Nour (Den Bosch) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

‘Nour is de school waar je wordt wie je bent.’

Basisschool Nour is een Nederlandse basisschool op Islamitische grondslag. Het Islamitische levensbeschouwelijke identiteit is het voornaamste verschil met het reguliere Nederlandse basisonderwijs. Basisschool Nour streeft ernaar om hun leerlingen een sterk Islamitisch bewustzijn mee te geven. We willen bereiken dat de kinderen zich niet alleen moslim voelen, maar ook de Islamitische waarden begrijpen en overtuigd en zelfstandig kunnen toepassen. We zijn erop gericht onze leerlingen te brengen tot kennis van de schepper Allah en hen te leren op welke wijze er sprake kan zijn van een persoonlijke geloofsrelatie met Allah vanuit de gehoorzaamheid aan Zijn Woord. Door onze leerlingen te ondersteunen in hun bewustwording hiervan, helpen we de kinderen te “worden wie ze zijn”. Door op jonge leeftijd al op een positieve manier bewust te zijn van hun identiteit, geven we ze een stevige basis mee om in hun verdere leven vanuit hun eigen geloofsovertuiging de wereld te verkennen, anderen te ontmoeten, hun geloven te begrijpen, te respecteren, te waarderen en hun waarden te delen. We streven ernaar elk kind zelfbewust en weerbaar te maken om straks zijn plaats in de samenleving te kunnen innemen vanuit een Islamitische levensbeschouwelijke identiteit.
De Profeet Mohammed (sas) heeft gezegd: “Ik ben slechts gezonden om de gunsten van het goede gedrag (akhlaaq) te voltooien.” Als je voor SIMON kiest, kies je voor een schoolklimaat waar akhlaaq centraal staat. Wij geloven dat een kind pas kan slagen in de samenleving wanneer zijn of haar karakter en gedrag goed gevormd zijn. Ontwikkeling van sociaal emotionele intelligentie (gedrag) vinden wij minstens zo belangrijk als cognitieve intelligentie (kennis). De boodschap van de koran en het voorbeeld van de Profeet Mohammed (vzmh) vormen daarbij het uitgangspunt.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Kwaliteit
Basisschool Nour is een Nederlandse basisschool op Islamitische grondslag, die zich richt op integratie, mét het behoud van de eigen Islamitische normen, waarden en cultuur. Hier worden de kinderen opgeleid om met succes vervolgonderwijs te kunnen volgen en goed te functioneren binnen de Nederlandse maatschappij.
Identiteit
·       Ik word wie ik ben
·       Ik ben onderdeel van een Nederlandse school met Islamitische identiteit
·       Ik ben het eens met het lesgeven volgens het Nederlandse onderwijssysteem
·       Ik ben dankbaar voor de godsdienstlessen op school
· Ik ben dankbaar voor het Islamitische gebed op school
·       Ik ben dankbaar voor de viering van Islamitische feestdagen
·       Ik kies voor een schoolklimaat waar Akhlaaq (beschaafdheid en goed gedrag) centraal staat
Veiligheid
·       Ik mag zeggen wat ik vind met respect voor de ander
·       Ik voel me thuis en op mijn gemak binnen de school
·       Ik mag zijn wie ik ben
·       Ik voel me veilig in ons schoolgebouw
·       Ik voel me gelijkwaardig aan de ander, niemand is beter
·       Ik houd me aan het protocol pesten
·       Ik weet wat de schoolregels zijn en gedraag me ernaar
Respect
·       Ik waardeer de ander
·       Ik heb een luisterend oor
·       Ik oordeel niet
·       Ik ben verdraagzaam en tolerant voor de ander
·       Ik heb respect voor ieders mening en geloof
·       Ik vertrouw de ander
Verantwoordelijkheid
·       Ik draag bij aan een positief en gezond schoolklimaat
·       Ik voel me betrokken bij de school
·       Ik weet wat mijn rol is als kind
·       Ik weet wat mijn rol is als directeur
·       Ik weet wat mijn rol is als leerkracht
·       Ik weet wat mijn rol is als ouder

Nour is de school waar je wordt wie je bent.

Kenmerken van de school

Identiteit
Kwaliteit
Veiligheid
Respect
Verantwoordelijkheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2021-2022 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 238
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kindcentrum Westerbreedte
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	23-10-2021	31-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	26-02-2022	06-03-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	23-07-2022	04-09-2022
Tweede Paasdag	18-04-2022	18-04-2022
Hemelvaart	26-05-2022	26-05-2022
Tweede Pinksterdag	06-06-2022	06-06-2022
Offerfeest	11-07-2022	11-07-2022
Studiedag 1	04-10-2021	04-10-2021
Studiedag 2	05-10-2021	05-10-2021
Studiedag 3	29-11-2021	29-11-2021
Studiedag 4	24-03-2022	24-03-2022
Studiedag 5	25-03-2022	25-03-2022
Studiedag 6	27-05-2022	27-05-2022

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Vakantie opvang is te regelen via http://kanteel.nl

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Het schoolteam en de ouders hebben een gezamenlijke verantwoordelijkheid: de zorg voor een zo optimaal mogelijk ontwikkelingsproces van de leerlingen. Als school hechten we veel waarde aan ouderbetrokkenheid. Betrokkenheid van ouders draagt bij aan het welbevinden, de motivatie, de talenten en het zelfvertrouwen van kinderen. Zo stimuleren we samen als gelijkwaardige partners de ideale ontwikkel route van onze kinderen thuis en op school.
Het is dus van belang dat ouders in het algemeen weten hoe op school gewerkt wordt en tevens hoe hun kind in de klas functioneert. Nour streeft naar goede contacten met ouders en werkt graag samen aan de optimale driehoeksrelatie tussen leerkracht, kind en ouders. Daarbij onderscheiden we een aantal elementen. Uiteraard is er regelmatig direct contact tussen de leerkracht en de ouder. Belangrijk is daarnaast het overleg met de ouderraad en de medezeggenschapsraad. Ouders die willen weten wat er in de klas gebeurt, kunnen in overleg met de leerkracht gedurende een dagdeel een kijkje nemen in de groep.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Als school organiseren wij een aantal momenten waarin we graag op een gelijkwaardige manier in dialoog gaan met de ouders. Dit gebeurt op de volgende manieren:
- Informatiemiddag/avond: aan het begin van het schooljaar worden de ouders uitgenodigd om op school te komen. Zo krijgt de ouder via de leerkracht een beeld van wat uw kind dit schooljaar krijgt aangeboden. Tijdens deze ontmoetingen kunt u vragen stellen. Ook zal de leerkracht per klas vragen of één van de ouders als klassenouder wil meedenken over de opzet van de activiteiten op school zoals ramadanfeest, offerfeest, schoolreisje en de sportdag.
- Ouderavonden: de ouders worden minstens tweemaal per schooljaar uitgenodigd om bepaalde thema's (onderwerpen) met elkaar te bespreken.
- Rapporten avonden en omgekeerd oudergesprek: tweemaal per schooljaar worden de ouders uitgenodigd om met de leerkracht(en) te spreken over de leervorderingen van hun kinderen.
- ParnasSys ouderportaal: informatie over de leerontwikkeling van uw kind. In het ouderportaal kunt u onder ‘methodetoetsen’ de resultaten van uw kind inzien. Twee keer per jaar maakt uw kind een Cito-toets: in januari/februari (de middentoets) en in juni (de eindtoets). In het ouderportaal kunt u de Cito-resultaten zien van het lopende schooljaar. De resultaten van de Cito-toetsen vindt u onder de knop ‘landelijke toetsen’.
- Parro: Oudercommunicatie van A tot Z, persoonlijke berichten naar ouders. Parro is een app waar alles van communicatie tussen school en thuis samenkomt.
Daarnaast zetten we een aantal communicatiemiddelen in om met ouders te communiceren:
Website
Op onze website vindt u informatie over de school, zoals contactinformatie en de schoolgids. Daarnaast wordt u op de hoogte gehouden van actualiteiten en activiteiten op school.
Nieuwsbrief
Gedurende het schooljaar geeft Nour vier keer per jaar een digitale nieuwsbrief uit. In deze nieuwsbrief kunt u lezen over nieuws met betrekking tot personeel, organisatie en onderwijsontwikkelingen. Vaste rubriek is de activiteitenkalender van de komende maand(en). Nieuwsbrieven worden ook op de website geplaatst.
Sociale media
Naast de nieuwsbrief en de website maakt de school gebruik van Facebook en Instagram om informeel met de ouders te communiceren en om de ouders op de hoogte te houden wat er op school allemaal gebeurt.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouder geleding GMR
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Het kan zijn dat een ouder ergens een klacht over heeft. Dat kan zijn over de kinderen, klas, het onderwijs, andere kinderen, enz. Wat kunt u als ouders doen? Hoe moet u te werk gaan en met wie moet u uw klacht bespreken? Een aantal stappen die u kunt ondernemen zijn.

