Koos Meindertsschool
A. Kortekaasplantsoen 125 2552 JC Den Haag
- Basisonderwijs
- Algemeen bijzonder
- 378 leerlingen
Resultaten eindtoets
Toelichting van de school
Bij het tot stand komen van de adviezen voor het Voortgezet Onderwijs worden diverse factoren zorgvuldig bekeken in een overleg met leerkrachten van de groepen 6 tot en met 8, de intern begeleider en de directeur.
Het gaat daarbij om: de leerontwikkeling die de leerling gedurende de schoolperiode laat zien; CITO toetsuitslagen, werkhouding, motivatie en gedrag van de leerling. Al deze factoren zijn van invloed op de kans van slagen in het vervolgonderwijs.
Het is voor ons erg belangrijk om adviezen dusdanig op te stellen dat ze de leerlingen een optimale kans op succeservaringen in het vervolgonderwijs geven.
Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?
Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.
Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.
Fundamenteel niveau
Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.
Streefniveau
Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Toelichting van de school
Op onze school wordt toegewerkt naar het behalen van de vastgestelde tussendoelen en einddoelen.
De individuele resultaten van de leerlingen worden daartoe regelmatig, zorgvuldig gemonitord.
Afgenomen toetsen (methodegebonden en Cito) geven de leerkracht een goed beeld van de ontwikkeling van de leerling.
Om de tussenresultaten optimaal te kunnen realiseren, wordt er (bij tegenvallende resultaten) zo snel mogelijk ingezet op extra ondersteuning van de leerling. De extra ondersteuning kan geboden worden door de eigen leerkracht of de remedial teacher (RT).
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Toelichting van de school
Het schooladvies wordt vastgesteld naar aanleiding van de uitslagen van diverse toetsen die de leerlingen gemaakt hebben en de beoordeling van leerkrachten, Intern Begeleider (IB) en directie over de inzet, motivatie, concentratie, werkhouding, sociaal-emotionele gesteldheid en het gedrag van de leerling. Deze factoren worden gedurende meerdere jaren gevolgd en als zodanig meegenomen.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
Door het maken van duidelijke school- en groepsafspraken streven we ernaar een veilige omgeving voor iedereen te kunnen bieden.
Er is een anti-pestprotocol aanwezig.
De vertrouwenspersoon van school maakt aan het begin van elk schooljaar samen met de schoolmaatschappelijk werkster een ronde langs de groepen. Zo leren de kinderen haar kennen en weten ze hoe te handelen als ze hulp nodig hebben.
Twee keer per jaar wordt de sociaal-emotionele vragenlijst voor alle leerlingen ingevuld. In de bovenbouw vullen de leerlingen dit ook zelf in. Indien gewenst/noodzakelijk zullen hierop acties worden ingezet.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
Wat zegt de inspectie over de school?
De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.