Kindcentrum Westerbreedte

Jan Olieslagersstraat 51 5224 BD Den Bosch

  • Schoolfoto van Kindcentrum Westerbreedte
  • Kinderen leren op veel verschillende manieren. Naast werken in boeken en schriften komt ook het spelend leren vaak aan bod.
  • Wat geleerd is toepassen in de praktijk. Een belangrijk onderdeel binnen ons onderwijs.
  • We werken met thema's die aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen.
  • Schoolfoto van Kindcentrum Westerbreedte

Het team

Toelichting van de school

Binnen ons kindcentrum zijn de groepen verdeeld over 2 units. Iedere unit bestaat uit de groepsprofessionals en pedagogische medewerkers van de betreffende groepen en een Interne Begeleider. De algehele leiding ligt bij de directie. De directeur is het aanspreekpunt voor ouders als het gaat om het beleid van de school. Het Kindcentrum heeft ook onderwijsondersteunend personeel. Er is een conciërge, een administratief medewerkers, een leraarondersteuner en onderwijsassistenten. Daarnaast werken we nauw samen met onze collega’s van beheer van de Brede Bossche School de Kruiskamp. Ons personeel heeft verschillende talenten en bij de aanname van personeel kijken we bewust hoe we elkaars talenten kunnen aanvullen. Samenwerken staat bij ons hoog in het vaandel.

Ons Kindcentrum heeft een samenwerkingsrelatie met Fontys Hogeschool Kind en Educatie en met het Koning Willem I College. Elk jaar komen studenten stagelopen vanuit onder andere de opleidingen pedagogisch medewerker kinderenopvang, pedagogische management kinderenopvang (PMK), onderwijsassistent en de Pabo. Dat gebeurt in alle gevallen onder de verantwoordelijkheid van de eigen pedagogisch medewerker(s) of (vak)professional. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het wordt steeds moeilijker voor basisscholen om vervangers te vinden bij ziekte van personeel. Dit heeft te maken met het lerarentekort dat steeds groter aan het worden is. Ook op KC Westerbreedte merken we hier inmiddels de gevolgen van en wordt het steeds lastiger om inval geregeld te krijgen als een collega ziek is. In de nabije toekomst zal het noodzakelijk zijn om groepen een vrije dag te geven als er geen vervanging meer is en alle opties om het één en ander intern te regelen niet meer mogelijk zijn. Dit is uiteraard geen wenselijke situatie en moet zoveel mogelijk voorkomen worden. Middels een protocol vervanging hebben we samen met de MR gekeken wat het best passend is.

Bij ziekte van een leerkracht wordt in eerste instantie vervanging gezocht via de invalpool. In tweede instantie vragen wij parttime werkende leerkrachten om extra te komen werken en in te vallen. Is het echt niet mogelijk om vervanging te vinden, dan worden de kinderen verdeeld volgens een verdeelschema dat jaarlijks opnieuw wordt gemaakt door de leerkrachten. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Kindcentrum Westerbreedte is een school waarbij de focus ligt op de basisvaardigheden taal, rekenen en lezen, maar waarbij ook gericht gewerkt wordt aan de 21st century skills. De school werkt met leerstofjaarklassen. De leerstof en de bijbehorende doelen worden door de professional met behulp van de lesmethode geregisseerd. Er is verschil tussen leerlingen in begeleidingsbehoefte en daarnaast verwerken leerlingen de leerstof niet allemaal in hetzelfde tempo en niet allemaal op dezelfde manier. We houden rekening met deze verschillen. Dat betekent dat we binnen de jaargroepen groepsdoorbrekend werken en daarnaast kan er gekozen worden om bepaalde vakgebieden groepsoverstijgend uit te voeren. Vanaf halverwege groep 3 krijgen kinderen les in niveaugroepen op het gebied van rekenen, taal en spelling. In de middag werken de kinderen tijdens de projecten van Jeelo groepsdoorbrekend.