1. Overleg met degene die het meeste met de klacht te maken heeft. Misschien is de klacht met een gesprek op te lossen.

2. Als dat ook niet helpt, dan kunt u rechtstreeks contact opnemen met de directeur.

3. In geval dat de directeur de klacht ook niet kan verhelpen, dan kunt u na overleg met de College van Bestuur als vertegenwoordiger van het bestuur, uw klacht schriftelijk dan wel mondeling indienen bij de landelijke klachtencommissie voor het Islamitisch onderwijs.

4. Klachtencommissie (artikel 4) Indien een klacht niet door bemiddeling kan worden opgelost, wordt de klacht ingediend bij de klachtencommissie.

De klacht dient schriftelijk ingediend te worden. Voor Nour betekent dit dat de klacht wordt ingediend bij de ambtelijke secretaris van de Landelijke klachtencommissie voor het islamitisch primair en voortgezet onderwijs te Woerden.

Onderwijs Geschillencommissie

Postbus 85191

3508 AD Utrecht

5. De klachtencommissie stelt een onderzoek in en neemt de nodige maatregelen, afhankelijk van de aard van de klacht.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Ouderinspraak
Inspraak van ouders wordt op school op de volgende manier georganiseerd:
De Medezeggenschapsraad (MR)
De Medezeggenschapsraad van Nour adviseert, denkt mee, toetst en stemt in met schoolbeleid. Het gaat daarbij om twee zaken. Ten eerste onderwijsinhoudelijke zaken. Daarbij kunt u denken aan de aanschaf van nieuwe onderwijsmethodes, het schoolplan, de aanname van nieuwe leerkrachten (een MR-lid maakt deel uit van de sollicitatiecommissie) en het rapport van de onderwijsinspectie. Ten tweede algemene beleidszaken. Voorbeelden daarvan zijn privacy beleid, financieel beleid, pestprotocol, calamiteitenplan en (ver)bouwplannen. De MR van Nour is een vertegenwoordiging van zowel leerkrachten als ouders. Elke groep wordt vertegenwoordigd door een evenredig aantal mensen. Soms zijn er verkiezingen voor een aftredend MR-lid. Daarnaast is er een ouder lid van de Ouder geleding GMR. Dit is het overkoepelende overleg binnen onze stichting.
Advisering door ouders wordt op de volgende manier georganiseerd:
Klassenouder
Op school werken we met zogenaamde klassenouders. Per klas krijgt één ouder de “rol” van contactouder voor leerkracht èn de ouders. Per te organiseren evenement wordt de klassenouder gevraagd mee te denken en een en ander te organiseren en/of andere ouders te vragen mee te helpen. Natuurlijk wordt ook de klassenouders gevraagd hun bevindingen mede te delen. Deze worden meegenomen in het nieuwe schooljaar. De leerkrachten geven tijdens de informatieavonden uitleg over de rol van de klassenouder en vragen wie interesse heeft. Per unit wordt de opzet en inhoud van de activiteiten besproken en voorbereid door leerkrachten en klassenouders.
Ouderraad
Omdat Nour werkt met klassenouders, bestaat de ouderraad slechts uit drie ouders: de voorzitter, secretaris en penningmeester. De OR geeft – indien nodig – ondersteuning aan de organisatie van evenementen door de leerkrachten en klassenouders. Verder denkt en organiseert de OR actief mee in onder meer de volgende activiteiten in en om de school: schoolfoto’s, schoolreisje, wandelvierdaagse, verkeersveiligheid en brigadieren.
In de loop van het schooljaar, organiseren de klassenouders, de ouderraad, samen met het schoolteam, een aantal activiteiten. Daarnaast kunnen zij de leerkrachten met bepaalde activiteiten helpen. Deze activiteiten zijn:
- Ramadan feest (aid el fitr)
- Offerfeest (aid el adha)
- Schoolreis
- Uitstapjes met de klas
- Nationaal schoolontbijt
- Koningsdag
- Sportdag
- Iftar
- Anasheedavond
- Projectavond
- Pannenkoekendag
- Voorjaars- en eindejaars schoonmaak
Mocht u vragen hebben of wilt u meer weten over klassenouders of de OR zelf, dan kunt u contact opnemen met de directeur.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€50,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Schoolreis
- Activiteiten
- Offerfeest
- Ramadan feest
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De kosten voor het kamp in groep 8 word tzt met ouders gecommuniceerd. Deze kunt u ook aanvragen bij Stichting leergeld. Er moet bekeken worden of u hiervoor in aanmerking komt.

https://www.leergelddenbosch.nl/financiele-hulp/

Extra informatie over ouderbijdrage

Niet alle activiteiten worden door de overheid gefinancierd. Om toch bepaalde activiteiten te kunnen organiseren vragen wij van de ouders een vrijwillige ouderbijdrage. Deze activiteiten zijn o.a. sportdag, excursies en vieringen.
De ouderbijdrage kan via de bank betaald worden (NL19RABO 0300043120, OR 31076 23RT)
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Telefonisch:
Als uw kind verhinderd is (door ziekte, doktersbezoek, etc.) de school te bezoeken, verzoeken wij u om ons daarvan tijdig op de hoogte te stellen. Dit kunt u telefonisch doen voor 8.30 uur bij onze administratie (073-8511420) of via Parro een ziekmelding te maken.
Ook kunt u een voicemail bericht inspreken of een mail sturen a.brouwers@simonscholen.nl.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlofbrief:
Extra schoolverlof moet u schriftelijk aanvragen d.m.v. een verlofbrief in te vullen. In verband met de procedures die gevolgd moeten worden moet een verlofaanvraag, zo mogelijk, 8 weken van te voren bij de directeur van de school worden ingediend. Bij een onvoorziene, maar mogelijk geoorloofde afwezigheid moet dit uiterlijk binnen 2 dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Het is afhankelijk van de soort aanvraag wie deze beoordeelt en wie een beslissing neemt; de directeur of de leerplichtambtenaar. Indien de leerplichtambtenaar een beslissing neemt dan stuurt de directeur uw aanvraag met zijn advies naar de leerplichtambtenaar. Deze kan u in sommige gevallen op het gemeentehuis uitnodigen om de aanvraag mondeling toe te lichten. Het uiteindelijke besluit van de gemeente krijgt u dan zo spoedig mogelijk schriftelijk thuis. Wanneer u het oneens bent met de beslissing van de directeur en/of de leerplichtambtenaar, dan kunt u ingevolge de Algemene Wet Bestuursrecht verweer daartegen voeren.
Waarschuwing en consequenties:
De directeur van de school is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van vermoedelijk ongeoorloofd schoolverzuim. De Officier van Justitie kan, bij ongeoorloofd schoolverzuim, tot strafrechtelijke vervolging overgaan. Om ongeoorloofd extra schoolverlof te voorkomen, heeft de gemeente afspraken gemaakt met de Officier van Justitie. Zo kan er proces-verbaal worden opgemaakt als extra schoolverlof wordt opgenomen zonder dat er toestemming is verleend door de directeur of leerplichtambtenaar.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
5224	80	33,6%
5223	28	11,8%
5231	22	9,2%
5233	17	7,1%
5301	13	5,5%
5215	8	3,4%
5216	6	2,5%
5251	6	2,5%
5281	6	2,5%
4264	<5
5074	<5
5142	<5
5152	<5
5156	<5
5211	<5
5212	<5
5213	<5
5234	<5
5236	<5
5237	<5
5241	<5
5246	<5
5261	<5
5271	<5
5272	<5
5282	<5
5283	<5
5311	<5
5321	<5
5381	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
De school beschikt over een pestprotocol, welke is opgenomen in ons pedagogisch beleidsplan. Bij signalen van pesten wordt het protocol in werking gezet.
Ook op basisschool Nour wordt gepest. Dit is een landelijk feit wat door iedere basisschool onder ogen gezien zou moeten worden. Met ons anti-pestprotocol geven wij aan dat het pesten niet wordt toegestaan en dat wij de problematiek actief aanpakken.
Als achtergrond van dit protocol zal basisschool Nour de eigen visie op opvoeden en sociaal gedrag blijvend toetsen op de dagelijkse praktijk en verder ontwikkelen. De visie en het protocol dienen in samenhang met elkaar gebruikt te worden. Het protocol is bedoeld als praktische handleiding voor de school. Uiteraard dient dit protocol niet in iedere situatie strikt gevolgd te worden. Het fungeert als leidraad om te handelen, met de nadrukkelijke ruimte in situaties af te wijken en een eigen invulling te geven. Uitgangspunt blijft dat er uitgegaan wordt van het optimaliseren van een sociaal veilige situatie voor kinderen en medewerkers.
Wanneer er zich een pestprobleem voordoet dan:
- licht de leerkracht, de vertrouwenspersoon, de gedragsspecialist, de directie en het team in,
- wordt door de leerkracht in samenspraak met de gedragsspecialist vastgesteld wat de aard en de ernst van het pestprobleem is.
Er zijn verschillende manieren (of mogelijke combinaties daarvan) waarop vervolgens gereageerd kan worden:
- de ouders van de pester en de gepeste worden ingelicht.
- alle ouders worden ingelicht.
- er vinden gesprekken plaats met (een deel van) de kinderen in de klas.
We verdelen het handelingsproces in 6 fasen:
1. voorkomen
2. onderzoeken en informeren
3. gesprekken met betrokkenen en evt. derden
4. maken van een plan van aanpak
5. uitwerken van het plan van aanpak (+ evaluatiemoment als voorbereiding op fase 6 of terug naar fase 3)
6. afronden en nazorg plegen
N.B. Tijdens alle fasen blijft het informeren van de verschillende betrokkenen noodzakelijk! Dit informeren hoeft niet altijd door de leerkracht te gebeuren maar kan op basis van afspraken ook neergelegd worden bij de gedragsspecialist, de IB, de directie of derden. E.e.a. wordt vastgelegd in het plan van aanpak.
Dit protocol wordt jaarlijks in oktober geëvalueerd, op bruikbaarheid en op de ervaringen in het jaar daaraan voorafgaande. De resultaten van deze evaluatie worden besproken in de MR. Minimaal drie keer per jaar is het thema sociale veiligheid onderwerp van gesprek in de teamvergadering.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school
Zorgdragen voor een veilige omgeving is voor Nour het belangrijkste onderdeel van het schoolbeleid. Veiligheid wordt gekenschetst als het totale pedagogische klimaat in en rond de school. De school streeft ernaar een omgeving te creëren waarin leerlingen, medewerkers en ouders zich mentaal veilig voelen en in harmonie samenwerken. Dit proberen we te bewerkstelligen door het nu nog onafhankelijk inzetten van 4 verschillende bronnen:
- De aanpak van SWPBS [SchoolWide Positive Behaviour Support], een schoolbrede aanpak, gericht op het stimuleren van gewenst gedrag.Het doel is het werken aan veilig, sociaal, en voorspelbaar onderwijsklimaat voor alle leerlingen, waarin het leren zich geriefelijk kan nestelen.
- De vigerende methode van “de vreedzame school”, die verbonden is aan een sterk pedagogisch klimaat, waarin geïnvesteerd wordt in de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen.
- Het door de gedragsspecialisten van Simon opgestelde “Pedagogisch beleidsplan.
- Monitoring van sociale ontwikkeling a.d.h.v. ''Zien!''
Monitoring veiligheidsbeleving
B.s. Nour zet Zien! als instrument in voor de monitoring van sociale ontwikkeling bij kinderen. Er wordt gebruik gemaakt van de vragenlijsten ZIEN! Leerling 5-8 Leer en leefklimaat met als aanvulling de vragenlijst ZIEN! Leerling 5-8 Veiligheidsbeleving.
De wet verstaat onder sociale veiligheid op school dat de sociale, psychische en fysieke veiligheid van leerlingen wordt gewaarborgd en dus niet door handelingen van anderen wordt aangetast. Er heerst een veilige en positieve sfeer op school. Pesten, uitschelden, discriminatie, geweld en andere vormen van ongepast gedrag worden zoveel mogelijk voorkomen of er wordt tegen opgetreden.
Zo hebben we inzicht in drie belangrijke aspecten van veiligheid:
1. hoe ervaren leerlingen de sociale en fysieke veiligheid op school?
2. hebben leerlingen te maken met aantasting van de sociale en fysieke veiligheid?
3. hoe is het gesteld met het welbevinden van leerlingen op school?
Het eerste aspect wordt bevraagd met ZIEN! Leerling 5-8 Veiligheidsbeleving. Het tweede en derde aspect komen beiden terug in de vragenlijst ZIEN! Leerling 5-8 Leer- en leefklimaat, respectievelijk geoperationaliseerd in de categorieën Pestbeleving en Welbevinden.
De definities van deze categorieën zijn als volgt:
- Veiligheidsbeleving is het ervaren van een veilig gevoel in diverse (school)situaties. De leerling heeft het gevoel erbij te horen.
- Welbevinden is het zich goed voelen in de klas zowel op relationeel gebied bij de leerkracht als op schools gebied.
- Pestbeleving is het gevoel van een kind dat er sprake is van een stelselmatig fysieke, verbale en/of relationele agressieve benadering door andere kinderen, waarbij het slachtoffer het gevoel heeft dat hij niet tegen de dader(s) op kan.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Dhr. Mike van Es

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Nazik van Es - Goksel

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag