Kindcentrum Boschveld

Zernikestraat 2 5223 CD Den Bosch

  • Samen zijn we verantwoordelijk voor onze wijk.
  • De Boschveldtuin betrekken we bij ons onderwijs. Zo doen we bijvoorbeeld een tuinsafari.
  • We maken ruimte om met en van elkaar te leren. Eigen inbreng van kinderen is welkom!
  • Samen spelen is heel fijn. Dit doen we overal in de unit.
  • We ontdekken en onderzoeken samen hoe iets werkt.

Het team

Toelichting van de school

Het schoolteam bestaat uit negen leerkrachten, één leerkrachtondersteuner, twee onderwijsassistenten,  één vakleerkracht bewegingsonderwijs,  één intern leerlingbegeleider, één vakleerkracht muziekonderwijs en een directeur. Daarnaast werken we met HBO stagiaires pedagogiek, MBO onderwijsassistenten en MBO zorg en welzijn. Vanuit de NPO gelden heeft één leerkrachtondersteuner uitbreiding van haar uren gekregen, wordt er een vakdocent muziek ingezet en is er voor drie ochtenden een externe leerkracht aangesteld.

In de units zijn dagelijks meerdere professionals aan het werk met de kinderen. De 3 units zijn onderverdeeld in 0-6 jarigen (unit 1), 7-9 jarigen (unit 2) en 10-12 jarigen (unit 3).


Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Samen met de andere schoolbesturen maken we gebruik van de invalpool OMC073. Bij afwezige professionals gaan we met OMC073 op zoek naar een invaller voor de betreffende unit. Is er niemand vanuit de invalpool beschikbaar dan schakelen we over naar het intern vervangingsprotocol om tot een juiste oplossing te komen.

Gezien de huidige arbeidsmarktkrapte is in het protocol ook opgenomen wanneer kinderen naar huis worden gestuurd.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij hebben ons onderwijs georganiseerd in units. We werken in drie units, waar verschillende professionals (leerkrachten, leerkrachtondersteuners, onderwijsassistentes en stagiaires) dagelijks intensief met de kinderen samenwerken. Iedere unit wordt aangestuurd door een unitleider.

Binnen de units wordt gewerkt met mentorgroepen, waarin de kinderen leerjaaroverstijgend zijn ingedeeld. Instructies vinden deels plaats op leerjaar en deels leerjaar overstijgend. Binnen een unit worden instructies gegeven, wordt er gewerkt op de leer- en werkpleinen, is er een wereldoriëntatie of ontdekhoek, kunnen kinderen bouwen, spelen en creatief bezig zijn in het atelier.

Onze overtuiging is dat kinderen op meerdere manieren leren en dat een breed aanbod bijdraagt aan de totale ontwikkeling van kinderen.

Klasindeling

  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In unit 1 krijgen onze jongste kinderen rijke en gevarieerde mogelijkheden aangeboden om zich te ontwikkelen. Spel, spelen, samenwerken en ontdekken staan hier centraal. De ontwikkeling van kinderen wordt gevolgd, geobserveerd en geregistreerd in het volgsysteem "Mijn Kleutergroep". Vanuit deze observaties worden speel- en ontwikkeldoelen bepaald d.m.v. een beredeneerd aanbod.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Bovenstaande tijden zijn richttijden. Veel vakken, ontwikkelingsthema's, cultuur, creatieve vakken en wereldoriëntatie worden geïntegreerd aangeboden binnen de thema's waar wij mee werken. Als het nodig is om meer tijd aan een domein te schenken, wordt dat ingepland. We werken met methodes, maar ook met methodieken en diverse werkvormen. Deze worden op leerjaar en leerjaaroverstijgend aangeboden.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Het kindcentrum biedt ondersteuning aan alle kinderen die dat nodig hebben. Deze ondersteuning wordt voornamelijk gedaan door de leerkrachten en het ondersteunende personeel. Op basis van de ontwikkeling van de kinderen wordt beoordeeld welke ondersteuning nodig is. 

Op KC Boschveld verstaan wij onder ondersteuning: Kinderen een zetje geven om zich optimaal te kunnen blijven ontwikkelen. Dat betekent dat kinderen ondersteuning kunnen krijgen als zij bepaalde stof of leerdoelen nog niet beheersen, maar ook als zij leerdoelen al juist wel beheersen en behoefte hebben aan meer uitdaging en verdieping. Doel van de ondersteuning om kinderen weer op weg te helpen. Om de ondersteuningsbehoefte in kaart te brengen, volgen we de ondersteuning van kinderen door observatie en toetsing. Door te kijken welke vaardigheidsgroei en analyse van het leerproces kunnen we beoordelen welke ondersteuning nodig is.

KC Boschveld is in staat om extra ondersteuningsaanbod te realiseren. In het Schoolontwikkelingsprofiel SOP) wat als bijlage aan deze schoolgids is toegevoegd kunt u precies lezen welk ondersteuningsaanbod dit betreft. Passend onderwijs is altijd maatwerk. Het is op voorhand niet altijd te zeggen of specifieke ondersteuning haalbaar is. KC Boschveld zal altijd met ouders open en transparant de mogelijkheden bespreken. En indien nodig betrekt zij hier het samenwerkingsverband bij.

Informatie vanuit het Samenwerkingsverband

Oudersteunpunt

Op de website van ouder- en jeugdsteunpunt de Meierij (www.ouderjeugdsteunpuntdemeierij.nl) vinden ouders en jeugdigen informatie over passend onderwijs die toegankelijk, leesbaar en begrijpelijk is. De informatie bestaat vooral uit veel gestelde vragen en antwoorden, voor zowel basisonderwijs als voortgezet onderwijs. Ook uitleg van begrippen en handige links kunt u op de website vinden. Het steunpunt is te bereiken bij vragen of voor advies, al neemt het geen taken over van de scholen of het samenwerkingsverband.

De poster ‘basisondersteuning’ te vinden op de website van het samenwerkingsverband. Bij deze poster is een notitie geschreven die toelichting geeft op de poster en beschrijft hoe ondersteuning is geregeld binnen Primair Onderwijs (PO) de Meierij: www.demeierij-po.nl

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De school wil een zo breed mogelijk scala aan ondersteuning bieden en zal altijd kijken wat de mogelijkheden zijn. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    't Boschveld werkt met het dynamische jaarplan in de digitale omgeving Mevolution. Dit jaarplan is samen met het gehele team en MT tot stand gekomen. De kernvraagstukken zijn voortgekomen uit de evaluatie van het jaarplan 2022-2023, de Signum Tevredenheidsmonitor en de schoolscan voor het Nationaal Plan Onderwijs (NPO).

    't Boschveld heeft voor 2023-2024 vier kernvraagstukken geformuleerd die betrekking hebben op:

    1. Technisch leesonderwijs;

    2. Sociaal emotionele ontwikkeling/ de Vreedzame school/ burgerschap;

    3. Volgen van de ontwikkeling van kinderen, toetsing en rapportage (vervolg en implementatie 2022-2023);

    4. Toekomstbestendig onderwijs (vervolg 2022-2023).

     

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Alle punten uit het jaarplan liggen vast in het dynamisch jaarplan binnen de digitale omgeving Mevolution. Alle professionals hebben hier toegang toe. Binnen de jaarplanning zijn er vaste momenten ingepland waarop de professionele leergemeenschappen (PLG's) in gesprek gaan over de jaarplanitems. Elke PLG is verantwoordelijk voor de uitwerking en uitvoering van het item, dit in samenspraak met het team en de directie. Tijdens elke bijeenkomst, PLG en leersessie wordt het dynamische jaarplan geopend en aangevuld. Via een vaste jaarplanning zorgen we voor monitoring, evaluatie en bijstelling van alle doelen. Elk onderdeel heeft een vaste plek voor evaluatie en bijstelling in de jaarplanning.

    Aan de hand van jaarlijkse schoolbesprekingen monitoren we de te behalen doelen met betrekking tot de referentieniveaus 1F, 2F en 1S. Via deze link kunt u meer lezen op de site van de Rijksoverheid over deze referentieniveaus. Hiervoor stellen we streefdoelen op, die we jaarlijks evalueren en bijstellen. De intern begeleider verzamelt de informatie van de schoolbespreking en neemt deze mee tijdens het maken van een schoolanalyse en forecast. Een forecast is een voorspelling van de verwachte referentieniveaus die de kinderen uit groep 6, 7 en 8 gaan behalen. Ook evalueren we jaarlijks de eindopbrengsten van groep 8 en de uitstroom in het 3e jaar van het Voortgezet Onderwijs (VO). 

    Kwaliteitsverbeteringen worden gevolgd door de intern begeleider en directie. Zij leggen groepsbezoeken af om informatie te verzamelen. Deze informatie wordt samen met het team besproken, om zo samen het onderwijs te versterken, aan te passen, evalueren en verbeteren. Als team zijn en voelen we ons verantwoordelijk om samen goed onderwijs te bieden voor onze kinderen. Bij kwaliteitsverbeteringen schakelen we een externe expert in indien nodig. Deze voorziet ons van de nodige kennis en vaardigheden. Werkwijzen leggen we vast in kwaliteitskaarten, bijvoorbeeld onze begrijpend leesmethodiek, de werkwijze van lesgeven als unit-professional, rekenonderwijs en ouderparticipatie.

    Door cyclisch te werken, regelmatig te evalueren en bij te stellen zorgen we ervoor dat we de focus op de juiste zaken houden. We kiezen ervoor niet teveel tegelijk op- en aan te pakken, zodat wat we doen ook van goede kwaliteit is.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De kinderopvang en de basisschool werken nauw samen om het aanbod voor jonge kinderen goed te kunnen verzorgen. Er is een gezamenlijke visie op de ontwikkeling van jonge kinderen ontwikkeld. Ook volgen zij gezamenlijk scholings- en ontwikkelingstrajecten. Er zijn structurele overlegmomenten tussen de jonge kind professionals. Ook is er een 3+ groep, waar zowel kinderen vanuit de kinderopvang (2,5-4) als kinderen vanuit school (4-5) aan deelnemen.

Het kindcentrum heeft een pedagogische coach, die de professionals ondersteunt en coacht. Ook werkt zij in samenspraak met de intern begeleider de plannen, visie en consultaties uit. Samen zorgen zij met de 0-6 professionals dat de kinderen zich zo optimaal mogelijk ontwikkelen.

Gedurende de middagen is er een begeleidingsgroep voor 't jonge schoolgaande kind, die wordt begeleid door twee pedagogische professionals van de kinderopvang.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven