maken hebben (woordenschat en beginnende geletterdheid) voor, worden er kringgesprekken gehouden over het thema (wereldoriëntatie), spelen de kinderen situaties uit deze boeken na in de poppenhoek (rollenspel, fantasie en mondelinge taal, sociaal-emotionele ontwikkeling), doet de leerkracht in de kring tel- en rekenspelletjes met de kinderen (beginnende gecijferdheid), mogen de kinderen in de schrijfhoek woordjes van het thema stempelen (beginnende geletterdheid), maken de kinderen knutsel -en tekenwerkjes n.a.v. het thema (fijn motorische ontwikkeling) en zo meer. In de kleutergroepen wordt tijdens de speel-/werklessen gewerkt met allerlei verschillende ontwikkelingsmaterialen. Dit zijn aantrekkelijke materialen die een bepaalde ontwikkeling kunnen stimuleren. Dit kan zijn: tellen, taal, kleuren, begrippen, vormen etc.  
Leerkrachten begeleiden de kleuters in hun ontwikkeling met behulp van een leerlingvolgsysteem om te zorgen dat de ontwikkeling  van de kleuter zich ook daadwerkelijk ontwikkelt. In de kleine kring wordt er van alles aan voorbereidende taal of rekenvaardigheden aangeboden. Om de kleuters een zelfstandige en taakgerichte werkhouding aan te leren, maken kleuters elke week een aantal ‘taakjes’ (ontwikkelingsmaterialen)en plannen dit zelfstandig. De leerkracht stimuleert, begeleidt en houdt bij hoe de kinderen deze taakjes maken. Voor de kleuters is er veel ruimte om te spelen en te ontdekken in de hoeken en met de verschillende materialen.
De oudste kleuters worden in groep 2 voorbereid om naar groep 3 te gaan. Daarom worden de oudste kleuters extra uitgedaagd op voorbereidend taal-, reken- en motorisch gebied.
Ook is er veel aandacht voor spel en beweging in de kleutergroepen. Er wordt elk dagdeel buiten gespeeld, de kleuters hebben twee keer per week gymnastiek in de gymzaal van een vakdocent en één keer per week muziek van een vakdocent.

Middenbouw

In de middenbouw van de Nutsschool Laan van Poot leggen we een stevige basis voor het leerproces van onze leerlingen. Met trots presenteren we een onderwijsprogramma dat gericht is op het bevorderen van aanvankelijk lezen, schrijven en rekenen, vanaf groep 3. Onze aanpak in groep 3 en 4 is gestructureerd en doelgericht, waarbij er veel aandacht is voor bewegend leren en spel. Binnen de klassikale onderwijsomgeving van de middenbouw hebben wij oog voor de unieke behoeften van elke leerling. We passen gedifferentieerd onderwijs toe, wat betekent dat we ons onderwijsaanbod afstemmen op de verschillende leerstijlen, niveaus en interesses van onze leerlingen. Op die manier bieden we een gepersonaliseerde leerervaring die aansluit bij hun individuele capaciteiten en talenten. Naast gedifferentieerd onderwijs hechten wij ook veel waarde aan zelfstandig werken. Tijdens deze momenten krijgen onze leerlingen de ruimte om zelfstandig aan opdrachten te werken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces, zodat ze kunnen groeien in zelfvertrouwen. Uiteraard met voldoende begeleiding en sturing vanuit de leerkrachten. De middenbouw van de Nutsschool biedt een stimulerende leeromgeving waarin we de unieke talenten van onze leerlingen naar voren laten komen. We streven ernaar om een solide basis te leggen voor hun verdere schoolloopbaan en hen voor te bereiden op de uitdagingen van de bovenbouw en het leven buiten de schoolmuren. Samen met ons betrokken en deskundig team van leerkrachten creëren we een veilige en inspirerende omgeving waarin elke leerling zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelt. We stimuleren nieuwsgierigheid, creativiteit en een positieve leerhouding, zodat onze leerlingen met plezier naar school komen en het beste uit zichzelf halen.

Bovenbouw

De bovenbouw bestaat uit de groepen 5, 6, 7 en 8. In deze groepen worden de vakken blits (begrijpend lezen van informatieve teksten en studievaardigheden) geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek (de wereldoriënterende vakken) systematisch aangeboden. Het begrip huiswerk wordt in groep 5 geïntroduceerd. In groep 8 worden de leerlingen voorbereid op het voortgezet onderwijs. 

Klasindeling

• Leerstofjaarklassen
• Combinatiegroepen