In onze dagstructuur proberen wij steeds meer de ononderbroken ontwikkeling van kinderen te volgen. Dit betekent dat wij de vakken in een betekenisvolle context willen aanbieden. We maken hierbij gebruik van methodes, maar deze worden steeds meer als leidraad gebruikt. De instructies staan steeds meer centraal en passen bij de behoeftes van de kinderen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de onderbouw staan spelen, ervaren en ontdekkend leren centraal. We bieden daarvoor een rijke, uitdagende speel-, leeromgeving. De leerlingen leren van en met elkaar. We werken rondom de school-brede thema's van Jeelo. 

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Kindcentrum Westerbreedte voldoet aan de in de wet gestelde eisen en biedt de leerlingen jaarlijks minstens 940 uur leertijd aan. Er worden afspraken gemaakt over het gebruik van de methode, de leertijd, inzet van extra les- en hulpmateriaal en de keuze van de aan te bieden leerstrategieën. We zorgen voor iedere leerling voor een passend aanbod aansluitend bij de onderwijsbehoefte. 

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Op elke school zitten leerlingen die zich de aangeboden stof, van een of meerdere vakgebieden, moeilijker of langzamer eigen kunnen maken. In de meeste gevallen kan binnen de school adequate hulp geboden worden. Deze hulp en het plan van aanpak zal worden beschreven in een handelingsplan voor de leerling. Als de handelingsplannen echter niet het gewenste resultaat opleveren en het interne zorgteam geen oplossing kan bieden, dan kan het zijn dat we ons laten adviseren door externen. Uiteraard worden de ouders van deze leerlingen zeer nauw betrokken bij de stappen die tot deze keuze leiden. In sommige uitzonderlijke gevallen kan het ook noodzakelijk zijn om aan een andere schoolkeuze te denken. Bijvoorbeeld een speciale school voor basisonderwijs. De ouders spelen in deze procedure een belangrijke rol, iedere te nemen stap wordt met hen overlegd. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    In ons jaarplan staan 4 thema's beschreven:
    - pedagogisch klimaat
    - goed onderwijs
    - Jeelo 
    - Samenwerking

    Doelen om te komen tot een goed pedagogisch klimaat:
    - De Vreedzame School heeft een vaste plek in de projectplanning van Jeelo.
    - Werken wij Kindcentrum breed met de Vreedzame School in samenhang met de deugden vanuit Jeelo.
    - Zijn medewerkers in staat om goed te observeren en te signaleren en de juiste interventies te plegen om een goed pedagogisch klimaat te garanderen.
    - Iedere leerkracht is in staat om goed af te stemmen op het gedrag van leerlingen.
    - Starten wij het schooljaar met het bespreken van de schoolbrede afspraken en deze worden gedurende het schooljaar geëvalueerd. Deze afspraken worden dit schooljaar in een kwaliteitskaart verwerkt.

    Doelen om tot goed onderwijs te komen:
    - Zijn alle medewerkers in staat om te signaleren en te analyseren.
    - Zijn alle medewerkers in staat op meerdere niveaus instructie te geven en een doelgericht aanbod te verzorgen.
    - Zijn alle medewerkers in staat om een beredeneerd aanbod te verwerken in een document. Dit doen wij om tot goed onderwijs te komen en kinderen aanbod te kunnen geven op hun eigen functioneringsniveau (maatwerk).
    - We onderzoeken digitale mogelijkheden om alles schoolbreed effectief en efficiënt te administreren.
    - Hebben de medewerkers kennis en vaardigheden om goed af te kunnen stemmen op (niveau)verschillen in de basisgroep en de niveaugroepen.
    - Zijn alle medewerkers in staat het DIM-model (directe instructie model) toe te passen tijdens de lessen in niveaugroepen.
    - Zijn alle medewerkers in staat de afspraken rondom ‘zelfstandig werken’ toe te passen om zo tot een doorgaande lijn te komen.

    Doel om tot goed Jeelo onderwijs te komen:
    - Jeelo staat voor projectmatig werken.
    - Werken leerlingen gedurende een schooljaar aan 6 verschillende school-brede projecten.
    - Leren leerlingen om samen te werken aan een projectresultaat waarvoor ze kennis en verschillende competenties nodig hebben.
    - Stelt iedere minibouw per project een projectplan op. Hierin worden de drie pijlers (samen leven, samen werken en zelfstandig werken) uitgewerkt. De pijler 'Samen leven' staat centraal. De projectplannen worden minimaal 3 keer school-breed gedeeld.
    - Bereikt het team de doelen door stenen en stappers in samenhang aan te bieden aan leerlingen en legt de resultaten van de stenen en stappers vast en de hiermee behaalde doelen.

    - Zet het team een gevarieerd aanbod van bronnen in tijdens de projecten.
    - Zet het team bij elk project een maatschappelijke organisatie in dat aansluit bij de doelen van de stenen of stappers van het project.
    - Is het project van Jeelo zichtbaar in de klas, de hal en bij de daarvoor bestemde borden. In het projectplan staat wie er hiervoor verantwoordelijk is.
    - Verdiept de onderzoeksgroep zich op de vormgeving van het project en het projectplan. Wat is er nodig om een goed project neer te zetten en goed te evalueren?

    Doel om tot goede samenwerking te komen:
    - Contact onderhouden met manager BBS over onderhoud, beheer gebouw en over buitenschoolse activiteiten.
    - KCW is academische opleidingsschool. De KCW visie is uitgangspunt bij de samenwerking en begeleiding van studenten.
    - Nauwere samenwerking met alle partners (MR, SWV, Kanteel, GGD, SMW, bieb enz.) om doorgaande lijn op gebied van onderwijs en zorg te versterken.
    - Ouderparticipatie vergroten (ouders die ondersteunen/helpen bij activiteiten).
    - Nauwere samenwerking met ouders; ouderbetrokkenheid versterken (gericht op ontwikkeling van eigen kinderen), (ontwikkeling naar ouderbetrokkenheid 3.0).
    - Maatschappelijke samenwerking in de directe leeromgeving om samenhang in leren en maatschappij te bewerkstelligen (Jeelo).

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Kindcentrum Westerbreedte bestaat uit een basisschool (13WW) en Kanteel Kinderopvang KDV, PA en BSO. Het jaarplan is gemaakt in samenwerking met de medewerkers, de pedagogisch medewerkers en de directie, samen met de manager van Kanteel. De ouders van de medezeggenschapsraad is om input gevraagd. .

    Binnen dit jaarplan hebben we ons laten voeden door verschillende bronnen. Belangrijke bronnen zijn het strategisch beleidsplan van Signum en het Kindcentrumplan 2019-2023 van KC Westerbreedte. Ook eigentijdse ontwikkelingen hebben we gespiegeld aan de ontwikkelingen die we zelf gemaakt hebben.

    In januari en in juni zullen we een managementrapportage maken en aangeven in hoeverre we onze gestelde doelen bereikt hebben. Deze evaluaties nemen we mee in het jaarplan voor het aankomende jaar. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Kindcentrum Westerbreedte is een samenwerking aangegaan met Kanteel. Kanteel verzorgt de peuterarrangementen en de flexibele (buitenschoolse) kinderopvang van 0-4 jaar in ons kindcentrum.

Ouders/verzorgers die meer informatie wensen over de peuterarrangementen of de kinderopvang of die hun kinderen willen aanmelden, kunnen de site van Kanteel bezoeken (www.kanteel.nl) . Via deze site kan ook worden ingeschreven. Voor meer informatie over bijvoorbeeld kosten en plaatsingsmogelijkheden kunt u telefonisch contact opnemen met de Afdeling Planning en Contractbeheer bij Kanteel (073-8507850).

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven